幼兒園辦園行爲督導評估報告（精選6篇）作文

篇一：幼兒園辦園行爲督導評估報告

根據《教育部關於印發<幼兒園辦園行爲督導評估辦法>的通知》（教督〔2017〕7號）《國務院教育督導委員會辦公室關於進一步做好幼兒園辦園行爲督導評估工作的通知》（國教督辦函〔2019〕25號）要求，我省已連續五年持續開展幼兒園規範辦園行爲督導評估工作。督導評估期間，我省先後開展了幼兒園自評、縣級督評、市級督評及省級督評工作。近期，根據我省幼兒園辦園行爲督導評估工作開展情況和教育部幼兒園辦園行爲督導評估系統有關數據，組織專家研究分析，形成了我省幼兒園辦園行爲督導評估報告，基本內容如下。

一、全省幼兒園自評及督評完成情況

截至20__年12月，全省16市114個縣級單位（含部分經濟開發區）進入教育部幼兒園辦園行爲督導評估系統的幼兒園10903所（含公辦園、民辦園、無證園），自評完成8573所，自評完成率78。63%，全省共完成督評6670所，督評完成率61。18%（均不含已經完成第一輪正在進行第二輪自評或督評的幼兒園，報告中的各項數據佔比均以完成督評園數爲基數進行計算）。

按照“3-5年爲週期”的持續性工作規劃，全省已經開展第二輪自評的縣區共49個。

二、參評園辦園總體情況分析

從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面以及下設的指標和採分點得分來看：20__-20__年度參評園規範辦園平均分爲814。63分，超過合格水平（750分）。五個方面的均分分別爲：辦園條件得分爲208。38分（滿分250分）；衛生安全173。51分（滿分200分）；保育教育158。29分（滿分200分）；教職工隊伍182。26分（滿分250分）；內部管理92。19分（滿分100分）。

在參評的幼兒園中，內部管理和安全衛生得分較高，說明目前我省幼兒園規範辦園在內部管理和安全衛生兩個方面完成較好。教職工隊伍得分較低，說明目前我省學前教育師資缺口大，教師權益保障仍需高度重視。保育教育和辦園條件得分相對較低，表明我省幼兒園在保育教育質量和辦園條件方面還有待進一步提高。

三、存在的主要問題

從系統中參評園的數據看，20__年全省幼兒園總體發展勢頭良好，辦園行爲趨於規範，辦園條件不斷完善，辦園水平不斷提升，但仍存在以下幾個方面的問題：

（一）幼兒園規範辦園水平穩中有升，但仍需進一步提高。系統數據顯示，20__年度幼兒園規範辦園平均分爲753。95分，20__年度爲758。16分，20__年度爲791。02分，20__年度爲822。73，超750分的合格水平。20__年之後逐年提升，與小區配套園的治理、無證幼兒園的治理、“小學化”傾向的治理、推進“普及普惠”工作有關。全省幼兒園規範辦園整體水平穩中有升，但仍有一定提升空間，有待繼續提高。

（二）幼兒園師資隊伍建設短板突出。部分地區的公辦園仍然沒有明確教師編制，幼兒園教師穩定補充機制沒有建立，“兩教一保”人員配備不足，師資缺口較大。部分農村園、民辦園教職工配備不足，特別是農村園保育員、衛生保健人員、安保人員配備普遍不足。幼兒園教師保教能力參差不齊，學前教育專業教師比例偏低，少數幼兒園教師取得資格證比例不高。

（三）省域學前教育資源分佈不均衡。數據分析表明，當前我省存在學前教育資源在區域之間、縣域之間分佈不均衡問題。優質學前教育資源集中在中心城區或經濟開發區，老城區、鄉村偏遠地區幼兒園設施短缺、投入不足、教師短缺，學前教育資源供給不足與社會對學前教育需求旺盛之間的矛盾日益突出。優質公辦幼兒園數量不足，部分民辦園、農村園保教水平不高，保教質量亟需提升。

（四）經費投入不足，園舍達標率不高。系統數據表明，部分幼兒園辦園經費困難，辦園條件的改善力度不大。幼兒園教職工工資水平偏低，尤其是享受住房公積金和養老保險的教職工比例偏低、公辦園教師“同工同酬”等問題仍舊突出。幼兒園園舍建築、活動場地、區角設置等場地面積較爲緊張，還需要進一步加強幼兒園辦園場地建設，規劃預留好新辦幼兒園佔地面積。

四、督導意見

（一）進一步健全學前教育管理體制。督促各地認真履行政府責任，依法落實城鎮公共服務設施建設規定，着力構建以普惠性資源爲主體的學前教育公共服務體系。落實縣級政府對幼兒園監管責任，完善幼兒園動態監管機制，規範辦園行爲。進一步鞏固城鎮小區配套幼兒園、無證幼兒園治理成果，杜絕新增無證幼兒園。已完成第一週期督評的地市要及時總結經驗，梳理存在的短板，積極開展第二週期自評、督評工作。

（二）進一步提升學前教育保教質量。堅持“以評促建”，推動各地加強對薄弱幼兒園的指導和監督管理，引導幼兒園遵循幼兒身心發展特點和規律，提高保育與教育質量。不斷增強學前教育專家學者專業督導力量，及時發現幼兒園辦園存在的問題，提升精準督導評估的能力，爲幼兒園提供有針對性的指導。指導幼兒園以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》爲標準，樹立科學保教理念，科學設計保教活動，合理安排幼兒一日生活，堅持以遊戲爲基本活動，尊重幼兒個體差異，促進幼兒快樂健康成長。

（三）進一步完善學前教育保障機制。督促各地政府儘快制定公辦幼兒園公用經費管理辦法，科學合理安排資金使用方向，提高資金使用效益。進一步擴大普惠性學前教育資源，提高公辦園和普惠性民辦園的比例。嚴格依標配備教職工，及時補充公辦園教職工，加強對農村地區幼兒園的人員配備，嚴格落實幼兒園教師持證上崗制度。依法保障幼兒園教師地位和待遇，落實教師工資待遇保障政策。嚴格依照幼兒園建設標準，對標建設新開工的幼兒園，改造不達標的幼兒園，提高幼兒園園舍與場地建設達標程度。推進縣域學前教育普及普惠發展，不斷縮小區域差異。

（四）進一步強化幼兒園辦園行爲督導評估結果的運用。市級教育督導機構要切實指導縣級教育督導機構規範開展評估工作，按照《幼兒園辦園行爲督導評估辦法》規定的實施程序，緊緊圍繞“促進幼兒園規範辦園行爲，保障幼兒身心健康、快樂成長”督評目標，抓住評估重點和難點，提升督評工作的實效性。縣級教育督導機構要把辦園行爲督導評估納入常規工作，按年度計劃有序推進幼兒園自評、實地督導、結果反饋、幼兒園整改、複查等各項工作。市、縣（區）教育督導機構要通過督評找出問題，及時向有關單位反饋督導結果，下達整改通知書並跟蹤監督，強化督導評估的結果運用，不斷規範幼兒園辦園行爲，努力提升學前教育事業發展的整體水平。

篇二：幼兒園辦園行爲督導評估報告

爲加強對幼兒園辦園行爲的監管，促進我市幼兒園規範辦園行爲，根據教育部《幼兒園辦園行爲督導評估辦法》（教督〔2017〕7號）、《____省幼兒園辦園行爲督導評估實施方案（試行）》（__教督函〔2017〕51號）的要求，我室7月上中旬組織評估組對20所幼兒園開展辦園行爲督導評估。評估組分別從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等5個方面進行詳細的督查，圓滿完成20__年評估任務，現將督導評估情況報告如下。

一、基本情況

列入此次辦園行爲督導評估的20所幼兒園中，8所爲公辦園，12所爲民辦園。按教育部幼兒園辦園行爲督導評估系統規定，督導評估總分值爲1000分，其中辦園條件250分、安全衛生200分、保育教育200分、教職工隊伍250分、內部管理100分。評估得分950分以上爲“優秀”，850分-950分爲“良好”，750分-850分爲“合格”，750分以下的爲“不合格”。本次評估結果爲：

良好等次（6所）：____市____鎮____幼兒園（866。23分）、____市____鎮中心幼兒園（864。82分）、____市____鎮中心幼兒園（861。06分）、____市____鎮中心幼兒園（860。99分）、____市____鎮中心幼兒園（859。20分）、____市____鎮____幼兒園（851。95分）；

合格等次（11所）：____鎮____幼兒園（831。50分）、____鎮____幼兒園（822。17分）、____鎮中心幼兒園（818。32分）、____鎮____村____幼兒園（817。20分）、____鎮____幼兒園（812。78分）、____鎮中心幼兒園（811。88分）、____鎮____村____幼兒園（808。10分）、____鎮____幼兒園（792。41分）、____鎮____幼兒園（770。70分）、____鎮中心幼兒園（770。23分）、____鎮____幼兒園（757。61分）；

不合格等次（3所）：____鎮____幼兒園（686。54分）、____鎮____幼兒園（639。80分）、____鎮____幼兒園（636。28分）。

20所幼兒園中“合格”等級以上的有17所，合格率爲85。0%。

二、主要做法和成效

（一）辦園條件方面

20所幼兒園均取得教育行政部門的辦園許可，相關證照齊全，機構設置相對健全，職責分工明確，工作人員基本具有相應資質。幼兒園選址皆符合要求，辦園規模和班額基本按覈定規模標準開班招生。園內外環境整潔、有序，室內外幼兒活動場地佈局基本合理，有良好的照明和通風條件，辦園場所基本達到了獨立、安全、穩定和遠離污染源的要求。各幼兒園保教生活設備、辦公配套用房基本齊全，設施設備、玩教具、遊戲材料能夠購買符合國家安全、質量、環保等要求的產品。各園結合現代教育理念，能因地制宜設置功能室、自制教玩具，改進戶外活動場地及器械，基本滿足幼兒成長髮展的需要。各園大都能按要求配備安保消防設施。公辦幼兒園都能按物價部門規定收取保教費、伙食費，民辦幼兒園能按當年收費備案表的標準收取各項費用。

