幼兒園五年發展規劃2023學年自查自評報告（精選2篇）作文

篇一：幼兒園五年發展規劃2023學年自查自評報告

__鎮幼兒園五年發展規劃於20__年制定，規劃分別從園務管理、師資隊伍建設、教育教學、後勤管理、安全工作、特色創建等六方面作了詳細部署，並提出了分年實施計劃、具體措施及達成標識。20__學年，我們在市教育局、鎮黨委政府的關心支持下，緊緊圍繞規劃組織開展各項工作。堅持以發展規劃爲引領，樹立科學發展觀，創設和諧的學前教育文化氛圍，發展幼兒園特色文化，構建頗具特色的農村幼兒園文化環境，促進幼兒全面發展。

目前__鎮只有中心幼兒園一個公辦園，無民辦幼兒園。中心幼兒園共開設8個班，全鎮3-5週歲在園幼兒共有275名。現每個班按標準配備“兩教一保”，專任教師19人，其中12人是正式在編教師。具有幼兒園教師資格證的有19人，佔到100%；本科學歷的教師有15人，佔到79%，大專以上學歷佔100%。職稱結構上，幼兒園副高級教師1人，一級教師4人，二級教師12人。8名保育員均持有保育員上崗證。

這一年，教師們也收穫了可喜的成績：課題方面，1項__市級課題立項在研中，3個__市級立項課題在研中；3名教師在學習貫徹____“七一”重要講話精神暨“四史”學習教育徵文評選活動中分獲二、三等獎；2位教師在“向黨說說心裏話”主題徵文比賽中分獲一、三等獎；4位教師參加教研區幼兒教師講故事比賽分獲一、二、三獲獎；教師論文5篇上送__市；2名教師在“喜迎____、奮進新時代”微型黨課大賽中分獲全市三等獎、教育系統二等獎；2位教師參加教研區幼兒教師優質課比賽分獲一、二等獎；17篇課程故事參加教研區課程故事評比，分獲一等獎4篇、二等獎6篇、三等獎7篇。在__市中小學幼兒園師生書畫賽中教師組有四人分獲三等獎；2位教師在教研區課程經驗交流活動中作經驗交流報告及教學展示。

在自評過程中，我們成立了自評領導小組，廣泛聽取了全體教職工和家長的意見和建議，多角度回顧了20__學年的工作，教師專業素養的提升，後勤隊伍的規範，孩子們的歡喜和家長們的肯定，使我們真切地感受到，規劃帶給我們的是規範發展、自主自信和可持續發展的理念！

現根據幼兒園五年發展規劃目標，進行年度總結自評、診斷問題，撰寫本報告：

1、園務管理工作

——建立有效機制形成科學管理

（一）目標達成分析

1、強化目標管理，各部門、教師有學期任期工作目標，實行分層管理。幼兒園管理科學民主，各項工作條線清晰，職責明確，落實到位。

2、開展幼兒園黨建工作，發揮戰鬥堡壘作用，帶領幼兒園不斷向前發展。

3、加強幼兒園制度文化建設，科學合理地完善園所管理制度。細化各項工作流程和幼兒一日生活管理，注重過程管理和細節管理，切實提高保教質量。

4、完善幼兒園安全工作保障機制，提高管理水平，杜絕安全責任事故發生。堅持“預防爲主”的安全工作方針，層層落實了安全工作責任制，各項安全工作制度、措施落實到位。

（二）取得的主要成績和經驗

1、幼兒園管理制度更趨現代化，幼兒園逐漸走上法制化、民主化、科學化的軌道。

2、幼兒園管理科學民主，各項工作條線清晰，職責明確，落實到位。

3、幼兒園教職工集體凝聚力進一步增強，幼兒園溫馨、和睦，教職工幸福感增強。

4、有完善的教職工評價、考覈機制，園領導和教師期末測評滿意率90%以上。

5、黨支部開展每月主題活動，嚴格落實支部“三會一課”制度，加強隊伍建設。支部一名入黨積極分子轉爲發展對象。

6、積極開展清廉學校宣傳月活動，做好全體教師志願服務工作。開展了防疫志願、520致敬護士節活動，走訪困難老人活動。

（三）下一學年目標調整說明

加強幼兒園制度文化建設，科學合理地完善園所管理制度，創設積極向上、健康和諧、富有活力與創新意識的園所文化。

自評：目標達成度高

2、師資隊伍建設

——搭建學習平臺提高教師素養

（一）目標達成分析

1、對教職工全面實行量化考覈工作制，從而達到整體水平的全面發展提高。

2、全面搞好各項科研課題研究工作，立足本園培訓，在原有基礎上做細、做實，充分發揮調動教師參與教研的積極性，樹立終身學習理念，逐步形成學習型團隊。把先進的教育理念理解、內化、轉化到教育行爲之中，既滿足幼兒當前發展的最大利益，又能指向幼兒發展的未來方向。

