少年正是奮鬥時作文800（精選15篇）

篇一：少年正是奮鬥時作文800

少年負壯氣，奮烈自有時。——題記

少年是英雄年少，遙望古今，少年總是桀驁而不馴，卻又適得博學而廣智。

人們總說“翩翩少年”，這翩翩少年郎，正是明朝盛世的先鋒支柱。如今的我們正值青春年少，風華正茂，應廣讀詩書，受古今文化洗禮，如張載所說“爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平”。負此重責，我們接受歷史的教誨，我們傳承堅實的真理——少年正是讀書時。

中華的詩書古籍，是前人凝心血精華而成，我們也知那些少年英雄因讀書而綻放生命的繁華。那唐朝的詩人李白與杜甫，皆是由少年之名問世，飽讀詩書經綸滿腹，由此名撼京城。李白是自信豪放，揚鞭策馬一生伴酒，“山隨平野盡，江入大荒流”即寫青山挺立，紛至沓來，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”此詩雖寫歧路彷徨，仍不失磅礴自信，實不愧爲一位“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的豪邁詩人。杜甫的心意不在賞世而在國家，生在後唐以年少老成，半生憂國懷傷，令人欽佩。“歸鳳求皇意，寥寥不復聞”“國破山河在，城春草木深”，富情精煉的詩作會經歷史的沖刷沉澱愈加耀眼，歷久不衰。

對酒當歌的李白，白頭搔發的杜甫，一位描繪了盛唐繁華，一位訴說了兵荒馬亂，無論二位年華如何逝去，都是少年英雄。他們的成就源自年少奮發，在世人庸碌的年代，他們沒有迷茫，他們知曉讀書是自己的未來，他們悟出一個真理——少年正是讀書時。

少年正是讀書時，“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥萬遒，指點江山，激昂文字，糞土當年萬戶侯”一代文豪毛澤東，我們的開國領袖，年少時也爲了入學讀書而四處打工掙錢，他未來所爲人民，爲祖國所走的路正是自己用一頁一頁的書鋪墊而成，這句話更是示意後人讀書與未來相成正比，我們的未來又何嘗不是呢？少年負壯氣，奮烈自有時。此時不讀，更待何時？我們因讀書而明智，看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆；我們因讀書而勇敢，看滿身富貴懶察覺，看不公不允敢面對；我們因讀書而熱烈，看中華悠遠，讀歷史發展，我們是熱血沸騰的少年。

我們的少年，是在考場奮筆疾書的少年，是在操場揮汗如雨的少年，是胸懷大志，桀驁天真的少年。青春有少年，是英雄年少，飽讀詩書，鑄就滿腹才華，爲未來所贊，爲祖國所用，身負壯氣，自有奮烈。“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，不應只是那一代革命先輩，所遺留下來的精神燈塔，更應該是順着一行行文字流進我們血脈的文化基因。

少年的我們如此美好，自知讀書少年時，清風明月，讀書以度世間最美好的時光，讀書以承擔時代大任，我們因讀書而讀書，因少年而少年，我們時刻謹記着——少年正是讀書時。

篇二：少年正是奮鬥時作文800

還記得初次站到校門口，懷着美好的憧憬，我們走了進去；奮鬥了一學期，展開還未豐滿的羽翼第一次試飛——初一期末考試。十四歲的我們就這樣不斷眺望，感知自己飛翔的高度。

考試結果公佈，我除了語文、歷史單科成績有些不盡人意，總分還不錯，班裏第二名。我總算舒了一口氣——這一學期的努力沒有白費，已編織成收穫的彩虹。此刻的我，就站在這條彩虹上，唯美地翩然起舞。

下午，我翻看qq空間的好友動態，忽然注意到小學同學小張發的一條說說——期末考試的總分是440分。我一看，不禁暗喜。小張這次沒考過我，分數雖說已算是不錯，但還是與我相差二十多分！

人在得意的時候，總是忘記了沉靜。於是，我故意不提自己的成績，在下面發起評論：“張學霸，考那麼好哇！”我繼續跳躍着手指刷動態，見她回覆：“沒有，我認爲這還不夠好！”我接：“我覺得你能考到這樣已經很好啦！”

小張回覆：“不，我不想也從來不是別人的墊腳石，我還要努力，我要站到更高的地方去！三年，還有三年時間，還來得及改變！”