（二）安全衛生方面

各園重視安全衛生工作，均配備了安保人員，各項安全規章制度較完善。飯堂都取得了監管部門核發的食品經營許可證，廚房工作人員有體檢證，食品加工按規程操作，廚房實現監控覆蓋，飲食衛生制度落實到位，食品安全衛生，能按規定留樣且基本能定期向家長公示食譜。注重安全教育、安全風險管控，制定了安全工作計劃及安全應急預案，並能定期開展演練活動。各園都能把衛生作爲重中之重的工作來抓，能注意幼兒和教職工的疾病防控，有檢查、有記錄。

（三）保育教育方面

保育保健工作科學細緻。各幼兒園能堅持以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲幼兒發展指南》爲核心指導思想，制定的教育計劃基本符合幼兒年齡特點、季節特點的作息時間及活動安排表，操作性強。大部分幼兒園均建立了幼兒健康檢查機制和幼兒園健康檔案，大部分幼兒園做到每年體檢一次，每半年測身高、體重和視力一次；落實了晨午檢制度及用品消毒制度，餐飲具、毛巾一日一消毒，玩具、寢具一週一清洗一消毒。堅持以幼兒全面發展爲基礎，推進幼兒的素質教育，同時堅持教中有保，保教結合的原則，以問題爲導向，抓好問題整改，提升保教質量。幼兒一日生活安排合理，室內室外活動兼顧，活動組織形式靈活恰當。教師和保育員對幼兒態度親切、溫和，師生關係和諧。教職工無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行爲。幼兒情緒積極穩定，快樂活潑，和諧發展。

（四）教職工隊伍方面

各幼兒園重視對教師的指導與培養，積極參加市教育局等部門組織的各類培訓和片區教科研活動，努力提升教師隊伍素質，提高保教人員的業務水平，關愛和支持教師專業成長。注重師德師風建設，能遵守教師職業道德規範。能按規定與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發放。大部分幼兒園園長符合任職條件，所聘用的教職工均無犯罪記錄和精神病史。

（五）內部管理方面

各幼兒園皆實行園長負責制，均有各崗位工作職責要求、工作制度等。近年來逐步建立健全幼兒園組織機構和管理機制，進一步增強責任意識，管理職能作用不斷增強。各幼兒園注重家園聯繫工作，把該工作視爲加強園所管理的重要推手，基本成立了園務委員會、家長委員會，建立了教職工大會制度，並按期組織開展形式多樣的家園活動，加強學校和家長之間的交流和溝通。

三、存在問題

詳見附件。

四、督導意見與建議

（一）持續加大投入，進一步改善辦園條件。屬地中心校要重視所屬幼兒園的教育和發展，要持續加大學前教育經費投入，改善公辦幼兒園的辦園條件，持續完善各場室的設施設備，添置或自制教玩具，滿足幼兒學習需要。各民辦幼兒園要繼續加大投入，合理規劃幼兒園整體佈局，科學調整或設置功能場室，同時完善各場室的設施設備，添置或自制質量高、多功能、多層次的教玩具，進一步改善辦園條件，逐步縮小公民辦、城區和農村幼兒園之間的差距。

（二）加強教師隊伍建設，進一步提升保教水平。做好幼兒園人員發展長期規劃，根據幼兒園規模配備教職工。加強教師專業培訓，並採取有效手段促使教師及時總結保教經驗；積極組織教師參加教育行政部門及片區開展的培訓和教研活動，多交流多學習，鼓勵教師參加高學歷的進修，提高教師的教科研能力和水平，進一步提升教師素質。逐年提高教師工資待遇，嚴格按要求爲教職工購買社會保險，增強教師隊伍的穩定性。

（三）加強安全教育及隱患排查整改，進一步保障幼兒健康成長。一是各幼兒園要積極主動地消除環境中可能存在的各種不安全因素，確保幼兒園內環境絕對安全。新建園要重點做好設施設備的安全隱患排查，舊園舍要重點注意建築物、電路、設施設備等方面存在的安全隱患，發現問題要及時上報主管部門並認真整改，同時做好登記。二是加強安全教育，從防火、防震、防溺水、防踩踏等多方面入手，開展實況演習教育。三是加強幼兒乘車車輛管理，杜絕黑車接送幼兒，嚴禁超載接送幼兒。四是要主動配合屬地政府和相關部門做好幼兒園安全工作，確保幼兒園周邊環境整治、安全保衛等工作順利進行。

（四）加強園務管理，進一步提升管理水平。一是健全組織機構。做到細化過程管理，合理分工，責任到人，加強檔案收集常態化、規範化管理。嚴格執行收費公示制度，認真執行財務制度，規範招生行爲。加強外出參訓教師回園後的知識傳達或園內培訓工作。二是加強常規檢查。認真做好班級一日作息安排、牆面佈置與幼兒作品展示、遊戲材料配備、班務日誌填寫等常規工作。三是做好環境創設。要遵循“安全、舒適、優美、教育性、兒童化”五大原則，重點做好活動室主題牆的佈置，要有思想和內涵，要根據幼兒不同年齡特徵和發展水平設置多層次、操作性強的區角。

希望以上20所幼兒園根據教育部幼兒園辦園行爲督導評估指標體系，對照督導評估組現場指出的問題和存在問題一覽表（見附件），積極認領，制定整改計劃，明確整改措施，落實整改責任，於20__年11月底前完成整改。請____鎮____幼兒園、____鎮____幼兒園、____鎮____幼兒園等3所幼兒園於11月20日前將整改報告（含整改前後對比圖）報我室，我室將組織督導組開展“回頭看”，重點督查此次評估不合格幼兒園的整改工作，對不重視或者整改不力的幼兒園給予通報；對整改後仍無法達到合格水平的幼兒園將採取責令停止招生、取消普惠性幼兒園稱號和評先評優資格等措施。

篇三：幼兒園辦園行爲督導評估報告

爲貫徹落實《教育部關於印發〈幼兒園辦園行爲督導評估辦法〉的通知》精神和省、市教育督導部門工作要求，切實加強學前教育管理，促進幼兒園規範辦園行爲，提高保教質量，根據《關於開展第二週期20__年度幼兒園辦園行爲縣級督導評估工作的通知》（__教督[20__]8號）安排，____縣人民政府教育督導辦公室組織成立四個督評小組，於20__年9月11日至9月30日，對32所幼兒園辦園行爲進行全面督導評估。督導組通過現場察看、聽取彙報、座談訪談、覈查資料、活動觀摩等方式，對各園辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍和內部管理五個方面進行了全面督導評估。具體情況如下：

一、主要成效

（一）強化組織領導，精心部署以評促建

20__年是____縣創建全國學前教育普及普惠縣的關鍵之年，縣教育局黨委將“推進學前教育普及普惠”列爲20__年度“書記項目”。爲此，今年的督導評估在推進規範辦園行爲的同時，強力推進學前教育普及普惠發展。

縣教育局高度重視此項工作，強化組織領導，精心部署安排。先後成立了以教育局黨委書記、局長爲組長的督導評估領導小組，領導小組下設4個縣級督評工作組。工作組利用暑期對今年接受評估的32所幼兒園進行全面業務指導，召開督評工作線上培訓會，學習評估系統的操作方法和指標內容，統一督評標準，增強督評實效。

各鄉鎮中心學校、直管小學和幼教集團超前謀劃，主動作爲，認真學習評估標準，逐項自查，強力推動問題整改，將促進規範辦園行爲與推進普及普惠發展有機結合。接受本輪評估的幼兒園涉及16個鄉鎮和城區，其中____小學，____、____、____、____、____、____等中心學校，在暑期已成立以校長爲組長的督導評估領導小組，設立工作專班，明確責任分工，對轄區內接受評估的公、民辦幼兒園逐項自查，並列出了問題清單和日程安排，穩步推進督評準備工作。

（二）重視硬件建設，辦園條件顯著提升

1、強化硬件建設。經過上一週期的辦園行爲督導評估，各園辦園條件整體上有了大幅提升。多數幼兒園15項關鍵指標均能達標，園所選址符合要求，幼兒活動區域寬敞明亮，空氣流暢、光線充足，教學和生活設施設備基本齊全。____幼兒園、____幼兒園____分園，____中心、____中心、____等幼兒園堅持高起點建設、高標準辦園，精心打造室內外活動區域，各類功能室、活動室規劃設計彰顯品位，設施設備高端大氣，創造高品質的育人環境；____小學附屬園，____、____、____、____、____、____、____、____等中心幼兒園近兩年投入大量資金，整體裝修改造，添置大量設施設備，辦園條件有了大幅提升。

2、優化育人環境。各園堅持環境育人的理念，根據園所實際，因地制宜，努力創設美觀大方、溫馨舒適的園所環境。

____中心、石鏡小天才、____成才幼兒園發揮本土資源優勢，把農村資源與現代教育理念相融合，美化育人環境；____、____、____、____中心幼兒園場地開闊，分區合理，爲幼兒提供了和諧自然的成長環境；____、____、____、____等幼兒園，因地制宜，優化空間佈局，最大限度美化活動空間；____幼兒園____分園精心佈置美工室、圖書室、烘焙間等，環境優雅清新，集綠化、美化、兒童化、教育化、遊戲化爲一體；____幼兒園結合教學樓結構特點，創設“衣錦”“食悅”“住夢”“行遠”樓道文化，打造“自然樂園”、“小院裏”中餐廳、“幼見美好”西餐廳、“樂建樂構”等公共活動區域，充分發揮環境育人功能，讓孩子們在與環境的互動中，樂享、樂探、樂創。

（三）築牢安全防線，重視衛生保健管理

被督評的32所幼兒園均牢固樹立“安全第一，預防爲主”的思想，把安全工作放在各項工作之首，築牢安全防線，近年來無一例安全事故發生。

1、強化安全管理。各園高度重視安全管理，成立以園長爲組長的安全工作領導小組，強化安全第一責任人意識，層層簽訂了安全責任書。各項安全防護、衛生保健制度基本健全，制定了各類安全應急預案、方案。各園均配備專職安保人員和安保“八件套”，配齊消防設施設備，園內監控全覆蓋，做到物防、人防、技防相結合，提高安全防備能力。

2、落實安全教育。各園強化對教師的安全培訓，定期開展防溺水、防火、防電、交通安全、飲食衛生等安全教育主題活動；定期組織全園幼兒開展消防、防震疏散、防拐騙、防踩踏等演練活動；多渠道向師幼和家長廣泛宣傳校園安全工作的重要意義，全方位推進安全教育。____中心、____中心、________、____等幼兒園安全培訓和安全演練常態化，師幼有着較強的安全防護意識。