3、全面推進園本課程研究，根據園本課程教育特色進行實施。

4、開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創設一個寬鬆、愉快、充滿人文關懷的環境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關係。

5、優化幼兒園網絡數據建設，實現辦公自動化和教育資源共享。

6、制訂園內先進教師的評選和獎勵制度，激發教師工作積極性。

（二）取得的主要成績和經驗

1、紮實開展師德培訓，完善師德師風規章制度和教師考覈制度。我們開展全鎮在職幼兒教師寒暑期師德專題學習和學年度師德學習活動，並進行年度師德師風考覈，所有在職教師考覈等次均爲優秀。

2、健全組織，成立太陽花啃讀坊。根據上級文件精神，我園成立太陽花啃讀坊，併成立青梔分坊、朝顏分坊，由園長帶領教師讀好書並開展啃讀活動。

3、認真學習專業知識。我們組織學習幼兒教師專業標準，把握《3—6歲兒童學習與發展指南》的基本要求，探索教育教學規律，在實踐中不斷提高專業能力。

4、積極探索多種形式的師資培養，推動不同層面的教師進步，提高教師專業技術水平。

5、重視全鎮師資力量，力求年年有進步：本園現職稱結構上，副高1人，一級教師4人，二級教師12人，未定級2人。本科學歷15人，大專學歷4人。鼓勵教師積極參加職稱評定，以及非編教師本科學歷的進修。

（三）下一年度目標調整說明

1、加強目標管理、計劃管理，形成系統一的幼兒園管理體系。

2、依靠園本研修及課題研究造就一支高質量的研究型教師隊伍，帶動全園師資隊伍水平的整體提升。

3、完善園本課程、特色課程，及新課改的整合。

4、幼兒園檔案材料信息化，建立適宜的現代化管理信息系統，爲幼兒園的管理工作和教育工作提供優質的服務。

自評：目標達成度高

3、教育教學

——規範日常保教活動打造閱讀特色課程

（一）目標達成情況

1、深化課堂教學，切實提高保教質量，進一步深入、細化園本課程，多渠道、多層面讓幼兒進行學習。

2、創新教育方式，開展項目化閱讀，通過分年齡段閱讀課程教學，提升教師教育教學能力，激發幼兒閱讀興趣，從多維度促進幼兒閱讀習慣的培養和認知發展。

3、發動家長共同參與閱讀推廣活動，豐富幼兒閱讀生活，探索多種閱讀方式。家長工作有計劃、有措施、有成效。

4、以“閱讀教學”爲主題繼續開展和__市實驗幼兒園結對幫扶工作，提高教師的業務水平。

5、進一步創設了優化幼兒活動空間，深入開展幼兒室內外遊戲區域，讓幼兒有足夠的時間快樂地進行自由遊戲。

（二）取得的主要成績和經驗

1、以線上培訓爲契機，邀請專家作講座開展線上學習，強化幼兒園規範化管理，堅決抵制小學化現象，以規範促發展，加強學習，注重教師成長。

2、進行教師基本功技能訓練和比賽，在基礎練習、梳理總結和比賽的相互觀摩中促進了教師素質的提高。

3、優化一日活動安排，增加了幼兒戶外活動時間，新添了戶外玩具，更加合理、科學組織幼兒開展豐富多彩的戶外體育遊戲，增強幼兒的身體素質。

4、注重幼兒文化底蘊的積澱，積極開展幼兒繪本閱讀園本課程教學，開展項目化閱讀研究，從一次活動讀一本書，轉變爲由一本書生髮一系列各領域教學活動，使幼兒學習由平面走向立體。

