從什麼中學到什麼作文600字（推薦12篇）

篇一：從什麼中學到什麼作文600字

從緊張到舒緩

吳易玲

依稀記得小學時，在家和學校之間有兩條路可走。一條是寬曠的馬路，一條則是小道。沒有太多的車輛，偶爾也會看到早起晨練的人在其中的一隅，神情安穩而又寧靜。不管什麼時候，它總是那麼幽靜，帶着絲絲恬美。

早起上學，我喜歡從大馬路走。金色的陽光灑在路面上，蹦跳雀躍着，是歡喜極致的美好，耳畔響着汽車的轟鳴聲，眸中折射的是人們充滿笑意、朝氣陽光的臉龐。每次走過這裏，我的內心也逐漸被這愉悅的氣氛所感染，帶動精力充沛，迎接嶄新的緊張的一天。哪怕有些塵世的喧囂，我也沒有絲毫的不適感。

放學的那段時間，我卻喜歡從小巷走。當餘暉照着樟樹，葉片上絲絲脈絡清晰，是通透的紋路，幾縷光線從葉間的縫隙透過，有微風習習，從枝丫間，肩上拂過，混着青草專有的氣息，清清爽爽，乾乾淨淨，天地久這麼不爭不搶，不吵不鬧，鳥雀多已歸巢，清脆的鳴叫卻依舊沒有打攪這片寧靜。孩童的嬉戲聲並不想愛你的突兀，反倒是摻着童真，絲絲入心，身旁是老人慈祥微笑的面孔，看向孩子的目光裏，溢滿了寵溺、愛與溫柔。

清早的我們是朝氣蓬勃的，內心總有陽光遍佈，自然就喜歡喧鬧的地方；傍晚每個人的內心緊張疲憊，都需要一個寧靜舒緩的庇護所尋得些許的溫暖。

每個人都應是如此這般，一天的繁忙，總得找個恰當的時機休息，求一些舒緩的安慰。日子每天都在繼續，若是千篇一律，有怎會感知美好存在？去嘗試不一樣的環境，從緊張到舒緩，生活許會更有情趣。

篇二：從什麼中學到什麼作文600字

“啪嗒”，一顆豆大的水珠落下，正中我的頭頂，我無奈地嘆口氣，用目光“掃描”四周，目光最終停在了幾個搖動樹枝的少年身上，他們咯咯笑着，把樹上的水全都甩到了行人的身上。

看到此景，我不禁想到了幾年前那個與他們一樣不懂事的自己。

當時，我和幾個小夥伴一起等公交車。左等右等，我們要坐的那班車遲遲不來。我東張西望，發現在不遠處有個大水坑，興奮至極，拉着小夥伴就向那跑。

她們立刻會意，一個個把褲腿捲起來，毫不猶豫地往裏跳。水花飛舞起來，濺到一旁等車的人身上，他們送給我們一個又一個白眼，我們卻一點也不在意，反而愈加過分，不僅跳，還加上了踢。

我猛地一彎腿，又猛地把腿打直，一串水花衝了出去，淋了旁邊女孩一身，那女孩兒拿我們沒辦法，氣呼呼地說了一句：“這小孩兒，真惹人煩！”

待我們上了車，身上的水把車地板都弄髒了，到站後，司機邊拿抹步擦地，邊嘀咕着：“這羣小孩兒，真惹人煩！”

……

如今，我看見了“曾經的我”，心中有些歉意，又有些厭煩。總該上去說幾句吧？於是，我擦擦身上的水珠，來到那幾個一臉壞笑的孩子前，拍了拍其中一個男孩的後背，嚴肅地說：“別再搖了，你們把水全都灑到路人身上了，你們想做個討人嫌的孩子嗎？”他們愣了一下，搖搖頭，然後紅着臉，一溜煙跑走了。

這時，我看見幾個陌生人面帶微笑，遠遠地給我豎起一個大拇指。那時候，幸福感油然而生：我終於不是以前那個惹人煩的孩子了，我經歷了一次成長，變得討人愛了！我接受的不再是一個個白眼，而是一個個豎起的大拇指！我，終於變好了！