3、重視衛生保健。各園高度重視衛生保健管理。一是嚴格按規定落實幼兒入園體檢、接種證查驗、晨午檢、因病缺課追蹤、消毒通風等相關衛生保健制度，定期對教職工進行健康檢查，建立師幼健康檔案。二是常態化堅持結核病、手足口、水痘、流感、諾如病毒等常見傳染病的預防教育，引導教師和幼兒科學合理進行疾病預防，確保師幼健康，夯實幼兒園安全防火牆。三是加強幼兒膳食安全管理。各園嚴把採購關、驗收關、保管關，杜絕三無食品進入校園，每週更新幼兒營養食譜，保證食物的多樣性、豐富性，嚴格執行食品留樣制度，確保幼兒膳食安全衛生。

（四）落實科學保教，主題活動精彩紛呈

1、保教活動規範有序。各園能貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，堅持科學保教。多數園以幼兒全面發展爲目標，規範日常管理，制定保教活動計劃、班級工作計劃，安排月主題計劃和周保教活動內容。一日生活安排比較合理，動靜交替，室內外活動及區域活動相對平衡，注重五大領域的有機融合，注重幼小科學銜接，鼓勵幼兒自主選擇遊戲。____幼兒園、____幼兒園____分園、____小學附屬幼兒園、____、____幼兒園，____、____、____、____、____、____、____、____等中心幼兒園，保教活動紮實有效開展，能關注幼兒基本需要，保障幼兒區角活動時間，在遊戲活動中融入幼兒良好習慣養成教育，促進幼兒身心健康快樂成長。

2、主題活動精彩紛呈。從督評情況來看，各幼兒園都能以活動爲載體，在主題活動中促進幼兒個性發展。部分幼兒園在開展常規化的保教活動同時，能因地制宜開展特色主題活動，打造鮮明的園本文化，助力幼兒園內涵發展。____幼兒園____分園、____中心、____、____等幼兒園充分挖掘傳統節慶日的教育內涵，開展親子主題活動，獲得家長高度認可；____中心幼兒園依託市級課題，定期開展勞動教育主題活動，形成豐富的園本課程資源；____幼兒園積極構建富有特色的“樂美”園本課程體系，在“快樂生活，創享美好”的課程理念下，遵循幼兒興趣和身心發展需要，探索以“衣”“食”“住”“行”爲主題的園本課程。

（四）注重隊伍建設，師資力量持續增強

1、注重師德師風建設。各園堅持立德樹人、師德爲先，狠抓師德師風建設。教師對幼兒態度親切、溫和，師幼關係和諧，無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行爲。____、____等幼兒園建立了師德師風檔案和專項檢查制度；____、____、小精靈等幼兒園教師隊伍整體年輕化，愛崗敬業，富有活力。

2、注重教師專業成長。多數幼兒園制定嚴格的教研活動制度，定期開展教研活動，組織教師學習《綱要》和《指南》精神，撰寫工作心得，開展聽課評課、玩教具製作、環創評比等研討活動，提高教師業務素質和專業水平。各公辦園積極參加各類線上線下培訓，紮實開展園本培訓，爲促進教師專業成長廣建平臺。

3、注重教職工權益保障。各園管理團隊以人爲本，基本完善聘用手續，與教職工簽訂勞動合同，優先保障教職工的合法權益。大部分幼兒園都能配備“兩教一保”，按時足額發放工資。____、____等幼兒園給大部分教職工購買了社保，全體教職工享受帶薪休假待遇。

（五）夯實內部管理，家園共育形成合力

1、內部管理日漸完善。各幼兒園均實行園長負責制，能制定辦園發展規劃、幼兒園章程、各項規章制度和崗位職責。規範招生行爲，無入園考試或測驗。各園均實行收費公示制度，執行財務制度，大部分幼兒園收費規範、賬目清楚，幼兒伙食費專款專用，無剋扣現象。

2、家園共育形成合力。大部分幼兒園成立了家長委員會，家長參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理，建立雙向互動的家園聯繫制度，重視與家長的日常溝通，家園關係十分和諧。各園均定期召開家長會，開展親子活動、家長志願活動，通過家訪、電話、微信羣、家園聯繫欄等方式與家長溝通交流，搭建家園共育平臺，形成教育合力，大多數幼兒園家長滿意度較高。

二、存在問題

1、辦園條件有待改善。部分民辦幼兒園室內外活動場地面積達不到“雙普”要求，部分幼兒園教學和生活設施設備存在不足，個別民辦幼兒園甚至不能保證幼兒一巾一杯。

2、保教活動有欠規範。部分民辦幼兒園沒有遵循幼兒成長規律，一日活動安排不夠合理，存在“小學化”傾向；少數幼兒園未按要求制定保教活動計劃，幼小銜接沒有有效推進；部分幼兒園區角設置流於形式，不能有效開展區域遊戲活動，未能發揮環境育人功能。

3、隊伍建設有待優化。農村幼兒園和民辦幼兒園普遍存在教師流動性較大的現象，學前教育專業的幼兒教師偏少，教師專業化程度有待提高。部分幼兒園未給自聘職工購買相關保險，教職工權益未得到充分保障。

4、內部管理有待加強。少數幼兒園沒有成立家委會、夥委會，沒有系統的園務計劃、教研計劃，規章制度不夠完善；個別幼兒園消防驗收合格證、衛生評價報告尚在辦理中；有些幼兒園晨午檢流於形式，日常消毒的時間、濃度配比不當；部分幼兒園檔案資料條理不清，不能及時整理歸檔。

三、督導建議

1、加大雙向投入。加大學前教育的政府投入力度，完善公辦幼兒園教師補充機制；加大幼兒園自身的資金投入力度，有計劃地添置設施設備，抓緊辦理相關證件，補齊補足短板，最大限度地優化資源配置，提升辦園條件。

2、實施科學保教。各幼兒園要嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》的要求，提升專業素養，實施科學保教。鄉鎮中心園充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，對屬地幼兒園提供針對性的指導，引領和帶動薄弱幼兒園不斷提高保教質量。

3、強化屬地管理。各中心學校、直管小學和幼教集團要加強對幼兒園的屬地管理，加強責任督學對幼兒園的掛牌督導工作，多層面優化教師隊伍建設，幫助幼兒園提升教師教育理念和專業素養，加強保育教育、家園合作、安全衛生、財務經費等方面的工作指導。

篇四：幼兒園辦園行爲督導評估報告

根據____市教育委員會、____市人民政府教育督導室轉發的《教育部關於印發<幼兒園辦園行爲督導評估辦法>的通知》的通知（__教委督〔2017〕20號）、____市人民政府教育督導委員會辦公室關於印發《____市幼兒園辦園行爲督導評估實施方案》（__教督辦〔2017〕3號）和《關於做好20__年幼兒園辦園行爲督導評估材料上報工作的通知》的要求，結合《____區幼兒園辦園行爲督導評估工作計劃》，現就20__年____區幼兒園辦園行爲督導評估工作開展情況作如下報告：

一、幼兒園辦園行爲督導評估工作進展情況

（一）督導評估進展情況

根據《____區幼兒園辦園行爲督導評估工作計劃》（2017年10月制定）安排，20__年下半年____區人民政府教育督導室應對____區民辦三級幼兒園辦園行爲進行督導評估，但由於受疫情影響，該督導評估項目調整至20__年11月開展。因此，____區人民政府教育督導室結合《20__年____區公辦中小幼學校五年發展性教育綜合督導評估方案》，分別於20__年11月—12月、20__年4月—5月完成了對____區17所公辦幼兒園辦園行爲實施督導評估。

（二）督導評估實施情況

督導評估組聽取了17位園長代表幼兒園所作的關於幼兒園辦園行爲的自評彙報；在充分閱讀幼兒園上傳材料的基礎上，又查閱了幼兒園園務工作、社區與家庭工作、保育與教育工作、隊伍建設工作、衛生保健工作、自主發展項目等的相關資料；進行了校園觀察；網上家長問卷458人，教師問卷605人；座談家長735人，座談、個別訪談領導、教師、“三大員”153多人次；隨堂聽集體教學活動34多個，同時保教評價人員對每一所幼兒園的小、中、大班級生活、遊戲、運動、學習活動進行了巡迴觀察。督導組將督導信息進行彙總梳理，並就一天的督導情況向幼兒園作現場反饋。評估組完成了17所幼兒園的辦園行爲督導評估報告，並以____區人民政府教育督導室文件形式下發至各幼兒園。

二、本年度已督導評估幼兒園辦園行爲達標情況

（一）辦園條件達標情況

1、主要成績與經驗

辦園條件基本達標。具體體現在：一是辦園資質具備。接收督導評估的17所幼兒園均取得《辦園許可證》、《食品經營許可證》、以及開園取得的消防驗收合格證明、醫療衛生機構（市場監督管理局）出具的衛生評價合格報告等。二是辦園規模與班額符合要求。17所幼兒園均按《辦園許可證》上設定的辦園規模辦學。三是園舍與場地基本達標。幼兒園一般都設置在居民區和其它安全區域，園舍均爲公建配套，生均佔地面積、生均校舍建築面積、班級活動用房等基本符合要求。四是設施設備基本齊全。幼兒園均配備了教學、生活、消防、衛生等設施設備，也能注重維保與維修，較好保障了幼兒的學習與生活、安全與健康。五是材料與圖書基本滿足幼兒需要。幼兒園均配備戶外活動器具、電視機、空調等設備，能提供玩具、教具、遊戲材料和幼兒圖畫書等，均符合相關安全質量標準和環保要求。六是辦園經費有保障。幼兒園資金安全，公用經費能滿足幼兒園正常運轉。

