寫一封信的格式（精選7篇）作文

篇一：寫一封信的格式

周佳萱

親愛的被煩惱所擾的陌生人：

你好！

首先感謝你願意向我傾訴你的煩惱。你已經是一位初二的學生了，相比起輕鬆快樂的初一生活，初二的生活就如同已經上弦的箭，緊繃着。而你也在生活的磨練中不斷長大、不斷成熟。

你在來信中說道“我發現自己什麼都做不好，學什麼都沒有太大的進步。”我能理解你的心情，因爲我也曾同你一樣，在初二這個重要的階段裏感到無助和迷茫。偶然擡起頭，就依稀看見初三艱難的日子站在前路招手，那種焦慮的心情是極不好受的，卻又是一定要承受的，畢竟“誰的青春不迷茫”。

你一定讀過《傅雷家書》吧，傅雷先生在給長子傅聰的家書中寫到“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉。”學習也是如此。你現在被卡在瓶頸中不能動彈，付出的努力得不到有效的回報，無疑是生活給予的挫折。但是這挫折已經使你沉到低谷中了嗎？我想未然，在人生漫長的道路上，這只是青春的一次小小考驗。你或許沒有必要太過看重這件事，反而使自己失去信心，不是嗎？就像先生說的，只要“高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢。”，達到這樣一種境界，也是極好的。

但你絕不可因此放棄學習，你要知道，學習是你現在的首要任務。我想你也清楚，現在的努力奮鬥是爲了換取一個可以偷懶的未來。我建議你再想想，你曾經的學習方法是否足夠有效。你上課是否認真聽講，課後又是否按時完成課堂作業？“一個人惟有敢於正視現實，正視錯誤。用理智分析徹底感悟；終不至於被回憶侵蝕。”自我總結是極爲重要的，在總結中發現問題、正視錯誤、改正錯誤是一個非常有效的學習方法。我希望你能夠根據自身情況有所調整。

學習是一個循次漸進的過程，我不能保證付出會有回報，但是我確信天下不會掉餡餅。“得失成敗儘量置之度外，只求竭盡所能，無愧於心。”我希望你不要把最好的時光浪費在無所謂等待和猶豫不決中。

還有，你覺得父母已經因爲你的成績對你失望，但我覺得事情並非如你所見。成績只是我們生活中一個小小的考驗而已，冰冷冷的分數並不能代表你付出的努力。我想你的父母也知曉你的勤奮和刻苦。若是不知道，你又爲什麼不向他們解釋呢？“心中的苦悶不在家信中發泄，又哪裏去發泄呢？孩子不向父母訴苦，又向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”我相信經過一次交心，你和你的父母之間定能消除不少誤會。

你要記住：太陽太強烈，會把五穀曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。一切事情都不能操之過急，我們要學着逢山開路，學會遇水搭橋，乘風破浪，擁抱曙光。

祝你

學業順利

解憂雜貨店的實習生

2021年5月2日

篇二：寫一封信的格式

南望

親愛的同學：

展信佳。

聽聞你已堅持學琴多年，這點和我恰好極爲相似。學業繁重，分不出時間精力練習，掙扎輾轉於是否放棄的抉擇間，你的經歷，倒是和我不謀而合。或者說，每一個擁有樂器，心中懷揣音樂的人，都很類似，又不盡相同。

世界聞名的鋼琴家傅聰，似乎從未擔憂過有朝一日自己會被迫放棄音樂，因爲自小他就只有這一個目標。父親嚴苛的要求和教導，觀衆和他人的認可，他輾轉遠赴波蘭留學，沒有顧慮，更因爲在他的背後，有支持着他的祖國。

於我們而言，琴聲不僅僅是閒暇時的消遣，哀傷時的安慰，更是消沉時的陪伴，藏於山野萬里微風中的喜歡。或許他不是我們生活的全部，但也早已融爲不可分割的一部分，永遠不可磨滅，不會隨時間推移被風沙掩埋。

與此同時，我們也該承認繁忙的學業的確和自己的烏托邦有所衝突，但這不能成爲我們放棄的理由。你所糾結的是你不走藝考這條路，還能否堅持學琴，而在我看來，音樂是最純淨美好的，當我們選擇它的那一刻起，就註定了我們的一生都緊緊和他牽繫羈絆在一起。

