你的饋贈點燃了我作文600字（推薦15篇）

篇一：你的饋贈點燃了我作文600字

作者：史峯毅

你那一刻的饋贈，宛如秋夜流星，點燃了我生命深處的烈焰。

——題記

也許你並不是有意，但我就會爲此感激；也許你隨意的幫助，就會令我一生銘記。你的饋贈，點燃了我。

“啊！天吶！”紅色的分數宛如一把利劍，直插內心，一陣陣委屈莫名而來，雙眼漸漸模糊了。看着別人的雀躍，心中尤爲不甘，一滴清淚歡快地滑下。我努力不讓別人察覺……

“怎麼了？”見我狼狽的樣子，你的笑容漸漸消失，眉頭皺成了一個疙瘩，眼中流露出同情。“我的橡皮丟了，作圖題一分不得……”你若有所思地點點頭，微微聳了聳肩，拍了拍我的背。

中午，回家路上，小雨淅淅瀝瀝，像一隻只調皮的小精靈，呼朋引伴。而我，連一滴雨水落在臉上都想破口大罵，滿心都是不甘。

這時，你的笑容閃過我的心間，希望之火悄悄燃起，成爲我新的動力，我怎能不好好珍惜你的饋贈？

下午的街道異常寂靜，好像沒人知道雨已停了，鳥獸蟲魚似乎也懶得露面。樹枝上託着的一滴清露滾落進一個小水塘，泛起層層明淨的漣漪，蕩在水面，蕩在我的眼中，蕩在我的內心，在那一縷微弱的陽光下閃過一絲光芒。

一陣寒風突然闖入。哎呀，壞了，下午還有一場考試！這就像一個晴天霹靂一樣。我用風一般的速度借橡皮，這時你一臉激動地說：“你看！我就知道你還不帶橡皮，喏！我順便給你買了兩個，這可夠你丟了。”我破涕爲笑。

不出所料，這次我考得很好。太陽耀眼而燦爛，鳥兒爲我慶祝，樹和草也向我招手。對了，那個小水塘！我奔向那個水塘，再一次目睹了那漣漪，只是這一次卻格外耀眼，徑直映入我的內心，我由衷地笑了，想起了你的笑臉……

是你的饋贈，點燃了我，點燃了我的明天，點燃了我的世界。

篇二：你的饋贈點燃了我作文600字

月亮數星星

我是一隻小貓，我每天都和我的兄弟姐妹還有我的媽媽住在橋邊的一個小洞裏。我們的媽媽每天都要去給我們找吃的，非常非常的辛苦，有時還會冒着生命危險。

那天，我的媽媽從中午就出去，但是到了晚上還沒有回來，我和我的兄弟姐妹們都非常的着急。我們也有很長時間沒有吃東西啦，身體也非常的虛弱。之前在媽媽的照顧下，從來沒有出去看過這個世界，事到如今更是不敢出去看看。隨着天越來越黑，我們的不安感也就越來越多。他們把這些重任交給了我，讓我出去看看，我頂着極大的勇氣走出了我們的小家。看到馬路上來來往往的汽車，心裏有太多的不安吶。

我沿着路邊慢慢走，不久就遇到了兩個大概20歲的小姑娘。他們發現了我，也許是被我美麗的外表所打動，從他們的手提包裏掏出了一根聞起來很香的東西，餵給了我。不過也好吃，他們的褲腿把他們帶到了我的家旁，他們好像在說着什麼的但我也聽不懂。拿出了一個長方形的東西，又說了兩句什麼，就給我們留下了一堆剛剛讓我吃我的東西，摸了摸我的頭就走啦。

其實我是想讓他看看有沒有見過我們的媽媽，看來沒希望啦。可到了第二天，就有兩個穿藍色衣服的男人，把我們的媽媽送了回來。我突然想起了那兩個小姐姐，他給了我們吃這個東西也給我們找回來媽媽。如果能再次遇到他們，我一定會感謝他們的。