5、以繪本爲基礎，採用參與項目的學習方式開展實踐探究，讓幼兒在閱讀繪本的基礎上，獲得直觀性的知識，探究多領域的活動，呈現一個豐富多彩的融合性課堂！

6、圍繞項目化閱讀課程開展教科研課題研究，從理論到實踐，從各年級的繪本選材、確定、教案討論、教學準備、教學活動開展、活動評價等方面摸索教育經驗。

（三）下一學年度目標調整說明

1、開展閱讀特色教育，全園師、幼、家長共同參與閱讀推廣活動。

2、堅持以遊戲爲主要教育教學形式，以興趣培養和閱讀習慣養成爲主要目標。

3、組織各種幼兒素質比賽活動，促進幼兒全面發展。

4、繼續開展和__市實驗幼兒園結對幫扶工作，以“閱讀教學”爲主題。

5、家長工作有計劃、有新舉措，用各種形式向家長宣傳科學育兒知識。

自評：目標達成度高

4、後勤管理

——科學規範使用逐年改善提高

（一）目標達成分析

1、加大投入，進一步改善辦園條件，擴大幼兒園場地，提升辦園品質。

2、強化食堂管理，打造“放心食堂”。嚴格把好購買關、驗收關、衛生關、合理膳食，持續強化食堂管理，食堂規範操作、強化監督，竭力打造讓幼兒和家長放心的食堂。

3、完善財務制度。認真執行上級文件，規範物品的審批、採購制度。勤儉持園，堅持園內“購物申請”制度。

4、加強後勤人員規範管理。

（二）取得的主要成績和經驗

1、改善辦園條件，優化育人環境。暑假完成了幼兒園前後大門改造、傳達室改造、二樓衛生間改造、樓頂防漏、一樓教室地面改造等。

2、今年暑假啓動圍牆擴建改造工程，擴大幼兒園活動場地。

3、加強食堂建設，全力打造陽光食堂。有專門的食品管理員分管食堂，有兼職的保健醫生制定食譜，廚房工作人員有上崗證和健康證，合力打造“公開、透明、安全、質量”的陽光食堂。

4、建全財務制度。賬目、工資、個稅、社保等常規工作正常有序開展，及時完成各個系統的填報工作；按時、按要求完成教育局、財政局下發的各類數據填報工作；接受食堂管理專項審計、教育收費專項檢查、培訓費專項檢查共計三次財務檢查。

5、建章立制，增強了幼兒園後勤人員的規範管理；制定考覈方案，激勵員工積極主動工作。

（三）下一學年目標調整說明

1、提高辦公條件，創造優質環境。創立現代化辦公條件，爭取電腦人手一臺，全園網絡通，創造優質的辦公環境。

2、完善食堂管理，打造“營養食堂”。重視營養搭配，不斷豐富飯菜品種，努力提高烹飪技術，不斷提升餐飲的質量，保證幼兒的膳食營養均衡和豐富。

3、加強資產管理。嚴格園產管理，提高設施、設備的使用效率。

自評：目標達成度高

5、安全工作

——預防爲主強化監督

（一）目標達成分析

1、將保護幼兒生命安全、保證幼兒身心健康作爲我園首要工作，規範和完善相關安全、衛生制度。加強安全、衛生各項規章制度的執行和檢查力度。

2、堅持“預防爲主”的安全工作方針，層層落實了安全工作責任制。各項安全工作制度、措施落實到位。

3、加強安全管理，制定了各種應急預案並開展了演習，將安全意識牢牢地紮根於全體教職工、幼兒的心中。

（二）取得的主要成績和經驗

1、完成了各項防疫工作，開展校園每日消殺工作，積極開展人員排摸工作，組織師幼接種新冠疫苗、核酸檢測工作；

2、組建了一支由值日領導、值日教師、保安、保健員、家長護校隊組成的護學崗隊伍，全力守護幼兒的上下學安全；

3、組織教師、保育員參加線上安全素養、疫情防控培訓，對教職工進行了食品安全、交通安全、消防安全、“反電詐”等安全知識培訓，提高了員工的安全意識；

4、開展了“119”消防月、“全國交通安全日”、“國際減災日”；“3。19森林防火”安全、“防溺水”安全、“安全生產月”等各類安全活動，加強了師生的安全教育；

5、組織了消防逃生、防踩踏應急演練、疫情防控演練、“5。12”防震減災等演練活動，提高了師生安全防範自救能力；

6、組織各班進行各類節前安全教育，向家長髮放節假日安全告家長書，提高家長、幼兒的安全意識，保障幼兒的安全。

（三）下一學年目標調整說明

1、繼續鞏固、優化各項安全、衛生保健制度及各項安全管理措施，細化工作流程，規範整理臺賬，不斷有序、有效地進行日常安全及保育工作。

2、不斷優化安保及保育人員隊伍建設，增強安保及保育人員的服務意識和工作責任感，逐步調整安保及保育人員隊伍，力爭年輕化、知識化。

自評：目標達成度高

6、特色創建

——閱讀·悅讀·讀教相長

(一)目標達成分析

1、形成適合幼兒園實際的閱讀活動特色課程，建設和諧、自然的幼兒園教育文化，進而提升幼兒園辦園品質，創建特色幼兒園。

2、增強教師的課程開發、建構和實施能力，整體提升全鎮教師的專業素質，豐富教師們對閱讀活動的知識，建構一隻有思想的智慧型幼兒教師隊伍。

3、引導、培養幼兒的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，收集各種適合幼兒閱讀的兒童讀物，與幼兒共同閱讀，並大膽嘗試複述，通過童話劇表演等形式讓幼兒內化故事，在情境中進行表達與創造。