難道我們是爲了藝考加分而去選擇學琴的嗎？難道我們是帶着目的去觸碰流暢的琴身嗎？沒有一個人會說“是”，誰不是因爲熱愛才願意下苦功堅持？誰又會因爲淺薄的分數成績放棄自己真正熱愛的東西？你所謂的取捨，從本質上就不存在。

“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般，或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了”這是《傅雷家書》的一段文字，我同樣也送給你，聊以慰藉。

低潮一如我們的處境，我們似乎只能夠看到眼前迷霧，濃重的遮蓋住了未來的路，我們因此而困惑，也因此而躑躅不前。所以纔會陷入看似圓滿解決的方法，卻又難以取捨的窠臼。

可一旦我們遂迷霧之意，它冷笑着褪去，徒留下渾渾噩噩的你，一步一步走向沒有盡頭，平平淡淡的路，生活古井無波，平凡而悲哀。

你可曾後悔？

一定會的。

因爲這是我只在夢裏到過的地方，盡情歌唱，可尚未來得及去創造奇蹟，機會就被自己扼殺在心裏，連世界都伴起哀輓的低吟。可哪怕再痛心疾首，也無從挽救。

如果人生想要不留遺憾，那就別做讓自己後悔的事。

如果你放聲奏琴，可喧鬧的人羣，只聽得見低低的嘆息，我會爲你那片刻的光吶喊終生。

哪怕黑暗中淚光墜地，我也想說——“我挺你”。爲所有和我們一樣的人。

敬祝

心想事成！

和你一樣的人

2021年5月1日

篇三：寫一封信的格式

李唯一

親愛的陌生人：

你好！

對於你的苦惱，我也有着深切的體會，可以說是“天涯淪落人”。隨着年級的升高和學習知識的不斷拓寬，我們慢慢覺得自己和大部隊漸行漸遠，越來越吃力。面對身邊人的壓倒性優勢，老師的失望，父母的生氣或擔心，我們更覺得壓力頗深，喪失了最後一點自信，深深陷入無邊的低谷。

但是黯然神傷總是沒有用的。走出困境的最好方法，永遠都是自己振奮自己。不知你是否記得，我們讀過的《傅雷家書》中曾有這麼一句經典的話：“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。”是啊，人生本就是起起落落，不能因爲暫時的低谷就沉淪，就否定自己。

你一定要逐步建立起你的自信心，然後找到努力的方向。雖然我知道這很難很難，尤其是對於一個剛經歷了很多挫敗的人。其實傅聰也是這樣的，他在波蘭留學的時候，音樂方面也有許多問題。但面對困難，他的解決方式卻是：往往睡在牀上還在推敲樂曲的章節句讀，斟酌表達的方式，或是背樂譜，有時竟會廢寢忘食。手指彈痛了，指尖上包着橡皮膏再彈，甚至常常十個手指都包了橡皮膏登臺。他就是不斷不斷的練習，以增長才幹，讓自己變得更強。

我們要問問自己，學習很苦很難，但我真的用盡全力了嗎？所以我們要暫時忘卻眼前的傷痛，不斷磨鍊自己。珍珠要蚌的痛，鑽石要火的熔。等我們足夠強大，就可以把自己的實力作爲鎧甲。然後問心無愧的告訴自己：我努力過，所以即使我不優秀，我也不後悔，不難過，不傷痛。“得失成敗儘量置之度外，只求竭其所能，無愧於心。

關於父母，或許他們並不是你想象中的那樣。很多父母總是對孩子要求很嚴格，就像書中的傅雷一樣。他雷厲風行，在家中有着絕對權威，實行對孩子的棍棒教育。嚴酷地教育着年幼的兒子傅聰。兒子練琴稍有懈怠，就拿出藤條抽打。所以相比之下，你要感到慶幸，至少你的父母沒有那麼的嚴苛。其實每個父母都最瞭解自己的孩子，只要你足夠用心，他們會看到你的努力，會體諒你現在的情況，也會去鼓勵你安慰你，而不是失去自信。所以你首先要相信你自己啊。父母其實扮演的永遠是一個旁觀者的角色，他們只能看着你前行，助推的效果也是微乎其微，真正的驅動力還是要靠自己。

真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。所以，在你戰勝外來的敵人之前，先得戰勝你內在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只消你能不斷的自拔與更新。

