名班主任工作室成員學期工作體會（精選10篇）作文

篇一：名班主任工作室成員學期工作體會

作爲年輕和稚嫩的名班主任工作室主持人，在自己不斷地成長中才發現自己還有很多的不足，看待事物及對事物的認知都不夠深刻，但是在工作室團隊的一起努力下，每個成員都有了很大的進步。“人往高處走”，我想，每個人只要肯上進，他也一定能不斷地克服困難，彌補不足，最終成爲一個出色的自己。總的來說，這幾個方面讓我的感觸比較深：

一、名班主任工作室是一個很好地成長平臺

回顧這個學期，和以往一樣，全體工作室成員都能比較積極的參加主題研修和探討，每一次探討都能有不少收穫和成長，每一次探討主題也都有總結並分享給其他班主任同事們，這也屬於工作室輻射作用的體現之一。在學校的不少工作上，工作室成員也起到了很大的助力作用，比如家長學校的籌備工作，工作室成員們發揮了自己最大的智慧並積極參與其中，確保了家長學校評選的順利進行，這體現出工作室服務於學校的作用。特別令人欣慰的是，全體工作室成員都非常積極地參與自己的班級管理和教學工作併發揮的很出色，這體現出工作室的引領和表率作用。本學期，在學校領導的支持下，大多數工作室成員都有機會外出學習，這應該說是我們福利，比如前往順德、湛江等地區的優秀中學交流學習中，帶着目標和任務去學習後每人都收穫滿滿，這直接也體現出工作室是一個很好地成長平臺之一。正如著名廣東省名班主任工作室主持人張妙玲老師告訴我們的那樣：“工作室是一個很好地成長平臺，卻不能用賺多少錢來衡量的，因爲工作室賺不了錢”，確實，工作室更爲確切地說是一個優秀老師的研修共同體，個人的成長應該就是最大的回報。整個學期，雖然工作室沒有做出轟轟烈烈地成績，但卻一直在堅持腳踏實地地做好工作室的研修工作，我也一直堅持認爲：工作室要注重日常總結，彙集成果，聚沙成塔，最後也能形成品牌。

美中也有不足之處，首先是這個學期工作開展主題研討會也有出現人員不齊的情況，原因是成員的工作忙碌或者衝突，這也需要工作室在今後調整研討的時間確保都能參與到研討隊伍來；其次是本學期的工作室活動還需要今後進一步開展和拓展，主要從工作室成員的成長、工作室輻射和引領作用、工作室服務學校的作用等方面開展活動，真正地體現出名班主任工作室的意義和價值。

二、忙碌之餘積極地參與政教處部門的一些工作也能實現個人的成長

本學期，在蔡主任和黃主任的指導下，工作室也在不斷地完善，與此同時，工作室作爲德育部門的一個部分，我也參與了政教處部門的一些工作。主要體現在常規資料的整理和一些基本工作的幫忙。主要工作體現以下幾點：

1、不斷完善工作室運行機制，圍繞“服務學校、研修成長、輻射作用”爲中心思想，在政教處部門指導下開展多項活動，比如主題班會展示課，班主任交流，工作室研討會等。

2、做好服務學校的工作，在學校領導下，配合政教處部門開展部分輔助工作，包括家長學校驗收資料的籌備，學生禁毒知識學習及競賽的跟蹤，消防工作資料的籌備，禁毒工作驗收資料整理，未成年思想道德建設及師德師風建設活動的開展及資料的整理，憲法宣傳活動的開展及展板及資料的準備，相關期末工作的幫忙等。

3、注重專研及課題工作，不斷研修學校管理及教育工作的主題問題，爲學校獻計獻策。政教處部門的工作比較繁瑣，這非常考驗一個人的統籌和規劃能力，在參與輔助政教部

門工作的同時，更多是一種體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。

三、用心去觀察班主任工作也很有有意義

本學期也接觸了不少的班主任，也觀察了一些班主任工作的班級管理過程，有亮點也有不足。總體上的特點是，班主任都帶有個人風格的管理特點，形成了自己的班級管理風格，然而更多班主任是偏向個人經驗來進行班級管理，不少班主任缺乏相互交流或者堅持自己的做法，對他人的經驗有些排斥等原因，導致班級管理的成效也參差不齊。如何才管理班級纔是最好的？或許沒有最好的管理方法，但肯定有更好的，這就是鼓勵班主任要多交流，多學習、多實踐、多反思和總結，特別要帶着一顆謙虛上進的心態去吸取他人的經驗精華纔是成長之道。

