我的新老師作文（通用20篇）

篇一：我的新老師作文

每個人都有自己喜歡的老師。有的人喜歡渾身充滿正能量的班主任李老師；有的人喜歡戴着眼鏡，發音標準的英語老師龐老師；有的人喜歡聲音如百靈鳥一般的音樂老師何老師……當然，我也有一位喜歡的老師，你們知道她是誰嗎？她就是我們班新來的語文老師——楊老師。

楊老師長得非常漂亮。她有着一雙炯炯有神的大眼睛，一張乾淨白皙的臉蛋，特別是那紅潤的嘴脣好像兩片帶露的花瓣，讓人一見就心生愛慕之心。楊老師不但五官長得精緻，而且穿着打扮也非常的講究。她總愛穿一件短T恤和一條短褲，休閒大方而又幹練。得體的搭配，更加突顯出楊老師的高挑身材，用“亭亭玉立”來形容一點也不嫌過，真是漂亮極了！

楊老師不但漂亮，也很關心人。記得有一天，我發燒了，上課時無精打采，昏昏沉沉的，非常難受。這時，正在給我們講課的楊老師看到我的情況後，立馬停止了講課，急忙跑過來，蹲下身子摸了摸我的頭，關心地問：“張秋雨，你怎麼啦，哪裏不舒服嗎？”“頭很疼，想睡覺。”我有氣無力地回答老師後，眼淚竟然不爭氣地往下掉。楊老師聽了之後，趕緊將我擁入懷裏，並安慰我說：“不要怕，我馬上聯繫你的爸爸來送你去醫院看看。”在等待爸爸來接我的這個時間段裏，楊老師也一直將我擁入懷中，沒有講課，並讓同學們自己預習。爸爸來接我時，楊老師將我送到學校大門口，還不斷叮囑我要多喝水，掉下來的課程會給我補齊，讓我安心治療。直到現在，楊老師將我擁入懷裏的情景歷歷在目。那懷抱，真溫暖呀！

楊老師雖然在生活上很關心我們，但在學習對我們要求很嚴格。平時，楊老師總是一臉嚴肅地走進教室，那臉上的威嚴總是讓我們肅然起敬！有一次，考試完之後，楊老師一臉嚴肅地邊發試卷邊說道：“你們這次考試的成績令我很不滿意，不知道你們平時怎麼在聽講、學習。”並提出了許多嚴格的要求：1、試卷不整潔的要罰抄試卷一遍。2、錯題改三遍。3、90分以下的罰抄試卷一遍。4、同類試題講解後，下次再犯錯誤的同學要重罰。還嚴格要求我們一定要做到。當然，也表揚了那一些考得很不錯的學生。真是獎懲分明，嚴厲有加啊！

這就是我們的楊老師，一個在生活上很關心我們，但在學習上嚴格要求我們的老師。我非常的喜歡她！

篇二：我的新老師作文

金秋九月，我終於從一名小學生變成了初中生，走在這座全新的校園，我的心中充盈着滿滿的激動，豐富多彩的初中生活在這裏等待着我——

走過一個個整齊的教室，觸摸一本本神聖的課本，尋着一個個新奇的不同——

一開學，就聽說咱們班的班主任是位美女老師，教學能力在學校裏頂呱呱，上課幽默但不失嚴厲，知識點一聽就懂。懷着滿滿的期待，我早早地來到了教室，迫不及待地想認識新老師。過了一會兒，一位笑臉盈盈的女老師向我們走來。一頭波浪式捲髮自然披在肩上，一雙大大的眼睛微笑着環視我們。我心想：這一定是位和藹可親的好老師——沈老師。第二天，沈老師強調的一個字卻讓我印象深刻，那就是“靜”。看有同學說她“兇”。

接下來的幾天中，老師不厭其煩地跟我們強調它的重要性，我漸漸發現沈老師其實很溫柔，沒有聽說的那麼“兇”。軍訓期間，沈老師不怕太陽的毒辣，每天在烈日下爲我們拍照，陪我們暴曬，晚上還會在忙碌了一天後爲我們查找各種曬後修復的方法，還專門爲我們建立了一個曬照片，軍訓日記的QQ賬號，像母親一樣關心我們。我不禁覺得自己是多麼地幸運，遇見這樣一位好老師。

開學後，我終於等來了盼望已久的數學課。上課時，沈老師那具有穿透力的聲音響徹教室的每一個角落，犀利的神情讓我不敢有一絲一毫的走神，深刻形象的比喻更是讓我輕鬆地消化各種知識難點。午休時老師犧牲自己的休息時間詳細地教我們怎樣上小學不曾有的自習課：一、只寫作業；二、必須專心；三、不受任何干擾。我照這樣做後發現效率果然高了許多。