希望你終能戰勝自己，越來越好。

祝

身體健康萬事勝意

李唯一

5月2日

篇四：寫一封信的格式

黃子恆

親愛的同學：

你好！

不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。曉來雨過，遺蹤何在？一池萍碎。春色三分，二分塵土，一分流水。細看來，不是楊花，點點是離人淚。縈損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉。夢隨風萬里，又還被、鶯呼起。又何妨？！且教人生無意，應似飛鴻踏雪泥。

人生常有失意時。

甚麼鴻鵠壯志，往往迎來英雄末路的磨折，那梁山泊上一百零八位天罡地煞好英雄，一尊尊凶神似的好武神，替天行道，忠肝義膽。想時趙客縵胡纓，吳鉤霜雪明，銀鞍照白馬，颯沓如流星，十步殺一人，千里不留行，三杯吐然諾，五嶽倒爲輕。縱死俠骨香，不慚世上英武曾，卻逃不得落草爲寇的始源，嗔毒藥酒的悲劇結尾。也許你會說，這只是一場江湖豪客的好笑罷了，與你困頓有何干？時代的一粒灰，落在個人頭上，就是一座山。社會自然的物競天擇，優勝劣汰，像一把篩子，篩得小部分人出類拔萃，篩得大部分人流離失所，而競爭的主要途徑，則呈現爲考試。真的，“萬般皆下品，惟有讀書高”。插花遊街、馬蹄輕疾的風流，衣錦還鄉、袍笏加身的榮耀，是讀書可創造的美好。然而，寒窗十年，雖有懸樑刺股，可瓊林宴上，卻確有你的一角席次。這是漠然的世故人情，給我們太多的不歡愉，又不可避及。

正如《傅雷家書》中所說的，人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。或者要有極高的修養，才能廓然無果，獲真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。慢慢地你會養成另外一種心情去對付過去的事，就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場去分析前因後果，作將來的借鑑，以免重蹈覆轍。暫時的失敗也不決定如何，江東子弟多才俊，捲土重來未可知嘛，歸來仍是怒馬鮮衣的少年意氣，正茂風華。

我們應當相信，每個人都是帶着使命來到人間的，無論他多麼的平凡渺小，多麼的微不足道，甚至食敗半世顛沛，總有一個角落會將他擱置，總有一個人需要他的存在。有些人在屬於自己的狹小世界裏，守着簡單的安穩與幸福，不驚不擾地過一生，有些人在紛擾的世俗中，以華麗的姿態盡情演繹一場場悲喜人生。就像學習的好壞，並不斷然前程是否似錦，俗語有稱：“三百六十行，行行出狀元”，相信你也一定是某個方面的小天才。眼前的苦痛，也許真的很令人難堪，成績，確是每個孩子青春正值時不會結痂的傷疤。都說時間是最好的良藥，當你覺得力不從心的時候，莫不如將一切交給時間，他會讓你把該忘記的都忘記，讓你漫不經心地從一個故事走進另一個故事。每個人心中都有一道暗傷，總希望掩藏在最深的角落，讓歲月的青苔覆蓋，不見陽光，不經雨露。只有將寂寞坐斷，纔可以重拾喧鬧；把悲傷過盡，纔可以重見歡顏；把苦澀嚐遍，就會自然回甘。會有很多憂慮，會有很多煩惱，有些事情，只有放輕鬆了，心簡單了，纔會雲淡風輕。

再說如何學，人之於文學也，猶玉之於琢磨也。詩曰：“如切如磋，如琢如磨，”可謂學問也。學問學問，邊學邊問，二者是相連的，都說小疑則小進，大疑則大進，總是有問題去解決了纔會有所收穫。對於問題，要及時解惑，首先獨立思考、琢磨，若實在無果，便尋求外力幫助，切不可堆積起來。君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。不學不成，不問不知，好問的人，只做了幾分鐘的愚人，而恥於發問的人，終生爲愚人。相信憑藉你個人的努力，全新的你會不就到來。最後，要積極與父母溝通哦。

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，宣父猶能畏後生，丈夫未可輕少年。鴻鵠高飛，一舉千里。羽翮已就，橫絕四海。橫絕四海，當可奈何？雖有矰繳，尚安所施？未來，可期！