……

從“惹人煩”到“討人愛”，這種成長，是每個人都該擁有的！

篇三：從什麼中學到什麼作文600字

從遊戲到人生

葉陽天

閒着無聊，我正在玩一種遊戲。

屏幕上的球球隨着指尖的觸動，不斷地轉換着方向，吞噬着一個一個躲藏在身下的小點，之後慢慢長大再去吞掉比自己小的球。它可以分身，以便更快的長大。這是一款名叫”球球大作戰”的遊戲的大概玩法。是一種類似大魚吃小魚的遊戲。

大魚吃小魚，這似乎是物競天擇的最常見的一種體現吧。

剛加入遊戲時，球球是很小的，只有讓自己更大，才能去應對出現的敵人-就像沒有人從出生就會剝削他人一樣。

窗外的樹在風中不得不開始搖搖晃晃，它也許並不想搖晃，但葉子還是一片一片無可奈何地落下，翻轉着落到地上。

手指輕觸着屏幕，讓球球分了身。分裂，分裂可以快速長大，可太過分的目標，會被盯上。球球大面積的吃着路過的小點，悠哉悠哉。”哎呀！”我的分身被一個更強者吃掉了。我有些慌亂的將剩下的那一部分影像角落，又開始小心翼翼起來。變小的球球只能選擇逃避_你永遠不是最強大的，總會有人超過你。身後的強大者窮追不捨，我控制着球球走到了死角，然後一瞬間，也被吞噬了。我的戰績在一秒內清空爲零。

遊戲裏的球球可以復活，一如最初那麼小，只能不斷躲避着從頭開始。樹上的葉子，來年又可以萌出芽兒來。失敗的人總有成功的機會。

人人都在進行着一場最大的遊戲，也是唯一一場最重要的遊戲_努力活着的生存遊戲。這場遊戲好比兩個齒輪，生命遊戲的齒輪如此堅硬，我們不得不改變自己，提升自己，纔可以推動生命前行。

我的手指人帶領着復活的小球，重複着躲避，尋找吞噬。

那場盛大的遊戲齒輪，永不停歇的轉動。

篇四：從什麼中學到什麼作文600字

秋葉的殘葉捲來了冬天的寒意，大雁南飛，斜陽依舊依偎着高高的白樓，窗外物是卻人非。在這樣一個靜靜的午後，空虛感時常撲面而來。

一整天沉迷於手機中的形形色色，世界繁忙而嘈雜，一天就這樣盲目地過去，這樣的快節奏不禁讓我想嚮往緩慢的從前。

放學後，我們便揹着書包鑽入小賣部的簾子裏，隨着風鈴的丁零當啷，我們買好了藏有英雄卡片的乾脆面，嘴裏舔着五彩棒棒糖，與同伴相約回家看電視上的大風車劇場，這所有的美好組成了我放學後的輕快腳步，都編織着我們眼中閃着的喜悅光芒。

小時候，時光很漫長，歲月也靜好。從土牆破舊的小窗中，可以看見烤紅薯車的緩緩前行，聽見街道上熱鬧的趕集叫賣聲。從冬天灼紅的炭火盆裏，看見烘烤着馬蹄和飽滿的板栗。但當外公的呼嚕聲不再打響時，當廊柱上明豔的硃紅褪去時，已換了幾個四季。

樹木新長了幾圈年輪，雁來又雁返，潮起又潮落，當中央一臺不再播放《西遊記》時，當小賣部不再賣無花果乾時，我們的童年已悄然逝去，大數據時代昂首走來。

隨着“打工人“、”尾款人”等熱詞的出現，在戲謔調侃的同時，也飽含着快節奏時代人們的心酸。無論是“打工人”、“讀書人”還是“尾款人”，都不得不面對疲憊又重複的生活。吐槽之外，人們更需要歇腳的港岸。

即使人們的生活越來越繁忙，即使時間如白駒過隙，我們的時代纔剛剛到來，未來的藍圖正向我們展開。

正如蘇軾所言：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”路在腳下，夢在前方。面對繁忙嘈雜的世界，我們依然要保持初心，熱愛生活，奔赴遠方。