這段黑體字在我的評論下顯得很有力度，它像一堵牆一下子攔住了我飛揚的心，更像一面鏡子，將輕飄飄的我照得如此通透。我清晰地看見小張那顆火熱的上進心，想到我最初的驕傲與絲絲輕視，不禁愣住了。她盡了力，卻取得了不太高的成績，而她開始反思，自我鼓勵向着更高目標奮進……

我想起了她的過去——也許她本該和我一樣優秀：小學裏的她因患鼻竇炎，整個三年級都沒有上學，落掉的課程中，尤其是數學，好一陣子都無法催起她敏感的細胞。她失望過，憂慮過，也想要放棄過，但也正是同學們的優秀刺激了她，於是，信念出現了，陪伴並見證了她一步步的探究，一點點的提高……有一次，她竟然解出了一道令學霸們萬分頭疼的難題，臉上綻放出彩霞般絢爛的笑容。

今天的她，數學成績已接近120分，每一分都是用希望和奮鬥書寫的。看到了小張的那段話，我才知道，當年她雙眼中的堅定，築成瞭如今鋼鐵般的少年志！

記得，我每次考出好成績時，媽媽總是提醒我：“要沉住！要沉住！”原來，大人的話不無道理，現在看來，成長中的我應多一份踏實與平靜，不能因爲暫時豐厚的收穫而失去了真誠的態度。我思忖了片刻，回覆道：“好，三年後，我們相約在省中！”

“青山看不厭，流水趣何長”，正是少年自發時，無限風光舉目牽。

篇三：少年正是奮鬥時作文800

暑假的第一天，雖然天氣不大好，還下了小雨，但我還是催着媽媽帶我和妹妹回了老家。一下車，清新的空氣就迎面撲來。放眼望去，門前的的池塘開滿了荷花，那些花骨朵兒零星點綴在挨挨擠擠的荷葉上。珍珠般閃亮的雨點落在池塘裏，水面濺起了晶瑩的小水花，露出一個個笑靨，好像在說：“歡迎我的小主人回家！”

在老家我最喜歡去的地方就是村子裏的農家書屋了！

這個書屋並不大，左邊靠牆擺放着四套嶄新的桌椅，右邊靠牆是一排灰白色的書櫃，每個書櫃上都貼有不同的標籤，分別是：科技類、文藝類、生活類、少兒類……透過書櫃的玻璃櫥窗，可以看見一排排整整齊齊的書籍正親暱地倚靠在書櫃上。右邊牆角還有一個專門放報紙的木櫃，旁邊有一張辦公桌。這裏雖然看着不豪華，卻讓人舒適。

每天，我都和妹妹來到這裏閱讀圖書。我讀《希臘神話》，感受神話的奇妙；我讀《十萬個爲什麼》，瞭解科學的奧祕；我讀《西遊記》，體會名著的魅力……書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啓迪。

今天我又早早地來到書屋，捧起了一本《功夫蛋黃》，坐在角落津津有味地看了起來。

我很快就被這本書吸引住了：一羣精力旺盛的玩具，它們在夜裏出動，溜進糖果店玩冰淇淋機，跑到廣場上表演節目，擠在街道上堆雪人……有隻想騎着雲朵去聚會的貓；還有一個跟我一樣不喜歡吃蛋黃的小男孩，爲了擺脫蛋黃，想出了許多“妙計”……不知不覺中整本書被我“啃”完了，我意猶未盡地把書放回了櫃子……

在書屋裏，我盡情享受着看書的樂趣，汲取廣博的知識。“農家書屋”就是我的快樂天地。我也相信書一定能讓我行得更遠，走得更好，離夢想更近！正是少年讀書時，希望大家都能和我一樣，愛上讀書，爲將來成爲對祖國有用的人做準備！

篇四：少年正是奮鬥時作文800

梁啓超在《少年中國說》中提到：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”作爲當今時代的一名少年，怎樣才能擔起國家之大任呢？惟有刻苦讀書。周恩來在少年時期，就立下了“爲中華之崛起而讀書”的宏偉目標，繼而他發奮讀書，成了我們的好總理，爲國家做出了卓越貢獻，故少年正是讀書時。