預祝

學業有成前程似錦

黃子恆

2021·5·1

篇五：寫一封信的格式

趙子嶽

親愛的全職太太：

夜晚搖着昏暗的裙襬，掂起腳尖在天際慢慢坐下，霞光在搖曳的樹影中閃爍着最後一絲陰晴不定。而我眼前的媽媽忙完了一天的家務，全身鬆坦的肉如此愜意地沉陷在沙發上。半垂着眼簾，她幽幽地向我投來一縷目光。我，靜靜地將身影掩映於天幕中，這段漫長的距離裏，目光被分解而無從入，心在我眼前遊離。

於是，傅雷執筆鋪卷，給海外的孩子在黑白鍵跳躍舞動中送來一捧鼓舞，多少個日夜不懈的身影便又出現在鋼琴前；在鮮花和媒體鏡頭前送來一句讚頌，自信心便再度飛揚；在詰問漫天的淚水模糊裏送來一心溫暖沉重的步子，便不斷地向前開拓。這縷目光被順着筆尖漂洋過海，走進了傅聰的心。

而您的目光呢？

是否已被那敲不開的門轟擊的支離破碎？做兒女的雖然心中有愛，凍結在經年累月的沉默裏，好像藏着一個疼痛的傷口，沒有紗布可綁。

太多的溝壑劃破了目光，迫使它無法穿越。兩代人，隔着30年，如同一道無法逾越的鴻溝，橫亙着跨進兩個人的心裏，彼此的形象被陌生，被遠去。您或許可以邁出一小步，把這秩序鮮明的分野踩在腳底，兩種文化其實也可以被柔和的渾然一體。傅雷的中國傳統文化搭上傅聰西方開明文化的肩，交錯着牽起了國際的橋樑，何止一間屋子？

太多的沉默揉碎了目光，迫使它灰飛煙滅。三天說不上一句話，家，難道該是這個樣子？不，您先開口吧，放下家務的重擔，您需要認識這個“陌生人”，龍應臺在《親愛的安德烈》中，用三年的通信，彷彿黑夜海上的旗語，漂泊的浮萍又找到了歸宿。您或許能成爲他賺稿費的好夥伴。

太多的離散送遠的目光，迫使它默默流淚。我們想報緊卻又不敢聲張，遠行之人便在目送中漸行漸遠。我們可以選擇抱緊，兩個肩頭的相依，而非堅強的個人主義。人生哪有恆長的廝守？但您應牽住孩子的手，抓緊別放手。親情伴隨着繞樑的音樂與家書，在傅雷的家書的扉頁中翩躚而至。

縱有長長的路，我仍慢慢地走。

慢慢走，我靠在母親肩頭，垂下一時的凝望，滿懷。您看長長的路，陽光明媚，盡在您的目光裏。

祝

事事順心

趙子嶽

2021年5月1號

篇六：寫一封信的格式

黃鴻儒

親愛的女士：

您好！

我是一位樂於助人的小醫生，對於您的苦惱，我希望通過《傅雷家書》中所得所學，給予您幾劑偏方。

您已經年逾不惑了吧？像螞蟻一般操勞着家務，早起晚睡。只爲孩子能有更好的學習條件。可見您心中，充斥着對孩子的愛，但您的孩子卻不瞭解您，這是爲什麼？您是您孩子最親的人，回到家中，您卻三天說不上一句話。

那麼“交流”，是我的第一個偏方。

在異地異水，傅聰出國留學，在那沒有熟人，沒有朋友的地方，他，可能一個人獨自在空蕩蕩的教室裏彈琴。他很孤單，就像離羣的羊，在晚風中瑟瑟發抖，無人傾吐心聲。

這時，一封信跨過大海，來到他的手中。“以音樂而論，我覺得你的協奏非常含蓄……第二樂章細膩至極，觸鍵且精緻，最後一章非常出色。”收了這封信，他會心一笑，繼續練琴。

而海的那一邊，有一位年老的父親，不分晝夜的寫信，直到夜深，野狗也無力奔波時，他才合上眼睛，把部分晝夜寫好的家書，輕輕放進口袋。一封封家信，就像一隻只青鳥，將一位父親和海外遊子的心緊密相連。

