小學教務處年度工作總結（精選6篇）作文

篇一：小學教務處年度工作總結

本學期，教務處按照學期初制定的工作計劃，在校長室的正確領導下，以全面實施素質教育爲目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學力度圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：

1、開學伊始，在李校長的指導下制定出“____小學學生一體化安排表”，並在全校推廣，效果很好，讓學生深刻地知道自己在哪個時間段該幹什麼。

2、新學期，教務處對早讀和午寫提出了新的要求：早讀要求：①固定科目：週一背古詩，週二語文，週三英語，週四道法，週五科學。②教師分工。相關學科教師提前安排好背誦任務，一個級部安排一位值班教師看護，負責確保背誦效果。值班領導負責看護整個學校運轉。

3、9月初安排____老師和____老師兩位優秀班主任做經驗交流，給全校班主任尤其年輕班主任就怎麼管理班級做出指導。

4、9月中旬，安排支教教師____和本校優秀教師____出示校級公開課，並就語文和數學學科在新課標的引領下如何上課做深入研討。

5、10月制定出我校新的業績考覈方案並在全體教師會通過，新的方案對我校的各種工作都有很大的激勵作用。

6、10月下旬和11月上旬，在李校長的“課堂教學四個聚焦”指引下，安排我校教師每人一節展示課，校級領導和級部主任以及教研組集體聽評課。本次活動很大提高了我校課堂教學的實效性。

7、11月中旬組織期中檢測，組織老師們集中閱卷，保證成績的真實性，真正檢測出學生知識的掌握性。隨後召開本次檢測的質量分析和教師教學情況診斷會議，本次質量分析會，改變以往自己學校內部平行班級橫向比較的做法，變成集團校以及周邊兄弟學校縱向比較，以此來判斷我校各年級、各學科的優勢與差距，對症下藥，確定下一步的方向和對策。

8、計算是數學的重要組成部分之一，是學生研究數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。爲了激發學生對計算的興趣，提高學生的計算能力，落實課標所提出的“重視計算能力的培養，提倡算法多樣性”的要求，我校計算能力大賽於11月中下旬組織。本次競賽面向全體學生，教務處根據各年級學生的學情精心準備題目。低年級側重口算、豎式計算，中高年級側重於豎式計算、脫式計算、簡算、估算相結合。

經過激烈的角逐每班的口算新星已經誕生，孩子們舉着手中的獎狀，臉上洋溢着笑容，相信沒有獲獎的孩子們也在暗暗較勁：下期的口算領獎臺上一定有我！獲獎的孩子更加自信，堅持口算的勁頭更足！____少年勇毅前行！

9、12月初，組織各學科教研組長對老師們的備課和批改進行集中檢查，並制定出我校新的檢查細則。

10、12月8日，聯合____中心幼兒園舉行了“巧”銜接、“慧”準備的幼小銜接聯合教研活動，本次活動李校長帶領教導處和一二年級各任課教師以及部分幼兒院大班家長參與，得到了幼兒院領導和老師以及家長的充分肯定。

11、12月中下旬，各教研組進行一次關於“備新課標”、“備出題方向”、“備複習課”、“備作業”的集體備課活動，讓老師們明確複習方向。

在各種新政策以及各種教學活動支持下，2023年我校教育教學成績斐然。在2023年____市優質課評選活動中，1名教師獲得一等獎，3名教師獲得二等獎，1名老師獲三等獎。2023年____市小學生英語口語展示活動中，由5名同學共同演繹的作品獲得二等獎；在____市第六屆小學生金秋作文大賽中，1名學生獲得二等獎，3名學生獲得三等獎；在____市中小學校“爭當反詐小衛士”主題徵文活動中，1名學生獲得二等獎。

12、在新的一年裏，我校將堅持以教學工作爲中心，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以新課程改革爲契機，繼續加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，提高教學質量，加速學校發展。

篇二：小學教務處年度工作總結

一學期又在忙忙碌碌中悄然而過，作爲學校部門之一的教務處，在校委會的領導和全體同仁的共同努力下，本學期我校堅持以教學工作爲中心，繼續以全面提高教育質量主線，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，切實提高教學質量，圓滿地完成了各項工作。

