我和我的老師小作文

【篇一：我和我的老師作文】

生氣不可以鼓腮撅嘴，憤怒不可以揮拳踢腿，爲難不可以揮淚皺眉。厚德載物，海涵天下。人與事，自強不息。二年十四班舊貌換新顏，老調換新曲，老師是導演。

與善人居，如入芝蘭之室，與惡人居，如入鮑魚之肆。自從走入十四班，我們的壞習慣就漸行漸遠了。如品質漸漸形成了。今日事，今日畢；一人爲大家，大家爲一人。三分靠管理，七分靠自己。自學成才，合作而獨立。

老師有慈母的愛，有嚴父的規矩，用柔情鐵腕把我們感動並修理。在她的身邊沒有秋天，大家在剛入學之時，每個人都有點毛病。有愛哭的，愛鬧的，愛笑的。老師微微一笑，膽小的敢於上臺朗誦了，老師雙眉一擰，即使“野豬林”也會鴉雀無聲。漸漸地，我們成爲渴望當“將軍”的普通兵。打不還手，罵不還口；書山爭勇，題海爭鋒。因爲我們懂得：出口成章榮，出口無文恥。

好習慣成就了好成績。上課之時，我們班的環境十分安靜；老師在我們面前誇誇其談，讓我們瞭解到了許多書本以外的東西，成爲了莘莘學子。下課時，我們積極討論，互相學習，令我們班考試次次出大將，一躍爲年級班首。我們學會了獨立研究，一同思考。所以難題不難。無論書山題海，與其被嚇死，不如去戰死，還可能取得成功。

我們養成了上課不說話的好習慣，上課每當有一個同學不小心發出了聲音，全體都會對他發出噓聲。當同學們發出了吵鬧聲，人們都會看着他，直到他害羞的低下頭。二年十四班，就這一點，就應成爲龍首之班，鋼鐵紀律本領強。

人外有仙，山外有天。老師謙虛，我們也不敢自滿。老師給我們，規劃了成長之路線圖。母校――一中――名牌大學。而書爲舟，筆爲槳，夢想爲羅盤，走向了成功的彼岸。

六年熱孵，頑卵破殼成綵鳳。三年嚴管，泥鰍入海成蛟龍。我的老師，每天都在教育我們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我的老師，必能引領我們走向成功。

【篇二：我和我的老師作文】

她是慈母，把滿腔的愛無私地獻給學生；她是園丁，用心血和智慧在祖國的花園裏耕耘；她是人類靈魂的工程師，教學子如何做人……她就是我們的班主任老師，李老師。

李老師每天都會娓娓動聽地給我們講解一道道數學題。黑板上那一題、一字，都凝聚着老師的心血和汗水。那一道道習題如同高級營養液，輸入我們的大腦，使我們更聰明；又如同乾旱時的雨露，注入我們的心田，使我們更加茁壯。

然而，有一次，正是在老師給我們“補鈣”的時候，我因覺得內容太簡單，於是用一隻手託着頭開始發呆。這時，李老師看出我在溜號，便把我叫了起來讓我回答問題。我看了看課本。隨便找了一個題的答案說了出來，居然瞎貓碰上死耗子——答對了。我擡起頭，正對上了老師的眼睛，目光中帶着責備，那雙眼睛像會說話一樣，眨了眨，好像在說：“即使你會也不能上課溜號啊，要虛心聽講，這樣才能取得好成績”。我紅着臉坐下了，心想：這次老師給我面子，沒有批評我，我以後一定不溜號了。

李老師不對我們擺架子，親切地就像我們的朋友。有一天中午午休時，我還有一些同學在班級吃飯。吃完飯，我們都會把剩下的飯菜倒入塑料袋裏，然後扔出去。一般都由一個同學拿着袋，一個同學把剩飯往袋中倒。可我吃完飯時都沒有人了，我只好試着自己弄。但因爲餐盤太沉，這樣根本弄不進去。這時，李老師看見了，她幫我拿起了塑料袋，親切地對我說：“來，我幫你拿着，你倒吧”。我聽了心中涌上一陣暖流。老師不嫌髒，幫我拿着袋子這件事，我永遠忘不了。

是啊！因爲有勝似媽媽的老師關懷愛護我們，精心哺育着我們成長，爲我們費盡心血，日夜操勞，我們才懂得了許多道理，學會了許多知識。我永遠永遠也不會忘記辛苦培育我們的李老師。