2、主要不足與建議

進一步優化硬件配置和園所管理，更好助力園所優質發展。無論是新園還是老園，園所的硬件配置與校園環境都有優化的空間。一是專用活動室配備不足，部分幼兒園由於辦園規模的擴大，使得原有的專用活動室改爲教室，致使專用活動室的數量與三班一個的配備標準有距離；個別幼兒園食堂倉庫、餐梯設置不夠合理，倉庫自然通風不能實現，餐梯運行至保育員操作間，不符合衛生要求等。二是綠化面積不達標，個別老幼兒園總部塑膠運動場地老化嚴重，多處有修補、有裂縫，存在一定的安全隱患。三是一所新開幼兒園消防合格證未取得，建築物的綜合驗收也沒進行，給校園安全帶來了隱患，由此也影響了園內種植園地等的創建；四是新開園有關資產未及時完成調撥手續等。因此，建議幼兒園在未來的發展中，積極爭取上級部門支持，儘可能優化硬件配置和安全環境。一是爭取硬件改善的經費支持，爲辦園條件的改善提供經費保障。新開園要積極與上級有關部門溝通，爭取支持力量，儘快取得消防合格證；待消防驗收通過後，儘快落實建築物綜合驗收工作，從而取得房產證；在條件允許的情況下，幼兒園的種植園地儘快創建，以滿足幼兒探索學習、勞動體驗等需要。部分幼兒園要積極爭取硬件改善的項目立項與經費支持，保障食堂倉庫與餐梯的合理設置。二是相關園所爭取班級數按辦園規模數設置，留出空間創設專用活動室；要主動作爲，通過增加垂直綠化等提高園所綠化面積，確保園所環境的綠化、淨化、美化。三是相關幼兒園加強資產及信息管理，及時與相關部門聯繫，完成對新園相關資產的調撥手續。

（二）安全衛生工作情況

1、主要成績與經驗

（1）強化安全防範管理，確保校園安全與發展。首先，各園均健全安全管理制度與應急預案，預案中可見各環節安全職責清晰，保教人員風險識別與防範意識強；均與教工簽訂各項安全承諾書，強化“一崗雙責”，責任到人；各園面向教職工、幼兒、家長的各類安全培訓、教育活動形式多樣，注重實效。幼兒園均較重視安全工作，安全設施設備逐步配置；能嚴格執行有關規定，健全和完善安全管理制度，制定了應急處置預案；大多數幼兒園技防、物防、人防工作基本到位，消防設施、設備齊全，安全出口、應急指示燈按要求安裝並能正常使用，定期安排專人對其進行檢查，從而確保安全設施、設備的完好和有效；大多數幼兒園能定期開展消防、防震、防拐騙、安全疏散及食物中毒的演練，提高了教師和幼兒的安全防範意識和能力。

（2）重視保育管理，幼兒園保育工作規範開展有實效。各幼兒園均重視保育員隊伍建設及保育工作的規範開展。表現在一是在崗中高級保育員比例較高，專業能力較強。二是幼兒園重視保育工作的分層管理，均建立了有效的自評與質量提升機制，有計劃地組織保育工作的指導與考覈，有目的地開展形式多樣的保育學習與研討，體現持續優化幼兒一日生活活動中的保育和保育員操作流程和規範操作方法。三是均重視日常健康宣教，對幼兒、家長和教工開展形式多樣，內容豐富的健康教育，體現家園合作，保教融合促幼兒健康發展的作用。

（3）重視健康防病，健康檢查符合要求，傳染病防控有成效。現場巡視發現，一是近三年各園幼兒與工作人員的健康檢查工作符合要求，新入園幼兒體檢及幼兒定期體檢均達標，幼兒每日晨檢和全日觀察符合要求，異常情況處理及時正確。新進工作人員體檢及工作人員定期體檢均達標。二是各園環境清潔，預防性消毒工作符合要求，從操作流程上體現不斷優化消毒隔離措施，食具、環境及物品表面細菌檢測報告符合消毒衛生標準。三是各園均能夠把消毒隔離、安全防病等知識列入到日常培訓與學習內容中，保育員行爲規範、操作正確。傳染病發生後，能夠啓動防控應急預案，腸道傳染病年發生率低於2%，無續發和爆發。四是重視安全管理，各園均無責任事故，一般事故年發生率低於0。5%，報告及時、正確。

（4）重視幼兒膳食管理，食品安全衛生有保障。一是各園食品索證和食品安全衛生管理制度齊全，100%明廚亮竈，食品驗收、留樣符合要求，營養員操作流程和操作方法正確。二是落實陪餐制度，師生伙食嚴格分開管理，幼兒膳點費盈虧每月控制在±2%以內。三是除個別新開園外，其它幼兒園均能夠根據幼兒年齡特點及特殊需求，編制幼兒帶量食譜，品種豐富，搭配合理，每月定期進行膳食營養分析，結果基本符合平衡膳食的標準。

（5）特殊兒童建管符合常規要求，患病幼兒有照料。一是各園均能夠依據____市兒保要求，對營養不良、肥胖兒童專冊登記，制定管理措施，矯治率達100%。二是制定落實矯治計劃，做定期隨訪，重視研究與落實多途徑的家園合作方法，建立針對的健康宣教和親子運動遊戲資源庫，滿足不同家長的需求；建立《營養性疾病兒童假期管理手冊》，保證溝通的及時性和管理的持續有效性。三是各園均能爲患病幼兒提供服務，按醫囑要求按時用藥，做好幼兒的全日觀察；爲食物禁忌兒童，提供特殊餐點，滿足幼兒生長髮育所需營養素的合理攝入。

2、主要不足與建議思考

（1）保健工作管理有待進一步重視。部分幼兒園保健教師均爲新手保健人員，對衛生保健工作內容和要求掌握不全面，缺乏工作經驗，使部分保健常規工作不符合要求。因此，建議：各幼兒園要立足自身發展現狀，加強對保健教師的培養和衛生保健工作的管理。一是組織保健教師認真學習國家、____市衛生保健工作細則，依據評價指南，開展保健常規工作。二是進一步積極創設外出學習的機會，主動爭取與優質園的交流，系統性學習與掌握保健教師工作內容和要求。按要求積累與整理資料，落實日常健康宣教與專項宣教相結合原則，做實傳染病發生後的管理。三是幼兒園要完善保健管理細則及評價細則，對保健工作定期開展檢查與指導、考覈與評價，及時發現問題，組織研討解決。四是保健教師要積極嘗試幼兒健康管理，對幼兒體檢結果進行統計與分析，敏銳發現幼兒存在的健康問題，通過專題調查與課題研究解決實際問題。五是重視五官保健工作，建立幼兒健康電子檔案，正確解讀視力不良幼兒病歷，結合愛眼日、愛牙日做好健康宣教，制定和落實醫、家、園聯動的矯治措施，提高管理的有效性。

（2）兒童膳食營養管理需進一步加強。一是個別新開園無園本幼兒帶量食譜，靠借鑑它園食譜來保障幼兒營養需求。二是其它幼兒園雖能夠編制幼兒帶量食譜，但食物帶量不準確，調味品使用不合理。三是各園雖能夠定期進行營養分析，但因分析內容不全面，數據解讀能力不足，造成僅靠電腦生成語言進行營養評價，缺乏針對性和可操作性的改進措施。因此，建議：一是幼兒園要根據幼兒生理需求，以《中國居民膳食指南》爲指導，參考2017年《中國學齡前兒童平衡膳食寶塔》推薦的各類食物每人每日攝入量，制定幼兒“一餐兩點”的具體供給量。二是制定本園幼兒食物框架，在花樣食譜的基礎上，編制託小班和中大班的帶量食譜，保證調味品的合理使用。三是認真進行營養計算，統計各類食物實際消耗量和用餐人日數，準確錄入數據，進行營養分析。四是重視營養評價的學習與研究，將營養分析結果與平衡膳食寶塔和合理膳食要求進行比較，查找問題，尋找原因，提出合理化改進措施。五是建議學習區域內優質園的工作經驗，實踐與掌握營養分析技術和數據解讀能力。

（3）“營養不良、肥胖兒童”管理措施需進一步完善與落實。各幼兒園雖對特殊兒童進行分類建管，但營養餐質量、矯治措施的針對性和管理的有效性有待提高。此，建議：一是各園領導提高重視程度，組織保教人員系統學習《____市0-6歲兒童營養指導技術規範》，按要求制定和落實綜合管理措施，針對超重兒童發病率高，肥胖兒童管理無效等情況，管理關口前移，強化運動、飲食管理，研討家園配合管理的方法與措施，從而降低肥胖兒童的新發率，提高好轉率。針對營養不良兒童管理有效性欠缺，建議通過細緻瞭解病因，制定和落實“三員聯手、家園合作”管理措施，搭建全天候營養膳食管理體系，改良營養餐，補充食材，重視口味，研討美味佳餚的製作方法。三是加強保教人員對特殊兒童指導與管理的培養，定期評價班級管理效果，不斷優化日常管理措施。四是保健教師按評價指南要求，在園領導的支持與幫助下，開展基於幼兒營養性疾病的專題課題研究，引發“三大員”主動思考，使研究措施與成果能夠在日常工作中推廣應用。

（三）保育教育質量情況

1、主要成績與經驗

（1）幼兒發展生活習慣見長。幼兒的體態良好，情緒安定愉快，能夠禮貌招呼。動作發展協調，遵守基本的規範，喜歡並適應羣體生活；生活自理及衛生習慣良好，如洗手、擦嘴、折毛巾等；部分學習活動中能夠認真傾聽，並能用語言進行表達與交流。

（2）保教管理有願景、有行動。本次綜合督導的幼兒園均形成了課程實施方案，要素較爲齊全。同時，能在分析本園優弱勢的基礎上，確定了園本化的課程實施理念。其次，正副園長深入一線開展指導，定期對保教實施和教研保研等情況進行評估。再次，幼兒園均建立了大小組聯動的教研機制，大組教研把方向、梳理念，小組教研重實踐、有研討。同時，能基於課程實踐中的實際問題確立相應的專題研究內容，爲支持新教師規範組織與實施一日活動提供了“柺杖”。

（3）保教實施有組織、有目的。生活活動：各園均制定了適宜園本的生活作息，生活設施安全衛生、環境舒適，動線設計較爲合理，材料取放較爲便利，三位一體職責較爲明確。幼兒基本的自理習慣較好，大多數幼兒能夠做到文明、禮讓。運動活動：運動時間保證，運動環境、器材安全，在內容上關注了上下肢動作；幼兒有一定的運動興趣，動作發展較爲協調。部分幼兒園關注了運動遊戲類型的均衡。學習活動：學習活動能夠在主題背景下實施，部分素材的選擇能夠吸引幼兒興趣。教師準備充分、教態親切、有親和力，師幼關係較爲和諧。個別學習活動的內容選擇了優質方案，並能關注本班幼兒的興趣與生活熱點，取得了一定的學習效果。遊戲活動：各園均能努力落實市教委研室開展“戶外遊戲”的倡議。遊戲環境安全、空間充分，類型較爲平衡，包括角色、表演、建構、沙水等。幼兒在遊戲中主動、投入、情緒愉悅。