教育工作是一門職業也是一門事業，用事業心態去對待工作更能感到工作生活的充實，用心去教育學生才真正感知的到學生的潛力，用認真的態度去學習知識才知道自己的不足，用樂觀積極的心態才能真正感知生命的美好。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，生活在持續，學習還在路上……

篇二：名班主任工作室成員學期工作體會

一轉眼，時間的輪子一滑就從學期初始到了期末。可以說，一直總把全部身心和時間放在學生身上的我這學期自我成長最快，也第一次知道自己的不足從而加以修正了不少！短短的半年時間簡直恍若隔世，短短的半年時間，感覺生命的意義延長了不少。

我一直納悶如何處理普通學生的教學和課堂組織管理！突然今天在整理辦公桌時發現一堆堆試題報紙那麼刺眼地盯着我，諷刺我說：“什麼時候把我送給11班的孩子”？天啊，一陣陣羞愧內疚涌上心頭，平時除了抱怨嫌棄我何時有半點愛和精力給那些一直對我老師長，先生短地叫的所謂“普通班”孩子？說真的，爲師十多年，受周圍人的影響，我對待重點班孩子比親媽還親媽，捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了！對普通班孩子比後媽還後媽！平時談不上喜好，入不了心！他們一旦犯錯彷彿百惡不赦，立馬貼上標籤，咳，朽木不可雕！不知道是暈輪效應，還是心裏暗示法，反正是因爲厭惡他們無視紀律的散漫，無心向學的愚昧，在言語上越嚴厲尖酸，心態上嫌棄無視，他們越搗蛋無爲，甚至過之而不及！其實仔細想想，所謂普通班的他們內心也期盼愛護，關注和賞識！有個別的因爲個性好動，基礎欠佳，聽不進之乎者也，函數幾何，細胞遺傳等等而屢屢犯錯，不斷捱罵，有些甚至從小到大耳邊聽到的都是否定和鄙夷的話語，想想他們何來的信心和希望？想想他們何來的耳根清淨和歲月靜好？再想想自己除了不斷抱怨，嫌棄，發怒，何曾懂得試着走進他們的心，願意花更多的心思在他們身手？甚至有時會覺得反正怎麼教他們都不會，乾脆應付任務算了，其實這如果不是一種誤人子弟，那它又是什麼？

現在我真是信了爲師的眼光有着改變孩子命運的作用，因爲有時你覺得他行他就真行，所以我們寧願相信孩子是好的，也不要隨便給他貼上差生的標籤！這樣我們會毀了好多普通班個別有潛質的孩子，也希望大家都多分點愛和精力給那些期待發展的孩子！就算再難管，也要花大力氣去管去愛！或許對於個別學生我們無轍，但仍然以期許的眼光看待他們。願天下放牛班的孩子都有春天。

篇三：名班主任工作室成員學期工作體會

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是一個民族的希望”。做一位好老師，是我們的追求，目前，我離“好老師”還很遠，我想，在成爲好老師之前，先做一位合格的老師，合格的班主任。

班主任工作是一本“難唸的經”！每天都要和學生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，這期間會有歡樂、有自豪、有欣慰，同時也伴隨着煩惱和勞累。但是孩子們的進步給了我做這份工作的信心，同事們和校領導的肯定給了我工作的力量，使我能夠勇敢地去面對困難，去體驗教育的真諦，去感受工作的樂趣。下面來談一談我擔任班主任工作的幾點體會和感受。

一、用心瞭解學生

要做好班主任工作一個非常重要的前提是瞭解學生，只有瞭解他們想法的時候，我才知道他們的日常的行爲根源是什麼，是家庭影響，是是非感不強，是習慣不良，是意志不堅定還是其他原因。這樣才能更好地開展班主任引導工作，說得話他們才能信服！平時我主要了解學生的途徑有以下幾種方式：（1）觀察。上課，自習課，課間等觀察學生。觀察是瞭解學生的一個重要途徑；（2）通過學生了解學生。在平時我會找幾個學生來聊聊天，然後不知不覺中，從她們嘴裏瞭解到一些學生，有時候學生在聊的時候我趁機聊進去，從中瞭解一些情況。同時我會鼓勵更多學生關心集體，關心身邊同學，如果班級中有不好的現象就要敢於反映，這樣學生就會及時向我反映班級情況。（3）從科任老師那裏瞭解部分學生。平時，我會經常跟班級裏的任課老師溝通，問問他們班裏的一些情況以及他們對班級中一些學生的看法以及一些瞭解。

