磨合作文600字初中寫事（通用4篇）

篇一：磨合作文600字初中寫事

水下征途

我小的時候怕水，那種恐懼是刻在心底的。

是那種無時無刻不在裹挾着我的恐懼。

以至於我洗臉時要時刻睜開眼，生怕下一秒就會陷入黑暗，然後被無邊的涌入的水浪吞噬。

我去學游泳只是偶然的機會，因爲架不住班上同學的請求而去的。初學的幾天，我甚至不敢往池底看一眼，只能趴在池邊飄蕩，慢慢學着讓腿與池水打打交道，雙方見個面，沒有更多往來。

後來的幾天是我最舒心的日子，我們天天在岸上練習動作，我的身心也與那汪汪池水斷了聯繫。可往復不斷的練習讓大家乏累，也讓我懷念起和水交流的日子。

數天的鋪墊使我與水的關係若即若離，像是住在同一棟樓但見了面也只會點頭問好的鄰居。直到不知多久後的一次下水練習，改變了我的水下征途。

回憶起來那天，只是一節平常的水下閉氣練習課，但我發現了不一樣的宇宙。我的殘留的恐懼沒允許我在水下低頭，於是我仰着頭四處環視。我看到了許多，我看到了池對面小女孩在遊動時上下翻飛的裙襬，像是清透明亮的水母；我看到了頂上搖曳的彩旗映出霓虹樣式的波紋；我看到了串連的浮標如滄海遺珠半鑲在祖母綠寶石樣的池水上。

原來真的存在水下的別樣宇宙！

僅僅閉氣了十秒，我便探出頭來細細回憶剛纔仿若幻境中的產物。也是那一刻，我走進了水的內心世界，才發現她是科幻電影中吞噬航海者的巨怪，也是單純美好的小姑娘，我對她的誤會太深太深，解不開的心結此刻也被系成了蝴蝶結。

我征服了水但又不盡然，我征服了內心的怪物，內心那個每天咆哮着要把我拆吞入腹的怪物。

故事的最末，我給怪物立了個碑，上面刻着紀念我和水苦盡甘來的友誼。

篇二：磨合作文600字初中寫事

我和笛

桌上的譜子堆得密密麻麻，讓我看不見後面的光亮，也看不到未來。

剛開始時，擦笛布上厚重的鐵鏽味、吹了一會兒後嚴重的缺氧、同伴永遠比我進步得快的壓力鋪天蓋地地向我襲來。一開始的激動和熱情已經快要消磨殆盡了，只留下無窮無盡的失望。我想拿起長笛再去不斷練習，但是前幾次的練習像是不斷地告訴我：“你不行的，還是早點放棄吧。”“這些時間還不如拿來乾點別的。”對失敗的恐懼使得我沒有勇氣去觸碰那銀色的、不沾任何塵灰的笛子。

恍惚間我又想到很多人對我說的話，其中包括“不要放棄”。我的目光又落到了那支在角落裏安安靜靜的笛子上。好吧，那就再試最後一次。出乎意料的，這次好像還不錯。只犯了幾個指法錯誤，我心中隱隱有些興奮。於是，我試了第二次、第三次……直到那首曲子完整地、沒有任何錯誤地吹奏了下來。

時間一天天地過去，我和我的笛子磨合地越來越好，我開始享受手指在琴鍵上的感覺。相應的，我得到了一個表演的機會。

演出前的一天，我把笛子擦得乾乾淨淨。而站在臺上，我又感覺周圍一切都是那麼的不真實。演出開始了，我的手指在笛子上上下翻飛，笛聲有時似小河淌水，有時又似瀑布傾瀉而下。聚光燈映射在笛子上，發射出耀眼的光芒。一曲畢，觀衆卻還沉浸其中像是沒有反應過來。旋即，觀衆席上響起雷鳴般的掌聲。

