同學二三事作文例文

今天，我要寫一位和我有莫大緣分的同學——我的好夥伴劉謙益。

她與我是小學同學，也是小學班裏的一對好朋友。後來，她與我考入了同一所初中，並又成爲了同班同學。在與她相處的七年時間裏，我深深感受到她驚人的魅力：她體育和書法極爲出衆，學習也不錯，但最令我佩服的是她那雙明眸後面蘊藏的敏捷的思維。

上了初中後，數學的一項必留作業就是學案。隨着學的知識越來越難，學案的難度也開始逐漸增加。每當我焦頭爛額地思考時，都會想起我在圖書館看到的那一幕。那天中午，我和劉謙益一起吃完飯，覺得很無聊，於是我提議：“我們去圖書館看書吧！”“好啊！”她高興地同意了，“我要把今天的數學學案完成。”我從圖書館借了一本雜誌，坐在桌前專心地看着，而她在桌子對面算着數學題。幾分鐘過去了，我偷偷地往她那邊看去，想看看她寫的怎麼樣。她已經寫了不少，還在奮筆疾書。她寫完的題都是比較難的應用題，讓我百思不得其解的那種。再一看她的步驟，我便驚訝得怒目圓睜：這些我一點眉目都沒有的題，她卻能寫出兩種甚至三種方法來解答，並且都工整地一一寫在學案上。後來，我親眼目睹了她的解題過程：讀題，畫題眼，然後迅速反應此題的方法。她做上去毫不費力，因爲她在用一種方法寫完後，彷彿腦子裏立刻冒出一個電燈泡，然後繼續把題用另一種方法做出來。這便是我所驚訝的原因。

第二天數學課上，老師問：“你們誰來把昨天學案上第X題講一講？”她立刻舉起手，眼神中的自信和睿智吸引了老師，讓老師不自覺地叫了她。只見她大步流星地走上講臺，老練地推一下眼鏡，開始了她的講述：“首先，我們來讀題……好，把已知條件列在黑板上……這下，題目的意思便一目瞭然了。接下來列算式……這兒要注意……其實，這道題還有另一種方法，它是這樣的……”她漂亮的板書，自信的聲音以及清晰的思路吸引着全班同學的注意力。她就這樣頭頭是道地講着，難怪老師也對她刮目相看。漸漸地，她成了我們班數一數二的“大學神”。

別看她如此思維敏捷，一些她不會的題也是常有的，但她總是能“一點通”。一個月前，一次數學學案的講評結束後，她立刻招呼我：“東方，這道題我有些不能理解，你能給我講講嗎？”“好呀！”那道題正好是我比較擅長的計算問題，我來到她身邊，耐心地講道：“首先，這道題的方法應該是……，然後……”“哦，我知道了！謝謝東方！”她便低下頭，飛快地寫起來。過了幾分鐘，我發現她不僅將我告訴她的方法一絲不苟地寫在了學案上，還另想出了一種比我的方法更簡便的方法。於是，我還有什麼理由不深深地佩服她呢？

她就是我的好夥伴，劉謙益。她的大腦總是在飛速運轉着，令我非常崇拜她。我們會繼續互相請教，一起完成初中的學業。