2、主要不足與建議

（1）幼兒思維的靈活性與藝術表現待加強。語言是思維的工具，現場觀察中發現各園、各年齡段幼兒語言發展有差異。同時幼兒思維的靈活性，愛提問題、樂於探究、富有想象，創造性表達自己的想法，及藝術表達表現待加強。建議教師進一步“放手”，在活動中真正賦權幼兒，減少集中活動的時間，在課程環境、自然角等各類活動中充分給予幼兒自主提問與探索的空間與機會，同時在一日活動中，提供幼兒充分藝術欣賞、感受、創造的機會，重視表演類遊戲的開展；重新認識兒童、轉變觀念，促進幼兒思維的靈活與變通，培育藝術感受力與表現力。

（2）保教管理管理待梳理、待落地。首先，進一步理清課程實施方案中各要素內涵以及其內在關係。第一，進一步全面分析課程背景。建議基於前期收集的證據，進一步全面分析與精要闡述。第二，進一步斟酌課程實施理念。建議課程實施理念要與辦園理念建立聯繫，並讓全體教師捲入，共同商討與確立。新園若未思考透徹，可以沿用____市課程的基本理念。第三，進一步解析課程總目標和具體目標。建議進一步優化。第四，進一步研磨各類課程安排。建議借鑑區內優質園的做法，統籌園內的資源，確保各版塊安排的科學設置，推動幼兒的均衡發展。第五，進一步研判二級園教材選用與開發的比例。建議保教管理者明確教材選用比例，鼓勵與指導教師充分選用____市教參。

（3）課程質量監控的頂層思考待加強，待優化。首先，進一步強化質量監控的頂層思考。建議基於現有監控內容與方法，梳理架構園所課程監控總方案，不斷優化課程監控機制，促進課程“實施-評價-調整”良性循環的形成。其次，進一步優化課程評價的主體。建議進一步明晰課程評價的目的，讓教師通過觀察與評價，學習同伴組織實施的亮點，尋找問題、思考措施，進而真正改進教育教學。再次，進一步形成監控“回頭看”的機制。建議關注課程監控後的反饋與指導、互動，多傾聽教師實施中的心聲與問題，通過循環往復的反饋、跟進與指導，改進課程實施的質量。

（4）大小組專題研究的實效待斟酌，待保障。首先，進一步思考專題研究的推進節奏。建議適當放慢專題研究的節奏，在研究的過程中多傾聽、多觀察、多分析，讓專題源於教師教育教學的實際問題，更落腳於師生、課程的真正改善。其次，進一步強化教研中幼兒立場與證據意識。建議積極以實踐活動作爲研討案例，並借用相關觀察量表支持教師客觀觀察、識別、迴應幼兒，這也是逐步建立“兒童立場”的基本。再次，進一步保障專題研究的研討時間。從教研記錄中看到，有的幼兒園一次教研內容安排過多，涵蓋着信息分享、日常教研等內容，導致專題研究的研討時間不足。建議進一步給予教師充分的時間進行專題研討，日常工作可利用非正式教研等方式解決。

（四）教職工隊伍建設情況

1、主要成績與經驗

（1）幼兒園發展規劃和三年行動計劃的引領作用比較凸顯。幼兒園都圍繞“幼兒園發展規劃”中“隊伍建設”板塊的目標和任務，制定了年度的師訓工作計劃和總結。並能定期通過問卷調查、教師座談等方式，瞭解教師自主發展的需求。並通過較爲完善的規劃和計劃，保障幼兒園隊伍建設形成長效機制。

（2）按需施訓開展差異性培訓的項目，初顯骨幹教師輻射效應。各幼兒園在隊伍建設中，都能基於建立了教師分層發展機制，並確定了不同層級教師發展的目標、任務和量化要求，使每一位教師有明確的發展方向和具體要求。針對教師發展層次，建立結構清晰的發展梯隊，設計豐富多樣的實踐項目。同時，能充分發揮本園骨幹教師的優勢資源，全方位的發揮專業引領和示範作用。

（3）注重青年教師培訓，夯實園所發展基石。各幼兒園能注重本園青年教師的專業培訓，基於青年教師發展中的問題和需求，設置豐富多樣的園本培訓項目，以理論和實踐相結合的方式，助推青年教師加速成長。

（4）教師個人發展注重雙向過程管理。幼兒園建立健全了考覈機制，考覈指標制定合理。在教師每月考覈指標的設計中，既有固定的常規指標，也有指向每月不同重點的動態指標，還設置了自主與生成版塊，以體現各個組室自主項目的個性化指標。在教師成長檔案的管理中，明確了不同層級教師的專業發展要求，並強化了教師個人發展規劃的過程性管理，督促教師完成定期的達成度自評和園級評價。

（5）崗位設置基本規範，崗位職責基本明確。幼兒園都能按照規定配置保教人員，專任教師、三大員配置符合相關規定。各幼兒園能依據本園實際，較爲合理的制定各個崗位人員職責，並以管理手冊、操作細則等文本形式呈現，幫助教職工在實踐中有章可循，有據可查。

2、主要不足與建議

（1）進一步拓展師資隊伍建設的覆蓋面。幼兒園雖然制定了三年行動計劃，但是在計劃的管理對象上都偏重教師層面，忽略了對幹部和三大員的培訓管理。因此，建議幼兒園在隊伍建設中要拓寬隊伍建設的管理範疇，將全員納入管理計劃。計劃要涵蓋園內所有人員，要分別制定指向教師、幹部和三大員的目標、任務和措施，以確保隊伍建設計劃對象的全員性、內容的全面性和形式的多樣性。同時，要定期瞭解各個崗位人員發展現狀和需求，有針對性的設計相應的崗位培訓活動，以提升學校各類人員的專業能力。

（2）進一步規範老園所人員任職條件的設置。本次督導中幾個老的園所，在人員任職條件的設置上不夠規範。出現了：營養員和人事幹部未持證上崗、教師專業證書未達標（教師上崗證、幼兒園教師資格證、普通話證等）等現象。幼兒園的管理者未能及時對照最新的人員任職資質要求，對本園人員的現狀進行排查和梳理。因此，建議各級各類幼兒園均要按照市區兩級主管部門對幼兒園各崗位持證上崗的規範化要求，嚴格執行各類人員錄用的最新標準。同時，要定期排查前期錄用人員的任職資質情況，有針對性的建立相關激勵機制，鼓勵無證人員主動參加學習，督促其儘快取得上崗證，做到全員持證上崗。

（3）進一步提高園所人事檔案管理的成效。多個幼兒園因爲人事幹部未能做到持證上崗，因此在幼兒園人事管理工作、檔案資料整理等方面出現了較多的問題。因此，建議幼兒園要加強人事幹部的專業能力培訓，並督促人事幹部要定期梳理檔案資料，及時做好人員信息的更新，以促進人事管理以及檔案管理的規範性和科學性。

（五）內部管理規範情況

1、主要成績與經驗

（1）重視頂層設計，規劃實施較爲務實，自主評估促進園所規範發展。首先，幼兒園均重視五年發展規劃的制定，規劃形成程序規範，全員知曉；規劃框架完整，要素基本齊全；規劃內容全面，符合各項工作開展實際。其次，各園規劃實施較爲務實，各階段各類計劃制定齊全，注重與規劃內容的銜接；工作推進較爲紮實，並定期進行工作回顧與反饋，每月一小結，每學期一總結，每學年一自評，最大程度確保規劃目標的達成。再次，各園均建立了發展規劃實施的自主評估長效機制，以學年度爲階段實施自評，全員參與、民主評議，並將自評結果作爲後階段規劃內容修訂的依據，規劃制定—實施—評價—改進四環節正成爲幼兒園持續的、自覺的行動。

（2）重視建章立制，堅持依法辦園、黨建引領，規範管理保障園所有序運行。首先，各園堅持依法辦園，均制定了《幼兒園章程》，各園章程均較爲規範完整，內容較爲全面，爲法人治理、科學決策提供了制度保障。其次，各園重視建章立制，構建了行政管理、安全管理等網絡，制定了較爲清晰的各崗位職責、規範操作細則以及履職協議書等，保障新園管理有章可依。再次，各園堅持“黨建引領”，將黨建工作與幼兒園中心工作相結合，體現了黨對幼兒園工作的全面領導；加強新園領導班子建設，以談心談話爲形式，加強作風建設，增強服務意識，黨員先鋒模範作用體現在崗位履職中、發揮在社區志願服務中；各園規範“三重一大”制度執行，嚴肅決策程序，重大決策事項過程性資料詳實。另外，各園立足實際，實踐多樣管理，提高管理效能。最後，各園堅持落實教職工民主管理大會制度，重大事項如幼兒園章程、發展規劃、園務計劃等均有教代會審議，保障了教工的知情權、參與權、監督權。

（3）重視校園文化建設，積極創建和諧校園，價值引領園所內涵發展在路上。各園在辦園理念的引領下，均重視校園文化建設，有思考與行動，通過文化凝練、環境創設、氛圍營造、專題性活動開展等，促進教職工對校園文化的理解、感受、踐行，教職工的凝聚力和團隊精神有體現，正能量在校園內得以弘揚，校園文明和諧。

2、主要不足與建議

（1）進一步加強對新一輪發展頂層設計的系統思考，提高規劃文本質量。各園雖立足實際制定了園所發展規劃，但整體而言頂層設計的系統性思考不夠，規劃的文本質量有待提高。因此，建議各幼兒園在新一輪的發展中，加強對發展頂層設計的系統思考，一是規劃的科學制定，如思考辦園理念的價值性與統領性、辦園目標的適切性與個性化、理念與目標內涵詮釋的精準提煉，課程理念的同步提出並精準詮釋等；對規劃內容表述的思考，儘量做到目標、任務、措施能規範表述不混淆；對規劃有效推進的思考，如規劃在各板塊中的分解落實、計劃與規劃的對接、總結與計劃的關聯等。二是規劃有效推進的思考，如規劃目標在各板塊中的分解落實、計劃與規劃的對接、總結與計劃的關聯等；三是規劃自主評估機制運行的思考，如自主評估組織機構的規範設置、自主評估指標的擬定、自評工具的開發、自評程序的規範設定、自評資料的有效積累等。

