我心目中的好老師作文1000字（精選3篇）

篇一：我心目中的好老師作文1000字

她長得差不多隻有我高，小巧曼妙的身材，白皙嬌嫩的皮膚，潔淨順滑的秀髮，紅潤的櫻桃小嘴，潔白整齊的牙齒，美麗極了，活脫脫的白雪公主在世。她就是人見人愛，花兒見了都不敢開的王明珍老師，也是我心目中的好老師。

王老師教我們數學和科學，上課教得很認真。當我們聽懂了，會做題目了，王老師就會笑眯眯地誇我們：“真聰明！”當我們學得一知半解時，王老師就會換一種方法開導我們，直到我們學懂爲止。要是我們上課分心走神，王老師那雙會說話的眼睛就會立即趕來，彷彿告訴你：“專心纔是進步的階梯。”奇怪，王老師怎麼有着像包青天一樣的三隻眼睛？下課了，王老師總會把講桌收拾整齊，給下一位來上課的老師留下好的印象，不讓“髒亂差”影響的我們心情和學習。

王老師很關心我們的身體健康。她常常對我們說：“劇烈運動激烈運動後，不能馬上喝冷水，也不能吃西瓜、梨子、柿子。要是哪個學生說着不聽，吃出病來，我就不管了。”她也會逗我們開心：“不要去揹人，不要去扛自己扛不動的東西。我就是小時候家裏貧窮，經常和父母挑菜賣，扛了幾年的扁擔子，才長不高咧。”

王老師也有“撒謊”的時候。有一次，離家很遠的住校生曉黛，不聽老師之前的勸告，接連吃了幾塊西瓜和一個冰淇淋，肚子隱隱作痛。上課時，曉黛同學沒精打采，額頭冒汗。王老師發現後走過來問：“是不是身體不舒服啊？”曉黛同學面帶愧色地告訴王老師：“吃着西瓜和冰淇淋，肚子疼，頭疼。”。我當時都爲曉黛捏了一把汗，擔心王老師不理睬她。然而，我想錯了。“辣子嘴豆腐心”的王老師二話沒說就把曉黛領去看醫生。第二個星期，曉黛拿醫藥費還給王老師的時候，王老師說：“康復了就好。錢不用給我啦，以後多注意好身體。”從那以後，曉黛像換了一個人，上課更專心聽講了，成績也提高了許多，還關心起老師和同學，成了我們班的“進步大王”。

王老師經常慷慨解囊，幫助有困難的學生，也時常提醒我們節約是一種美德。記得有一次，我們班的曉穎同學把草稿本放到了廢紙櫃。我覺得很奇怪，因爲同樣的草稿本，我和同桌都沒有用完，曉穎怎麼就用完了。於是我來到廢紙櫃旁把曉穎同學的草稿本拿出來看，發現她一頁紙上只寫了幾道算式就作廢了。我批評了曉穎，告訴她要節約用紙，她當時還有點不服氣，差點和我吵起來。王老師知道這件事後，給我們講起了紙的由來，還說：“你們節約用紙，是爲了保護森林資源。節約用紙的辦法有很多，比如把用完了的作業本當草稿本，而且草稿本必須寫滿，寫完才能裝進廢紙櫃。”從那以後，曉穎同學也養成了節約用紙的好習慣。

王老師，在您的辛勤培養下，我獲得了很多獎狀，我們班取得了讓人羨慕的成績，謝謝您！希望您能教我們到畢業，因爲有一天，我“夢哭”啦——我夢見您不想教我們了……

篇二：我心目中的好老師作文1000字

她，中等身材，卷卷的頭髮，水靈靈的眼睛，白淨的臉蛋，小小的嘴巴，笑起來很美。她有一雙能溫暖人心的手，她是我心目中的“仙女姐姐”——寇曉娟老師。

寇老師上課時嚴格認真。她一邊講課，一邊隨時觀察着我們每一個學生的一舉一動。我們聽懂了，她就讓我們做一些題目拿去批改。我們都做對了，她就會誇我們表現好，還提醒我們謙虛是進步的階梯，不能驕傲自滿。有一次，我們班好幾個學生做錯了題，她就重新講解了一遍，接着又出題讓我們邊做邊領會解題方法。我呢，第一次就做對了題，第二次做題就顯得輕而易舉。我快速做完題後，沾沾自喜地看了一眼正在做題的同桌，又悄悄看了一下寇老師。她正在給前面一位同學講解着什麼。我一時閒得無聊，就把手伸進桌臺裏摸起來。哈，摸到了一坨橡皮泥，我喜出望外！也就不由自主地胡亂捏起來……“邱文説，手拿出來！”我緊張地縮回手，不料橡皮泥也暴露在了老師眼皮底下。慘啦，“竹絲炒豆芽”吃定啦。寇老師呢，“呼”地擡起教鞭朝我手巴掌劈下來。我趕緊閉上眼睛，作好“渡劫”的打算。空氣像凝固了一般，半天感覺不到流動。我索性睜開眼睛，等着教鞭的懲罰。然而，我想錯了，教鞭早已輕輕地歇在了橡皮泥上。彷彿一隻美麗的蜻蜓停歇在一朵荷花上。我第一次捱打，卻沒有感覺到疼痛。等我思緒平靜下來，寇老師早已溜到對面批閱作業去了。我心裏酸溜溜的，像啃着老木瓜一樣，淚水“嘰咕嘰咕”地流進了舌根，眼裏同時流淌着對老師的感激之情，也是愧疚之情。好在學年末，我數學得了滿分，這應該是“嚴師出高徒”的寫照吧。從那以後，我對寇老師有了一種莫名其妙的感覺。這種感覺暖暖的，柔柔的，黏在心頭，揮之不去。

