寫一個特別的人作文600字（精選9篇）

篇一：寫一個特別的人作文600字

獸醫老媽

鄭嘉欣

我的老媽是個獸醫，爲什麼呢？那麼接下來就讓我爲你一一揭曉

原因一：

獸“獸”是指我們，“獸”不聽話就得“醫”，怎麼醫呢？

那就得遵循老媽的“醫獸四部曲”了，哪四部曲呢？“望聞問切”，“望”是指用眼神來提示，從他的眼神中就可以看的出，她已經要開始“查”成績了，“聞”指去別的家長那裏去問成績，還順便打聽一下別人家孩子考的怎麼樣？“問”這是當面來質問你這次考了多少分，及格了沒有？“切”則是人拿出他那50米大刀來切一切

原因二：

“獸”生病了也要醫，還是老媽的“醫獸四部曲”，但是是溫柔版的“望聞問切”，“望”指觀察，只要你咳嗽，儘管只咳一兩聲，他也會來用“光速”跑到你身邊，問你怎麼了？有沒有不舒服？晚上要不要回家？……“聞”指去向生活老師打聽，我十月沒有什麼不舒服或者是出現什麼異常現象。“切”就是診斷出我是否感冒了，然後立馬給我開處方，如果沒效果，就重新開處方，還是不行，就帶我去醫院。

原因三：

在老媽眼裏，我永遠是一頭“獸”，有時連“獸”都不如。

一次我早上賴牀不起，從她叫我第一遍，我聽後倒下去又睡着了。第二遍我聽後只答應了一聲，倒下去還是睡着了。第三遍，老媽有些不耐煩了，快點起牀，十點了，我還想多睡會兒，說了一聲，知道了，馬上起來，可倒下去還是睡着了，過了好一會兒，老媽見我還不起牀，就連走帶跑的來到我房間，快點起牀，豬叫三次都起來了，你都還沒起來，真是連豬都不如，搞快點，姐，我還不起牀，於是老媽就要開始教育我了，她來到我的耳邊，神不知鬼不覺的說：“好吃了，快吃完了，再不起來就沒得了！”一聽這話，我立馬不想睡了，“光速”起牀，結果等我到了客廳，哪兒有什麼好吃的，這不過只是老媽的“激將法”罷了。

我這醫獸老媽比一般的獸醫更能醫，她醫的是神獸。

篇二：寫一個特別的人作文600字

自來熟的老羅

汪柏翰

老羅與人萍水相逢，便會一見如故。

我同我的朋友去了老羅家，我這個朋友韓不善言表，即便是老朋友了，許久未見，也不敢大膽主動打招呼，可老羅不一樣，他見人即熟，上來就拍拍我的肩，隨意道：“喲，你這傢伙，被什麼風吹來了？”

這麼多次了，我習以爲常。他打了招呼，我就不客氣了，也變得大方隨意：“羅，這不看你來了嗎？這位是我朋友，你叫他小韓吧！…”還沒等我話說完，老羅就不陌生了：“小韓，進來坐。”他熱情地對韓說：“別客氣，反正都是朋友了。”韓一臉驚詫的看看他，又看看我，臉上明擺着幾個大字：現在我們算哪門子朋友啊？

我悄悄地回答他道：“他這個人就那樣，特別自來熟，你別介意啊。”我們進了門和大人們打完招呼就進了無人的客廳，我坐在沙發上，手搭在腿上，老羅一下癱在沙發上，而韓拘謹地輕輕坐下，儘量靠邊，頭埋得很低。

老羅見了，挪到他旁邊，手搭在韓肩上，像和朋友說像一樣：“嘿，夥計，你擱這兒幹嘛呢？來，我帶你參加參觀參觀我的書房。”說着就拉着韓的手起身，韓走的像個機器人，面部表情極其僵硬。我看不下去了，自己都替老羅尷尬，於是我打了個圓場，停止了這場鬧劇。但接下來的時間裏，老羅一直在耳邊唸叨着，有他自己的趣事，有笑話，有關於動物的，有關於學習的……最後我都聽得不耐煩了，而韓差點就崩潰了，因爲他一直坐在那裏，老羅就一直在他耳邊滔滔不絕，而他和我同樣怕生。

走的時候，老羅邊招手邊對我們喊，以後常來啊。一進電梯韓就開始大口喘氣，說：“我再也不來了，那個人太可怕了，簡直要把我逼瘋了，關鍵是我都不知道他叫什麼，太恐怖了……”

老羅的確自來熟，熱情得簡直都要烤焦你了，哈哈……

篇三：寫一個特別的人作文600字

大小孩

李銘澤

我捉摸不透他。

他只七八歲大，有一頭長髮，很酷很潮的被燙成了波浪卷，眼睛較小，嘴巴縱向受了什麼委屈似的撅起來。他飯量很大，一頓飯吃個兩三碗沒有問題，所以他很胖。我和他因一次偶然的矛盾認識了。