一、認真做好常規管理

1、課務安排。

開學初，根據學校的實際情況，制定好作息時間表、班級課程表、延時服務活動安排表。平時做好病、事假等，老師的調課、代課工作，保證正常的教學秩序。做到早準備多溝通、細檢查，切實保證教學正常穩定進行。

2、檢查反饋。

定期進行教學常規檢查，做到提前一週通知，要求教師及時上交常規材料，根據市教體局教研室下發的要求嚴格開展。本學期開展了期中和期末兩次檢查，檢查時嚴格對照區各學科教學常規要求，檢查後我們整體在學校工作羣反饋，並且各學科主任對在檢查中發現的問題及時彙報，並與有關老師進行交流與反饋，保證每個教師的常規正常，以確保課堂教學的正常。

3、調研檢測。

教務處本學期組織安排了對各年級、各學科進行了調研，我們通過調研的數據進行分析瞭解各年級各學科的真實情況，針對薄弱學科，差距過大學科，進行質量會診，尋找到出現問題的根源所在，進行全方位指導、整改，促進語數外學科質量均衡發展。

4、課堂巡視。每天值勤領導和教務處主任分上午和下午對全校的班級課堂巡視，填寫巡視反饋表。

二、加強教研組建設

本學期教務處各學科組織豐富的教研活動，紮實開展校本教研，促進教師專業成長，開展專業的課堂教學研討活動，提高活動的實效性。

1、爲進一步推進課堂教學改革，促進教師專業成長和教學水平的提高，提高我校的教育教學質量，開展了以“青年師說—青苗論壇”爲主題的語文學科教學經驗分享活動。

(1)開展語文教學與評價模型大研討，深化集體教研，提升教學水平。

(3)由____市教育教學研究院組織的____市“三位一體·學成優化“優質新課堂建設論壇分會場在我校舉辦，在教研員的深入工作下，教師課堂教學亮點得到肯定，課堂中存在的問題及平時教學中應該關注的細節問題、方法措施及今後的努力方向得到了操作性較強的建議與指導。

（4）課堂問診。學期初開展了隨堂聽課，校級領導聽課等活動，教師課前認真研讀教材，精心準備，課後和領導的交流與反思爲教師指明瞭方向。本學期同年級的備課組老師也參與其中，提高了備課組的研修活動的質量。

三、搭建學生成長平臺

1、特色活動

(1)專項競賽。語文組開展學生和教師書法比賽，給全體學生的書法定級，幫助學生從小養成書寫的好習慣。語文組開展特色作業設計活動，也幫助我們作業設計提供了路。

(2)善美課程。爲了落實我校總的校本課程設計方案，教務處組織學生開展了校園藝術節，展示了學生不一樣的自我。主要展示學生的書法、繪畫、手工製作等。爲學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內涵。動態、靜態，全方位展示學生的素質，把我校以學生爲中心的辦學理念落到了實處。

(3)素養檢測。低年級的期末檢測自雙減以來，都是無紙化考覈。上學期重點考察學生語文和數學的文化素養這學期我們採用的是面試答題闖關形式，不但有文化素養還有體育、美術、音樂、動手操作等藝術類評價。我們想通過這種多方面的評價活動，提高學生的綜合素養能力。

每次學生的活動我們力求達到“人人蔘與，人人快樂，人人有收穫”的效果，學生在活動中快樂成長。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

（4）勞動教育，老師通過實地帶領學生進入勞動課堂，體會勞動的樂趣。

四、優異成績

這一學期，各年級老師、同學積極參加各類活動，榮獲多項榮譽。在第二十五屆語文報杯徵文活動中，4名同學獲獎，其中銅牌作文1篇，優秀作文3篇；；我校榮獲“____市無煙日繪畫寫作比賽優秀組織獎”；2名同學獲得____市勞動小能手稱號；房禹辰同學榮獲濰坊科技創新實驗二等獎；多名教師獲得優秀指導教師稱號。

五、精細謀劃，揚帆起航

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，爲行之實驗學校努力譜寫教育新篇！

篇三：小學教務處年度工作總結

回首過去的2023年，小學教務處在學校的正確指導下，在全體教師的大力支持下，始終堅持“提高教學質量，服務師生成長”，以“守正創新”的工作態度、嚴謹科學的工作方法，落實教學常規，優化課堂教學，完善教科研，幫助教師改變傳統的課堂教學方式，提高課堂教學效率，助力學校各項教學工作有序開展。