非常感謝那兩個小姐姐的饋贈，在那之後，我努力的跟我媽媽學習在外生存的能力。是因爲他們那次的關心才點燃了我要學習自力更生的心願。

篇三：你的饋贈點燃了我作文600字

圈圈年輪，記錄了多少年華；陣陣花香，醺醉了多少歲月。在記憶的長河中，多少往事已逐漸淡忘，唯有您的一次鼓勵點燃了我。

經過漫長的寒假，開學的列車已經到達。不知是因爲什麼，我的心情卻緊張又激動，就這樣我踏上了去學校的列車。

由於早上還有課的原因，我便匆匆收拾好東西給媽媽告別了，望着窗外的綠蘿，我不禁感嘆起來，它是我拿回家照看的，可以說它陪我跨了個年。想到這裏，我不禁發笑，它還是第一個陪我跨年的綠色植物呢！

回過神來，馬上就要上第二節課了，我到是很期待新學期的第一節語文課，語文老師是一個直率的人，有什麼事情不會藏着，而今天她卻告訴我們地理老師生病了。我不禁陷入了沉思，我的地理成績一直都不太理想，直到上個學期，纔有了一點好轉，這都離不開老師的幽默和地理課堂的樂趣。我纔剛有好轉，而老師卻換了。

還記得，我找地理老師請教問題時，我卻緊張到語無倫次，地理老師總是溫柔的對我說：“其實你會，不要緊張。”她並沒有向其他老師那樣批評我，只是幫我在卷子上寫知識點的頁數。

還有一次我和地理老師談學習時，她卻突然問我一個關於地理的難題，碰巧的是，我在複習地理時背誦過了，當我凡爾賽式的回答了這道題，她又說了句：“你真的驚豔到我了。”

到了晚上，我輾轉反側，一直在思考，回想這句話，這還是我第一次得到這麼大的肯定。地理的列車馬上到站，初中地理的生涯即將結束，最後希望老師早日康復。

那一天，我在冬夜裏遇見了火把，燃起了我的決心。

篇四：你的饋贈點燃了我作文600字

你那一刻的隨意饋贈，宛如秋夜的流星，在我生命深處點燃了烈焰。

——題記

大樹饋贈人們陰涼；花朵饋贈昆蟲香甜；雨水饋贈植物滋養；你饋贈火焰，點燃黑夜，點亮我。

“嘩啦啦…”天公肆意地對人間宣泄他的怒火，豆粒般大的雨滴砸在屋頂上，砸在窗臺上，砸在一個搖搖欲墜的蛛網上。

卷子上，鮮紅的分數猶如一把利劍直插胸膛，鮮紅的88分彷彿也在嘲笑我：“你就是一個軟弱而無能的人。”一股熱血涌上了心頭，悲傷轉爲憤怒，我拿起試卷把它撕成一片又一片。碎片在空中紛紛揚揚，宛如一破碎的蜘蛛網，掉落在地上。雨隨着眼淚落下。到底是爲什麼？不是有付出就有回報嗎？那我的努力爲什麼卻付諸東流了？我坐在課桌前，獨自舔舐着內心的傷疤

一片片烏雲聚集在空中，連一絲絲微弱的光都透不過來。“轟隆隆——”一道閃電劃破了天空，雨也迎合着下得更大了，砸得農作物擡不起頭，砸得鳥兒嘰喳地叫，砸得我心中傷疤隱隱作痛。我抱着膝蓋蜷縮在了一起。“唰——”一道黑影映入了簾，是一個殘破不堪的蛛網在風中搖曳着，網上一隻黑色的蜘蛛僅憑一根蛛絲懸在空中，但它仍然向上緩慢地爬行，猶如一位勇士，面對千軍萬馬還邁着堅定的步伐向戰場走去。風吹來，倒下，站起來；雨打來，倒下，站起來…終於它爬上了窗戶，重新吐絲織網。是啊！蜘蛛尚且能重來，我爲什麼不能呢？

我蹲到地上，慢慢地撿起地上的碎片，把它們一片一片粘起來，貼到課桌前，讓它來勉勵我。

雨停了，烏雲散盡。金色的陽光，透過枝頭落在那一縷縷細細的銀線上。謝謝你的饋贈，點燃天空，點亮我……

篇五：你的饋贈點燃了我作文600字

楊涵予

時光如同出膛的子彈，一轉眼我都該上初三了！

還記得剛入學時，我看着和小學不同的長方形的校園感慨：“真是人不可貌相，海水不可斗量，這學校在外面看着不大，裏面卻還別有洞天！”而警訓的第一天，我竟絲毫不知情，游完泳才被爸爸的一個電話叫到學校，唉！別人都是清一色的運動裝，而我卻是一席連衣裙，在人羣中好不顯眼……