如今，我們不必像西漢少年的匡衡，因爲家裏貧寒，爲了讀書，去別人家當幫工才能借到書，白天要幹活沒有時間讀書，只能晚上“鑿壁借光”看書。我們可以在寬敞明亮的教室裏讀書，週末也可以去圖書館借閱書或者去書店購買自己喜歡的書；不僅白天可以看書，夜晚也可以看書。匡衡爲什麼能成爲經濟學家，官至宰相呢？最主要的是因爲他抓住了少年時期，十分好學，勤奮努力，最終功成名就。所以說少年是人生的黃金時期，唯有讀書才能讓我們變得耳聰目明。

課堂上，朱自清的《春》帶領我們領略美妙的大自然，享受獨屬於春天的勃勃生機；張騫奉命出使西域，經過長途跋涉創造了絲綢之路；草履蟲的生命週期，讓我體會生命的奧祕與美好；地球的自轉纔有晝夜交替，地球的公轉纔有四季更替……課外閱讀中，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，在我遇到困難和挫折時，給予我勇氣和力量；海明威的《老人與海》告訴我“一個人並不是生來要給打敗的。你儘可以消滅他，可就是打不敗他”；魯迅的《朝花夕拾》講述的是魯迅青少年時期溫馨的回憶和對當時社會理性的批判；老舍的《駱駝祥子》描寫的是當時軍閥混戰時期貧苦階級水深火熱的生活，揭露了舊社會的黑暗……古今中外的經典名著都凝聚着人類的智慧結晶和高尚情感，是青少年成長中取之不盡的思想源泉。

讀書需要堅持，古代有孫敬“頭懸樑”、蘇秦“錐刺股”，現代有魯迅吃辣椒驅寒讀書的故事，他們爲了讀更多的書籍，克服了重重困難。讀書需要思考，認真思考，你就能有一次穿越時空之旅的機會，與作者進行近距離的思想交流，就能享受知識帶來的快樂！

我們恰逢少年，在讀好課本的同時，要學會利用一切時間，讀好書，好讀書，這樣不僅開闊視野、增長知識，還可以啓迪思維、提高氣質。“莫等閒，白了少年頭，空悲切”！

篇五：少年正是奮鬥時作文800

世間的一切美好都是奮鬥出來的。“少年強，則國強；少年富，則國富。”我們作爲國家的中堅力量，不更應該珍惜時間，堅持奮鬥嗎？

“人生若沒有一段熱淚盈眶的奮鬥史，就算白活了。”

當清晨的第一縷陽光喚醒沉睡的大地，也喚醒了仍在睡夢中的我。不敢再貪睡，趕忙端坐在書桌旁，捧起課本，用朗朗的書聲迴應來自鳥兒的歌唱。兩個早起的相遇，一個爲了追逐夢想，一個爲了盡情歌唱。當上課的鐘聲敲響，回到知識的殿堂。講臺上是老師在滔滔不絕，講臺下是我們這羣逐夢之子在努力地跟上老師的步伐，絲毫不敢鬆懈，只爲了逐夢，向遠方。終於，下課鈴打響。少年們正意氣風發，激動地飛出課堂，放聲大笑，肆意奔跑。在陽光的照耀下，一同奮進向遠方，向遠方！

陶行知先生說：“奮鬥是萬物之父。”我說：“奮鬥是未來之父。”少年正值青春，何不肆意張揚。清晨激情的朗讀背誦出現障礙，背了一遍又一遍也沒有背會，我想放棄。我告訴自己：“怕什麼！你有十足的時光去奮鬥，一定能將它拿下。”於是，我執筆伏案，讀了又讀，記下了一篇又一篇看似背不下的文章。課堂上，突然思緒飛揚，一下跟不上老師的步伐。要不就這樣吧，反正等等就下課了。我又告訴自己：“別放棄！老師還在講，快整理思路跟上。”於是，我快速回神，整理跟上，纔沒有落下每一處精彩的課堂。下課鈴響起，我本該走出課堂放鬆歇息，可是我沒有。我趴在桌上，抱怨爲什麼要學這些總也學不會的數理化。我再次告訴自己：“別困惑！誰都不是一帆風順的，大家都在努力向前跑。做真正的勇士，含着淚向前奮進，向前跑。”於是，我重拾信心，冥思苦想，解開了一道又一道想要困住我的題目。