一、立足課堂，夯實常規，確保教學有的放矢

以課標學習和課例研究爲載體，深入研究課程內容和課堂教學規律，堅持素養導向，創新教學設計和教學方法，推動課堂教學改革向縱深發展。落實教學常規月查和鎮域督查制度，探索建立一體化的集體備課、作業設置與批改、質量檢測等相關制度。組織開展“一師一優課”評選、雙新達標課堂、常規課展示、每日課堂視導等活動，這些活動使教研與課堂緊密結合，有效提升了教研實效。同時，藉助智慧課堂教學系統，依託AI智慧課堂，開展多樣化的課堂互動活動，大大提高課堂效率。

____區2023“一師一優課”比賽中，劉龍獲____區一等獎、範愛雙、王敏老師分別獲二等獎。在____區中小學體育教師基本功比賽中，劉龍老師獲一等獎。

二、科研先導，課題引領，助推教育教學新發展

積極組織開展各級課題的申報、立項、研究、結題工作，規範研究方法，加強過程性管理。多次組織教育科研培訓，做好分層指導，提升教師的科研意識和科研能力。以教研組爲單位開展人人蔘與的“小課題”研究工作，解決教育教學中的實際問題，推動教學改革和創新。

2023年6月，吳曉輝老師主持的區級課題《家校協同下農村小學勞動教育課程體系構建的實踐研究》順利結題，練鳳娟老師主持的《思維導圖在小學語文整本書閱讀教學中的實踐研究》成功立項。

三、以研釋疑，以研促教，教研相長

學校認真落實《____區中小學教研活動指導意見》，進一步優化校本教研工作。完善教研組織，明確組織職責，協調組織各教研組教研工作，努力提升校本教研實效；深入研究“教學研一體化”的周半日教研模式，提升教研實效。

各教研組深入調查研究，清晰教師在教學研究中的難點和困惑，有針對性的實施精準教研與菜單式教研；以“新基礎教育”理念爲引領，藉助交互平臺，組織開展新課標與教材解析、學情分析、教學活動設計、“互動生成式”課堂構建等特色研訓活動。

四、優化升級特色延時服務，賦能學生成長

在中央“雙減”政策的大背景下，學校根據學生和家長的需求，深入協調、挖掘校內外優質資源，開設了輪滑、足球、籃球、舞蹈、八仙戲、剪紙、蹴鞠、齊文化朗誦、編程等十餘門課程，給學生提供最大限度的選擇，讓每一位學生擁有專屬於自己的特色課程。以“鄉村少年宮”爲依託的特色延時服務，成爲助力孩子個性成長和全面發展的加油站。

五、引領教師專業成長，助力教學技能提升

團隊成長，裹挾發展。爲提升教師教育能力及專業素養，學校通過多種渠道積極組織教師隊伍建設。“青藍工程”充分發揮本校骨幹教師在教育教學中“傳、幫、帶”作用，促使青年教師在我校快速成長。通過優秀骨幹、青年教師專業技能分享，促進教師專業水平提升。

六、書香建設，引領校園文化

唯有讀書方寧靜，最是書香能致遠。2023年，____小學部力求讓閱讀走進校園，讓閱讀成爲習慣，讓閱讀浸潤孩子的心靈，豐富校園文化。爲讓學生讀有所用，感受讀書的樂趣，展示自身讀書成果，學校開展了一系列多彩的讀書活動：好書推薦活動、“齊鳴書香，涵養齊韻”經典誦讀比賽、“品中華美文，展時代風骨”經典誦讀比賽、書香班級、書香家庭評選等，極大激發廣大師生的讀書熱情，讓師生有了一絲書香情，讓學校有了一片書香氣。在____區組織的2023年寒、暑假閱讀創作比賽中，我校獲一等獎3人，二等獎5人，三等獎3人、第十屆國學小名士中華經典誦讀活動中，我校獲一個一等獎，一個二等獎。

七、上下延伸，學段溝通，做好幼小銜接工作

根據鎮中心校統一部署，我校承接了北羊片區幼兒園的幼小銜接工作。在中心校的協調指導下，小學部開展了一系列幼小銜接活動。通過協調雙方教師座談、組織幼兒園學生到校參觀學習、派老師到幼兒園講課等互動活動，使幼兒園的孩子對即將到來的小學學習生活有了初步的瞭解，爲其更快更好地適應新學期的小學生活奠定了基礎。

