老師二三事作文優秀

低馬尾，黑風衣，是她的標配。不說英姿颯爽，但也散發她這個年齡段人獨有的魅力。“嗒嗒嗒”，樓道里傳來高跟鞋富有節奏的響聲，同學們便知道，老李來了。

老李的課堂，總是充滿風趣。幾十年的教學經驗，令她對課堂氣氛把控自如。初學化學，總需記憶枯燥無味的基礎知識。什麼操作方法，什麼實驗現象，什麼金屬活動性……聽了讓人只覺頭大。老李卻興致勃勃，把各種瑣碎的知識編成一條又一條有趣好記的口訣：“氮磷鉀，一根筋（葉根莖）”，“鉀抗倒伏磷抗旱，枝葉稀疏使用氮”。每次背起，總讓大家忍俊不禁。三尺講臺上各類知識她信手拈來，有時會用手上的戒尺敲擊黑板，也會因某個問題而與同學爭論得面紅耳赤。老李操着一口“離普”，遇到多音字或生僻字，總會胡亂加瞎讀一氣，企圖搪塞同學，常常引來一陣鬨堂大笑。她也常自嘲道：“習慣成自然，歷屆學生都是這樣過來的，大家湊活着聽吧！”

老李對待學術問題一絲不苟，十分嚴謹。課堂上，老李常敲着黑板大聲強調：“同學們啊，這個反應能發生的理由一定要寫兩點，否則要扣分！”“檢驗硬軟水時，肥皂水一定要振盪，不然我可要敲手了！”“複分解反應發生的條件一定要寫全！”在她的領導下，我們班的化學成績穩步提升。同學們私下裏說老李的時間肯定不對，課前五分鐘，她便推開門，噔噔步入教室，不顧同學們的詫異目光，不理會牆上的鐘表，滔滔不絕地開始傳授知識；下課鈴聲想起，老李卻不爲所動，沉迷在化學的海洋裏，不被“世俗的鈴聲”擾亂心境。眼瞅着指針到下節課時，才戀戀不捨地放下手中的粉筆，走下講臺，卻是三步一回頭，“有沒有問題需要解答呀？我可要走了哦！”直到下節課的老師站在門口才善罷甘休，讓人倍感無奈。

老李講解題目是，偶有同學與周公下棋，昏昏欲睡，老李這時會走過去“愛撫”他的腦袋，嘿嘿一笑“想誰啦？”教室裏立刻爆發出一陣大笑，瞌睡的氣氛飛到了九霄雲外。老李在課堂上還時常耍耍小性子，每當同學們聽得入迷時，她會突然撓撓頭，露出一副無辜的樣子，說：“哎呀，我的腦子又斷電了。XXX，你來給同學們講講這道題吧！”旋即一臉得意，令人忍俊不禁。

每次考完試，對於班上下了60分的“落後分子”，老李從不會動用那根細長的戒尺，反而懲罰他們在講臺上做蹲起與俯臥撐，“又懲罰了你們又進行了體育鍛煉，兩全其美啊！”。同學們也憋着壞笑：“一、兩、二、三、四、三、二、……”老李總是笑罵道：“你們這羣孩子壞得多了！”“哈哈哈……”歡聲笑語中，我們的化學成績不斷提高。

專業知識從不含糊，教學方式高效有趣，對待同學和藹可親。這便是我們的化學老師——老李。