沒有躺平的歲月，只有奔跑的青春。作爲新時代好少年，生逢盛世，我們既面臨難得的人生際遇，也肩負着“天將降大任於是人也”的光榮使命。所以，我們更應該積極奮鬥，做時代的領航者，做自己的夢想家。

“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。”少年正是奮進時，讓我們一同奮進，爲了自己的未來，祖國的明天！

篇六：少年正是奮鬥時作文800

閒來無事，便靜下心來，坐在窗邊，輕輕地翻開一本書，任溫暖的陽光灑在書頁上，一種書香獨有的魅力散發開，吸引着我，讓我沉醉在其中。

讀書，是我的一種愛好！翻開一本英國作家喬納森。斯威夫特的作品《格列佛遊記》，跟隨着主角冒險，揭開背後的祕密。或是打開法國作家安東尼·德·聖埃克蘇佩裏寫的《小王子》體驗奇幻經歷，學會愛與被愛。又或者拿出一本經典名著，去感受中華民族的文化底蘊。也可以欣賞一下冰心寫的《繁星春水》，感悟老奶奶筆下的自然、母愛、童真，享受優美的文字，誦出優美的聲音。

讀書，是美的享受。可反觀現在，總有許多同學不愛讀書，他們覺得讀書是枯燥的，倒不如看電視、玩遊戲來的實在。這我也能理解，因爲我小時候也是如此。在我只有三、四歲時，我的父母就想讓我讀書，可我還小，一心只知道玩。書本上那一大片黑壓壓的文字，就像孫悟空頭上的金箍一樣，每當媽媽逼迫我讀書時，就像唐僧念起緊箍咒，令我頭疼。我們就這樣一直僵持着，直到八歲。

讀書，本身是美的享受，但如何領悟，在於自己有沒有發現美的心。只要用心去領悟，就一定會愛上讀書，但這把“鑰匙”要在自己身上去找。比如我，剛開始接觸書籍是一本小說。書裏的語句十分優美，如“天空像是被颶風吹了整整一夜，乾淨的沒有一朵雲。只剩下徹底的純粹的藍色，張狂的渲染在頭頂上面。像不經意，隨手打翻了藍色的墨水瓶。暈染開的，千絲萬縷的藍。”這些優美的文字化作一股清風吹拂着，在空中飄散、盪開，似乎比一切都更加優美、從容，吸引着我。

於是，我開始試着去讀書，在優美的文字中沉澱自己。我的首選是帶有故事情節的，有景物描寫的。我第一眼就鎖定了曹文軒的《草房子》，這裏的每個人都有感動人心的故事，文字充滿了詩意，但是一直以一種平靜的語氣寫下去，而在這平淡下面卻又蘊藏着耐人尋味的感情。此後我又讀了其他的文學著作、史書，它增長了我的見識。還有詩歌，讓我在優美的語句中遨遊。這些書充實了我的每一天，我也越來越愛上讀書……

陽光正好，青春正盛，少年正是讀書時！

篇七：少年正是奮鬥時作文800

讀書不僅是爲了增長知識，而且還是爲了開闊眼界。

莎士比亞說過：生活裏沒有書籍，就好像沒有太陽：智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。是啊，書籍的力量，你就如困在籠子裏的小鳥飛不出去，也從不知道這個世界有多大。生活裏諾沒有書籍的力量，那麼你將找不到光明，逃脫不了黑暗。

書籍是找到人生正確道路上的良藥，有了這個良藥，便找到正確出口，現在抓緊看書，如果到大了，看書時間就少了，所以少年正當讀書時，這時候就是黃金讀書的時候。

謝老師也正在打造書香班級圖書角，書法，自己看的書，以及自己編寫的書，都要拿到學校，來規劃教室，把我們的教室打造成書香教室。

我們做爲中學生，更需要多讀書，讀好書，每時每刻都有本書在身邊，坐下來讀讀書，休息時都讀書，我們的榜樣就是謝老師，因爲謝老師的身邊總有一本書，走哪書就在哪，而且若由空閒就坐下來看書，我們就要向謝老師學習，成爲書香少年。