2024年，讓我們不忘初心，始終如一，沐光聚能，向陽而行。以提高教育質量，提升教學水平爲己任，共同開創____小學部教育教學工作新局面！

篇四：小學教務處年度工作總結

舟至中流催帆競，擊楫勇進破浪行。2023年又在忙忙碌碌中悄然而過，本年度教務處圍繞學校提出的以學生、教師和學校的發展爲根本，以提高課堂教學質量爲重點，以課題研究爲抓手，內化教學常規，強化教學過程，優化教學管理，全面提高教育教學質量。這一學年我們蹄疾步穩，踔厲奮發，感動與初心輝映，思考和智慧並行，努力使學校的教育教學工作邁上新的臺階，下面將2023年教務處工作向大家彙報。

01細化管理，潛心教學日常

1、狠抓“教學五認真”

本年度教務處除了有固定的期初、期中、期末三查以外，還有不定期的隨機抽查。對全校教師的書本備課、電子備課、手寫備課、聽課筆記、作業批改、教學反思、輔導記錄等，以集中檢查和不定期抽查的方式進行“監控”，並進行了及時的總結和反饋。

2、實抓“每日巡課”

爲了使教學常規得以更好地貫徹落實，教務處加大了課堂教學巡查的力度，對晨讀情況、教學常規、課堂教學等每天都有巡視，每次巡視都有記錄、有反饋，及時公佈，以表揚優秀、糾正不足。教學常規的規範實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學實效。

3、內化“半日觀察”

學校定期開展“半日觀察”活動，每次聚焦一個年級，以半日連續觀察活動爲切入點，組織學校管理層及骨幹教師深入班級，對班級常規、課堂常規、學生常規等進行觀察、記錄、評價，最終根據每個班級的情況形成一份圖文並茂的反饋，對各班的課堂教學、班級常規等方面給予了真實的評價，同時針對班級存在的一些問題，給出建議。

4、細化“幼小銜接”

我校對幼小銜接工作高度重視，爲了使一年級新生適應角色的轉變，做好小學生常規，以積極愉快的情緒投入小學生活。我們設計了幼小銜接系列課程，從身心適應、生活適應、社會適應以及學習適應四個方面尋找切入點，由各學科教師在自己的課堂上找到融合點，從而實現幼小科學銜接的生長點，並針對課程的開展情況，教務處每週會有反饋，課程結束後，我校還開展了“注重科學銜接，促進有效教學”的一年級學生課堂常規評比活動，以評比促實效，把“幼小銜接”工作落在實處。

02隊伍建設，促進專業成長

1、抓好師德師風，塑造“德師”形象

我們積極邀請專家來校開展四史教育和師德培訓，組織開展主題爲“弘揚師德樹立榜樣”青年教師捕捉身邊典型事例專題分享交流活動，以“弘揚雨花英烈精神，傳承紅色血脈基因”爲主題，向老師們宣講雨花英烈精神，帶領大家重回那段風雨如晦的歲月，領會中國共產黨人的初心與使命…這些活動的開展進一步提升了教師們的政治覺悟，牢固樹立育人的責任與擔當。

2、抓牢青年教師，拓展“強師”隊伍

我們成立了“陽煦山立”青年教師成長學校，在這所學校中我們有導師，有課程，有考覈。我們要求全體青年教師潛心鑽研，每月定期召開青年教師會，本學年我們開展了“書香澤青春，奮發豐底蘊”爲主題的青年教師讀書彙報會，“學行知先生悟教育真諦”爲主題的青年教師讀書交流會……通過這些主題交流活動，更好地營造青年教師學習氛圍，分享教學經驗，提升教育智慧。

3、緊抓教師培訓，打造“能師”團隊

我們邀請各級各類專家，如學科教學、心理健康、技能培訓等，專家們高屋建瓴，思想前瞻，觀點新穎，思維嚴謹，旁徵博引，深入淺出，理論與實踐相結合，使我們教師在思維碰撞、心靈衝擊的同時，更喚起了教師對教育的重新思考，對人生的深刻感悟，使我們教師進一步開闊了眼界，提高了境界，增強了動力。