篇五：從什麼中學到什麼作文600字

聽，海浪的聲音。

——題記

時光如白駒過隙，十四載恍然如夢，夢醒時分，中考的倒計時已經開始。

緊張的備考工作好像給生活按下了快進鍵，周遭的一切於我而言早已沒有了吸引力，焦躁與不安充斥着我的大腦。我決定利用短暫的假期把自己從快馬加鞭的生活中剝離，去看看許久未曾擁抱的大海。

斜陽輕倚西山，金黃色在海面上跳動，波光粼粼，偶有一條小魚從水中躍起，濺了浪花朵朵。

我坐上自行車，在環海綠道上迎着夕陽緩慢騎行着。溫潤的海風鹹鹹的，吹亂了眼前的髮絲，也吹起了我的心緒。作爲一名初三學生，抱怨幾乎成了我日常生活的一部分，沒有什麼別的原因，只是在面對重複、枯燥還被按下快進鍵的生活時總感覺到無所適從，忍不住發起牢騷。想到這兒，眼眶漸漸變得溼潤，變得溼潤……

天色逐漸暗了下來，我加快了騎行的速度，風在耳邊呼嘯而過，不遠處，海浪不停地翻涌着，一次次地奔向海邊的礁石，浪花在石頭上跳躍，發出美妙的輕吟。我被它深深吸引，不自覺地駛向沙灘。這聲音，時而像少女的傾訴，細膩、溫柔。與我同知己般互訴衷腸；時而又像長者的言語，雄渾、洪亮喚醒了我心中難涼的熱血。

多想時光駐足此刻，陪我多聽聽，可當我從沉醉中醒來，天色已如潑墨般漆黑，一輪明月悄悄爬上天邊一角。溫柔的月光下，我的心靈彷彿接受了一場神聖莊嚴的洗禮。深埋心底的焦躁與不安被滌盡，我又一次此聽到了熱血沸騰的聲音。

未來充滿未知，但從不迷茫。中考的戰績已然高揚，我們即將奔赴戰場。在最後的衝刺中，我們也要靜下心來，聽聽海浪的聲音，也聽聽自己的聲音。

篇六：從什麼中學到什麼作文600字

我看到一副漫畫：《60+60=120》。起初看到的只是一道加法算式，可當你仔細看時，其實是兩瓶酒，上面寫着60°（濃度爲60%）加在一起，成了一個滴滴作響的救護車。我都忍不住笑了，原來是因爲飲酒過度，被擡上了救護車。

可轉念一想我就笑不出來了，這則漫畫好像僅僅是說：喝酒傷身。你想一想事實真是如此嗎？不！它不僅是一個告誡，更是一個諷刺！請你想一想身邊因飲酒過度而導致自己身體出現各種疾病的人們，你是否見過喝酒而引起一系列危險事故、高空拋物、酒後鬥毆都是家常便飯了！還有更恐怖的人，在酒裏下藥……一切酒後的危害不值得我們重視嗎？不信？好，那我就亮出我最後的絕招——經典範例：我的老爸！

我爸也是一個十分喜愛喝酒的人，每一次都陪人喝到三更半夜才肯罷休！一次少說10瓶（5°）啤酒，最多時紅酒（15°）2瓶，啤酒20——30瓶。每一次喝完回家，他都酩酊大醉！也像“精神病人”：“放我回去！xx總，再開一瓶！”我和媽媽都被他折磨的十分痛苦。還有幾次酒醉後趴在草地上，滾來滾去，我拉都拉不住，費了九牛二虎之力，纔將他拉回家！

通過身邊的事例，你應該清楚知道飲酒過度的危害了。喝酒與吸菸一個道理，都是一個癮，它無時無刻不在傷害你的身體，好似一個殺手，也就是慢性自殺！它看似一個可以令你快樂的東西，實則在快樂過後，便是無盡的痛苦，那時再後悔已無力迴天了！