少年正當讀書時，抓緊這時間讀書吧，多讀好書，這樣對我們有很大的好處。

篇八：少年正是奮鬥時作文800

提及少年一詞，應與平庸相斥。

——題記

孫敬懸樑刺股，匡衡鑿壁偷光，楊時程門立雪，宋濂冒雪訪師，這些古代愛讀書的少年們及冠後都有所成就。

少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。

流亡日本梁啓超寫出了這首激發後人可歌可泣的《少年中國說》。身爲少年，民族的希望，國家的未來，國家的命運，一切皆聚集在我們的身上。

俗語說“一日之計在於晨，一年之計在於春”，那麼人的一生最重要的時候不正是年少時嗎？是啊。我們正在清晨，正值年少，正值青春，正值春天。

少年正是讀書時！

我國偉大的思想家、政治家、教育家孔子曾發出感嘆“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”。我國唐朝名臣、書法家顏真卿也在《勸學》中發出感慨，激勵年輕人讀書。有見識的長輩曾告誡我們“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”，老師常說“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”“讀書萬卷始通神”。

書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因爲讀書，人生才更精彩！

讀書是一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；讀書是一葉小舟，帶你遨遊漢字王國；讀書是在品嚐營養麪包，它能讓人充滿了精神糧食。

我們就是少年，是看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公不允敢面對的少年。我們要被光打中，要擡頭是光明的未來，低頭是奮鬥的當下。

少年時代是如此的美好，彼時的我們風光正好，陽光灑向大地不偏不倚剛好是未來可期。剛剛好，讀書就是我們這個時間的未來。

篇九：少年正是奮鬥時作文800

青春是寶貴的，青春是飛揚的，青春是熱血的。

“一日之計在於晨，一年之計在於春。”那麼一生之計呢？當然是應該在於青春了。青春是我們的一生中最寶貴的時間，我們要用青春之時做有意義的事情，而不是在最珍貴的年華過的庸庸碌碌。

青春年少，正是閱讀書籍的好時候。我們應該把自己的一腔熱血用在讀書上，不斷地閱讀，不斷地積累，使自己更加知識淵博，變得學富五車。

讀書像一杯咖啡，在讀的時候可能有些苦澀，但讀後卻是無限的甘醇。“讀書百遍，其義自現。”當你覺得一本書的文字苦澀難懂時，只需捧起那本書，再多讀幾遍，自然就能夠讀懂那一本書了。讀書。最重要的便是不斷地閱讀，不斷地思考，想明白了，自然就懂了。

讀書是一盞明燈，驅散陰霾，照亮四周的世界。當我們被“陰霾”纏身，看不清道路的時候，書可以幫助我們答疑解惑，趕走那些陰霾，讓我們的視野變得開闊，再一次找到前進的方向。

讀書是一場旅行，帶我們走遍大江南北，引領我們觀遍山川河流，書中有時會描寫一些十分美麗的風景，讓我們明明遠在天邊，卻能猶如身臨其境，感受世界各地風景的壯闊與美麗。“讀萬卷書，行萬里路。”其實，能夠靜下心來閱讀萬卷書，我們也能像走了萬里路一樣，看遍世界大好河山。

讓我們用少年時光多讀些書，尋找書中的“黃金屋”和“顏如玉。”

篇十：少年正是奮鬥時作文800

燈光昏黃，一切都顯得如此之荒涼，即使是在歸家途中。深邃的夜，像一顆深邃的眼眸，靜靜地注視着我。

正值入秋，黃葉飄飄揚揚，一片，兩片……金色鋪滿大地。我望着地，惆悵與迷茫涌上心頭——

“奮鬥，到底值得嗎？”

我曾在講臺上高聲宣言：“我要在期中考試時超越xxx！”爲了這個目標，我付出了精力，付出了時間。黎明還未到來，朗朗的書聲已經在屋內迴盪；夜晚，萬家燈火已經熄滅，筆尖劃過書頁的簌簌聲，仍在與我內心的最深處產生共鳴。每天經歷着時間的流逝，一邊忘我地投入，一邊被難題折磨，備考日曆也被撕下一頁又一頁。但我從未懼怕，何懼放手奮力一搏呢？

這場無硝煙的戰爭，鬥爭越來越激烈。

但我還是輸了，輸得很慘，慘不忍睹。

“奮鬥，到底值得嗎？”