今年暑假初，我去學校排練，結束後獨自去操場看合唱訓練，卻發現學校似乎一切都變了——夏日的陽光穿過銀杏葉打在跑道上，留下點點斑痕，整個操場上除了合唱室的聲音，就只剩下了樹葉的沙沙聲，我的腦海中浮現出以前的畫面：上課鈴響後，三五成羣的同學開始賽跑似的跑回教室；課間操時間，整齊的方陣和響亮的口號，彰顯着團結與士氣；每到下午，賈老師辦公室門口總會飄出烤紅薯的香味，勾得人直吞口水；課堂上一到回答問題的時候，同學們一個個像鴕鳥一樣，生怕和老師對上視線，成爲那個起身的“幸運兒”；物理老師做實驗時，同學們一個個站得老高，卻也總是有人什麼也看不到；每到考試，各副科老師便似提前放假，不知去向。特別是音樂、美術老師，不知道的，還以爲他們已經提前“退休”了……

這個學校承載了我太多記憶，它見證了我從一個乳臭未乾的娃娃一步步成長的過程，見證了我的幼稚，我的傷心，我的怒火，我的喜悅，我的努力……在這兩年中，它不僅教會了我知識，更教會了我忍耐、堅持、堅強、隱忍……謝謝你，給予了我許多許多。

你的饋贈點燃了我的鬥志，我的夢，謝謝你！

篇六：你的饋贈點燃了我作文600字

要萱wx

在我目前已經度過的十幾年的人生當中，你僅僅存在了兩年。你是一個心靈手巧，成績優異的大姐姐。那時五六年級的我算得上是你的一個不同年齡的朋友。你好像什麼都沒贈與我，又好像給了我許多。

我與你的第一次遇見是因爲學校的一次文藝匯演，爲了開發你們的想象力和創造力我們的服裝要有你們高年級的學生用紙與塑料製出。在挑選自己的製作對象時，你是選的最快的。當我們剛一遇見，你好似就鎖定我了，當老師讓開始挑選時，你立馬站在我的旁邊，並堅決的選擇了我。不知爲何，我有些激動，更期待我們接下來的合作。

每天下午後兩節課，我們集中在一個教室裏做服裝，看着其他設計師做出的衣服，我沒羨慕過，因爲你從沒看過別人，一直在按照自己的思想，做出了出衆的服裝。在那些天裏，你爲我的服裝付出許多精力和心血，你獨一無二的想法更是我刮目相看。我敢說我的服裝絕對是其中最漂亮的。

演出時間到了，我換上你爲我做的服裝登上了舞臺，我的服裝顯得很出衆。記得上臺時，有人因爲我的服裝而問你：她是主角嗎？你連忙回到：“不是的，不是的，都是一樣的。”走上臺，我身後長長的裙襬增長了我心中的自信！最後演出圓滿完成！演出完成後，你送給我了一個有着森林元素的筆筒，那上面的小龍貓可可愛愛的，我一直記得。後來，初中畢業後，你成功考去了高中，開啓你人生的新篇章，從那以後，你慢慢地從我生活中離去啦。三年了，那個筆筒還在。你的那份堅持，腳踏實地，對待工作的態度仍然存在。

你給了我很多，那個堅持己見，有着自己的想法，創造力，努力奮鬥，腳踏實地的你一直點燃着我。謝謝你能在我的成長的人生中短暫出現過，教會了我很多。

篇七：你的饋贈點燃了我作文600字

晚晚皆安安

你的饋贈宛如冬日的煙火，在我心中燃起，絢爛而又迷人。

——題記

鄉下小屋後有一個小園，將我和小園連接起來的——是一扇檀木的小窗。望過小窗，外公種的蔬菜瓜果，父親種的花花草草盡收眼底。

三月過後，便春風滿園了。每日喚醒我的不是喧囂的汽笛之鳴，是鳥語花香。爸爸愛花兒，外公愛鳥，正好成全我迷醉於這番小園風光。小野花也紛紛探頭，白的純淨，粉的可愛，紫的神祕。