二、用責任心贏得家長的信任

選擇了教師職業，也就意味着選擇了責任。我時常用這句話鞭策自己。所以，在班主任的常規工作中，我時常要求自己①勤於考勤，這樣才能第一時間把學生是否到校的信息反饋給家長②主動給每位家長通電話，跟蹤瞭解孩子思想動態情況，並做好記錄。一年以來都堅持這樣做，家長也感受到了我的責任心，所以更加支持我的工作！

三、用心讚美和鼓勵學生

林肯說過”每個人都喜歡人家的讚美”，其實人性最真切的需要就是渴望別人的欣賞。真誠的讚美可以拉近心靈，還將每時每刻從積極樂觀裏面影響着孩子的生活和成長。

剛剛邁上三尺講臺的我，一心想着要嚴格要求學生。直到有一天，我看見一個平時表現不太好的學生的日記裏有一個用得很好的詞語。我就用紅筆給他標註出來，並在後面寫了一句鼓勵他的話。第二天這個同學的日記裏寫到“我今天好開心呀，因爲老師在我的日記後面寫了“加油”。我一定會認真學習的！”然後那幾天他在課堂上都表現得非常認真。這時候，我不禁反思自己，嚴格要求並不代表就要對學生的成就一票否決。在嚴格要求的同時，更應該肯定他們的點滴進步。

四、耐心地對待學生

心理學研究表明學生心理髮展有反反覆覆性。這就要求班主任在工作時需要耐心。克服盲目、急躁、厭煩的情緒，保持清醒、冷靜的頭腦，要對各種措施逐條落實，對各種隱患逐個排查，對各位學生，詳細瞭解，特別是對後進生的引導要充滿信心。慘透入微，持之以恆。我班的鄒同學，何同學等幾位同學，經常違反紀律。一次又一次，反反覆覆找他們談話。對於這樣的學生我並沒有發怒，沒有訓斥，沒有歧視，而是用足夠的耐心慢慢的引導他，因爲我知道教育過程並非像擰水龍頭那樣一蹴而就。要允許其在錯誤_教育_改正的循環反覆中成長。

總之，做合格班主任，一定要心。初出茅廬的我，在班主任工作中，還有許多的不足之處，醉後方知酒味濃，爲師方知爲師難。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在接下來的時間裏，我會加倍地努力向各位優秀的老師學習！爭取做一位好老師。

篇四：名班主任工作室成員學期工作體會

驀然回首，一個學期似乎彈指間就過去了。加入該工作室這段時間的工作和學習，我感受到了這個集體給我帶來收穫，也讓我在這個團隊中成長。這一年左右工作室主持人黃老師及夥伴們好學上進、樂於創新、勇於開拓的精神給予我很大的動力，更讓我感到自身存在諸多的不足。現將有關工作總結如下：

一、融入集體，分享智慧

自從加入工作室，有幸認識一批年輕，充滿活力的班主任，他們有理想，有追求，有幹勁，有智慧。每次工作室的活動中，大家都能根據活動主題暢快地交流，並發表自己的意見，然後圍繞本班的案例展開探討，有時會爭得臉紅耳赤。

時間不知不覺過去。工作室成員們的生機活力、沉穩睿智都是我學習的榜樣。

二、學習在路上

作爲工作室成員，有更多向各個名班主任工作室的主持人學習的機會，如：與“廣東省名班主任主持人”嶺南師範學院張妙玲教授面對面交流，張妙齡教授分享的“如何做一名魅力的班主任”；順德勒流新球中學跟崗學習中，名班主任主持人分享的“主題班會的重要性”，讓我受益匪淺，可以說是對我教育觀、價值觀的一大轉變，通過學習我深深體會到“學然後知不足”。

總之，黃__名班主任工作室不僅爲我們提供了提高自身素質的平臺，也成爲我們互相學習，互相促進的大家園。

篇五：名班主任工作室成員學期工作體會

時間飛逝，在繁忙而有序中，20__年悄然而過。在過去的一年中，我感受到了歡樂和收穫，也在這個團隊中成長。現將本人一年來的工作體會總結如下：

一、學無止境，我在路上

唐代詩人孟郊曾有言，“人學始知道，不學非自然”。任何時候，學習都是必要的。新時期，我們更需要學習。在工作室，我們有更多的學習機會。聽課、開會討論、聽講座、外出學習、參加比賽、與名師交流等等，無不是我“學習——實踐——反思——再學習”的過程。通過學習，我發現想成長一名專業的研究型班主任，還有很長的路要走。學無止境，我們不改初心；學無止境，我們上下求索；學無止境，我們砥礪前行。