“值得！”這是來自內心深處最堅定的回答。爲什麼？我愛上了奮鬥的感覺。經過考試前的奮鬥，我的人生得到了昇華，內心滿足充實；雖然失敗了，但我有更寶貴的收穫。我不能因此在失敗中虛度時間，整頓精神，繼續奮鬥；放棄幻想，鬥爭到底。初中的重點不是期中考試，而是幾百天后的中招啊！

“槐高鳳必至，花香蝶自來”，奮鬥中的自己，意氣風發，就像拿着把黑金古刀斬斷荊棘枯草，開闢出一條屬於自己的道路；“月缺不改光，劍折不改鋼”，有堅實奮進過程塑造了“你”，才能展現千里馬的風采。

月光還是少年的月光，九州一色還是李白的霜，亙古不變的是歷史，是青春。爲何不爲早春大地奉上第一朵鮮花？少年正是奮進時，就是要努力盡今夕，過人間大好芳華。

篇十一：少年正是奮鬥時作文800

《禮記》中說到：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”這是我們從小便滾瓜爛熟的名句。人的一生都離不開學習，而這讀書的黃金時期便是我們的少年時代。

可許多青少年仍不明白爲什麼要讀書。

近幾年來，社會上回蕩着一種不和諧的聲音——“讀書無用論”。信奉這種言論的人認爲，把青春花費在讀書上是一種浪費，他們覺得這些大好的黃金時光應當用來在外歷練、實踐，增加社會閱歷、尋找發財的機會。可太多的例子證明，機會不是守株待兔可以等到的，而是自己創造出來的。可在這個日益革新的時代，沒有了知識，何來創造？讀書無用論往往只是一些無知識無文化的人以一些靠運氣成功的個例來鼓吹的。由此看來，所謂的讀書無用論只是個別人爲自己的懶惰找藉口、爲自己的無知所尋求的自我安慰罷了。

讀書在短時間內似乎沒有什麼用處，但長遠來看，讀書可以爲一個人提供更多的可能。讀書給予我們的不是運氣和機會，而是創造機會的能力。其次，讀書能給人帶來一種從內至外的昇華，更能提高一個人的氣質。

而讀書也是一種能力。這種能力要從小培養起，而少年時代便是讀書的黃金時期。

顏真卿說：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”雖說人的一生離不開讀書，但少年時代一定是最刻苦最出色的時候。大家一定早已被那些什麼“青少年是人一生中記憶力最好的時期”“青少年是人智力發育的黃金時期”等等洗腦得不厭其煩，但不得不說，這些話還是有一定科學道理的。少年時的腦瓜確實比中老年要靈活多了。畢竟，常言道：“少年易學老難成，一寸光陰不可輕”。

少年正是讀書時不僅僅是因爲身體原因，更是因爲少年是人一生的真正開始。這個時段的讀書不僅是爲了當下的考試輝煌，更是爲自己的一生打好基礎。俗語曰：“少而不學，老而無識”。若是想到中老年再去追趕別人少年時學習下的東西，便是千難萬難。另外，少年強，則國強。少年的能力更是一個國家實力的鮮明體現。

那麼，少年時如何讀書？

首先，一個勤字當頭。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，勤勞是一切技巧、方法的基礎，倘若沒有這個基礎，那麼一切捷徑與方法都是在投機取巧，華而不實。

“業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。”韓愈這一句話裏除“勤”之外，還有一個“思”。只有不斷思考，人的大腦才能越用越靈，而不會生鏽。孔聖人說道：“學而不思則罔，思而不學則殆。“可見“思”的重要性。

第三，要有側重、有選擇的學習。第一種，是“是”與“否”的不同。生活中知識與信息良莠不齊，要學會辨別良莠，做到有所學、有所不學。第二種，是“細”與“粗”的區別。有些知識只需瞭解便可，無需深究細研；而有些知識卻不可囫圇吞棗，萬不可鬧出“小學而大遺”的笑話。

少壯不努力，老大徒傷悲！只有僅僅把握住這唯一一次青春，才能演繹更加美好的人生！願我們讀萬卷書，行萬里路，不負少年！

篇十二：少年正是奮鬥時作文800

青春正是奉獻時。從晏子使楚，到放牛郎王二小。都是少年時爲國家，爲長輩奉獻自己的一份力。而與他們同齡的我們，何嘗不去奉獻呢？

值周活動來臨時，一顆顆爲他人奉獻的心便在同學之間燃了起來。站門崗的同學把腿繃直，胳膊豎直在腿兩側，好似四根棍子一般。每當有老師，同學走過。他們就齊聲展開響亮的嗓子齊聲高喊：“老師好或同學好。”與此同時，不止我們學校，各個地方的中學、小學裏。同學們也做着爲班級、爲學校、爲人民、爲國家奉獻的事。奉獻在少年中無處不在。