（二）取得的成績和經驗

1、通過集體教學，自主探索，遊戲探究等形式，萌發幼兒對閱讀的興趣。

2、通過閱讀環境的打造、圖書的添加，以及對幼兒閱讀興趣的培養，幼兒開始形成較好的閱讀習慣。

3、逐漸建設品質良好的閱讀教學活動，成爲園所文化。

（三）下一學年目標調整說明

提高家長的參與度，引導家長提高閱讀教育意識，讓家長更多的參與到幼兒的閱讀中來，定期開展以家庭爲單位的“好書分享會”等展示活動。

自評：目標達成度高

20__學年發展規劃已經實施完成，我們取得了可喜的成績和榮譽，但也感到還有些不足之處：

家庭中父母是孩子的第一任老師，家庭環境對孩子的影響較大。由於我鎮__地處山區農村，家長文化程度、素養和育兒知識相對較薄弱，教育氛圍不夠濃厚，配合教育意識還不夠強；，還有留守兒童較多，老人輩教育方法跟不上時代發展，這些因素都給孩子的啓蒙教育帶來一定的困難。

20__學年努力方向：

1、不斷改善辦園條件，把幼兒園圍牆外小隊屋及空地租賃來加以改造利用，擴大幼兒園活動場地，爲幼兒園的優質發展提供強有力的保障。

2、建設一支有理念、有想法、有能力、有擔當的幼兒園保教隊伍，促進幼兒身心健康快樂地發展。

3、進一步完善社區、家庭、幼兒園之間的溝通，保障家長對幼兒園工作的知曉權、參與權、監督權，提升家長滿意率和社會美譽度。

回顧20__年規劃實施的過程，成績、亮點很多，困難、不足也不少。我們將不斷總結工作經驗，挖掘亮點，反思不足，站在更高的起點，繼續引領幼兒園教職工攜手共進，邁入一個新的階段，謀求更大發展，創社會和人民滿意的幼兒園！

篇二：幼兒園五年發展規劃2023學年自查自評報告

xx鎮幼兒園五年發展規劃於20xx學年制定，規劃分別從園務管理、師資隊伍建設、教育教學、後勤管理、安全工作、特色創建等六方面作了詳細部署，並提出了分年實施計劃、具體措施及達成標識。20xx學年，我們在市教育局、鎮黨委政府的關心支持下，緊緊圍繞規劃組織開展各項工作。堅持以發展規劃爲引領，樹立科學發展觀，創設和諧的學前教育文化氛圍，發展幼兒園特色文化，構建頗具特色的農村幼兒園文化環境，促進幼兒全面發展。20xx年xx月xx鎮中心幼兒園通過了二級幼兒園複覈。

目前xx鎮只有中心幼兒園一個公辦園，無民辦幼兒園。中心幼兒園共開設8個班，全鎮3-5週歲在園幼兒共有289名。現每個班配備“兩教一保”，專任教師19人，其中12人是正式在編教師。具有幼兒園教師資格證的有19人，佔到100%；本科學歷的教師有15人，佔到79%，大專以上學歷佔100%。職稱結構上，幼兒園一級教師4人，二級教師13人。8名保育員均持有保育員上崗證。

這一年，教師們也收穫了可喜的成績：3名教師在教研區教學大比武中分別榮獲一、二等獎；教師論文4篇在省級刊物發表，3篇在xx市級獲獎；2個多媒體課件在xx市教師自制多媒體課件比賽中獲三等獎；在xx市中小學幼兒園師生書畫賽中教師組有四人分獲二、三等獎；2名教師在“最愛xxxx的一句話”宣講比賽中，分獲三等獎、優勝獎；1名教師在學習《xxxx》徵文中獲xx市三等獎；1名教師在xx市幼兒講故事比賽中榮獲一等獎；課題有2個xx市級課題順利結題，還有2個xx市級立項課題在研中。幼兒園的“童謠吟誦，提升教師教學實踐能力”獲xx市第二批校本研訓精品項目；在20xx年xx市基於園本課程的幼兒園環境創設評比中獲農村公辦園組三等獎。

在自評過程中，我們成立了自評領導小組，廣泛聽取了全體教職工和家長的意見和建議，多角度回顧了20xx學年的工作，幼兒園保育員隊伍的加強、教師專業素養的提升、孩子們的喜愛和家長們的肯定，讓我們真切地感受到，規劃帶給我們的規範發展、自主自信和可持續發展的理念。

現根據幼兒園五年發展規劃目標，進行年度總結自評、診斷問題，撰寫本報告：

一、園務管理工作——建立有效機制形成科學管理

（一）目標達成分析

1、辦園指導思想端正，全心全意爲家長、爲幼兒服務。幼兒園管理科學民主，各項工作條線清晰，職責明確，落實到位。

2、規章制度健全、崗位責任制明確。工作中，我們細化各項工作流程和幼兒一日生活管理，注重過程管理和細節管理，切實提高保教質量。

3、理順體質，培養一支精幹的中層幹部隊伍。幼兒園弘揚“團結、求實、敬業、創新”的園風，進一步增強領導班子及中層幹部的服務意識和綜合素養。

（二）取得的主要成績和經驗

1、幼兒園教職工集體凝聚力進一步增強，幼兒園溫馨、和睦，教職工幸福感增強。我們在各項工作中尊重教師，關愛幼兒，營造園所溫馨氣氛和打造校園文化，增強集體凝聚力；創作良好的閱讀氛圍，打造積極進取的團隊精神，營造和諧共進的人文環境。