【篇三：我和我的老師作文】

直到去取通知書的那一天，我才徹底擺脫依賴小學老師的生活，而是適應另一位更加出色的老師。

她姓李名淑鳳，雖然還沒看見老師的模樣，但我望着榜上那清秀而又帶有剛毅的名字時，我便有一種聞其名如見其人的感覺直涌我心頭，“淑”代表着賢淑，溫柔而又善良，而“鳳”又代表着“鳳凰”，鳳凰則是一種代表吉祥的鳥，並且是鳥中之王，我這個平凡的倒黴蛋終於翻身了，可以擁有一名溫柔的老師陪我走過艱辛，美麗而又帶有吉祥之意的老師傳授給我更多的知識，使我這個普通的小孩增添了許多從未有過的喜慶與歡喜。

百聞不如一見，看到老師，更是深刻體會到鳳凰之美，她用嚴厲的眼光目不轉睛地望着我們，而嚴厲中又帶着一絲溫柔，上課還時不時地向我們講與數學有關的種種奇蹟和不同的思考所引發一個人的潛質，將數學中的難題讓她轉變成煩腦中的一種樂趣，將無意中的微笑化分爲一袋無意的興奮劑在學習的港灣中使我們不斷地向前奔跑，讓一個個無知而又天真的孩子在那個微笑的來臨之際，襯托得無比的珍貴與燦爛。雖然，現在我們相處的時間並不長，但在這段時間裏，您對我無危不至的照顧和那一句“劉思琪”，不要在說話了，在我心中已成一條愛的銀河。

尊敬的老師，沒有春的耕耘，哪來十里飄香，希望您永遠是春的使者，將愛灑滿人間，人生的旅途上，是您爲我點燃希望的光芒，滋潤我的心靈，開闊我的視野。我不是您最優秀的學生，但您是我最崇敬的老師。

【篇四：我和我的老師作文】

老師，是人們眼中那辛勤的園丁；老師，是那燃燒的蠟燭，老師，是划船的船工。她，站在三尺講臺上送走了一批又一批的學子。老師所從事的是太陽底下最輝煌的事業。有一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句形容老師最恰當不過了。老師把青春獻在了講臺上，爲我們講解知識，讓我們在知識的海洋中盡情遨遊。老師，是天底下最平凡而又並不平凡的人。

太陽沒醒，老師就醒了。老師從牀上跳下來，不吃不喝，第一件事就是去收拾那些課本與講義，然後帶上那些教書育人的傢伙們踏上通向校園的小徑。當街上的人還是寥若晨星時，老師的身影使早已消失在天邊的晨光中。早寒露重，卻僅爲這位平凡的偉者送去夏日的那份爽快。

同一萬個昨天一樣，一成不變，再量一次生活的周長。高大的身影，疊進腳下那桃李的日影裏，相伴一路的坎坷，鋪就生命的四季。一年一度，一屆一屆，似乎平凡至極。風霜雪雨，淋不溼她懷中的講義，電閃雷鳴，擊不中她手中的粉筆。就是校門到講臺的距離，她卻走過了幾個地球的周長。就是她身後的那塊黑板，不知陪她送走了多少次夕陽。牙齒已鬆動，咽喉已乾涸，不用着意去咀嚼自己的育人之路，也隱隱地感覺到了它的酸甜苦辣。一生一世，無怨無悔，做一位平凡的老師。

不停息地栽下顆顆幼苗，她像是一個園丁，在教室的半畝方寸之間，造就人才，鋪就輝煌。她又像是一個看山者，耕作在那林蔭樹叢之間，連脈成山，溪路潤土。如此這般，她定不會允許自己的小樹有一個蟲眼、一個杈枝。多少次的挑燈夜戰，又是多少次的促膝長談，青絲已成白髮，蠟炬已化土灰，收穫的，卻是桃李滿天下的歡喜。一代一代，花兒朵朵，做一個不平凡的老師。

從來沒有人說過，老師會與這教室廝守一生。可是多年以後，當她種下的一粒粒樹種，栽下的棵棵幼苗，能夠擔當起社會的重擔，撐起世界的脊樑，當那滿天下的桃李都葉落歸根，在9月10日那天，對她喊出一句“老師，您辛苦了”便也心滿意足了……平凡與並不平凡，就是這樣難解難分。

老師的心很廣闊，裝得下整個校園；老師的心又很狹小，只裝着充盈在校園中的歡笑與陽光……