它的可笑之處也顯而易見了，就是生活中明知60＋60=120的人，非要上一二零時，才追悔莫及！

所以，這則漫畫令我反思了生活中人們飲酒過度所帶來的一系列危害，也讓我們知道了什麼是“小酒酌情，大酒傷身”的大道理！

篇七：從什麼中學到什麼作文600字

從殘缺到完美

顧瑋琪

我看着自己寫下的字，纏在一塊兒的眉頭，怎麼也分不開了。

……還是太醜了，我的眼睛死死盯住紙面，嘗試一筆一劃地把漢字寫工整了。曾經有人告訴我，要想把漢字寫好，首先要全身心地投入，把漢字寫完整了。可什麼纔是完整呢？我心急如焚，卻又無可奈何。

晚自習時，草草塗完了作業回到家，坐在明亮的書桌前。白晝早已昏睡過去，黑暗把光明覆蓋，萬物都已沉寂。只有風還在窗外呼呼地颳着，在臺燈地映照下，我的臉頰明晃晃的。我用手抱住頭，頭則無力的低了下去。

“是指寫慢一點嗎？”果然，我嘗試了一下，這個“完”字似乎比以前好看多了，但似乎還少了些什麼。我藉着明亮的燈光，發現他似乎是跛的：半邊高，半邊低，而且它的大腿根部似乎已與身體脫了一節，似個吊死鬼懸空在那兒。

我屏住一口氣，鄭重地握起筆，照着旁邊的印刷體，慢慢地拖動筆桿。凝聚着思維的筆尖在一片空白的紙面上慢慢勾勒，這個“完”字被一次又一次的重複構建，漸漸地，漸漸地趨於完美，終於，我大呼一口氣。凝視着它，只見它四肢協調，雙腿立正，眼睛也正視前方。

我幡然領悟。把字寫好並不是只把字寫得有多慢，而是把筆畫構建在它該在的位置。而當所有的筆畫到位，一個“完”字就躍然紙上。

在人生中，似乎也有一個巨大的框架，它由那些大大小小的目標組成。我們要是每天去發現、去自我反省，我們的目標會越來越完整。當我們把所有的事做好、做滿，我們也將會擁有一個完美的人生。

我看着自己寫下的字，眉頭早已自然地舒展開來了。

篇八：從什麼中學到什麼作文600字

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

——題記

又是驕陽似火的日子。畢業的我與他踏上放學的歸途，心裏不禁寒顫了一下，鼻子也發酸，淚珠不禁地想從眼眶中跑了出來。一陣風過，吹來了悲傷，也吹來了不捨，吹響了樹兒，也吹響了草兒，它們沙沙地響着，哆嗦地說着”再見了，再見了”。

臨近中午，太陽在我們的頭頂上，在頭頂上萬丈光芒，但這融化不了那心中的”堅冰”，驅散不了心中的悲傷。穿過了一條又一條的街道，走過了一條又一條的小巷，好似走在時光的道路上，回憶着六年的成長，回味六年的風雨。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，一瞬間，一剎那，六年的時間轉消逝，二千一百九十天的日子轉眼逝去，從我們的身邊跨過，從我們的手指間溜走。

當我們走到大路的盡頭，已是黃昏，我與他坐在一塊大石頭上一起看日落，這，這也許是最後一次了吧！曾經無數次與你坐在悶熱的教室裏，望着窗外的楊柳梳妝着自己那青翠的枝條，聆聽着鳥兒們的天籟之音，太陽漸漸在向西走動，天空也拉開了夜幕，一顆又一顆的星星閃爍着自己的光芒，空氣好似凝固了，我頓時呼吸困難，淚珠不禁地想往眼眶外跑去，但我不讓它出來，只好沉默地忍着。

月亮悄悄地從雲層中爬了出來，露出了她那皎白的臉頰，夏蟬在樹幹上吱吱地唱着夏日的哀曲。我們互相說再見，互相道別，在漆黑的分岔口離別了。我再也忍不住了，淚水如泉一般地往眼眶外衝出，留下了一道又一道的淚痕……

回家的路途中，心中除了留戀與不捨，還有對未來的憧憬與嚮往，失去的已逝去，未來的我要好好珍惜！

篇九：從什麼中學到什麼作文600字

冬去春來，四季更替。細看，或春季的彩蝶，或夏空的白雲，或秋日的楓葉，或冬天的寒梅。我總能從中悟出點什麼。

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，初春，草尖還掛着未融的冰雪，在陽光下熠熠生輝。春風依舊料峭，枯木卻已萌芽。一抹新綠頑強地立在枝條間，被寒風吹得瑟瑟發抖，卻依舊用自己的色彩裝點着黑色的樹枝，生機勃勃，頑強不息。隔着樹的疏影，農人們在田間播種的身影依稀可辨。