2、我們修改教職工考評考覈激勵機制，建立“態度、能力、實效”的評價和激勵機制，激發和鼓勵個體成功發展。有完善的教職工評價、考覈機制，園領導和教師期末測評滿意率90%以上。

3、幼兒園教師持證率達到100%；等級率和優質率達到100%。

4、20xx年中心幼兒園順利通過二級幼兒園複覈。

（三）存在問題及原因分析

1、20xx年，xx鎮愛心幼兒園停辦，原愛心幼兒園就讀幼兒全由中心園接收，造成幼兒園教室不足，幼兒園多功能廳用作教室，不利於幼兒開展各類活動。xx目前只有中心園一所幼兒園，八個班級，滿足不了全鎮適齡學前幼兒入學。

2、家庭教育觀念稍薄弱，家園配合還不夠密切。xx地處偏僻農村，家長文化程度、素養和育兒知識較薄弱，配合教育意識不夠強，缺乏科學的教養知識，還有許多留守兒童也都使得家庭教育相對滯後。

（四）下一學年目標調整說明

1、爭取鎮政府及教育主管部門的支持，向圍牆外擴建幼兒園班級及場地，啓動擴建工作。

2、加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會教育力量，籌措幼兒園發展經費，改善辦園條件。

3、加強幼兒園制度文化建設，科學合理地完善園所管理制度，創設積極向上、健康和諧、富有活力與創新意識的園所文化。

4、進一步強化目標管理，各部門有學期任期工作目標，實行分層管理。

自評：目標達成度、高

二、師資隊伍建設——搭建學習平臺提高教師素養

（一）目標達成分析

1、進一步健全、修改和完善了各種規章制度和教師考覈制度，充分發揮民主治園的各項舉措，把各項監督機制落實得更細更實。

2、教師隊伍建設進一步得到強化，努力建立起具有本園特色的協作型團體，進一步發揮每位教師的潛能，弘揚樂於奉獻和愛崗敬業精神。

3、組織教師進一步深入領會《指南》精神，不斷學習中外先進的幼教理念，用自己培訓自己的方法，採用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學能手等方式來提高教師教育教學水平。

4、進一步抓細、落實園本研修，努力營造良好的教科研氛圍，採用走出去、請進來的方式，多爲教師成長提供條件和便利。

（二）取得的主要成績和經驗

1、堅定教師的理想信念，熱愛幼兒，爭做“四有”好老師

（1）紮實開展師德培訓，完善師德師風規章制度和教師考覈制度。我們開展全鎮在職幼兒教師寒暑期師德專題學習和學年度師德學習活動，並進行年度師德師風考覈，所有在職教師考覈等次均爲優秀。

（2）健全組織，選舉產生婦委會。根據教育局文件精神，我園進行民主選舉，產生xx鎮中心幼兒園婦委會，從而更好的配合幼兒園組織教師各類師德師風建設工作。

（3）開啓走進經典閱讀活動。由園長帶領教師讀好書並開展讀書分享會，朗誦活動等，提高自身修養。

（4）認真學習專業知識。我們組織學習幼兒教師專業標準，把握《3—6歲兒童學習與發展指南》的基本要求，探索教育教學規律，在實踐中不斷提高專業能力。本學年我園積極開展《聚焦閱讀，助推教師專業成長》園本研修活動，積極鼓勵開展經典閱讀和繪本閱讀，並進行多次分享、交流，提升了教師的專業素養。

2、積極探索多種形式的師資培養，力求推動不同層面的教師進步

（1）我們倡導教師“在學習中完善自己，在教育中展現自己，在研究中塑造自己，在行爲中成就自己”，鼓勵教師努力做到四個“體現”。

（2）重視骨幹教師培養，給骨幹教師壓擔子，挑大樑，讓她們擔任保教主任、教研組長、科研主任、科研骨幹等，培養能力，提高專業技術。

（3）成熟型教師則鼓勵她們要有繼續發展意識，如學歷進修、職稱晉升、開課示範、輻射帶教等等。

3、重視全鎮師資力量，力求年年有進步：

職稱結構上，一級教師4人，二級教師13人，未定級2人。本科學歷15人，大專學歷4人。鼓勵教師積極參加職稱評定，以及進行本科學歷的進修。

（三）存在的問題及阻礙發展的歸因分析

1、教師自覺性不夠強，意志還不夠堅定，因此在專業發展上需要外在的推動和監督、激勵機制。

2、教師專業素養和五大領域教學能力需要着力培養。

3、閱讀園本課程的開發深度不夠，基於園本課程的閱讀環境創設還需要進一步加強。

4、活動缺乏創新和亮點。

（四）下一年度目標調整說明

1、創設教師激勵機制和氛圍，鼓勵教師積極參加自身素質提高和學習。

2、制定具體的教師分層培訓計劃，讓不同層面教師都有提高。

3、創新活動方案，不要默守陳規。

自評：目標達成度、高

三、教育教學——規範日常保教活動打造閱讀特色課程

（一）目標達成情況

1、組織教師深入學習《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園工作規程》，重點抓好教學常規工作，以遊戲爲基本活動形式，重視一日活動各環節的開展。