儘管百花齊放，可我最喜歡的是那片蒲公英。

春天裏，蒲公英盛開了黃色小花，中間的花芯毛茸茸的，花瓣像小雞的羽毛那般，又似小雛菊的形狀，可愛極了。黃花落於地，哺育着下一代，可謂是“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”繼而便長出了蒲公英，每朵都如撐着的小傘一般。我摘下一朵，輕輕一吹，或許正好趕上一陣微風，一個個小傘撐着飛向遠方。那種子就抱着小傘緊緊不鬆手，飛去了更遠的地方。它的葉子也有妙處呢。媽媽常摘下葉片，擺在陽光下曬乾，再裝在小瓶裏，給爸爸留着泡水喝。

一年年冬去春又來，小園裏風光仍未變。我想這麼美的小園，大概是外公和爸爸的饋贈吧。我曾在小園裏栽下我種的第一株月季花，我曾在小園裏度過我最愜意的時光，我也曾在小園裏在滿園春光中長大。因爲那朵月季，我學會了耐心；因爲那段時光，溫暖了我的歲月；因爲那滿色春光，我才體會到自然的美。而這一切都是他們的饋贈。

外公和父親的饋贈多麼特別，溫暖而又迷人，讓我的心靈得到充實與溫暖。

篇八：你的饋贈點燃了我作文600字

程宇

曾經是心事，後來是往事，現在是故事。我們每一個人都會有過大大小小的經歷，他們猶如一點點螢火，裝點着我們的人生。在那不曾起舞的日子裏，這些螢火照亮了黑暗。

曾經有一個女孩，十分渴望偏愛。一次，她滿懷開心與熱情去找她的哥哥，她一個人太無聊了，也太孤單了，急切的想要找到一個玩伴。可對上她的，是一次次的厭煩與拒絕。她以爲他對所有人都和對她一樣冷漠，可是，在看到他對女孩的弟弟面露微笑時，她就知道不是這樣的，這一切，只是她一廂情願的幻想。她不會去爭，也不會去表達，就那樣，看着他們嬉戲玩鬧。

直到一天，她的另一個哥哥回來了，他把小小的她抱起來，同她玩鬧，還十分親切的給了她一個果凍。女孩很開心。直到現在，女孩都還記得那個果凍，那個照亮她的果凍。

那個果凍就像是上天給予她的最好饋贈，讓她重拾了對生活的希望，也讓她知道了，總有人會關心她，她並不孤單。世界可愛，未來可期。明天總是會有光亮的，陰暗終究會被驅散。

有的時候，對我們來說不值一提的舉動，可能會是照亮別人一生的螢火。我們看似極爲平常的舉動，可能會影響到他人的情緒與心情。星辰的光亮是多麼的微弱，但相比於無邊的黑暗，總是極好的。所以多給別人帶去善意，給他人帶去希望。

過去不可改變，未來尚未到來。充滿一切的可能的明天，爲什麼要因爲一點點的黑暗，而拒絕他到來呢？都用善意的眼光去看待他人，就會收到許多的善意的饋贈，或許這些饋贈微不可提，但是他可能會成爲日後照亮你的燭火。

篇九：你的饋贈點燃了我作文600字

譚欣

你那一刻的隨意饋贈，宛如秋夜的流星，在我的生命深處點燃了烈焰。——泰戈爾

當初我的語文成績遠遠不及現在，一張100分的語文試卷，最多能得78。這個成績就是老師眼中不知進取的學生的成績，於是每次對語文成績都看得很開，內心毫無波瀾，無動於衷。

也許是命該至此，就當我已經放棄語文的時候，我正好要轉學，誰知道這個語文老師怎麼樣呢？沒準看見我的語文成績就放棄了呢？就這樣破罐子破摔，第一次月考後，我成功引起了老師的注意。老師上課總是有意無意地關注我，我被老師這種眼神折磨得如坐鍼氈，只好坐直，硬着頭皮聽課，一節課下來竟然真的記了些知識。

下了課，老師讓我拿着我的試卷去辦公室找她，我的內心波濤洶涌，生怕被老師批評，受到嘲笑。我在辦公室門口猶豫不決，老師正好從裏邊出來，對我微笑，溫柔的對我說“進來吧，孩子。”我微笑着點點頭，跟着老師進了辦公室。