一個週末，我去打疫苗，正好遇上他。

他今天穿着一件白黃色的羽絨服，與一個小他兩三歲的小朋友玩耍着。他倆把幾張椅子移來移去，無論怎麼移，好像都不滿意，他皺着眉，手託着下巴，仔仔細細打量這幾張椅子，似乎想到什麼方法了，剛要上前，似乎又有什麼不妥之處，他拍了拍腦袋，抓了一下頭髮，掏了掏褲兜，掏出一大把口香糖，塞了兩個在嘴裏，隨後對着椅子又是一陣搗鼓。最後，在移了N遍之後，他們搭成了一座歪歪斜斜的“橋”。

他先上去喊道：“喂！你聽好了，現在我們要通過這座‘橋’，我先上，你跟着我，喂！聽清楚了沒？喂喂喂！”不等小朋友回答他，他自己先上去了。

爬這座橋時，爬到一半時，那個小朋友一下子從椅子上摔了下來，摔了個狗啃泥，剎那間，淚如雨下，哇哇哇的哭了起來。他趕忙跑過去，使出吃奶的勁兒把那正號啕大哭的小朋友抱起來放在椅子上：“別哭啦！我的老師說，男子漢流血不流淚！好了別哭了。”說着，他伸手去掏褲兜裏的紙，發現紙用完了。此時，他看見了躲在人羣中觀察他的我，奮力擠進人羣，來到我面前：“紙！”，拿到紙後，他風風火火地跑了回去給那個小朋友擦乾了眼淚。

後來，他那椅子當做大炮使，小朋友裝彈，他像人羣開炮，我注意到，他有意地跳過了我。於是，越來越多的小朋友加入進去，他把其他人指揮的井井有條，把他們之間的矛盾巧妙的化解，把規模搞的越來越大，到最後，有大概二十多個小朋友在一起快樂地、順心地玩耍，這是我這個十二歲的人也都做不到的事！

這就是他，時而霸道，時而包容，時而頑皮……

真是讓我捉摸不透的一個“小”小孩啊！

篇四：寫一個特別的人作文600字

“賊”老師

小作家：張詩怡

老章是“文化人兒”，但我卻覺得他更像是一個“賊”。

千篇一律的一身黑行頭，永遠猜不透的心思，再加上那一雙溜溜轉的小眼睛不時眯一眯，我又怎會不覺得他是一個“賊”呢？

他有一個響噹噹的外號：“卷地風”。

那一身黑行頭讓他易於藏身在教學樓各個角落。皺紋暗藏的風浪是常人不易察覺的，你怎麼也摸不着頭腦的行動力更是他業務能力強大的所在，也許在哪一刻他就貓着腰在窗邊觀察着教室裏的風吹草動。

又在下一刻眨眼間左、右、前、後的同學被拉出去。更是應驗了那句廣爲流傳的“卷地風來忽吹散，教學樓下血如天。”

鈴響，老章淡定地走進教室，其實只有我一人知道，老章表面風平浪靜，實則心底下暗流涌動，那驚人的餘光機械的掃描着每一個人。

他上課大家都叫苦連連，上課不容一絲走神，溜一下號是因爲下一秒或許你就被抽起來複述他講過的哪一句話。

我的目光鎖定在老章身上，每一處感官都緊繃着。

“小朱，你說我剛說了什麼？”老章露出了不易覺察的笑。從小朱被抽起我就知道他一定溜號了，不然老章怎麼會抽他呢！小朱無奈的低下頭，不敢直視他的眼睛，他抿抿嘴似乎在說：“你是太閒了，我的課你都敢走神？”事罷，他又繼續講課，我打起十二分精神努力鎮定，但我就像走了狗屎運一般還是被他抽中了，幸好我夠認真，不然我也陣亡了喲！

噓，別出聲兒，或許章老“賊”正在牀邊貓着腰呢！

篇五：寫一個特別的人作文600字

“愁人”嘆

陳泓宇

總有那麼些人，愁緒不斷，嘆息不止，觸景便“深”情，他又何況不是呢？

這不又是一個細雨綿綿的一天。

他坐在書房裏，趴在書桌上，眼下正擺着一大沓作業，可是他偏偏不做，便僅僅是隻是一句句硬生生的嘆——唉！窗外天色濛濛，昏暗無光，雨點打得粉嫩的薔薇花瓣片片落下，打得翠綠的葉片黯淡幾分，打得撐着雨傘的路人們四處“逃竄”，“唉”——我多憎恨着雨啊！”他感嘆道，“這討厭的瘟疫只會帶來悲哀與失望。”他又拿手肘託付着腦袋，只聽見緊接着便是：“唉”——這雨真是狠毒，蝴蝶把翅膀打溼不會喪命？花苞被從樹枝枝頭打掉還能新生？那些不能出去玩耍的孩子還會高興嗎？或許和我一樣愁吧！”他小聲喃喃道。