03課題引領，優化教研模式

1、從學科育人出發，激發教研組教學力

教研組是提升教師學科專業素養最直接的平臺。學校各教研組能充分發揮教研引領主陣地的作用，從教師實際出發，通過富有實效的教研活動，促進本組教師的專業素養提升。爲保證教研活動的實效性，我校的教研活動有采用“2+5”的教研機制。“2”即“學期計劃+每週落實”相結合，開學初，各教學組制定教研計劃和每週教研活動行事例。每週五各教研組長在教研組羣上報下週細緻的教研活動安排，做到計劃先行，逐周跟進；“5”即教研活動中的“5”個環節，包括教前研、教中研、教後研、研後思、思後文等。

2、從課題研究出發，提升教研組科研力

目前，學校語文組有市級課題《生機理念下以語文要素爲核心的羣文閱讀的實踐研究》，數學組有區級課題《基於學情分析提升小學生數學閱讀能力的策略研究》，英語組有區級課題《指向文化意識的小學英語跨學科課程的校本研究》，各教研組均能圍繞所研究的課題開展針對性的教學研究活動。以課題爲抓手，有效地提升了教師的研究意識和能力，促進教師向專業方向深度發展。通過課例研究、組內探討等活動，加強教師過程研究的時效性，提升組內教師課題研究能力。

3、從學科融合出發，強化教研組綜合力

本學期學校省級課題《綜合育人視角下小學跨學科課程的開發與實施研究》的研究重點是課例研究。在各教研組開展教研活動時，做好教研內容的轉變，提出了“1+X”的課程結構，“1”是優化整合的國家基礎性課程，“X”則作爲國家課程的補充，通過各種各樣的特色課程發展學生的個性，將學校特色化發展與學生個體性課程完美結合，各教研組有計劃的開展跨學科組的教研活動，促進“跨學科項目化教學”與“大單元學習”雙向聯動，有效建立整合式跨學科教研新模式，形成跨學科教研共同體，進一步強化教研組綜合力。

04多彩活動，提升學生素養

教育的使命是人的成長，____小學的生源雖然普通，但是我們同樣把“以生爲本、注重個性充分發展，享受成長、讓兒童充滿活力”作爲教育教學的基本理念，踐行“五育並舉”，開展豐富多彩的活動，提升學生的綜合素養。

1、七彩課程

在區教育局和發展中心的關心和幫助下，我校的“七彩課程”已日趨成熟。並逐步形成品牌效應，我們的課程建設站在兒童的視角，常思常新，激發孩子的興趣和創造力。學校積極開發各類精品課程，豐富多彩的課程學習，滿足了學生個性化需求，爲他們提供了更加多元化的成長路徑，促進學生的全面健康成長。2023年4月，我校“車輛模型”課程的同學們在“駕馭未來”全國青少年車輛模型教育競賽（____省總決賽）中取得了非常喜人的成績，有13人次在____省個人項目中榮獲一、二、三等獎，其中趙清妍同學榮獲____省女子組一等獎第1名。我校還榮獲女子組____省團體二等獎！

2、科技活動

我校在科技教育中不斷創新，落實“雙減”相關政策，做好科學教育的加法，大力激發學生科學興趣，提高學生的科學素養，培養學生探究能力和創新能力，在____區2023年義務教育階段學校“五小”活動中，我校學生取得優異成績。有6人分獲____區一、二、三等獎，我校的丁陽、王菲老師榮獲“優秀指導獎”，我校榮獲“優秀組織獎”。

3、讀書節活動

爲紮實推進素質教育，營造良好的“書香校園”氛圍，激發學生課外閱讀的興趣，提升學生的綜合素養，進一步豐富校園文化生活，爲學生創設才藝展示的平臺，我校開展了“書香沁校園，經典閏童心”——校園讀書節系列活動。本次活動歷時三個多月，形式多樣，精彩紛呈，有巧手製作書籤、精美故事盒、講故事比賽、製作名人名片，閱讀知識競賽等等，豐富多彩的閱讀活動在每個孩子的心中播下了閱讀的種子，通過讀書節活動，孩子們與書爲友，用心感受文字的美好，在閱讀中快樂成長！