2、開展了以“閱讀。悅讀”爲主題的園本特色教學活動，讓幼兒初步喜歡閱讀，培養幼兒閱讀的興趣。

3、開展幼兒園環境教育，創設師生家園互動化的環境。

4、開展與外界和姐妹園的互動交流學習，促進幼兒保教質量的提高。

（二）取得的主要成績和經驗

我園着眼於幼兒的未來學習，以培養幼兒的良好習慣和學習興趣爲目的，創設幼兒園良好的教育環境，積累、沉澱幼兒園的文化內涵，打造富有閱讀特色的書香幼兒園。

1、幼兒課程園本化

（1）重視課程審議。我園嚴格貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》，堅持以遊戲爲基本活動。按照課程遊戲化的實踐要求，我園繼續開展課程審議工作，由年級組長爲主要負責人，全體教師參與審議工作，針對集體教學的方案、教學中的問題、幼兒學習需要等動態地調整課程計劃，尋找和有效利用教學資源，遵從課程內容應來自幼兒園的環境和現實生活的原則。

（2）積極開發園本課程。一年來，中心幼兒園以園本研修爲契機，開發了《閱讀·悅讀》園本課程主題活動，積極開展繪本閱讀教學特色活動。悅讀，關注幼兒在與圖書互動中的積極情緒情感體驗，與圖書建立積極的關係，讓讀書成爲一種美好的生活存在。我園基於園本課程的環創設計獲xx市環創評比三等獎。

①創設“悅讀·家”，讓孩子熱愛讀書

教學樓“閱讀長廊”的設置，滿足了孩子隨時閱讀的需求。班級“故事屋”，爲閱讀增添了角色互動的樂趣，增強了閱讀興趣，創設多元化的閱讀氛圍。讓閱讀的力量在家園間傳遞，打造“悅讀·家”氛圍。以“世界讀書日”爲契機，家園間約定——讓孩子愛上閱讀，從“放下手機、共讀故事”開始。每天堅持“睡前親子閱讀一刻鐘”，得到了家長朋友的大力支持，建起了一個個書香之“家”。

②構建“悅讀·+”，讓孩子學會讀書

閱讀習慣從會傾聽、愛閱讀、善表達開始。當孩子捧書在讀的時候，除了安靜的閱讀環境，從兒童視角出發，兒童更需要想說、敢說、喜歡說的語言氛圍。師幼共讀，做“文明傾聽小達人”。自主閱讀，做“專注閱讀小達人”。自信表達，做“主動表達小達人”。

③體驗“閱讀·佳”，讓孩子多讀好書

從繪本到遊戲，“閱讀·佳”體驗，使“繪本閱讀下的創編”活動不斷走向深入。教師充分利用遊戲資源，爲孩子的繪本創編提供支持，“演故事”、“說故事”、“畫故事”，孩子在閱讀故事後，積極表達自己的想法，引發對故事的思考，激發了對文學作品深度閱讀的興趣。

2、一日教學認真抓

（1）幼兒園的一日教學活動分好多個環節，如何優化各環節活動，讓幼兒減少消極等待，並自主選擇，我們進行互相觀摩、學習、研討，促進一日教學活動的優化。

（2）抓常態課的研究，上好每一節常態課是提高課堂教學質量的關鍵，教師要把更多的精力放在常態課的研究上，教師每學期上一節常態性公開課，邀請年級組內或園內教師一起研討教學的有效性問題，園領導經常進班聽常態課，發現問題及時交流，確保幼兒教學質量的提高。

（3）案例剖析，自我反思。案例分析是我們自身成長的一個好方法。將在幼兒一日生活活動中發生的片段，圍繞某一個點，進行闡述、交流，在分析的過程中提升研究能力，從而改進教學實踐的方法。

3、結對互學促提高

（1）利用教研區的教研活動平臺促進教學提高。我們學前教育第二教研區開展了課程故事評比、教學大比武、音樂領域公開課展示等活動，四個鄉鎮的老師一起參加，有效促進了園與園之間教學業務上的交流，從而促進保教工作的提升。