老師開門點題：“你平常學習語文是不是很困難？是害怕學不會嗎？”我始終低着頭，聽到這些，輕輕點了點頭。老師說：“不要害怕，誰都不是一開始都會的，既然別人都能學會，我覺得你更可以，這麼聰明的孩子，是吧。別害怕學語文，這是國語，其實很簡單，有不會的就來問我。”我狠狠地點了頭，對老師說：“老師，我現在真的還能再學會嗎？”老師說：“絕對可以的，以後再想想這些話，加油。”

自那以後語文成績飛昇，成功當上語文課代表，我非常感謝您的饋贈，它點燃了我，使我滿懷信心，敢於面對。

篇十：你的饋贈點燃了我作文600字

於子萱

不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

撐着傘，慢慢走在小路上，雨滴悠悠的從樹葉上落下，望着一圈一圈的水花，我試圖讓鞋子逃離，遠處陰沉沉的雲，不聚不散，將我一整天的心事都攏了起來。

怎麼也沒想到，原本以爲傲的學科，卻一次又一次的失利。單薄的分數寂寂地立在試卷上角，鮮紅的又像是一把利刀，毫不留情地用力地在我心口刮出一道又一道的口子。我緩緩走在回家的路上，原本熟悉的路，變得格外漫長且煎熬。燈光投擲下米，將我的影子拽得細長，漫過路口，與斑駁的樹蔭重疊。轉角擦過一家小診所，本無意停留，卻聽見一聲熟悉的呼喊，扭頭一看發覺是診所裏的阿姨“雨啊，怎麼這樣失落，以前不都是扯上幾個好友一起回家嗎？”“別提了，考試沒考好。我頭也不擡地迴應道。“吃塊巧克力吧。阿姨從兜裏掏給我一塊黑巧，我擡起頭望了她一眼正想回絕，阿姨卻直直地將巧克力塞到我的手裏。“快吃吧！我家姑娘帶回來的，好吃着呢”我猶豫一會，將它撕開，含在嘴裏。一股苦澀的味道在我的嘴裏盪漾開來，我皺了一下眉頭，耐心地接着吃下去。一絲香甜又開始慢慢地在我口腔裏遊走，沖刷方纔的苦澀之味。我斜着頭看向阿姨，剛準備開口，她就拍着我的肩膀樂呵呵地對我說：“巧克力再變成巧克力之前都是苦的，生活就如這巧克力一般，開始時會極其苦澀，慢慢地你會發現，苦澀中，亦帶着些評淡淡的甜味，就像現在的你一樣。可能會歷盡評許多多的坎坷，但記住，苦盡甘來。快回家吧，別讓媽媽等久了。那巧克力就當是我送你的禮物好了。”

雨聲越來越小，一縷金光從雲邊酒落，溫柔地照在馬路上。“媽媽，你看，好多小水坑！一個小女孩的聲音從遠處傳來。

篇十一：你的饋贈點燃了我作文600字

李星兒

在我成長的每一個瞬間，父母贈予我點點滴滴的親情，如同火炬，點燃了我。——題記

時光轉瞬即逝，我也即將抱着不算差的成績，步入初三的學習生涯。然而，憶往昔，初一那年的我卻被那現實挫敗的萎靡不振。“學習如逆水行舟，不進則退。”每一位同學都在努力，而我就那樣被落下，那是我考過的最差的成績，近乎班級倒數，即使我心裏明白，哭解決不了任何問題，但眼淚卻仍是止不住的流。那一刻，我對未來好似有些迷茫，不知要到哪兒去，不知要怎樣去面臨未來的種種。不知所措充塞着我的頭腦，更不知該去如何面對爲自己傾注許多心血的父母和老師。在見到爸爸的那一刻，我慘淡一笑，假裝自若地與爸爸說道：“我變成差生了啊，應該……再也不會有人在意我的成績了。”心裏做好了捱罵的準備，幻想着未來被不在意，甚至是鄙夷的生活，我的眼裏好像沒有了光。