親愛的女士，您隨時可以見到您的孩子，也不需要用信來交流。只是請您主動與孩子說話，交流學習，生活以及種種困難。用“交流”這偏方，縫合僵硬了的親情。

第二味偏方是“瞭解”。

您的孩子處於青春期，對於學習愛好，想必您不是很瞭解吧？在《傅雷家書》中，傅雷對於傅聰的學習，以至於傅聰的愛好了解很深。

“除了直覺以外，仍需要理論方面，邏輯方面，歷史方面的知識來充實”傅雷在書信中耐心地寫道。正是因爲對於孩子的瞭解，他能一針見血的指出傅聰的不足，又拉近了感情。

所以，請您耗去一些光陰，服用“理解”這味偏方。滋潤乾燥的親情。

最後是一劑猛藥——“方法”。

維護親情更需要方法。開始了交流就要互相理解，最重要的就是方法。您是一位家長，在孩子面前是那樣的，高不可攀。就是這樣的山峯阻隔了您與孩子的交流，使她覺得很不自在。而傅雷先生不是這樣的，他就像一位好朋友與孩子進行藝術研究，探討樂曲的內涵，交流對於事物的看法。而不是一位長者的身份，更像是與朋友之間的交談，以幫助和提示的口吻，希望孩子在成長中有新的體會與感悟，而不是因爲一次一次的失敗，略有成就後的鼓勵而迷失方向。

請您學習一下傅雷先生，學習一下這位偉大的“教子家”，與孩子平起平坐，拉近親情。

親愛的女士，對於孩子的冷漠，千萬不要焦急，把目光看向傅雷先生，學習傅雷隨時準備做孩子的警鐘，成爲一副忠實的鏡子。每天服用這三味偏方。讓我的“妙手醫術”爲您帶來幫助！

此致

敬禮！

2021年5月1日

未曾謀面文學小醫生

篇七：寫一封信的格式

朱航漫

親愛的同學：

你好！

同學，你向大家傾訴了你的苦惱。你說，你覺得學習對你而言太難了，學什麼都很吃力，甚至認爲父母對你失去了信心，我想，這對你而言，一定十分痛苦吧。但請放下痛苦，一起分析一下，如何才能解決這種苦惱吧。

首先，對於學習的吃力，我們可以找找原因。是學習態度不夠好？是學習方法有漏洞？還是學習效率不夠高？或是對於一些學科的學習能力比別人低？

我想，對於學習的不足，一定是有方法解決的。一定要讓自己養成學習的好習慣：堅持上課認真聽講，課下積極完成作業，並且，在完成作業的過程，一定要注重思考，如果一看到難題，想都不想就跳過去，是不容易學好的。遇到難題時，因不畏縮，積極尋找解題方法，即使最後沒解出也釐清了思路。

如果是學習方法不到位，我們可以借鑑別人的方法，從中找到適合自己的方法，比如如何做筆記，如何按時複習等。

如果是學習能力稍微低一些，一定要多練。正如“熟能生巧”所言，勤能補拙，一定能後來居上。

還有，我們把自己的心態放平，正如《傅雷家書》中，傅雷勸勉兒子傅聰是所言“人的一生總是會經歷高潮和低潮。雨水太猛，會把莊稼淹死；陽光太烈，會把五穀曬焦”。他還勸勉孩子凡事有個分寸，“勝時不要太自得，以至於過分驕傲。敗時不要太失落，以至於萎靡不振”，因此，我們一定要把心態放平，相信自己一定能不斷進步，超越自我。

至於父母是不是已經對你失去了信心，我想這是不會的。每個孩子的父母都會像《傅雷家書》中一直陪伴傅聰的傅雷一樣，即使對待孩子表面上嚴苛，內心深處也還總是時刻牽掛着孩子。關心着孩子，並在孩子人生的低谷，不斷激勵孩子，陪伴孩子，絕對不會對孩子失去信心的。

如果你不放心，也可以嘗試多與父母訴說自己學習上的困難和苦惱，積極與他們交流溝通，看看他們是否有什麼幫助你走出困境的好建議，也讓他們知道你的難處，瞭解你已經付出了努力。這樣之後，我相信就算你的父母之前有過失去信心的想法，現在經過溝通也不會再這麼想了。畢竟像傅雷而對兒子寫信時寫道——這些煩心事，不用怕和父母說，不向父母傾吐，又向誰訴說呢？

希望我的這些分析對你有所幫助，並能消除你的煩惱。相信自己，也相信父母的支持，你一定會有所進步的。

祝你

學習進步

一位給你解憂的同學

2021年5月1日