二、目標引領，我在努力

在學校領導的關懷，我們工作室也定下了週期工作計劃，個人也有更爲遠大的目標。在這個大家庭中，我們相互學習，共同促進。相信在未來，我們會以更高的目標去引領工作室的工作，我們也會變得更專業化。我也將更加嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，爭當一名合格甚至優秀的工作室成員。

時光荏苒，我們研究的腳步不會停歇。回首往事，定下目標與方向，我們豪情滿懷。學習、反思、實踐，相信前進的道路灑滿陽光。

學無止境，我永遠在路上。

篇六：名班主任工作室成員學期工作體會

歲月不居，時光如流。九年級的第一個學期就在你我的不知不覺中悄悄流逝，作爲一位畢業班的新手班主任，帶着期待，揣着忐忑，抱着收穫，在此對過去一個學期班主任工作進行回顧總結與反思。

一班級管理

再龐大的隊伍，只要目標一致分工明確，都能順暢地前行。在班級管理上採取的是精細化管理模式。在人人有事做，事事有人做的理念指導下，班級的大小事務都根據學生數量多少具體劃分，每人負責一件事。以班級勞動爲例：在小組爲基礎上，把班級清潔任務具體劃分爲六等份，兩人打掃教室，一人打掃走廊，一人負責講臺清潔及擦黑板，一人負責擦窗戶，一人負責倒垃圾。

二學風建設

一個優秀的班級要有良好的學風，爲營造濃厚的學習氛圍，使班級在學習上能呈現出你追我趕的狀態，我在以下方面做了努力：

1、充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持；

2、每次月考及時總結分析成績，樹立優秀學習榜樣。向學生多多介紹學習方法與經驗

3、月考後及時與各學科老師溝通聯繫和交流，瞭解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導

三心理輔導

初中階段老師在心理上要幫助學生克服青春期煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒，抑制衝動行爲；提高自我認識能力，能夠客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；懂得與異性交往的原則；逐步適應生活和社會的各種變化，培養承受挫折的能力。

1、充分利用週記及時瞭解學生的思想動態，與學生溝通交流，幫助學生解決學習生活或人際關係上的煩惱，鼓勵學生努力學習

2、發現學生異常，結合在校表現及時與家長溝通，瞭解學生在家裏的動態。

四班主任工作反思

作爲一個新畢業班班主任，在班級管理工作上，由於缺乏經驗，在實際的管理過程中出現了一些方法和原則的問題，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善：

1、班主任批評的藝術性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

3、學生心理輔導的持久性。還沒有真正做到建立學生心理檔案，做好個案的詳細記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

篇七：名班主任工作室成員學期工作體會

光陰似箭，日月如梭，在忙碌中一個學期就快結束。加入名班主任工作室一年多，我感受到跟成員之間學習的快樂和收穫，也讓我在工作室中成長。成長是一個過程，也是一份快樂。問渠哪得清如水，爲有泉頭活水來。只有不斷學習才能讓自己不斷地成長。成長總結如下幾點：

一、不斷學習，充實自己

在繁忙中會抽空閱讀有關教育理念或者有關班主任管理的書籍，在閱讀中總結、歸納相關知識，同時在工作室的例會中各成員之間的智慧碰撞，讓我從中吸取別人的優點來提升自己、充實自己。

二、聽課觀摩，增長智慧

在學校積極參與學校舉辦的各種教學活動的聽課觀摩，並爭取到外校聽課觀摩的學習機會，吸取優秀老師的智慧，

通過學習我開拓了視野，充實自己，增長智慧。在今後的教學或班主任管理中更加努力，提高自己的教學和管理能力。

篇八：名班主任工作室成員學期工作體會

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，每個人的成長，會需要很多平臺，工作室就是非常重要的平臺之一，非常感激能夠加入這樣的一個團隊。在過去這一個學期裏，我們積極開展會議進行討論交流、外出交流學習、聆聽名師講座以及交流等，讓大家都收穫良多。在這其中，我自己的收穫和體會也非常多。