出乎我意料的是，爸爸並沒有責怪我，反而安慰我道：“不就是考砸了這一次嗎？還有下一次呢，只要你堅持，就肯定會進步的。”我內心對自己的不滿好像在那一刻全部涌上心頭，喊道：“可是我已經成爲差生了，還會有人關心我的成績嗎？”爸爸錯愕了一刻，微微一笑，拍了拍我的肩，笑道：“還有我啊，不管別在意與否，我都會關心你的一切，因爲你是我的女兒啊。”那一刻，內心的堤壩被沖垮，我不顧一切的哭了起來，是對自己的埋怨，是辜負父親心血後的難過，全部都留在了眼淚中。那天，我哭了許久，好似是要把過去的自己留在那無用的眼淚中。自那以後，我重新振作起來，努力過後，我又重新超越了自己。

最感謝的，莫過於父親在失敗後對我的包容及安慰。他那無私的饋贈，也重新點燃了我的心。

篇十二：你的饋贈點燃了我作文600字

劉相如

夏夜，原本應是想象中的那樣涼爽，但三伏天的夏夜卻異常悶熱。沒想到的是，下半夜突然降溫，使得沒蓋被子的我在第二天早上起來時流了許多鼻涕。此時的我，鼻涕聲一聲接着一聲，讓我十分煩惱，又十分難受。而桌上那滿滿的一包紙，不一會兒多出了一大片空白。

就在這時，媽媽敲了敲我房間的門：“菊花茶在廚房裏，趕快喝了。”我向廚房走去，一口熱茶下去，鼻涕少一點了，是那樣的溫暖。“叫你晚上蓋被子，你就是不聽。”我喝着碗裏的茶，沒有多在意。看着眼前的這碗菊花茶，我想起了童年時哥哥在一個天寒地凍的雪夜爲我買藥的情景，想起了父親跑遍藥店，給我和班級籃球隊的其他幾名同學買藿香正氣水，以防中暑……

很快，這碗菊花茶便被我幹完了。回頭望一下那張堆滿了作業的書桌，它藏着我初一、初二時的笑與淚，讓我想起了在這痛苦的一年中，爸爸媽媽鼓勵我從不寫作業的惡性循環中走出來，但有時卻不免與我吵架。我感覺十分對不起他們，過去一年中，我一次次地激怒他們。我本以爲他們會拋下我不管，但他們卻仍然對我有那絲期望與愛……想到這些，我不禁慚愧地低下了頭……

過了一會兒，當我擡頭仰望天空時，看到的是雲淡風輕。但我知道，在夜晚的星空中，有這麼一顆星星，它閃爍着屬於它自己的光芒。我知道，他就在我的正南方向，指引着我向前行。它就是夢想。

“謝謝你們，爸爸媽媽！你們無私的饋贈，和那一顆星星一起，點燃了我。我會用自己的努力，從不寫作業的惡性循環中掙脫出來。”這，就是此刻我想對他們說的話。

篇十三：你的饋贈點燃了我作文600字

程麗君

前段時間河南鄭州暴雨樓房被淹沒了兩，三層，地鐵站灌滿了水，電線杆漏電……當地人有的或觸電身亡或溺水而亡。暴雨帶來的不僅僅有災難，還有饋贈。

看着窗外嘩嘩啦啦的大雨，聽着新聞中傷亡情況房間裏全是“嘟……你所撥打的用戶暫時無法接通……”暴雨第一天我們聯繫不上在鄭州的媽媽和兩個姑姑，一向不愛看新聞的奶奶坐在電視前手緊緊地握着遙控器看着新聞，我焦急的同時又有些懊惱，昨天下着大雨我去取快遞，回來向媽媽吐槽雨下的多麼多麼大，卻沒有問她她那裏怎麼樣。那晚我第一次看見奶奶熬夜，她一個人神在在地坐在沙發上，說她睡不着，但又有誰能睡着呢？

第二天上午依舊聯繫不上，下午一個熟悉的打了進來，媽媽說她被轉移到了安全區，兩個姑姑也沒事，讓我們不要擔心，這通電話僅用了不到一分鐘，卻讓我們慌了一天多的心靜了下來。