沒有“磨”的不易，又哪來“合”的圓滿。陽光總在風雨後，只要你堅持去越過那一道坎，那麼成功就在不遠處向你揮手。

譜子被我整理得整整齊齊，撥開那層薄薄雲霧，我看到了屬於我和我的笛子的、磨合後充滿鮮花和掌聲的未來。

篇三：磨合作文600字初中寫事

相隔萬里的音樂會

磨之不易，合之圓滿，最終唯有情深。——題記

從小我和表姐就處處不同，有時我們也樂在其中，相互爭論着自己最渴望的超能力——她若是熾熱的火，那我就要化身爲冷酷的冰；她要是成爲尖銳無比的矛，我就要成爲堅不可摧的盾……就像塊磁鐵，永遠用同樣暴躁的一端對着彼此，就像怎樣都無法靠近併攏一樣。

就在一天，一道閃電擊得兩塊磁石都冒了火花——家長們要我們一起合奏一曲《友誼地久天長》！並且他們告訴我們如果合奏得好，就帶我們去遊樂場。

爲了遊樂場，我們只得從命，但都只各自練自己的，想着自己的琴聲一定要比對方的好聽。

到了約定的日期，全家坐定，剛彈出一個樂句，就發現不好——我們的節奏都不一致，音調不一……全程演奏下來雜亂無比，雖然家長們儘量地表現出我們演奏很好，並在不斷地誇讚我們，帶我們去到遊樂場，但我們仍在不斷地相互責怪彼此，將責任推到對方身上。最終，假期結束，我的表姐回到美國，大家不歡而散了。

滄海桑田，我和表姐都長大了，肆虐全球的新冠疫情使我們無法相見。這時，莫名而不知其源地，我們開始想念彼此，於是我們相約再奏一曲《友誼地久天長》。

不同於上次，我和表姐這回通過視頻通話，不斷地一起練習，雖然我彈奏吉他，她彈奏鋼琴，但我們盡力配合，相互彌補。

在一個陽光被烏雲擋住，淅淅瀝瀝下着小雨的午後，我和表姐叫來了家人，開啓了一段“雲音樂會”。雖然演奏不算完美，但我們也沉浸其中，童年往事一幕幕浮現在我眼前——不斷地爭吵、相互做惡作劇。但現在我們將我們的差異相結合，相互彌補各自的不足，就像兩塊磁塊真正地吸在了一起，不再分開。

此時，陽光出來了，是我們心中的暖陽！

篇四：磨合作文600字初中寫事

緊緊相扣的磨，互留餘地的合

在人生的漫漫長路上，我們總會遇到不同的新集體，就像榫卯機構一樣，剛開始舉步艱難，可合在一起後就形成牢不可分的整體，同時，也有每塊零件自己的鬆動空間。

在我步入中學時，我便深切地感受到這一點，之前同級不同班，眼前的同學看起來既熟悉又陌生。開學的第一天，不會有太多聲音，一個新生的班級總是冰冷的，可當我在班級中待了一段時間，我切身感受到溫暖，那時我明白了，那是一股暖流，那是人與人的羈絆。

安靜的課堂只有老師在講話，大家的心與呼吸似乎在緊縮着，不敢動彈，陌生此時似乎成爲了無形的壓迫，將學生不斷磨鍊着，溫度又降下來了，這時，隨着一隻手的舉起，如同破冰一般在班裏掀起了一陣春潮，這是集體成長的開端，我們越來越熟悉彼此的模樣，在壓力下，終究會由局部變成整體。學習與考試印證了這一點，中學各門學科令我們應暇不接，不知多少倍的任務在我面前，羈絆也將我們越拉越緊，就這樣，在共同經歷考試的“磨”後，彼此的形狀變得規則而契合，羈絆與友情的力量將所有人拉到一起，隨着每一個凹凸的完美結合，待最後一塊零件“嵌入”，“班級”才真正破殼而出。

如魯班鎖一樣，我們費勁使得最後一塊“零件”歸位後，它變得鬆動了，但絕不會分崩離析，因爲羈絆的網已將所有人盡數囊括，我們不再是個人，變成了“合”的一塊平凡的部件，可我已可以在羈絆的暖流裏流暢的呼吸了，“合”中每一個人也有自己的空間，彼此相連構成了一幅最美的星空。

磨中合，閤中磨，我們終將會被磨成渾圓的球，自由的滾動。