芙蓉出水，不染淤泥，它們是炎炎盛夏裏的最動人的色彩。看，淡粉的花苞搖曳在碧水中，還未盛開，就引來幾隻蜻蜓飛舞，清風拂過，水面泛起陣陣漣漪。淡淡荷香中，彷彿有着嫋嫋琴音。一葉輕舟，在蓮葉間時隱時現，游魚歡快地戲於蓮葉之下，時而揚尾撒下一片水珠。朵朵清蓮微搖，依舊高潔如初。

落葉蹁躚，自樹上悄然飄下，大地早已被成熟的稻穀染得金黃。一輪秋日西斜，散下萬丈餘暉。白雲悠悠，在碧藍的天空漫步，秋天的長空越發寧靜悠遠。閒人在林間走走停停，忽見一鶴凌雲，心中便激盪起無限詩情。即使腳下已是片片枯葉，卻未覺蕭然。

寒風凜冽，一枝幽梅傲立雪中，花瓣瑩潤透明，像碧玉雕成，雖不及雪之潔白，但那一股清香，足以讓人駐足。它不與百花爭豔，沒有百鳥相伴，任大雪紛飛，也堅如磐石。北風毫不留情地展示着它的威力，倔強的梅花依舊驕傲地迎風綻放。

光陰流轉，四季輪迴。從四季走過，我領悟到春草之生機勃勃，夏蓮之不染淤泥，秋日之寧靜悠遠，冬梅之傲霜鬥雪。其中深意，只一睹，便溫柔了歲月，驚豔了時光。

篇十：從什麼中學到什麼作文600字

從小扇輕搖到滿室清涼

馬佳穎

夏夜，窗外空調外機“轟轟”轉動着，空氣中彷彿有着一股熱浪涌動着，屋子裏雖開着空調，可撲面而來的還是熱氣，心中的煩悶愈漸加深。

偶然在角落處看到一把蒲扇，讓我想到了那小扇輕搖的夏夜。

小時候最讓我歡喜的便是夏夜，那時候的夏夜不似白日裏那般喧囂，帶着它獨有的寧靜安謐，又帶着神祕，讓人充滿無限遐想。

小小的鄉村內，月光皎潔，照射在河面上，晶瑩閃耀，遠處便是朦朧一片。鄉鄰們早早吃完晚飯，搬着小椅，在屋邊乘涼，說是在乘涼，可仔細一看，他們躺在椅內，隨着椅子前後搖晃，眼睛半眯，手上蒲扇搖動，嘴上也不閒着，與旁邊的人時不時談笑着，這樣子分明是沉溺於夜色中了。腳旁的狗，像是白天玩累了，此時正乖巧地趴在那邊，昏昏欲睡，估計也是沉迷於夜色中了。

我們一大家子，各椅在椅上，談着趣事，時而發出爽朗的笑聲，在開曠的田野上飄蕩，我躺在外婆腿上，聽着大人們的閒談，外婆的蒲扇一下沒一下地扇動着，吹散了夏夜的煩悶，遠處蟬鳴聲陣陣，不似白日裏的嘈雜，是夏夜的樂曲，螢火蟲飛舞，與朦朧月色相配，增添了一份夢幻與溫馨，身畔小扇輕搖，雖還夾雜着些熱氣，可蒲扇扇來的一絲絲夏風讓我躁熱的心安靜下來，漸入夢境，夢裏有夏夜，有螢蟲，還有外婆的小蒲扇，是滿滿的清涼。

滿室的涼意將我從蒲扇的回憶中拉出來，如今夏夜裏，那段溫馨時光早已流逝，這把蒲扇上似乎還殘留着溫馨的味道，濃濃的，被我珍藏。

如今，滿室雖清涼，卻又怎敵那段小扇輕搖的時光？

篇十一：從什麼中學到什麼作文600字

“叮呤呤……”鬧鐘一遍遍的響，縱使有千萬個不願意也必須起牀。“媽，昨天晚上樓上那廝又開始作妖了”，“是啊，說過多少遍了？還這麼鬧，他家長可真溺愛這熊孩子。”