沒過多久，天色愈加灰暗，雨依然冷酷無情地下着，好比發泄般，“噼噼啪啪”拍打着地面，無情地下着，天空好似壓得更底了，他也更“愁”了。“真是掃興啊！雨點真是冷血！”他自言自語着。“真不知道古代那些雨中作詩的詩人們內心是多麼抑鬱和悲傷。”他雙目無神而黯淡，臉色紅潤但卻面無表情，好似被麻醉痹一般，手指百無聊賴地敲打着桌面。再瞄了瞄窗外，他似乎很不想看到他心中那“落敗”的樣子，竟然嘴中誦起了林黛玉“葬花落淚”時背的詩文……

漸漸地，他困了，也倦了，閉上眼，枕着憂愁便入眠了……

有的人啊，就是“愁人”，愁緒不斷，嘆息不止，只看見雨的冰冷，卻不見其讓生命復甦的那一刻。

篇六：寫一個特別的人作文600字

一百度的店小二

黃瀟予

他是這家火鍋店的店小二。

店小二個子很矮，在茫茫人海中根本無法找到他的身影，他卻好像不在意自己的身高，每天熱情地招待光臨小店的顧客。

店小二一天到晚總是樂呵呵的，一笑便露出一口整齊的白牙。

這天，火鍋店的生意特別好，裏裏外外都坐滿了人。店小二東奔西跑，忙得不可開交。要是普通店員啊，眼睛早急紅了，可店小二呢，額頭上掛着大顆大顆的汗珠，嘴邊卻依舊掛着笑容，顧客看見了，食慾準會變好不少。

有些客人見店小二忙成這樣，便半開玩笑打趣地說：“你也休息一會兒吧，店裏的活兒都被你給搶光了，別的夥計還怎麼做事兒呢？”店小二擺擺手，笑着說：“不累不累，我就愛幹活。”

“店小二！”

“噯，我就來！”

不論生熟，店小二對每一位客人都十分親切，總是能讓吃飯的人倍感溫暖。

店小二的記性時好時壞，認人猜不透。

例如，某位客人多來了幾次，下次來點餐的時候，店小二不用客人開口，便笑呵可地說：“你不愛吃豆芽對嗎？”或者說：“我知道，你的料碟裏多加香菜。”店小二早就把每一位客人的口體味背得滾瓜爛熟，絕不會馬虎記錯。

但是，店小二偶爾也會把重要的事忘掉。比如偶爾店裏太忙時，店小二中午就會忘記吃午飯，直到晚飯時才一拍腦門兒，想起中午沒有吃飯。

店小二在店裏比其他夥計都勤快，什麼髒活兒累活兒都搶着幹，根本不用別人操一點心。但是，每當店裏發工資發禮物什麼的，店小二卻總是當最後一個。有人對他說：“下次發禮物，你可要跑快點，不然每次你的禮物都是別人挑剩下的。”可店小二笑着回答說：“不急不急，都一樣，都一樣。”那人邊嘆氣邊說：“你這種人在社會上早晚會吃虧的！”

店小二也不說話只是笑笑，每天依舊樂呵呵地招待客人。

篇七：寫一個特別的人作文600字

“空耳”初級學者

羅一洛

空口無憑，“空耳”不謹。

“空耳”指的是隻用耳朵去辨別聲音，而這恰好是一門學問。入門者別人說的話時常會分辨不清，聽成其他引人發笑的詞之事時常有之。

我媽正是一位“空耳”初級學者，而我媽卻又學業不精，“寒窗苦讀數十載”仍是初級學者，技術笨拙得讓人忍俊不禁。

還是先從一件小事說起吧。

週五回家，進了房間，我便癱在椅子上了，這時我才發現書包沒拿，便叫媽媽幫我拿書包。但是外面卻傳來一聲“衣服髒了我來幫你洗啊”，我很奇怪，但不以爲意。聽見急促的敲門聲，我急忙跑去打開門。我驚異地忙問“書包呢？”“哪兒髒了？”她也驚異地忙問。經過一番解釋才知媽媽把“書包”聽成了“肥皂”，當她把肥皂放回去時，手掌上已經滿是白色的泡沫了。

她有時候聽錯了，又歪打正着。

我下樓走路前提醒她要記得幫我捎上英語課書包，一會兒就直接到小區門口接我。說罷，我把書包拎到家門口，說聲再見便下樓了。當我繞小區走完一圈，累得氣喘吁吁時，上了車看到旁邊放着的英語書包，我立馬鬆了一口氣——萬幸！媽媽沒有聽錯。但是媽媽又突然語重心長的對我說：“你說今天拿數學書包。要不是我記得今天上英語，那得浪費多少時間！”我解釋道：“媽媽，我說的本來就是拿英語啊，你看我把書包都放在門口了。”媽媽這才停止，得虧空耳不行的她記性好！

