竹節人仿寫600字（通用4篇）作文

篇一：竹節人仿寫600字

自己動手，快樂無窮！

肖萱

從小到大我們的玩具都是買來的，從來都沒有自己親手製作過，這一次，老師只爲了考驗我們的動手能力，佈置了一項特殊的作業——製作竹節人。

今天一到校，大家紛紛拿出了自己製作的竹節人出來擺弄。上課鈴聲一響，老師嘴角微揚，如沐春風般走來了，雙手一交叉，讓同學們來說說自己是如何製作的，不少同學興致勃勃地介紹着自己的新玩具，但我只是一門心思在擺弄着自己的竹節人。

老師終於讓同學們拿出竹節人來PK了，熊祺峯和廖佳辰紛紛亮出了他們那高大威猛的竹節人，往桌縫一架便鬥了起來。圍觀的同學紛紛叫好，兩人僵持不下，這時熊祺峯亮出了他的底牌——兩根大鐵棒，在全場注視的目光中贏得了勝利，全場歡呼起來！

我坐在座位上，也想研究出一套制敵的絕招，但事實告訴我，還是算了吧。瞧自己的竹節人，軟弱無力，毫無戰鬥力。我還是不甘心，轉過身跟同學比拼起來，在一拉一扯中，居然來了一段秀翻全場的“街舞”，這時我彷彿聽到我那不起眼的竹節人在說：“我想跳就跳，想對戰就對戰，誰也管不了我！”我調整好陣勢，繼續拉動繩子，向對方攻擊起來，擺動幾下，“方天畫戟”便刺了過去。對方的竹節過於粗壯，看起來高大威猛，他開始向我反攻，若是退後，我便沒希望了。我下意識向前拉了拉，完美避過，完全處於上風！我又操控起“方天畫戟”向他刺去，贏了！我開心地大笑，畢竟我手中是吸管做的竹節人啊，以弱勝強怎能不讓人振奮呢？

這節課大家在大家的滿臉笑意中度過，雖然竹節人不是個個那麼威風凜凜，但它給人無限的歡愉！

篇二：竹節人仿寫600字

吸管變形記

曾佳琪

吸管是生活中常見的，不僅可以用來喝飲料，還可以變成一個懷舊玩具，這可是個新鮮玩意兒。最近，我們全班都迷上了“管節人”，那是根據竹節人改良而來的。

這東西比其他東西難做得多，但材料隨處可見：吸管、剪刀和一根繩子，加上一些小木棒和顏料筆，材料已到位，再將吸管剪成寸把長的幾段作爲關節，再在身體上鑽一隊小眼，供裝手臂用，四肢拼接在一起，穿上棉線就成了。眼一定要小，穿線的力度要適當，太用力會讓管節人四肢崩壞；太輕了，又會讓它弱不禁風，變得不堪一擊。這一串動作，讓我差點心態爆炸。

當我來到班上看到別人的竹節人，真是沒有對比就沒有傷害。有的絢麗多彩，高大威猛；有的裝飾特別，小巧可愛；再與我這弱不禁風的小透明一比，我才知道什麼叫璀璨奪目，什麼叫甘拜下風！

我一邊唉聲嘆氣，一邊對着自己的管節人埋怨着。我正悻悻然準備把它丟入垃圾桶，看見肖瑞傑和李籽曖拿着管節人在對打，我情不自禁地上前湊熱鬧。他們倆玩得好不歡樂，一臉着迷的神色。只見李籽曖的線一拉，小人的手臂一擺，肖瑞傑就無力招架了。“吃我一招！”肖瑞傑發起進攻了，我也跟着笑了，心裏的失落頓時化爲烏有。我拿着自己的管節人自娛自樂起來，一會兒讓它變成手拿鋤頭的農民，一會兒讓它變成悠閒自在的擺渡人，看着它變來變去，我開始對自己的小人愛不釋手了！