益友相伴，分享智慧。工作室裏有一批有理想、有幹勁、有想法的同行，每次會議我們都會十分暢快地交流，分享工作中的一些事，在這過程中，我會積極向他們詢問有關平常在班級管理中遇到的自己拿捏或者處理得不是很好的事情，對此他們的一些做法或建議，例如，如何突破班級考試成績，平均分不錯，但高分層人數很少的問題。當然，我也會把自己處理事情的一些心得與他們分享，讓他們可以也有些啓示，例如對於班裏出現班長不太得力的情況，我們班主任應該怎麼做。

履行本職之責，提高能力。工作室對成員的要求比較高，這樣無形中同時給了我們動力和壓力。在過去這一學期中，我們工作室積極配合德育部門完成了各項德育檢查和協助各項德育活動的開展，均取得不錯的效果。另外，本學期，我們學校積極打造本校特色——家長學校，對此，我們工作室也積極進行對應課題的研究和撰寫，我也有幸參與其中，在積極思考之後並且與專家見面溝通之後，自己得到了全新的認識，也進一步明白有關課題的要求的具體情況。

未來，還需要在實踐中不斷總結、反思，找出不足、克服不足，不斷明確自己努力和想要的方向，增強自身素質，不斷提高自己的能力，成爲更合格的工作室成員。

篇九：名班主任工作室成員學期工作體會

如果你不適應這個環境，那就嘗試着改變；如果改變不了，那就改變自己！而絕大多數情況下，我們都需要改變自己！——題記

從出生的那一刻起，我們的人生就從各個方面表現出了各種不公：有的健康，有的殘疾；有美的，有醜的；有貧窮的，有富貴的；有聰明的，有愚笨的……這些因素，我們無法改變，就如同一個剛進學校的新生，無法左右他（她）在哪個班級、由哪個老師當班主任、由哪些老師教。就初一新生而言，也許小考成績會對於想進入好班級是一個助力，但是，誰又知道對這個新生而言，哪個班級算是好班級？個人認爲，只有最適合的班級，沒有最好的班級。

那麼，什麼是最適合的班級？孩子能適應的班級環境，或者能通過改變自己能適應的，就是最適合的。大多數情況下，環境不容易改變，所以，作爲學生，最好的選擇就是改變自己以適應環境。孟母三遷告訴我們環境很重要，但那是古代，當時的條件不允許孩子去改變自己——孟子接觸不到改變自己的思維和方式，而科技，特別是自媒體高度發達的現代，任何人都可以在網絡上接觸到新的思維方式和理念，去打造更適應環境的自己。

當然，歷史上也有很多堅持原則不改變自身，去改變環境的例子；列文虎克改變不了他看不到微生物細胞的事實，於是發明了顯微鏡。孫中山等一批革命家看不慣封建中國當時的大環境，於是掀起了辛亥革命。人類因爲改造環境，發明了各項機械。

我們不可否認改變環境能取得非凡的成就，但，那畢竟是少數人走的路。改變自己是絕大多數人的必經之路！也能爲你今後改變環境積累一些經驗！

對於我的學生，我更希望他們能先學會改變自己，再去改變環境，今後必取得非凡的成就！

篇十：名班主任工作室成員學期工作體會

回首這個學期，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。在繁忙和有序的工作中，我深深感受到工作中帶來的幸福與成長，而作爲一名青年教師變得越來越篤定自信。下面我想從以下幾個談談我的體會。

首先，我認爲班主任要注重細節，注重學生的日常行爲習慣養成教育，關注學生在教室的學習狀態，抓住學生點滴的情緒變化，及時解決學生出現的問題。

其次，我認爲班主任應該及時組織科任老師們開展班班會。班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。與科任老師及時探討班級中存在的問題，團結協作，促進班級進步。同時我以身作則對科任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

最後，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，並能把握住這一年齡段學生的心理特徵，不斷地提醒學生拒絕誘惑並有效的控制自我，多激勵學生，引導學生全面、健康成長。

在日常工作中，我也存在很多不足之處。由於自己平時教學任務繁重，沒有足夠的時間全心投入到管理研究中，高層次的論文很難寫出。其次，對管理中的個案只滿足於當時處理，跟蹤不夠。對教育過程中的一些德育現象，沒有及時記錄，平時只忙管理，缺乏深刻的反思和總結。在今後的工作中，我會更加嚴格的要求自己，善於積累，善於反思，爭做優秀的班主任。