有趣的一堂課作文400字左右（通用8篇）

篇一：有趣的一堂課作文400字左右

謝晨希

上課了，王老師拿出一聽可樂，我的眼睛一下子發亮了，我想：爲什麼拿出一聽可樂呢？這麼熱的天喝上一聽可樂一定又解暑又暢快。可樂的味道是多麼誘人，就像一根冰棍兒化成水一般冰涼爽口。我猶豫了一下，想起爸爸說可樂有害健康。哎！只得眼巴巴地看着。

這時，老師說：“我們用擊鼓傳花的方式來選擇可樂，傳到誰，誰就當衆喝下去。”大家聽到這話時心情更是激動，可我卻想：座位挨邊的同學能傳到的機率可能很低，豈不是要吃大虧？我真想知道這聽可樂最後會落在誰的手裏呢？

瞧，緊張刺激的擊鼓傳花遊戲開始了，王老師也趁機拼命地搖了幾下，可樂在罐裏翻滾。隨後老師時快時慢地敲起鼓來，大家也激烈地傳遞起來，教室裏頓時變得熱火朝天，大家生怕可樂傳到自己，因爲這聽可樂經過數次的搖晃，打開後可能會像一顆定時炸彈，砰的一聲噴你一臉。呀！快傳到我時可樂還咚一聲摔到地上，這時我的心提到了嗓子眼兒，開始雙手冒汗，立刻毫不猶豫地把可樂傳到了後排。我想：可樂會不會又傳到我呢？會不會沒有時間傳到後排，那麼可樂就歸我了？很快遊戲結束了，可樂傳到了王君，此時緊張的心情逐漸平靜下來。哇！還好沒有傳到我，不然被可樂噴一臉，我就“毀容”了。

今天的遊戲真是又刺激又好玩啊！

篇二：有趣的一堂課作文400字左右

陳璟熠

上課了，王老師拿出了一聽可樂，我想：真是奇怪了，老師上課爲什麼拿可樂出來呢？不過，如果把可樂凍成冰棍，那一定很好吃。原來，老師是想獎勵乖的同學，那也不能在班上喝啊！這可是平時帶都不能帶的呀！又怎麼可能在學校裏喝呢？如果我帶回去的話就會被媽媽沒收的；況且老師也不會傳到我這兒的，畢竟我是坐在邊上的嘛。

老師說：“我們擊鼓傳花，可樂傳到誰那兒，可樂就是誰的。”可是，我是絕對不會被傳到的，但要心疼劉金林，雖然我不可能被傳到，可是他比我更慘，因爲是從他開始的，嘻嘻。

開始傳了，可是老師好壞啊！他搖了好多下，這樣，拿到可樂的同學就會滿臉可樂了，好煩人啊……

大家傳來傳去，人聲鼎沸，像《觀潮》裏的人一樣。到我們開始傳第二遍時，我緊張極了，手不停地打哆嗦。可樂到我手上後，我小心翼翼地傳給了同桌，可就在這時，鼓聲停了。我有點難過，沒得到可樂，不過我還是很開心，因爲我同桌會分我一點兒，我彷彿看見自己在大口大口地喝可樂，好期待啊，好想喝啊！

今天我們上了奇怪的一課，過得真精彩啊！

篇三：有趣的一堂課作文400字左右

馮俊翔

上課了，王老師拿出一聽可樂，我想：哇！可樂，可媽媽說過要少喝可樂，可樂會把體內的骨頭鈣化掉，所以我要喝還是不要喝呢？

雖然我嘴上說不要喝，心裏卻想喝得很，我正在期盼的時候，又想：那可樂的味道可能又甜又麻，還可能像同桌說的又甜又辣！於是我剛想說要喝，就被王老師的話打斷了。

王老師又說：“既然你們這麼想喝可樂，那就用擊鼓傳花的方法來決定吧！”可同學們對這種方式不滿意。一位同學說：“萬一有人一直拿在手裏怎麼辦？”“那是一種厚顏無恥的行爲！”王老師說。我想：有人敢這樣，我們全班都別理會他！

王老師讓我們開始傳可樂了，可讓我們出乎意料的是王老師居然提前把可樂瓶搖晃了一下，我們緊張極了，生怕可樂傳遞到自己手上，打開瓶蓋的時候會噴灑到臉上，變成了落湯雞！經過一番激烈的傳遞後，可樂到了我的手上，我像一隻遇見獵人的兔子，飛快地說：“馬君，你的快遞！”然後急忙把可樂傳給了馬君。我想：還好我眼疾手快，不然倒黴的就是我了。結果中獎的就是王君了，王君，你太難了！

篇四：有趣的一堂課作文400字左右

李熙程

今天語文課上，王老師拿出一大包零食，還說要發給我們當獎品。這時，我心裏嘀咕，這幾天又是可樂又是零食的，王老師的葫蘆裏賣的到底是什麼藥啊！況且，學校不是明文規定不管上課還是下課都不得在教室裏吃零食的嗎。哎呀，管他的，只要有零食吃總是好的，可是會不會發給我呢？就在我胡思亂想自己能不能得到零食的時候，王老師突然叫到了我的名字。哇，原來是昨天我上了表揚榜，所以可以領到一包零食。我真是喜出望外，看來努力都是有回報的，我必須更加努力，爭取得到更多的獎勵。

