初識老師作文800字

隨着悅耳的鈴聲響起，一個高挑的身影邁入班門，站上講臺潤了潤嗓子，便用清脆嚴肅的嗓音發話道：”同學們好，今天要學習的是幾何體的截面，請大家專心聽講。“我們點點頭，準備迎接新的挑戰，而將與我們共同探索數學世界的是已也我們相識四日的吳老師。

講臺上的她，正在一腔熱血地爲我們講解知識及習題。她先將課本上的概念進行逐字逐句的講解，又用粉筆將圖例詳細地畫在黑板上，她娟秀清爽的字跡彷彿已化作一個個舞動的小精靈，印在黑板上，印在我們的心裏。她反覆地講述着重要的知識點，面對同學們的疑問與困惑，她也不厭其煩地解答，直至我們完全理解了，她才停下來，臉上流露出的欣慰和放鬆的笑容。那時的她，臉上洋溢着的幸福雖然並不明顯，我卻認爲此時的她可與神話故事中直出的女神相媲美。接着，她便開始講解作業中的問題。尤其當講到一道思維性很強的方程應用題時，吳老師激動的情緒將全班同學的講題思路引向高潮。她滔滔不絕地講解着，講到最難的點是，她用熱切的眼神望着我們，滿懷期望地問我們一句：“聽明白了嗎？”我們肯定的回答讓她十分開心，馬上又接着講了下去，她的眼睛越來越明亮，語速也逐漸加快，將自己全部的精力投入於課堂中，引領我們遨遊於數學圖形的海洋。直至下課鈴響起，她還有點意猶未盡，臉上帶着點遺憾的神色，依依不捨地離開教室。

下課後，我捧着不懂的思考題去請教吳老師。那時的她正專心致志地批改作業，見我來了，我便停下筆，認真地聽着我的疑問，一邊聽還一邊認真地思考着，她先問問我的思路，待我敘述完我的觀點後她便點點頭，用紅筆在稿紙上清晰地寫出我的過程及答案，再將她的思路寫在旁邊，一邊寫還一邊說明着，將我的方法與她的方法進行對照。我很快便發現自己過程的疏漏，她見我明白了，嘴角間透出令人不易察覺的笑容，我走出辦公室，彷彿剛剛吃透了不少知識，滿面春風地走向四班去了。

一位老師，三種笑。其二在課堂，其一在課下。正是這樣的笑，一定會使我們的班級蓬蓽生輝，點亮我們心中的思維之火！