隨後幾天媽媽和姑姑每天都報平安，我想着他們平安便好，在此期間我們沒有打過一通電話，因爲不知道什麼時候通電，擔憂的話只能藏在心底，直到鄭州到晉城發車，媽媽回來我看着她吃了平時飯量的兩倍還有多時，才知道沒有永遠的安全區，他們基本每天都要轉移，這兩天只吃了前天晚上的半碗麪條……聽着她這幾天的遭遇，我也不知怎麼想的，明明知道她正吃着飯我卻想一直靜靜地抱着她。

人生沒有彩排，每一天都是現場直播。在那幾天，我最害怕的事就是她忘記回我微信了。那場暴雨讓我懂得了生命的脆弱，與親情的重要這便是他對我的饋贈。

篇十四：你的饋贈點燃了我作文600字

李春昊

詩詞是中華文化的瑰寶，來源於生活，點亮了生活。古往今來，許許多多的詩人都寫下無數膾炙人口的名作。

不少詩描寫的是物，詩人的思想感情寄託於物上。提起紅豆便想到王維“願君多采擷”的相思，談起黃鸝便覺出春意盎然，讀到“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”而心生蒼涼。陶淵明採菊東籬的生活吸引着我們，陸“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國心怎能不讓人心生敬佩。

詩不僅與物相關，還包含了許多節日。迎新春，我們沉浸在王安石描繪的“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”的喜慶氛圍；鬧元宵，“火樹銀花合，星橋鐵鎖開”引人遐想；八月十五月兒圓，蘇軾“千里共嬋娟”勾起多少人對遠方親人的思念；屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的愛國情深深打動了我，端午節更加有意義。

當我遇到挫折時，李白的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”給我力量，激勵我勇往直前；憶起家鄉，“露從今夜白，月是故鄉明”帶給我無盡思念。“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”生動展現勞動人民的熱情好客，“會當凌絕頂，一覽衆山小”，就算再高的山也有被征服的一天，“霜落熊升樹，林空鹿飲溪”梅堯臣的詩給了我無盡遐想。詩人們在詩中表達的思想，不管是對民族的熱愛還是對美好景色的描述，亦或是思鄉之情，都深深吸引了我。

閒暇時讀一讀詩，既可以打發時間，又可以增長知識。但最最重要的是，詩的饋贈點燃了我內心深處的詩情畫意，點燃我面對困難的勇氣，點燃我向前的勇氣、對生命的熱愛。所以，讀詩，何樂不爲？

篇十五：你的饋贈點燃了我作文600字

一些人隨意的饋贈，可能是微不足道的。也許，一個不經意的舉動，可能會給人帶來無窮的幫助。

我曾經是個沒有耐心，不懂傾聽，說話硬邦邦的人。每當別人在滔滔不絕地說着自己的想法時，我卻會給別人當頭澆一盆冷水。比如說三年級時，一次春遊，我們班組長定好了計劃，先去吃飯，再去玩。他拿着一張計劃表，正口若懸河地講着計劃，其他同學聽着他的計劃，計劃中有個錯誤，其他人雖然想指出，但還是耐心地聽着他講。我聽到這個錯誤後，忍不住了，打斷了他：“錯了，你的計劃有許多錯誤，就那麼點時間，哪兒能玩這麼多？還有，你前面說……”我一一揪出了他的錯誤，言語冰冷，僵硬，末了還不忘挖苦一句：“真不知道你是怎麼當上組長的。”他的臉色蒼白，幾次張嘴，都沒說出話來。

就這樣，我用這樣的語氣和不會傾聽的態度傷害了不少同學。

直到有一天，一位同學在講臺上，給大家講解一道題，老師在一旁看着。我看她講的方法很麻煩，就舉起手喊：“老師，她講的方法太麻煩，我有一種更簡單的。”那位同學轉過身，臉上一陣紅一陣白，不知所措地看着老師。老師想了想說：“沒事，這種方法好理解，就用這種吧。”

下課後，老師把我叫去了辦公室，她說：“上課時，你爲什麼要打斷A？”我低頭不語。她繼續說：“你知道她會有多難堪嗎？當別人說話時，要懂得傾聽，說話態度要溫和，等別人說完後再加以評論。”我點了點頭。

從此以後，我漸漸習慣了傾聽，評論態度也漸漸溫柔。我的朋友一天天增加，人緣也漸漸變好。

如果不是因爲老師一句話的饋贈，我也不會成爲一個善於傾聽的人。