（2）結對園活動。我園與xx市實驗幼兒園結對，我們到結對園觀摩、學習一日教學活動，並請結對園骨幹親臨現場指導，進行答疑解惑，手把手幫助提高教學質量。

4、幼兒素質漸提升

我園在“培育孩子生命成長的力量”理念引領下，開發了《閱讀·悅讀》課程，每一個孩子都有自己的繪本故事，每一個孩子在濃濃的書香氣中滋潤童年，通過園內大環境和班級環境的設計，創設一個促進幼兒學習與發展的隱性教育環境，爲孩子的生命成長積蓄力量。20xx學年幼兒參加xx市級比賽獲獎情況如下：現場書畫賽幼兒組現場繪畫一等獎2人、三等獎1人；“砥礪十年奠基未來”幼兒繪畫比賽二等獎1人，三等獎2人。

（三）存在的問題及阻礙發展歸因分析

1、幼兒的遊戲時間還不夠保證，在天氣惡劣情況下，遊戲時間不夠充足；

2、幼兒的遊戲環境不夠豐富，遊戲材料隨着主題開展增添不夠；

3、園本課程尚處在初始階段，下一年還需進一步深入開展。

（四）下一學年度目標調整說明

1、進一步創設幼兒教育環境。深入開展幼兒室內、室外遊戲區域，學習安吉遊戲模式，讓幼兒有足夠的時間快樂地進行自由遊戲。

2、創新教育方式。多開展幼兒各方面活動，讓幼兒在動手操作中，促進全面素質發展。

3、園本課程需進一步深入、細化，多渠道、多層面讓幼兒進行學習。

自評：目標達成度、高

四、後勤管理——科學規範使用逐年改善提高

（一）目標達成分析

1、改善辦園條件，優化育人環境。完善幼兒園的教學設施條件，添置相應的教學設備和教玩具，優化育人環境。

2、加強食堂建設，全力打造陽光食堂。加大食堂投入力度，強化食品安全建設，繼續在“規範”和“精細”上下功夫，全力打造“公開、透明、安全、質量”的陽光食堂。

3、人員配置逐漸到位，加強了後勤人員管理，制定考覈激勵制度和管理制度。

4、建全財務制度。加強對幼兒園經濟的財務管理，實行收支有帳、帳目公開、民主理財，使收入用於幼兒園，用於教育。

（二）取得的主要成績和經驗

1、改善辦園條件，優化育人環境。暑假完成了7個教室的線路改造，每個教室添置了9個LED燈，大大改善了教室採光環境。教室、走廊加裝了吊扇，給幼兒帶來了涼爽。爲改善幼兒戶外場地的使用率，寒假對下操場進行了改造，鋪設了環行道路，架了小橋，增設了騎行區。購置陶土，增設了室外泥工坊，滿足了幼兒玩泥的需求。爲了創設閱讀環境，我們將二樓走廊打造成了“閱讀長廊”，購置了書櫃、沙發、茶几，並添置了1萬元的幼兒圖書。

2、加強食堂建設，全力打造陽光食堂。粗加工區增設了1個攝像頭，食堂監控無死角，員工規範操作。消毒間增加了1個水槽，添置了1個開水器，方便教職工取水。有專門的食品管理員分管食堂，有兼職的保健醫生制定食譜，廚房工作人員有上崗證和健康證，合力打造“公開、透明、安全、質量”的陽光食堂。

3、建全財務制度。設置專門的財務人員（會計和出納），嚴格園產管理，賬目清楚，收支合理。有專門的採購人員，嚴格實行採購計劃，勤儉持園，堅持園內“購物申請”制度。有專門的資產管理員，每月報送固定資產帳，每年定期盤點固定資產，做到帳物相符。有專門的圖書管理員，幼兒園圖書均已登記編目，並有借閱登記。

（三）存在問題及原因分析

後勤人員隊伍較薄弱，保安、食堂人員年齡偏大，保育員隊伍不穩定。

由於地處鄉下，後勤人員收入偏低，只能吸引周邊附近的人員及適齡兒童家長，不確定因素多。

（四）下一學年目標調整說明

1、加大投入，進一步改善辦園條件，提升辦園品味，加強後勤人員隊伍建設。

2、強化食堂管理，打造“放心食堂”。嚴格把好購買關、驗收關、衛生關、合理膳食，持續強化食堂管理，食堂規範操作、強化監督，竭力打造讓幼兒和家長放心的食堂。

3、完善財務制度。認真執行上級文件，規範物品的審批、採購制度。勤儉持園，堅持園內“購物申請”制度。

自評：目標達成度、高

五、安全工作——預防爲主強化監督

（一）目標達成分析

將保護幼兒生命安全、保證幼兒身心健康作爲我園首要工作，健全和完善接送卡使用制度，規範和完善相關安全、衛生制度。加強安全、衛生各項規章制度的執行和檢查力度。

在安全工作中，我們堅持“預防爲主”的安全工作方針，層層落實了安全工作責任制。各項安全工作制度、措施落實到位。加強安全管理，制定了各種應急預案並開展了演習，將安全意識牢牢地紮根於全體教工、幼兒的心中；