課堂上嚴格要求的寇老師，課下卻是我們的“仙女姐姐”。她會和我們一起玩“老鷹叼小雞”，教我們用毛線“編花籃”，教我們用雙手端水杯，教我們把六一節的糖果帶回家給爸爸媽媽嘗味道——童年的味道——孝敬爸爸媽媽的味道。春天來啦，寇老師會帶我們到紫雲山感受春暖花開的愜意。夏天來啦，寇老師會帶我們到郊外聆聽知了的演唱。每次郊遊返校時，飢腸轆轆的我們，總會得到寇老師遞上的糖果。

好久沒有見到寇老師了，我哭了，我們班學生也都哭了。越哭越想起我們從窗外向寇老師招手時的開心；越哭越想起寇老師從窗子裏微笑着朝我們揮手的幸福。

篇三：我心目中的好老師作文1000字

讀着李商隱寫的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，很自然就想到教我語文的樑娟老師。她長着高高的個子，有着白皙泛紅的臉蛋，對我們很好，是我心目中的好老師。

樑老師上課一絲不苟，我們聽得津津有味。她朗讀課文給我們聽時，字正腔圓，聲情並茂，彷彿就是在帶領我們旅遊。她寫的黑板字，一筆一畫，工整美觀，就像課本上印着的方塊字。我們回答的問題正確時，樑老師會喜笑顏開誇獎我們“愛動腦筋”；當我們回答的問題令人啼笑皆非時，樑老師會收起笑臉，認真幫我們分析答錯的原因，又舉一反三開導我們應該怎樣回答問題才符合題目的要求。當我們的作業做得好時，樑老師會誇我們：“真棒！繼續努力！”有時還會在作業本上畫一朵小紅花或者畫一個小笑臉獎勵我們。每當得到獎勵，我們都很開心，也都會期待着樑老師來上我們的課。

樑老師輔導我們作業很有辦法。有一次，我們班好幾個同學把“泰”字和“泉”字寫錯了，樑老師很生氣，很失望。正當全班同學緊張得大氣都不敢喘時，樑老師和藹可親地說：“孩子們，我們一起認真辨認一下‘泉’字和‘泰’字這對‘雙胞胎’。”原本一時沉悶的課堂氣氛立刻炸開了鍋，你一言我一語，就記住了“泉”字和“泰”字——“白水”爲“泉”心相連，“泰山”壓頂“水開花”。我們寫的很多錯別字，在樑老師的指導下逐漸消除了，我的語文成績都能得A等了，我們班的語文成績也提高了。

課堂上嚴格認真地樑老師，在課間休息時卻是我們的知心姐姐。樑老師會和我們一起玩遊戲，和一起開懷大笑。她教我們玩的“解繩”遊戲，我特別感興趣。一根又細又長的繩子，在樑老師的手中變得妙趣橫生，一會兒是“山重水複疑無路”的困境，一會兒又是“柳暗花明又一村”的驚喜。直到上課鈴響了，我們才依依不捨收起繩子，期待下一個課間來臨。

樑老師對我們班上每一個學生都瞭如指掌，關懷備至。我們班有兩個特別的學生，樑老師對她們特別關心。生性內向的小馨的媽媽外出不歸家好幾年了，爸爸進了精神醫院。小馨過生日那天，鬱鬱寡歡。下了晚自習，樑老師提來一個大蛋糕和一套公主裙來到教室。樑老師讓小馨到宿舍換上公主裙，我們全班同學都爲小馨唱起了生日歌。小馨感動得撲倒樑老師懷裏哭成了淚人。從此，小馨變得和我們一樣有說有笑了，學習也進步了。或許，在很多學生心目中，樑老師就是自己的特別“媽媽”。

樑老師，您是我們學習上的導師，是我們生活上的知心姐姐和特別的“媽媽”，謝謝您的辛勤付出！