（2）進一步完善辦園章程和管理網絡，以更好保障園所高效運行。一是各園雖重視了辦園章程的制定，但章程的合法性體現不夠，特別是新園未能及時將《幼兒園章程》向上級有關部門進行覈准、備案；章程內容的園本化體現還不夠，各園普遍參照2015年教育局提供的《幼兒園章程》（模板）進行園所基礎信息、辦園理念的補充，其他有關園所頂層設計的辦園目標等未能整體體現；有的幼兒園園本化內容雖較整體，但與規劃內容不一致。因此，建議幼兒園一是立足園所發展的實際與需要，適時對《幼兒園章程》進行修訂，並聽取園所律師及有關專家的意見完善章程內容。辦園目標、培養目標等內容表述要與園所發展規劃中的內容相一致，體現章程內容的統領性；對有關“黨的建設”等內容要與時俱進補充、調整、有效歸併，避免重複；章程修訂程序須規範，園內審議通過後遞交相關部門備案；二是各園加強對《幼兒園章程》的推行落實，特別是對第二章“組織機構與管理體制”的實行，體現依法辦園。三是適時對園所管理網絡作出優化，能根據管理需要，科學設置組織機構；從管理實際出發，科學架構機構層級；注重規範，統一命名維度併科學呈現，以更好保障園所高效運行。

（3）進一步加強對園所文化創建的整體構想與落地實踐，更好體現價值引領。園所文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示園所形象、提高園所文明程度的重要體現。目前，雖然各園均重視校園文化建設，但整體而言，創建構想還不夠整體，有的幼兒園核心文化還不夠明確，落地實踐還不夠多元，成效還需進一步凸顯。因此，建議幼兒園在新一輪的發展中，在辦園理念的引領下，能加強對園所文化的頂層設計，並作整體架構；在黨支部的引領下，依託工會等加強校園文化建設的多元實踐，着力打造文化體系，更好凸顯文化建設成效，積極引領園所優質發展。

三、上一年度已督導幼兒園的整改情況

1、反饋督導評估結果，部署落實整改明要求。自20__年11月_20__年5月對17所公辦幼兒園辦園行爲督導評估後，區人民政府教育督導室於20__年整合學前教育科召開的公辦園園長會，將幼兒園辦園行爲督導評估的情況作了反饋，整體部署了落實整改的明確要求；同時要求各園及時落實整改，並將整改報告在新學期開學初，上交至區督導室。

2、整合經常性督導，推進整改落實基本到位。目前，我區爲區域內公辦園全覆蓋配備了責任督學20名。每月有主題、有計劃地開展掛牌督導，以加強常態化監管，推進整改落實制度的執行。對於公辦園，我們尤其注重教職工配備、安全衛生等的經常性督導，關注教玩具的配備、教職工的持證上崗、食品安全、消防安全、活動安全等，並通過督學的及時反饋、督促整改，助推了幼兒園對存在問題的即知即改。由此，17所公辦幼兒園在原有基礎上，安全衛生狀況更穩固，教職工隊伍更顯優秀，保育教育質量高質量提升，內部管理科學規範。

篇五：幼兒園辦園行爲督導評估報告

爲進一步規範我縣幼兒園辦園行爲，促進縣域學前教育安全、普惠、優質發展，根據教育部《關於印發〈幼兒園辦園行爲督導評估辦法〉的通知》（教督〔2017〕7號）、____省人民政府教育督導委員會辦公室《關於開展第二輪幼兒園辦園行爲督導評估工作的通知》要求，按照《____縣幼兒園辦園行爲督導評估實施方案（20__-20__）》（__教發〔20__〕34號）安排，____縣人民政府教育督導委員會辦公室印發《關於開展20__年度幼兒園辦園行爲督導評估工作的通知》（__教督委辦〔20__〕1號），組建兩個督評專家組，對納入年度督評計劃的____縣第二幼兒園等15所幼兒園進行了辦園行爲專項督導評估，現將督導評估情況報告如下。

一、基本情況

20__年春季學期，全縣共有各級各類幼兒園30所，其中公辦幼兒園18所（含公辦幼兒集團分園9所，小學附設幼兒園6所），民辦幼兒園12所。納入20__年度督評的幼兒園共15所（其中，公辦幼兒園5所，民辦幼兒園10所），佔比50%。我縣成立了以縣委教育工委書記、局長爲組長，督學、教育局股室負責人爲成員的督評工作領導小組，組建了以教育股、人事股、計財股、裝備股、項目辦、安辦等股室業務骨幹爲成員的督評專家組。在組織幼兒園開展自查自評、對標整改和線上自評基礎上，督評專家組於20__年5至7月，對年度內擬接受督評的15所幼兒園進行了實地督評。督評組秉持客觀、公正原則，採取網絡問卷調查、線上材料審覈、實地查驗、查閱資料、走訪座談等方式，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面，對標進行定性分析、定量評價。督評結束後分園形成督導評估反饋意見，各幼兒園根據督導評估意見，積極採取措施落實問題整改，進一步推動了幼兒園強化管理、規範辦園，促進了學前教育規範有序發展。

二、督評結果

此次督導評估統一使用教育部幼兒園辦園行爲督導評估系統，督導評估總分值爲1000分（其中辦園條件250分、安全衛生200分、保育教育200分、教職工隊伍250分、內部管理100分），950分以上爲優秀，850-950分爲良好，750-849分爲合格，750分以下的爲不合格，當年發生重大安全責任事故及15項關鍵指標有不達標的實行一票否決。

按照以上評估標準，彙總辦園行爲督導評估系統相關數據，本年度督評的15所幼兒園，評估結論優秀1所（____縣第二幼兒園），良好4所（____幼兒園小河分園、第三幼兒園新華分園、第二幼兒園樂英分園、第三幼兒園和源分園），合格9所（____縣愛德樹幼兒園、____縣啓智幼兒園、____縣新區幼兒園、____縣海恩幼兒園、____縣樂貝幼兒園、____縣軍蕾幼兒園、____縣兩河口幼兒園、____縣____實驗幼兒園、____縣雅天幼兒園），不合格1所（熊貓寶貝幼兒園，評估總分低於750分，且有一項關鍵指標不達標。已暫停招生，目前正在持續整改）。評估得分具體情況見附件。

三、主要做法和成效

（一）辦園條件日趨完善。

一是證照齊全，辦園規模適中。縣域內各幼兒園辦園許可證、法人登記證（營業執照）、收費許可證（或收費備案書）等相關證照齊全，主動接受上級有關部門的管理和監督，所有幼兒園辦園規模適中、班額嚴格控制在規定標準內，無大班額現象。二是校舍與場地安全，設備設施較完善。區角設置數量充足、空間安排合理，能確保幼兒活動不會受到干擾，便於互相之間交往；今年督評的15所幼兒園均設置在安全區域內，周邊無安全隱患，日照充足、排水暢通，消防通道暢通；園區環境獨立封閉、符合幼兒特點；教學區和食堂監控設施配備到位，安全設施設備狀況較好；教學活動設施設備、生活設施設備、安保消防設施、衛生設施等必備設備設施齊全。三是材料、圖書、辦園經費充足。室內玩具材料、戶外玩具和活動器械、圖書等配備充足，符合幼兒發展的水平、特點和規律，能滿足不同發展水平、不同類型幼兒發展的多樣化需要；各幼兒園辦園條件不斷改善，公辦園經費能滿足幼兒園的良性運轉和持續發展，民辦園經費能滿足幼兒園正常運轉。四是加快公辦園建設，增加公辦園學位。我縣在城市規劃中，考慮教育土地規劃和財政壓力等問題，按照人口比例，預留學前教育的發展用地，爲幼兒園的發展留足空間，逐步加大公辦幼兒園建設力度。20__年至今改新建鎮中心幼兒園9所，分別爲思經幼兒園、新華幼兒園、和源幼兒園、樂英幼兒園、結裏幼兒園、紅星幼兒園、縣第三幼兒園、多功幼兒園、縣第二幼兒園，新增學位1000餘個。

（二）安全衛生工作不斷加強。

一是加強安全制度建設。縣教育局相關職能股室加強對幼兒園安全衛生工作的監督檢查指導，幼兒園各類安全防護檢查制度和衛生保健制度健全，每年按在園人數投保校方責任險。二是安全排查經常化。各幼兒園均配備安保人員，定期排查整改安全隱患，健全了交通、傳染病、地震、火災等安全教育制度和應急預案，定期組織師生開展消防應急疏散演練，校園防護得到進一步加強。三是安全教育常態化。各幼兒園能因地制宜開展安全教育，通過觀看教育片、召開家長會、組織演練等多種形式開展，形成常態化。四是環境衛生制度化。各幼兒園室內外衛生環境良好，牀鋪、被褥定期清洗、消毒、晾曬，圖書、玩具定期消毒，傳染病防控工作得到加強，建立了傳染病上報制度，未發生大面積流行傳染病。學生飲用水安全得到保障，所有幼兒園均使用市政管網供水且水質檢測報告合格，每日保證幼兒按需飲水。幼兒膳食得到改善，每週編制幼兒食譜。教師、幼兒體檢全部落實。

（三）保教質量不斷提升。

一是教育理念科學規範。以幼兒全面發展爲目標，推進幼兒素質教育，注重幼兒良好品質和習慣的養成，合理安排幼兒在園一日生活，活動內容涵蓋健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，以遊戲爲基本活動形式，注重幼兒直接感知、動手操作和親身體驗，動靜交替，室內外活動兼顧，保證幼兒充分的活動時間，具有較好的活動與學習氛圍。二是教育內容形式多樣。大部分園所堅持以遊戲爲基本活動，充分保證幼兒遊戲活動時間，將遊戲貫穿於教育和生活活動各環節，能合理地組織五大領域教育內容，滲透於生活、遊戲之中。三是保教計劃方案詳實。制定教育教學計劃、班級工作計劃和教學進度計劃，安排月主題計劃和周保教活動內容，堅持保教結合。四是師幼關係融洽和諧。教學內容能關注孩子基本需要，融合學科探究，保障幼兒活動時間，尊重幼兒，師生關係融洽，創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，能利用區角活動引導幼兒開展直接感知、動手操作和親身體驗，結合教學主題、季節變化以及節假日投放區角材料，鼓勵幼兒自主選擇遊戲。