4、藝術活動

學校全面落實____區《“藝體生命涵養工程”新三年行動方案》，在“雙減”中做好藝術教育加法，校積極開展各類藝術活動，培養學生良好的審美情趣，營造健康向上的校園文化氛圍。我校學生在“慶六一·童真裏的色彩”2023年____區兒童畫創作大賽比賽中表現出色，共有35名同學分獲區特等獎和一二等獎，我校也被評爲優秀組織獎。本學期還開展了“包羅萬象”手繪帆布包創意設計活動，同學們以飽滿的熱情、精湛的繪畫功底，創作出一個個美麗且靈動的作品，給大家帶來了美的享受和藝術的愉悅。

踔厲篤行教學路，思教研學起芳華。高質量發展是新時代發展的主題，教務處將繼續聚焦“教育教學高質量”的內涵，不忘教學初心，砥礪前行；堅守教育沃土，深耕細作；把“輕負高效”落實在教學常規和教學管理中，瞄準高目標，確立新起點，求得新突破，開啓我校教育教學新篇章，爲我校教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

篇五：小學教務處年度工作總結

歲月不居，時節如流。回首2023秋季學期，教務處以黨的教育方針爲宗旨，在學校黨總支部和校委會的悉心指導下，在全體教師的大力支持下，始終堅持“爲學校教學服務，爲學生成長服務”的職責，以守正篤實的工作態度、嚴謹科學的工作方法，落實教學常規，完善課程體系，優化課堂教學，拓展社團活動，健全評價體制，促進主題育人，推動各項教學工作有條不紊地開展。

一、堅持文化引領

學校教務工作始終堅持文化引領導向，挖掘校訓“靜誠嚴遠”之內涵，秉承學校“精誠團結、追求卓越”之主題文化，樹立以學校教學、以學生成長爲本的服務意識，在工作中發揚篤行至上的實踐精神，以人爲本，上傳下達，保證學校教學工作和諧流暢，精耕勤作，務實求新，促進學校常規工作全面開展。

二、落實陽光招生

爲進一步規範學籍管理，保障適齡兒童的受教育權利，助推義務教育優質均衡發展，促進教育公平，我校根據上級主管部門關於招生分班相關文件精神和會議指示，深入片區、調查研判、結合實際、制定有效舉措，使陽光招生、均衡分班政策如實落地。盡力爲片區內適齡兒童營造一片優質教育生態。

三、完善課程體系

學校在課程設置與管理方面，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，細研《教育部關於印發義務教育課程方案和課程標準（2022年版）的通知》，結合學校實際，探索課程實施及管理體系。

一是堅持全面發展。深入推進“五育”並舉，注重因材施教，促進學生全面發展、健康成長；二是加強統籌實施。因校制宜，統籌規劃三類課程的實施，全面落實國家課程，規範開設地方課程、合理開發校本課程。三是強化課程整合。加強課程內容與學生經驗的關聯、融合與轉化，突出學科思想方法和探究方式的學習，加強知行合一、學思結合。四是注重改革創新，鞏固課程改革、“雙減”工作和“三全育人”成效。五是優化教學佈局，積極探索新技術背景下學習環境與方式的變革，助推學校教育優質均衡良性發展。

四、加強常規管理

1、探索實施“3510”模式，助推課程實施質量。即語文課前5分鐘演講、英語課前5分鐘說話練習、數學課前5分鐘口算、中午課前10分鐘的經典誦讀。

2、探索實施“3+2模式”，加強課程管理體系。實行領導包級制度和領導班子成員、教務處常態化（星期一、二、五包級領導，星期三、四教務處）巡查課堂教學制度，緊盯課堂中教師遲到早退、擠佔必修課等現象，對出現的問題及時整改，並納入教師量化考覈管理。學期末，全面落實音美體等綜合學科考覈制度，分等次評定各科開展情況。

3、探索實施“1+1模式”，常態化規範作業教案。學期初，學校就制定相關方案，將作業教案的督查與管理做爲教學常規管理的重點內容來抓，採取抽查+集中檢查的方式對作業教案進行精細化管理，即每週一小查，隨機抽查某一級某一科的作業教案，每五週一大查，集中檢查所有老師所有學科的作業教案，爲了提高督查的實效性和整改質量，在學期四次集中檢查中設置同一套表冊，第一次檢查時將發現的問題詳細記錄，具體到班級、學生、老師並予以通報要求整改，在第二次檢查中針對上次問題記錄跟蹤查閱，責任到人，納入量化。