有時“空耳”是十分圓滑的。我說媽媽大概得走一小時才鍛鍊夠，但她只走了半個小時便回來了。看到我問她時她竊喜的表情，我就知道她一定是裝作聽錯了。

是否聽錯無法辨別，但是“空耳初級學者”——媽媽對我的愛是明明白白呈現着的。

篇八：寫一個特別的人作文600字

“大小姐”

何可薇

我有一個表妹，她每次都像個“大小姐”一樣對我說話。

“何可薇，我要吃那個！”她一邊沒禮貌地說一邊指向冰箱裏的冰棍，“你必須給我買！”我有心逗她玩：“如果我說不呢？”她沉默了三秒，然後“哇”的一聲哭了出來。我靜靜地看着她裝樣子，每次都是這樣，讓我給她買這買那，卻是一種高高在上理所當然的樣子，我要不買呢，她就用淚水威脅我，還真把自己當千金家的大小姐了！

哭聲越來越大，快刺穿了我的耳膜。“好，好，好，我給你買冰棍，你別哭了行不行！”我溫聲問道，臉上牽強地呈現出一個微笑。哭聲漸漸變小了，烏鴉也飛走了，她踉踉蹌蹌地走到冰箱前，睜大她哭腫了的雙眼，用她那肉肉的小手指了指其中一個冰棍，含糊不清地說：“這個！”

我拿起冰棍去結賬，對她說：“你要拉肚子了別怪我哦！”隱約間，我看見她好像翻了個白眼給我，彷彿在用面部表情表示她對我的不屑。

我不以爲然，把冰棍給了她就獨自走出了便利店，卻見她邁動着她那小短腿，氣踹噓噓地跑在我的眼前，把我丟在後面，讓我跟在她的後面成爲她的“保鏢”。

如果從旁人的角度來看，就是一個在剛剛開春就吃冰棍，氣勢洶洶，走得飛快的小女孩，後面還跟了一個勤勤懇懇守護小女孩的女保鏢。

那我願意當一個保鏢嗎？不，當然不，所以我追上去了，與她平行。她瞪了我一眼：“你幹嘛？”我反問回去：“我是你姐，我要幹嘛？”她沒話說，跺了一下腳表示不爽，扭過頭去氣勢洶洶地走了，把我晾在一邊。

哎！有個“大小姐”妹妹，太難了！

篇九：寫一個特別的人作文600字

影帝老敬

辜馨樂

老敬是個影帝。

他那神祕的眼睛被那銀邊的眼鏡擋着，猜不透他下一秒要做什麼，因爲他是兩面派。

“我就是喜歡滿足小孩要求。”老敬曾說過。

有一回，楊同學偶然考了86分，就高興得不得了，上課不聽講，筆記也不寫，吹着牛說他家最便宜的車是祝融號，還打攪了我們那一羣人，老敬忍了許久，最終還是依在楊同學的桌子旁。那高大的身軀，那壓抑的氣氛，別人都怕得握住了拳頭，爲楊同學捏了一把冷汗，楊同學也感到不對勁，用眼睛望着老敬。

“你……再不聽講，我就把你的成績改成68分！哼！叫你不認真聽講。”老敬壞笑道。

“不要啊！”楊同學連忙捂着試卷，生怕老敬動他分毫。

我們以爲楊同學完了，因爲老敬每次說到做到，所以他已經死無葬身之處了。但這一次老敬竟沒有追究到底，反而讓小馬咴咴別再叫他把楊同學的成績成68分了，這會讓楊同學緊張過度，又不聽講。誰說的他喜歡滿足小孩子的要求？分明是喜歡滿足楊同學一人的要求罷了，我們一大羣人不滿地叫道。

老敬常常當着我們是一套，而揹着我們又是一套！

老敬有一次讓我們全班把有槓的地方統統抄100遍，不抄完，降到A3！我和我的A1同學冀同學在閒聊時（我們已經放棄了）正巧看見另一外A1的同學去找老敬玩耍，老敬可畏慈眉善目，但對我們卻是凶神惡煞。

老敬常常讓我們學習另一個A1班：他們不僅字寫得好而且正確率高。老敬卻沒有對另一個A1班表揚他們自己，而是表揚了我們：他們的難度比你們大多了，你們卻沒有他們優秀，你們太讓我失望了。

之所以兩個A1班都不知誰纔是最優秀的，誰是較差的，是因爲老敬的良苦用心。老敬就是這樣一個既偏心又口是心非的影帝老師。但正是因爲他，我們才成爲了優秀的學生。