這吸管可真是變化多端，一變就是一種樂趣。你看，下課鈴聲響了，同學又紛紛拿出自己的小玩意兒，咋咋呼呼玩起來了！

篇三：竹節人仿寫600字

傳統玩具新快樂

羅超穎

“嘿，哪裏跑！”“看我虛晃一槍，直取中樞！”課堂上傳來各種咚鏘聲，同學們個個拿着自己的新寵——竹節人在班裏展開了搏鬥大賽。

我和媽媽在家搗鼓了一個多小時，才把竹節人完工。接下來便是見證奇蹟的時刻了！我在凳子下把線一拉直，竹節人翻身一站，昂首挺胸，拿着武器自信地看着前方，好似一個馳騁沙場的大將軍。

來到教室，大夥兒早就迫不及待地開戰了。“哪兩位同學願意帶着自己的萌新上來對決？”老師笑着問大家。熊祺峯和廉佳辰小心翼翼地拿出自己的寶貝，定睛一看，熊祺峯的“齊天小聖”手握金箍棒，身姿魁梧；廉佳辰的“雙刀武士”手持利刃，身板小巧靈活。

咚啌咚啌咚咚啌！開戰了！只見齊天小聖主動進攻，突擊一刺，可惜，被躲開了。齊天小聖乘勝追擊，雙刀武士一邊躲閃一邊反擊，可每一劍都像蚍蜉撼大樹，最後雙刀武士不小心被一棒打中，落了下風。

兩個鬥士重整旗鼓，昂首挺胸地站起來，依舊面不改色，好似兩個不倒翁。兩位操控者卻早已滿頭大汗，旁邊觀戰的同學熱情不減，繼續喊着加油。雙刀武士掌握主動權，齊天小聖招架不住，被一招打翻在地。同學們禁不住手癢癢，紛紛找對手搏將起來，教室裏熱鬧非凡。

我一直以爲傳統玩具早已過時，現在拾起來，依然感受到了無限的樂趣，童年生活真是多姿多彩！

篇四：竹節人仿寫600字

竹節人帶來的歡樂

彭澤翼

我們平時的玩具大都是花錢買現成的，少有自制的，老師這次佈置的製作竹節人的任務可是破天荒頭一遭。同學們自然會抓住這千載難縫的好機會，大顯一番身手。

昨天晚上，我開始了竹節人的製作。家裏沒有竹子，我只能用吸管湊合，再拿幾條包糉子的繩線備用。萬事俱備，只欠東風，我不禁幻想着我的“管節人”如何威風凜凜、英姿颯爽。可希望越大，失望也就越大。經過一小時的忙碌，我眼前卻出現了一個病怏怏的“管節人”，即使手握“如意金箍棒”，依然是那麼弱不禁風，與我想象中那般英姿勃發相差甚遠。我心有沮喪，卻還抱有一絲僥倖：“長得醜不算事，能打就是條真漢子。”可結果更是令我失望透頂！我的“管節人”只能勉強站起，卻一動不能動，活脫脫一個小兒麻痹症患者，稍有鬆動，便倒頭栽去，看着它幾乎折斷的脊背，我滿心的期待化爲烏有。

今天課堂上，同學們迫不及待地掏出自制的竹節人，相互比拼，躍躍欲試。大家擺好場地，由廖佳辰和熊祺峯用各自的竹節人進行第一輪搏鬥，只見他們面色沉着，嘴裏唸唸有詞：“我是不會輸給你的！”“哼！誰怕誰！”在他們的操縱下，兩個竹節人你扇我一巴掌，我踢你一腳，難分高下。

觀戰的同學們圍成一圈，爲選手吶喊助威，每當竹節人不戰而敗，大家總會鬨堂大笑。近旁的周文軒臉都快貼上課桌了，專心致志地觀看比賽，還時不時將倒下的竹節人扶起。沒擠進圈內的同學更是心急如焚，一邊用手盡力撥開人堆，一邊不住地嚷嚷：“讓讓！讓讓！戰況如何了……”

打鬥結束，同學們作鳥獸散，也開始了各自龍爭虎鬥的比拼，各種聲音在教室裏交織着，彷彿掀翻了天花板。方寸教室，儼然成了人聲鼎沸的角鬥場。我的竹節人雖是“重症患者”，可單看別人的打鬥，我也就心滿意足了。

這次製作竹節人的活動不僅鍛鍊了我們的動手、動腦能力，還爲我們帶來了無窮無盡的歡樂。