五、拓展課後服務

課後服務是一項全新的工作也是一項具挑戰性的工作，受專業師資、教學功能室、活動場所、儀器設備等各個因素的制約，我們立足實際，不斷探索，逐步形成了“一級一主題，各班各特色”的實踐模式。本學期我們變學生走班爲老師走班，一年級設立22個興趣小組，於週二至週五課後服務第一個時間段開展有組織的益智類健身類活動；二、三年級以班爲單位設立籃球、排球、足球、手工、合唱、書法、繪畫等八個興趣小組，於每週二、四老師走班開展興趣類主題活動。四、五年級組建民族舞、鼓樂隊、武術隊等四個大型社團，於週二、四由專業老師負責指導社團活動。結合語、數、英分層輔導，形成興趣小組、大型社團、學科輔導三維一體的課後服務模式，爲孩子全面發展全力賦能。

六、踐行主題育人

“六年影響孩子一生”，這是西苑教育一直奉行的育人理念，“天天快樂、健康成長”是我們努力追求的教育願景，學校在課改的道路上，探索素質教育發展方向，踐行主題育人廣闊路徑，通過“愛心圖書吧”、“經典誦讀”、“課外勞動”“班隊會”等陣地，設立“書香潤澤沐童心”、“傳統文化啓智慧”、“勞動實踐伴我行”、“誠信教育在心中”等主題平臺，極力培養活潑自信、積極向上的陽光少年。

七、健全評價機制

1、學業評價

每學期期末教學質量監測後，科任老師都會完成“一生一案”班級學情分析，通過一些數據客觀分析，分層設計，高效應對措施、精準培優扶差。學科組長撰寫教學質量提升報告，包級領導及時組織召開年級教學質量研討會，交流經驗統一思想，在肯定優秀的同時非常注重落後科目的進步值，獎優扶差，爲下一階段教育教學提供高效參考和新的動力。

2、學科評價

堅持五育並舉，全面育人的教育方針，提高學生的綜合素養，加強音樂、體育、美術、科學、道德與法治、寫字、信息技術等教學質量，本着科學性、公正性、針對性、導向性、可發展性、可操作性的原則，建立具有激勵、導向、管理、評價功能爲一體的教學評價指標體系，於學期末認真完成各類學科的評價考覈。

3、社團考覈

學期末，學校開展社團活動成果展，旨在展示學生在各類社團活動中的成果和進步，促進學生的全面發展，也對老師的課後服務質量做一個全面準確、客觀公正的評價，尋找不足，整改提高，鞏固課後服務的成果，進一步提高學校今後課後服務的水平和質量。

回首過去，我們忙碌而又充實，正視當下，我們的工作依然存在許多不足，放眼未來，服務與篤行依然在路上，我們將一如既往辛勤勞動，守正篤行，不忘教書之初心，牢記育人之使命，爲學校優質教學、爲孩子健康成長盡一份薄力。

篇六：小學教務處年度工作總結

2023年度教務處主要圍繞學校提出的以學生、教師和學校的發展爲根本，以提高課堂教學過程質量爲重點，內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量，全面提高教育教學質量。這一學年我們蹄疾步穩，踔厲奮發，感動與初心輝映，思考和智慧並行，讓學校的教育教學工作邁上了一個新的臺階。讓我們一同回顧這一年的工作點滴和精彩瞬間：

一、創新優化教師隊伍

1、學科知識構建。教務處充分利用各年級組的備課、教育主管部門組織的學科培訓、網絡教研等多種形式，搞好學科知識建構活動。增強教師準確把握教材、提高課堂效益的潛力，增強學生自我學習、自我建構的潛力，增強學生可持續自我發展的潛力。

2、青年教師培養。深化我校“青藍工程”，讓學校的骨幹教師有針對性地指導培養一名年輕教師，學年初確定指導對象，制定指導計劃，落實培養措施，實施專項評價，定期開展活動，通過“亮相課、示範課、觀摩課、彙報課”等形式，讓年輕教師儘快成長起來促進年輕教師成長，讓他們儘快成爲學校教育教學的中堅力量。