我的工作是打掃乒乓球檯。紅色的地面上，堆滿落葉，污漬和許多雜物。它們的存在是清掃變得十分困難。我拖起沉重的，拖泥帶水的打掃把，對滿地的、肆意妄爲的落葉發起了攻擊。雙手舉起掃把，可是掃把過於沉重，便帶着我的手上至下劃破空氣砸了下來。它的沉重，以至於我不能得心應手的控制使用他的方向和力道。沉重的掃把落到了地上，震得我虎口發麻，過了好一會才換過勁來。我拖着掃把在地上“劃拉”。掃的我胳膊痠痛，纔將垃圾落葉倒進了它們應該待的垃圾桶裏。而後，又是端起笨重的拖把，一遍遍又推又拽，纔將頑固的，一大片一大片的污漬趕走。這個過程中，當我腰痠背痛，手腳發麻時。一想起還有許多少年和我一樣，在清潔區內雖累得要命，但還堅持做着爲其他享受一塵不染的地板的老師，學生所奉獻的事。我又渾身充滿力量，站起來繼續爲學校奉獻了。

值周工作在同學們爭先工作下完成了，這次任務的圓滿完成，離不開同學們爲人們奉獻的心，離不開同學們對工作的熱忱。

現在的我們正值青春黃金年華。只有擁有一顆甘於奉獻的心，纔不至於度過一場無意義的青春。

少年正是奉獻時。

篇十三：少年正是奮鬥時作文800

陳獨秀曾說：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發於硎，人生最可寶貴之時期也。”時代是屬於奮進者的，正值青少年的我們，處於分水嶺的關鍵時刻，更應該努力去奮鬥，去拼搏，去揮灑汗水。

早晨六點鐘，天還昏沉沉的，外面的天地一片漆黑，伸手不見五指，寒冬的冷風呼嘯着，風颳在臉上彷彿被鋒利的刀劃過似的疼。此時，朗朗的書聲卻已響徹校園，一字一句，一陣一陣，無不詮釋着學子們爲前途而奮鬥的決心。我坐在座位上，眼皮卻不住地打架，而旁邊的同學們一個個卻精神抖擻，神采奕奕。

我彷彿與這個世界格格不入。擡頭看同學們熱火朝天，爭分奪秒讀書的樣子，我下定決心醒了起來抱着課本大聲朗讀，不把這個知識點弄會暫不罷休。“花有重開日，人無再少年”。少年應奮進在當下，不負好時光，莫“白了少年頭，空悲切！”

青春路上，少年們並肩作戰，一齊奮跑在操場上，操場上留下了無數學子奮鬥的汗水。對於一個初三的學生來說，鍛鍊必不可少，中

考體育必考的一項就是跑步，可它卻是我的弱項。每次跑完第一圈時，我都沒什麼問題，可跑完第二圈我頓時就覺得四肢無力，胸口又悶又緊，有些呼吸不上來。但當看到其他同學又加速超過了我時，我咬了咬牙加速衝了上去。跑着跑着，我的大腿和腳都麻了，可眼看就要到終點了，我實在不甘心就這樣放棄。我暗暗在心裏唸叨着：加油！堅持就是勝利！就這樣，我終於跑到了終點。

少年們，努力吧，爲了現在的自己；拼搏吧，爲了將來的自己；奮鬥吧，爲了更好的自己！

“人間驕陽正好，風過林梢，彼時，他們正當年少”。

篇十四：少年正是奮鬥時作文800

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”詩人李白即使在仕途受挫時，仍懷一顆奮進的心，處在少年中的我們何嘗不應該奮鬥呢？