（四）師資隊伍不斷完善。

一是保障隊伍合理。各崗位人員配備基本到位，大部分專任教師具備大專及以上學歷並持有教師資格證，保安人員、保育員、廚師等基本符合崗位要求並持有相應資格證。注重師德建設，落實師德考覈評價，將師德考覈與評優評先、職級晉升、績效考覈相掛鉤。二是重視業務培訓。支持教師專業成長，組織教師參加各類培訓，提升教師隊伍素質。通過開展校本教研、觀摩評比、研討交流、基本功比武等方式，引領教師進一步提升理論素養，完善知識結構，提高專業水平。三是強化勞務關係。完善聘用手續，按規定與教職工簽訂聘用或勞動合同，保障教師合法待遇，按時足額發放人員工資，按規定爲教職工購買“五險一金”。

（五）內部管理不斷增強。

一是實行園長負責制，規範招生收費。有健全的組織機構和較完善的規章制度；幼兒園規範招生，無入園考試或測查行爲；實行收費上牆公示制度，按物價部門覈定標準收費，加強財產管理，定期清理固定資產物品，規範經費使用，財務公開透明；有獨立賬目，兒童伙食費基本能做到專款專用。二是做好與家長的日常溝通，家長參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理，瞭解家長訴求，家園聯繫較爲緊密。營造良好的教育管理環境。通過設立家長開放日，舉辦親子運動會，公示幼兒學習內容等活動，開展家園溝通交流，知曉幼兒在園表現，開放的幼兒園管理得到家長的充分肯定。三是縣教育局定期組織協調綜治、教育、公安、民政、衛生、市場監管、消防等部門，依法依規開展無證辦園清理整頓和民辦幼兒園安全專項檢查，對辦學條件差、飲食衛生和消防等安全隱患多的，下發整改通知書，經過整改仍未能達到辦學基本要求的，堅決予以取締。四是逐步建立健全了民辦幼兒園年檢結果公示制度，並在日常工作中，對民辦幼兒園存在的安全問題整改不力的，通過網絡公示、書面通報等形式進行曝光，切實加大了對民辦幼兒園安全的監管力度。

四、存在的問題與不足

（一）辦園條件還可進一步提升。有一所幼兒園關鍵指標有一項不達標（熊貓寶貝幼兒園無法提供五年內的房屋安全鑑定報告）。民辦園辦園條件與公辦園相比有較大的差距，部分民辦園戶外場地、綠化面積不足，校舍租賃合同有效期不足三年；個別民辦幼兒園條件簡陋，戶外活動場地不足，生均佔地面積、生均校舍建築面積、生均綜合活動室使用面積、生均活動室使用面積偏低。熊貓寶貝幼兒園無戶外活動場地，無戶外活動設備設施。個別民辦幼兒園班班需配備的教學、生活、安全、衛生等設備設施不齊全，教玩具、遊戲材料、專業雜誌書籍不足，種類不夠豐富。

（二）安全衛生管理質量有待進一步提升。部分民辦園安全防護檢查制度和衛生保健制度不夠健全，可操作性不強。幼兒食譜定期向家長公示，但多數幼兒園公示食譜未帶量；膳食調查和營養評估週期過長。幼兒園建立的幼兒健康卡或檔案資料不齊全。

（三）保教質量有等提升。多數民辦園幼兒園環境創設和區域設置不夠豐富，不能深入開發園本課程用於教學教研，幼兒一日活動開展不夠充足，保育教育工作與公辦園存在着明顯差距，保教質量有待進一步提高。個別教師活動組織與遊戲指導能力較弱，組織過程中沒有突出領域特點，重難點沒能把握。戶外活動場地利用不夠充分，戶外活動時間不足。保教並重的要求未能得到落實，部分保育員的工作操作不夠規範，不能很好地培養幼兒良好的生活習慣。

（四）幼兒園師資隊伍建設有待進一步加強。公辦幼兒園教師編制緊張，聘用人員多。民辦園教職工待遇普遍較低，加之受地理位置和生活不便所制，招聘有資質的難，留住更難，導致教職員工流動過於頻繁，對幼兒園安全管理工作影響較大。民辦幼兒園難以招聘到素質較好的專業教師，人員流動大，師資隊伍不夠穩定。民辦園給自聘人員繳納社保比例較低。部分民辦幼兒園因聘任不到具有專業學歷和資格證教師，存在臨時聘任無資質教師任教現象。個別民辦幼兒園師資配備不足，每班未能達到“兩教一保”；衛生保健人員、保安等配備不足，存在一人身兼數職現象。教研培訓力度不夠，缺乏實效性。個別幼兒園教師的流動性較大，教育觀念保守。個別幼兒園未落實每兩週至少開展一次教研活動的要求，教師專業發展缺少規劃，爲教師提供外出參加學習培訓的機會較少。

（五）民辦園的辦園條件和教學管理水平普遍弱於公辦園。民辦幼兒園教師參加培訓普遍較少，師資水平有待提高。少數幼兒園教育理念較陳舊，存在不適應幼兒身心發展特點和規律的現象。教育內容功利化，教育形式機械灌輸，忽視對幼兒自主性、創造性的關注。部分幼兒園教研和科研重視不夠，認識不到位，方法不足，五大領域不夠均衡，不能很好促進幼兒全面發展。民辦園未向家長出具稅務部門統一印製的稅務發票，部分民辦園幼兒膳食費盈虧比超過2%。

五、督導意見和建議

（一）持續加大辦園投入，努力改善辦園條件。各園要嚴格對標“學前教育普及普惠”“辦園行爲督導評估”等指標要求，持續加大資金投入，配足配齊各類人員並按要求爲教職工繳納五險一金，規範做好環境創設和區角打造，確保教師圖書、班配教玩具、衛生設施設備等配備達標，盡力促進生均佔地面積、生均綠化面積、生均室外遊戲場地面積等指標逐年提升。

（二）持續加強隊伍建設，努力提升保教質量。各園要強化師德師風建設，加強《綱要》《指南》的學習，進一步轉變教育理念，有計劃做好園本培訓、教研活動的開展，進一步提升保教人員專業素養和師德水平；要合理安排一日活動，堅持以遊戲爲基本活動，做到因人施教，注重幼兒良好品質和適應未來生活能力的培養；要科學制定幼小銜接活動方案，有計劃地做好幼兒身心、生活、社會、學習適應教育，堅決杜絕“小學化”傾向。

（三）抓實校園安全衛生，持續強化內部管理。要不斷健全和完善安全衛生管理制度，結合學校實際制訂可操作性強的各類應急預案，強化各類人員安全教育、培訓與管理，嚴格落實安全隱患定期排查與整改制度；要規範收費與管理，堅持收費公示，嚴格票據管理，規範建立收支專賬；要重視幼兒膳食管理，強化食品加工全過程管理，科學合理地制定幼兒食譜，定期開展膳食調查和營養評估，每週食譜、膳食費賬目等要定期公示。

（四）提升幼兒園管理水平。一是要加強黨對幼兒園的領導和幼兒園黨組織建設，保障正確辦園方向，落實立德樹人根本任務，教育引導廣大幼兒愛黨、愛國、愛社會主義。健全幼兒園內部管理，細化崗位設置，班組設置和教師選配，通過多種形式實現家園共育。二是進一步健全管理機制，完善管理制度，嚴格執行招生政策和收費政策，民辦園要向家長出具稅務部門統一印製的稅務發票，嚴格管理幼兒膳食經費，專款專用，盈虧比控制在2%以內。三是要發揮幼兒園教研和科研引領支撐作用，深刻把握幼兒身心發展特點和規律，落實以遊戲爲基本活動，深化幼兒園與小學教育雙向銜接，堅決杜絕小學化傾向，促進幼兒養成良好品德行爲習慣、生活衛生習慣和學習動手習慣。

篇六：幼兒園辦園行爲督導評估報告

根據教育部《幼兒園辦園行爲督導評估辦法》《教育部關於印發〈幼兒園保育教育質量評估指南〉的通知》和《____省幼兒園辦園行爲督導評估實施方案（試行）》的要求，20__年5-7月份，我市組織了市教育局機關工作人員和專職督學組成的督導評估組，對列入第二個週期第二年督導評估計劃的96所幼兒園的辦園行爲進行實地督導評估，並對去年督導評估結果爲“不合格”等次的2所幼兒園進行復評。現將督導評估情況報告如下：

一、督導評估開展情況

20__年3月，我室根據《____省人民政府教育督導室關於開展幼兒園辦園行爲督導評估工作的通知》的要求和我市的工作計劃，印發《關於開展20__-20__學年度幼兒園辦園行爲督導評估工作的通知》（__府教督〔20__〕1號），明確了20__-20__學年度督導評估的對象、內容、方式、流程和要求。同時，印發了《關於開展20__-20__學年度全市幼兒園辦園行爲督導自我評估工作的通知》（__府教督〔20__〕2號），部署全市幼兒園按督導評估指標全面開展自評自糾工作，進一步推進規範辦園行爲工作。

5月下旬至7月底，根據上級教育督導部門的要求，在各幼兒園全面自查、逐項整改的基礎上，督導評估組對列入年度評估計劃的市婦聯幼兒園及____、____和____等三個街道教育組屬下幼兒園以及去年督評結果爲“不合格”等次的幼兒園進行了督導評估。督導評估組通過現場察看、問卷調查、座談訪談、資料查閱和數據統計等方式，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面展開全面督導評估，對存在問題現場給予反饋指導並要求落實整改；對問題較突出的10所幼兒園發出了《整改通知書》，限期於8月11日前完成整改並書面報告整改情況，評估組再次組織現場驗收後，給出評估結果。