當我回到座位上，津津有味地吃零食的時候，身邊的同學們個個饞得垂涎三尺。哼，這是我自己憑本事得來的，可不能分給你們，但轉眼一想，雖然他們沒能上表揚榜，但是分給他們一些零食作爲鼓勵也是不錯的。於是，我就把領到的零食和他們一起分享了。

對了，我發現一個問題：王老師每天都分這麼多零食，他會不會破產呢？不管這些了，我們都必須更加努力學習，領零食領到手軟，把王老師吃破產，哈哈。

篇五：有趣的一堂課作文400字左右

曾若曦

早上的時候，王老師給我們看了一個表揚榜，老師還說上了表揚榜的同學可以在下節課上吃東西，聽着就讓人流口水，可是表揚榜上並沒有我，真難過，讓人心裏一點也不舒服，真希望表揚榜上有我的名字。

熬過了很多節課，終於到了那節語文課，不過我真不知道爲什麼我會這麼期待這節課的到來，我都沒上榜還在期待些什麼。到了發零食的時候，我彷彿聽見我的肚子在大聲抗議，我好想吃東西！當時我整個人像一個泄了氣的氣球，全身沒有一點力氣，都不想動了。

當老師發零食時，我仔細看了一下老師發的是什麼零食，NO！竟然是我最愛吃的雪花餅，雪花餅又脆又甜，我看見這個雪花餅彷彿是餓了好幾十天的惡狗看見了一塊肥肉一樣，真想一個人獨吞了它。

當老師讓同學們打開的時候，整個教室都變成了餅香四溢的秋天，真香啊！而我只能看這他們吃，心裏真不是滋味，看着都不舒服，一點也不開心。不過雷君和李君，分給了我一些零食，我真開心呀！

篇六：有趣的一堂課作文400字左右

李辰瑤

上課了，大家都興奮地坐在座位上，我想：王老師要發零食，而且是在課上光明正大地吃，我頓時驚訝起來，平時在學校都不允許吃東西，更不用說是在課上吃零食，現在可以這樣，我覺得這真奇怪。

開始發零食了，我開始羨慕起那些上表揚榜的同學都有好吃的，看着他們津津有味地吃着雪餅，我既羨慕又嫉妒啊，想到我們回答問題的同學只有4片山楂片，而上表揚榜的同學就有一包雪餅或者兩包山楂片，這簡直就是天壤之別啊！我想應該是我表現的還不夠好纔沒有上榜的吧，我應該再努力一點，不過說來說去，王老師也太“摳門”了吧！

篇七：有趣的一堂課作文400字左右

張鈺赫

今天上語文課時，王老師把手機放到投影前，接着，我聽到老師叫我的名字，心想王老師是不是想批評我呢？當時我的心臟砰砰跳，我又想，王老師會不會告訴我家長呢，如果被媽媽知道，後果會怎樣？後來我才知道原來是表揚我。王老師說等四節課他請被表揚的同學吃零食，而且在課堂上吃！我感到非常奇怪，爲什麼王老師會讓我們在語文課上吃東西呢？難道是老師良心發現了？

終於到了第四節課，王老師拿着山楂片、餅乾等零食走了進來，我想，終於可以吃零食了！王老師讓我們上表揚榜的同學上講臺，老師挨個兒發零食；可發到我左邊的同學時，王老師卻沒有發給我而是直接發給了我右邊的同學。我想，爲什麼王老師不發給我呢？難道是零食不夠了嗎？最後，老師給了我一包乾燥劑，當時全班都笑了，我想，老師啊，你爲什麼給我一包乾燥劑呢？最後，王老師又給我了兩包山楂片。

回到座位後，我們就開始吃零食了，我快速地打開包裝，吃了起來山楂片。呀！真香，這味道酸酸甜甜的，真好吃！我居然能在同學們前面吃零食，可我還是想不通，王老師爲什麼要我們在語文課上吃零食呢？

篇八：有趣的一堂課作文400字左右

劉韻歆

今天早上，上語文課時，王老師把手機打開放投影上，只見投影上顯示出表揚欄三個大字，上面還有李君、楊君、陳君。等人的照片。看到這裏時，班上許多同學都表現出疑惑表情，可是我想：爲什麼大家會疑惑呢？這不很正常嗎？何老師在的時候也會做一些類似的表揚欄啊？爲什麼王老師做的表揚欄大家都會疑惑呢？何老師做表揚欄的時候也沒發生什麼呀，到王老師時就覺得這麼奇怪？

上午最後一節課時，王老師說，請上表揚欄的同學上講臺，他要給被表揚的同學發雪餅和山楂。我想，原來表揚欄是用來換吃的呀，我有一些失落，爲什麼沒有我呢？我也有很認真地去完成老師佈置的作業和交代的事兒呀！可能是我回答問題不夠積極吧，所以我下次一定要努力，相信結果肯定會不一樣的！