少年本就是一個美好的詞語，帶有“奮鬥”“努力”的光環。所以，少年只有背上行囊，奮勇向前，纔不枉爲少年。

曾經的我是一個肆意的少年，愛玩，沒有目標，虛度光陰，也有無窮無盡的煩惱。如：對作業的抱怨、和家長的爭吵、考試的不理想……但那次的校運動會卻大大鼓舞了我。

學校要舉辦運動會，要求班上有十名女生參加，當時班上有大多數人請假，所剩女生無幾，我只好參加。這可難倒我了，雖然我會跳繩，但打持久戰卻不行，也從不願嘗試或突破自己。我告訴母親這件事後，母親表示大力支持並且願意陪同我一起練。我卻沒什麼心思，認爲這是不能成功的事，不願練習，每天晚上糊弄一會兒，就找藉口跑開了。母親卻堅持下來了，而且在不斷地創造新紀錄。很快，初賽的日子便到了，我帶着我那毫不精湛的技藝上了場。毫無疑問，我成功地被淘汰了。

在看到賽場上同學們爲了自己的目標而全力以赴時，我似乎明白了。當聽到有複賽時，我果斷的報了名，決定奮鬥一把。常言道：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”既然有了目標，便要開始努力奮鬥。我心中有了自己的計劃，開始勤加練習。

時間緩慢流過，複賽的時間很快都到了。雖然未取得較好的成績，但我也收穫了一個道理——少年正是奮進時。學習中，我發現也正是這個道理。做題時，從前的我不願去碰難題，一心只想等老師講解；現在的我願意去克服難題，體會到成功解決難題的快樂。當下，中考在即，這是一場硬戰，但我相信：“只要功夫深，鐵棒磨成針。”只要努力奮鬥，相信最終會一定會取得勝利。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”少年，趁着血液中還淌着昂揚銳氣，趕緊去拍下身上的塵土，背上行囊，奔向那條曲折卻充實的青春之路。每一個起舞的日子都是書寫未來篇章的筆墨。少年們，揚起船帆，起航！

篇十五：少年正是奮鬥時作文800

“少年負壯氣，奮烈自有時。”從古至今，一個國家、民族發展壯大，生生不息，少年的力量不可估量。今天，時代呼喚有志少年一代，“以中立不倚之精神，肩砥柱中流之責任”，在青春年華奮進，建設更加蓬勃的青春中國。

生逢這個時代，少年既面臨無限際遇，也肩負“天降大任於斯人”的責任，少年力量不可低估，少年時期的積累與沉澱，往往影響一個人一生的發展。所以，少年不能置身事外、安於現狀、不思進取，當開拓，當拼搏，當奮進。

少年若奮進，可教日月換新天。少年一代努力奮進的歷程，貫穿整個中國近代史。五四運動中，他們搖旗吶喊；抗日戰場上，他們穿梭於槍林彈雨，捨生取義，誓死不屈；朝鮮戰爭中，他們蹈鋒飲血，埋伏於皚皚白雪，樂觀無畏，立下赫赫戰功；在祖國建設前線，抗震救災前線，抗疫一線，祖國哪裏需要少年一代，他們便風雨兼程，奮勇當先。在疾風驟雨中奮進、歷練，並能戰而勝之的少年們，充滿了活力，充溢着後勁，由此以不負韶華，不負時代的鏗鏘腳步把新時代的偉大事業推向前進，改造着舊山河，創造着新時代。

少年若奮進，可翱霄漢，可護河山。在今年的珠海航展中，直-20戰機女飛行員徐楓燦備受衆人關注。她不僅有超高的顏值，更有着非凡的實力，過硬的本領，而這背後，是持久的奮進。高考後，她被萬里挑一考入航空學院，經歷兩三年的艱苦歷練，爲了夢想，她從未言棄。二十歲出頭的她，成爲我國陸軍首批自主培養首位初放單飛的女飛行員，駕駛着戰機，翱翔在自己童年時期就夢寐以求的藍天。在邊疆，更有許多剛剛成年，意氣風發的少年們默默地護衛着我們。他們或挺立於寒風，或行走在荒原。他們之中，有的誓死衛國，在他們之後，更有無數少年們主動選擇去艱苦的地方，替那些爲祖國獻身的人繼續走下去，接續實現強國、強軍的夢想。

“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。”面對選擇，少年一代在，力量在；面對險阻，少年一代在，希望在。我們相信，少年一代擔當起自己的擔當，奮進起自己的奮進，定能在歷史進程中留下濃墨重彩的一筆。