3、基本功訓練。本學年學校在開展常規基本功訓練的同時，用活動來促進教師自身素質和教學水平的提高，開展了“第四屆花蕾杯決賽”系列活動；實行跨年級跨科目教師講課大比武活動；組織教師參加片區賽課活動；開展“研課”掀起解讀教材和打磨精品課堂的熱潮；用“三筆一畫”（“三筆”指鋼筆字、粉筆字和毛筆字，“一畫”指簡筆畫）來夯實教師基本功。所有在職教師一週寫兩張毛筆字、兩張鋼筆字、一張簡筆畫。

二、教學常規管理上新臺階

1、加強備課，注重實效。備課實行學科組長負責制，提倡先周備課和先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課現象。每個老師授課後根據學情書寫教案，實行周備課，學科組長及時跟進，確保落實。

2、加強學生作業管理，根據“雙減”和“五項管理”的要求，在備課教案部分設計了“作業佈置統籌表”，要求作業設置要科學、適度，根據學生學習情況分層佈置。作業本批閱實行統一的格式。課堂作業要儘量當堂完成，課外家庭作業繼續實行總量控制，提倡佈置探究性、實踐性的家庭作業，避免佈置機械、重複性作業。

3、認真做好學生學習質量的過程性監控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，採取靈活多樣的形式，學生進行總體評價。學生成績評價繼續實行日常評價與期末測試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。

4、提高教學常規工作的標準，完善教學常規工作月查制度。月查以學校領導檢查、教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業佈置和批改狀況等常規，發現不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結並交到教務處。

三、抓教研、促教改

1、搞好教研組建設。充分發揮教研組的職能，提高教研活動的效率和水平。教研活動多樣化。一週開展一次教研會議，透過教研活動，組織教師研究各學科教學規律，構成在“教中研”、在“研中教”的良好氛圍，爭做研究型教師。近一年來，各教研組就教學方法展開了“大比拼”，語文教研組繼續推進“211教學模式”的基礎上不斷探索，開展“羣文閱讀”；數學教研組提出了“引發式教學”；英語教研組繼續進行“跨越式模式教學”，在大家不斷的研討、聽課、評課中，都取得了不錯的成效。除此之外，還開展了一系列活動，如：“繪畫比賽”、“紅歌大家唱”、“石頭畫主題創作”、紅色教育進課堂、“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”、“書香潤童心，閱讀伴童年”等活動。

2、教育科研不但要出成果，更要注重應用。把教育科研和學校重點工作結合起來，實現“學校工作課題化”，要以高質量的科研成果促進學校各項工作和學生素質的和諧發展，不斷提高學校的整體教研水平。把教育科研和教學質量結合起來，提高課堂教學的科研含量，最大限度地減少簡單機械的重複訓練，不斷提高教學效率，切實減輕學生的課業負擔。

四、其他工作

1、認真落實課程方案，促進學生全面發展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。用心推動學校課程建設，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關係，健全與所開設地方課程、校本課程特點相適應的評價標準和辦法，爲每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。

2、嚴格執行考勤制度。加強對教師上課出勤的考覈，杜絕無故遲到缺課現象。教師應嚴格按課程表上課，未經教務處批准，教師不得私自調課、停課，不得隨意安排自習或請別人代課。教師因病或因事不能按時到校上課一般應提前辦理請假手續。嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、不早退，不拖堂。

3、規範學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉進、轉出學生，按上級要求做到手續完備，材料齊全，並及時做好電子學籍的管理。做好新生一年級的招生工作。

4、控輟保學。明確職責，落實責任，制定切實可行的工作方案，建立控輟保學工作機制。開學初，各村責任教師下鄉或打電話摸清本村的適齡兒童人數，經排查，全鎮義務教務階段的適齡學生無一人輟學。

5、以鄉村少年宮爲依託，做好藝體訓練及課外活動。努力培養學生的多樣藝術素質，組織參加好各項比賽。抓好體育工作，堅持每一天的大課間活動，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在上級的各種比賽中再創佳績。開展好棋藝、十字繡、籃球、乒乓球、羽毛球、足球、石頭畫、掐絲琺琅等訓練活動，在活動中培養學生多方面的素養，提高各方面的潛力，充分發揮學生的特長，彰顯他們的個性。

展望未來

教務處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作爲基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題：怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生本事；怎樣使團體備課落到實處等。下學期我們的設想是把目常教學工作的開展再紮實一些，創造性一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，應對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，應對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，爲____小學，爲____鎮的人民譜寫教育新篇！（文：教務處劉娟）