二、評估數據監測與分析

從幼兒園總分和一級指標得分均值可以看出，在內部管理方面評估得分率最高，其他四個方面特別是教職工隊伍還有差距，存在較大不足。評估數據分析中，公辦園（含小學附設幼兒班）得分783。91分，民辦園得分801。35分；城市園得分794。8分，農村園得分774。66分；普惠園得分783。91分，非普惠園822。19分。城鄉之間、普惠園與非普惠園之間還是存在一定距離。公辦園特別是小學附設幼兒班還亟待提升辦學水平。

三、評估總體情況

（一）辦園條件有所改善。經過上一輪的評估，大部分幼兒園能對照評估指標，查找自身不足，加大資金投入，改善辦園條件。一是對原有園舍環境進行改造。根據現有園捨實際，因地制宜，或重新佈局整修，或擴大有效活動空間，或重新佈設文化氛圍，園舍面貌有所變化。二是完善設施設備配套。大型玩具設備添置、圖書桌面玩具材料投放、牀被杯巾人頭配備、一體化電教設備充實、防暑降溫設備、智能飲水機升級、盥洗設施、幼兒廁所以及樓梯扶手護欄兒童化改造……辦園條件總體有了較大改觀。____街道中心幼兒園投入近1000萬元進行改擴建，增加優質學位供給。新世界中英文學校幼兒園完成全園改造，完善各項配套。____街道____幼兒園在創建____市一級園中配齊配足室內外大型玩具、電教設備、區域活動櫃和教玩具等。____幼兒園每個活動室都安裝了空調、空氣淨化器、一體機、消毒櫃等。____街道佳苗幼兒園投入40多萬、東埔幼兒園投入30多萬，聰聰幼兒園、____幼兒園、嘉美幼兒園各投入10多萬，卓卓幼兒園投入30多萬，____街道佳智幼兒園、培新幼兒園各投入30多萬，陽光貝貝投入60多萬，培新喜盈盈投入20多萬重新對園舍環境進行打造，大大改善了辦園條件。____街道航航幼兒園投入100多萬選遷新址，面貌煥然一新。

（二）衛生安全管理常抓不懈。各幼兒園越來越重視膳食管理、體格鍛鍊、健康檢查、衛生消毒、疾病預防等方面的工作。在安全工作中，絕大多數幼兒園能健全管理制度，落實崗位責任，制定應急預案，定期進行演練，加強校車管理，更新維護消防設施設備和安保器材，不定期對員工進行安全管理培訓，確保人防、物防、技防基本到位。____街道的____幼兒園通過月例會制度學習提升、通過幼兒技能大展示反觀保育員對幼兒生活自理能力的培養情況；____幼兒園實施晨檢綠黃卡標示制度，及時關注幼兒在園健康狀態；____幼兒園投資20多萬更新改造消防設施，規範戶外逃生步梯設置；____幼兒園完善各種應急預案並定期進行演練。____街道的____幼兒園完善保健室各種器材設備配置；____幼兒園在關鍵時段關鍵部位安排教師值守。____街道的____幼兒園規範幼兒健康檔案管理，____幼兒園簽約保安公司專業人員切實加強安保工作。“安全責任重於泰山”的理念保障了幼兒園保教保育工作的正常有序開展。

（三）保育保教質量有所提升。四年過去，我們高興地看到，大多數幼兒園的區角創設、玩具材料供給、圖書繪本投放、遊戲活動組織等都有明顯改觀。制定保教保育計劃，合理安排幼兒一日的遊戲與活動，努力在保教工作中尊重幼兒發展的個體差異，確定差異化的教育目標、內容、方法和操作材料等。根據幼兒身心發展的水平、特點，遵循幼兒身心發展規律，積極把幼小銜接作爲重要內容滲透到各領域的教育活動當中並融入一日生活。通過情境創設、角色扮演、材料操作、手工製作、亮點再現等活動激勵幼兒自由發展。____街道中心幼兒園作爲“____省學前教育高質量發展實驗區幼小銜接項目”試點園，依法治園，注重隊伍素質與服務品牌建設。市婦聯幼兒園用“幼兒園五常法管理”，對教材教具進行了全面的歸類整理，分門別類存放並編排目錄，建立了科學的保管制度與借還制度。____街道____幼兒園不斷完善保教工作常規，不斷摸索形成《____一日常規細化表》。新世界中英文幼兒園利用走廊開闢小綠化帶，定期進行班級植物角評比。____街道東華幼兒園注重幼兒的心理健康教育，秉承教育從“心”開始的理念。____街道____幼兒園、寶寶樂幼兒園、心心幼兒園、偉才幼兒園，____街道天慧幼兒園、快樂幼兒園，____街道中心幼兒園、____幼兒園等在幼兒園多元化發展，提升保教保育質量中積極探索，關注幼兒健康成長。

（四）師資隊伍建設不斷加強。新一輪的評估中我們發現，聘請有愛心、培養能勝任、留住能力強的教師已成爲幼兒園的共識。各園在加強隊伍建設中，一是聘任熱愛學前教育事業，具有職業理想和敬業精神的保教人員，把住師德關、體檢關、學歷關。二是不斷規範用工制度，簽訂勞動合同，注重社保等權益保障，不斷提高員工福利待遇。三是加大對園長、教師、保育員的教育與管理的力度，積極開展園本教研，“請進來，走出去”，鼓勵支持教師參加繼續教育，努力提高保教保育水平。____中心幼兒園積極探索人才梯度培養模式，實現教師的個人專業成長從“外需發展”向“內需發展”轉化。____街道____幼兒園、____幼兒園、佳苗幼兒園等注重教師隊伍的穩定與能力提升，逐年提高教職員工的薪酬待遇，鼓勵教職工參加繼續教育各類專業學習和專業培訓，幼師資格證持證率逐年提高。____街道____幼兒園鼓勵教師“出衆才能服衆”，針對不同層次教師確定“一年能（能獨立帶班），三年成（成爲優秀的幼兒教師）”的培養目標。____街道偉才幼兒園、新世界中英文幼兒園等爲教職員工提供良好的食宿條件，節日期間送上節日禮品，留住了人，更留住了心。

（五）內部管理有所加強。近四年來，在園所發展規劃、規章制度完善、規範收費管理、溝通家園聯繫、創設五大區域、投放操作材料等方面，各幼兒園的園務管理能力都有了不同程度的提升。執行《幼兒園章程》，建立健全保教保育各項制度。認真做好收費備案工作，收費公示接受監督。精心安排食譜公示，嚴管食品安全各環節。幼兒入園進行健康檢查，查驗免疫計劃完成進度。關注有特殊需要的幼兒，家園互動共保安康。____街道中心幼兒園提前一週制定好師幼帶量食譜，保證幼兒營養需要；覈算小組定期覈算伙食費，賬目公開；師幼伙食嚴格分開。市婦聯幼兒園圍繞“遊戲——點亮快樂童年”理念，致力於“去小學化”。____街道金鷹幼兒園重視家園互動，邀請專家爲家長進行“育兒知識”和“兒童常見病預防”的講座，爲家長提供了學習與諮詢的平臺。規範園務管理，提升辦園質量成爲各園不斷努力的追求。

四、存在的突出問題

（一）辦園條件參差不齊。有的幼兒園人滿爲患，有的幼兒園卻不足百人運轉遲滯。有的幼兒園置身樓羣民居中體育活動場地嚴重不足，園舍內部設施設備的投入同樣乏善可陳。極個別園至今沒有配套恆溫飲水機、電教設備、空調，大通鋪捨不得拆除，消防疏散通道不明不暢，兒童化衛生間未能配套，食譜式樣簡單不作營養分析評估，保育員聘任不齊全等。師資力量薄弱、保教保育設備缺乏造成的小學化傾向依然存在。

（二）部分民辦園規範管理不到位。學習貫徹《新時代幼兒園教師道德要求十項準則》不深入，遵循幼兒身心發展規律和學前教育規律、堅持以遊戲爲基本活動不全面，區角設置、材料有效投放不足難以支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。管理架構不健全，可行性的園本化規章制度不完善，迎合家長要求，以不切實際的所謂特色課程譁衆取寵。集體喝水、集體上廁所或男女生輪流上廁所的安排陳陳相因，未能落實幼兒按需飲水、按需上廁所的基本要求。服務性收費、幼兒伙食獨立覈算等財務管理未能規範。樓梯扶手、消毒燈、飲水機、多媒體一體機等安裝不規範。校車運行線路、接送幼兒名冊未能實時更新等問題凸顯管理不到位。

（三）部分民辦園隊伍配備不足。保安人員未能全部持證上崗，教師資格證持證率偏低，大中班保育員配備不足，專職衛生保健人員未能按要求聘任到位，各類人員系統性專業培訓較爲缺乏，隊伍總體素質不高。

五、督導意見與建議

（一）提高認識，更新觀念。學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業。高質量的學前教育是建設高質量教育體系的根本。幼兒園舉辦者（管理者）要認真學習貫徹《幼兒園工作規程》和《3-6兒童學習與發展指南》，要遵循學前教育的方針目標，適應時代發展變化，切實加大投入，進一步改善幼兒園的辦園條件。在投入資金對園舍、設施設備進行更新、維護、改造之前，要注意對照《幼兒園建設標準》（建標175-2016）或參考教育部組織編制的《幼兒園標準設計樣圖》，科學規劃，規範設計，合理施工，實現投入一項達標一項規範一項。教育主管部門要加強日常監管與業務指導，引導逐步提高規範管理能力。

（二）守正篤實，久久爲功。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”教育高質量發展的征途上如何實現五育並舉，學前教育如何滿足人民羣衆對優質均衡教育資源的美好追求，這是推動我市商賈名城創新之城發展的重要課題。主管部門和幼兒園舉辦者都要切實樹立人本理念，深入學習貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》，認真落實教育部《幼兒園保育保教質量評估指南》，一步一個腳印，揚長補短，不斷規範辦園行爲，逐步提升辦園質量。

（三）多措並舉，建強隊伍。幼兒園要嚴格按照教職工配備標準和任職條件，配齊配足二教一保、醫護和保安等人員，要加大規範用工力度，定期開展崗位培訓，不斷提升幼教隊伍整體素質。各級政府應當依法履行職責，合理配置資源，縮小城鄉之間、區域之間學前教育發展差距，爲學前兒童接受學前教育提供條件和支持。相關職能部門要根據我市學前教育的現狀和發展需求，在園舍佈局、徵地、資金、人員配備等科學規劃，強力補齊短板，勠力推動我市學前教育事業的發展。