大清早老太太們便帶着他們狗“裝飾”小區了，具體是怎麼“裝飾”的？便懂的都懂了！

有條小路備受他們喜愛，於是這小路便滿是他們狗狗留下的“飾品”。由於是必經之路，所以我不得不施展“凌波微步”。啊！我一定不會做像他們那樣的無素質者！

“生活處處有驚喜”這話，一點兒沒錯！

公交上一位老太太摔倒了，要麼冷嘲熱諷，要麼冷眼旁觀。我把那老太太扶起時，便聽到一聲冷笑和一句反語，“哼，這熱心腸……”有一站沒什麼人，於是司機便沒有停，開走了，突然聽到一聲聲喊叫，幾秒後一雙手扒上了車門，司機發了幾句牢騷，然後就被罵了個狗血淋頭。

傍晚回到學校去食堂排隊打飯，這時一羣“魔術師”來了。閉眼時，他們還站在原地，睜眼時他們已經表演完了“見縫插針”，前面的人從五六人變成了十幾人！

回教室的路上，男男女女，打打鬧鬧組成“交響曲”，把音量調到了百分之百。手中的奶瓶喝完就扔，這時一個倒黴蛋被……

舉這麼多生活中的反面教材幹什麼？渲染一種不良情緒？

不！

生活中的點滴小事便能把一個人的素質顯露無疑，我們能做什麼？吸取教訓，自我反思。從生活中的反面教材中學習有素質，做有素質的人又何嘗不是一種對心智的鍛鍊呢？

生活中有一類見風使舵的人，別人咋做我咋做，別人缺德，我隨大流！

對此我有一句話奉勸他們，“與其改變環境，不如改變自己。”

如果我們每個人都有如此的心智來提高自己，改變自己，提高素質，難道還會有外來人來嘲諷我們“禮儀之邦”？！

篇十二：從什麼中學到什麼作文600字

從束縛到自由

邵益佳

小區樓下有一堵圍牆，矮矮的，用磚頭砌成一個半圓，圍牆裏面是居民們種的各種蔬菜。每天，居民們都會提着水瓶或一隻小鐵鍬，爲自己種的那抹綠澆水，施肥。日子不緊不慢地流逝着，這些蔬菜也給大家以綠色回報。

這天，我像往常一樣經過小區樓下，來到一個小角落，那裏有許多植物，它們個個都充滿生機，爭着搶着要展現自己的美。這時，我發現在極其狹窄的牆角里，有一株小青藤，它蜷縮成一團，顏色也灰濛濛的，一點也不好看。它又小又瘦弱，被許多茂盛的植物擠在角落，難怪它如此弱小，原來是因爲被其他植物奪去了營養。我嘆了口氣，在這個處處爭搶的社會，找到屬於自己的那一塊天地，散發自己的魅力，是很困難的。

幾天後，我心情煩躁，便又一次來到了那個我待慣了的小角落。這時，一株青藤入了我的眼……

它順着牆攀爬出來，把嫩綠的芽露出圍牆之外。在和煦的陽光下，它那青翠欲滴的葉子顯得更有活力。這株青藤在微風中搖曳着，大方地向別人展示自己的美。見它長得那麼好，我不禁疑惑，爲什麼我原來沒發現它呢？想到這兒，我才發現，之前那株瘦小的小青藤不見了，我瞬間明白了，它就是原來那株瘦小的小青藤。現在的它，掙脫了束縛。

任何事物都是不願意被束縛的，有些事物，不願爲此所改變，就永遠站在了角落的位置，不去爭取自由，把自己框在框架中生活。而有些事物，就像小青藤一樣，即使原來被束縛着，但會憑藉自己對外面的嚮往而頑強生長。它會爲此而衝破那堵阻礙它生長的圍牆。自由是經自己努力爭取來的。

我們不能甘於被束縛，躲在牆角要主動出擊，去尋找牆角外的自由，成爲更加優秀的人。