（二）取得的主要成績和經驗

1、本年度幼兒園增設了3個攝像頭，爲幼兒園實施安全管理提供了保障。

2、繼續健全、修改、完善幼兒園各項安全制度，增強安全防範，注重安全管理制度化。層層簽訂安全目標責任書，明確安全責任，強化安全責任心。值周領導帶領安全組成員每週進行安全隱患排查，發現隱患及時處理。每月按時進行例會，並對安全情況總結分析。每季度進行各種疏散演習，使安全工作做到萬無一失。

3、本學年，幼兒園繼續在安全教育中突出重點，通過兩週一次的安全教育課、放學前“一分鐘安全溫馨提示”、節假日告家長安全書、校訊通、班級微信羣等多種形式的安全教育，增強幼兒的安全意識和防護能力。

4、全面落實安全穩定工作責任和事故責任追究制度，確保了重大安全責任事故與治安災害事件爲零。

（三）存在問題及原因分析

1、缺乏專職的衛生保健人員，對衛生保健工作專業化的開展有一定的影響。

2、對幼兒成長中存在的齟齒、肥胖、貧血等健康問題缺乏專業的理論指導，難以用理論體系進行專題總結和實踐研究。

由於地處鄉下，很多衛生專業畢業的人員不願到幼兒園來任職衛生保健員工作，幼兒園缺乏專職的衛生保健員，在一定程度上影響了幼兒園衛生保健工作的質量，兼職保健員雖然經過衛生部門的培訓，但是缺乏更專業的技能和理論指導。

（四）下一學年目標調整說明

1、招聘專職衛生保健人員，加強幼兒園衛生保健工作專業化的開展。

2、繼續鞏固、優化各項安全、衛生保健制度及管理措施，細化工作流程，規範整理臺賬，不斷有序、有效地進行日常安全及保育工作。

自評：目標達成度、高

六、特色創建——閱讀·悅讀·讀教相長

(一)20xx學年發展目標達成分析

通過營造具有閱讀氛圍的環境，充分挖掘、利用身邊的環境元素，促進閱讀特色文化的形成。制定計劃，選擇適合幼兒閱讀的繪本，並通過多種形式，引導、培養幼兒的閱讀興趣，幫助其養成良好的閱讀習慣。

（二）取得的成績和經驗

1、在幼兒園傳達室和保健室牆壁、教學樓走廊的窗臺處增設書架，添置書籍。

2、添置幼兒園藏書，使幼兒園藏書量達到生均4冊。通過環境的增設、圖書的添加，以及對幼兒閱讀興趣的培養，幼兒開始形成較好的閱讀習慣，這一年園裏幼兒參加xx市“大雅xx”經典誦讀大賽，獲三等獎。

（三）存在問題及原因分析

1、仍有部分幼兒有不良的閱讀習慣。

2、因爲地處鄉鎮，部分幼兒家裏沒有閱讀書籍的習慣，單靠幼兒園方面進行培養和改善，效果較慢。

（四）下一學年目標調整說明

提高家長的參與度，引導家長提高閱讀教育意識，讓家長更多的參與到幼兒的閱讀中來，定期開展以家庭爲單位的“好書分享會”等展示活動。

自評：目標達成度、高

20xx學年發展規劃已經實施完成，我們深深感到還有許多不足之處：

1、建設可持續發展的幼兒園尚需多方努力。儘管鎮中心幼兒園在原有園舍的條件下進行了最大限度的調整與改善工作，但終因場地的限制，很多想法都無法實施，如戶外活動場地擁擠、功能室無法配置、綠化面積不足等等，一定程度上影響着鎮中心幼兒園發展的品質。

2、家教指導工作仍然是任重道遠。因本鎮很多幼兒都是留守兒童，儘管老師們花費了很多的心力情感，通過多種途徑來更新家長們的教育觀念，提升教養水平，但終因傳統教育觀念的根深蒂固，收效仍不盡人意。

20xx學年努力方向：

1、儘可能地改善辦園條件，把周邊空置的房子租賃來加以改造利用，滿足百姓享受優質學前教育的需求，併爲幼兒園的後續發展提供有力的硬件保障。

2、建設一支有理念、有想法、有能力擔當幼兒園健康保障、服務重任的後勤隊伍，促進幼兒身心健康快樂地發展。

3、進一步完善社區、家庭、幼兒園之間的溝通，保障家長對幼兒園工作的知曉權、參與權、監督權，提升家長滿意率和社會美譽度。

回顧20xx年規劃實施的過程，成績、亮點很多，困難、不足也不少。我們將不斷總結工作經驗，挖掘亮點，反思不足，從而站在新的起點，繼續引領幼兒園教職工攜手共進，邁入一個新的階段，謀求更大發展，創社會滿意幼兒園！