沈老師還有一個特點，當我們做錯事時從不責罵，總是耐心誠懇地指出我們的錯誤。而且當經過她的點撥，即使再調皮的學生都能欣然接受，心服口服地改正，讓我很是敬佩。

不知不覺中，在新校園已經一週有餘。這些天裏，沈老師那些柔和的話語時常縈繞在我的耳邊，她不僅讓我感受到母親般的溫暖，也讓我體會到從始至終的責任心。

這就是留給我最深刻印象的沈雪英老師——我的班主任！

篇三：我的新老師作文

我的同學

張紀軒

“生活並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”不錯的，確實如此。看玫瑰花時，許許多多的人看到的是荊棘，他們會說：“多麼醜陋的花啊！”而那些觀察敏銳的人們會說：“多美的花啊！可惜只有我們能看到。”

一副藍色的眼鏡，襯托着下面的一雙濃眉大眼，一個小巧的鼻子，一張棱角分明的嘴巴，一對聽力強大的耳朵和一頭烏黑的短髮。這就是他，我的同學胡浩宇。

他最喜歡打乒乓球了，是我們班的乒乓球高手之一。一打下課鈴就飛奔向那乒乓球桌，下課時常常能看到他揮灑汗水。俗話說：高手過招，點到爲止。他若是沒有點到爲止的話，就會失誤了。他在這時的話是：“小問題”。還真別說，他在說了這句話後常常能“turnonthetable”（扭轉局勢）所以他常常說這句話。

他也喜歡講笑話：從前有座山，山上有個廟。廟裏有個大佛像……”說完以後，又問我們：“好笑嗎？”然而我們已經被他的話給逗樂了。

可是“金無足赤，人無完人”。他也是有缺點的，就是太過於專注打乒乓球了。只有下課時分有打乒乓球的機會，而乒乓球是沒有打鈴的地方，有時可能會因此耽誤上課。同時他也是英語課代表，有時需要下課做的事也會因爲打乒乓球拋之腦後了。因此，他被說成：“一個不稱職的課代表”。

那是荊棘的部分，他也盛開着一朵鮮豔的玫瑰！他特別愛爲班級做貢獻。在開學第一天選拔班幹部時，他搶到了英語課代表後，還想搶最苦最累的勞動班長，一邊說着“我我我”一邊說着“一屋不掃，何以掃天下”的名言。不僅如此，每當班上有什麼自願勞動（例如發校服，打掃物理教室等）他總是第一時間舉起手來，自願爲大家服務。這樣的人，難道不是一個捨己爲人的人嗎？

雖然大部分人都只能看見那根醜陋的荊條，但只要有小部分人看到花朵就行了。正是那句古話：“大丈夫在世，知己一人足矣！”這就是我的同學胡浩宇，一個有缺點但捨己爲人的人

篇四：我的新老師作文

遠遠走來一個人，雙手環抱在胸前，挺着小肚子，頭擡得高高的，只能看見一對鼻子。

他就是我們的數學老師——李老師。

上數學課時，李老師在黑板上寫板書，當老師寫完最後一個符號，總要在黑板上使勁戳上個點，黑板“吱吱”作響，然後他就像指揮家收起了最後一個音符一樣帥氣地收尾，接着他旋轉身子，捏緊粉筆頭，瞄準粉筆盒，身體向前微傾，“嗖”地一下扔了過去，滑出一道完美的拋物線，不偏不倚地落在了——講臺底下。

李老師上課有時幽默，有時兇巴巴的，這都取決於他的心情。

我和同桌觀察過：如果數學課是早上第一節課，李老師就笑眯眯地站在講臺旁，一手撐在講臺，一手順時針在肚子上繞圓地揉啊揉，溫柔地問：“孩子們，筆記抄完了嗎？”說着，露出慈父般的笑容。

而每當下午改完作業上自習課時，他站在講臺上，黑着一張臉，我感覺頭頂像有一團烏雲壓來，就想起了那句“黑雲壓城城欲摧”，低眉順眼不敢看他。觀察後我們總結出一句：李老師改完作業，就變了一個人。

李老師其實是很平易近人的。有一次，李老師在課間給我們拿來幾個核桃，我們圍着他，核桃已經夾好了，李老師一邊和我們聊天，一邊給我們分。我們伸開手，他往我們每個人手心裏放一個，我們拿着核桃都開心地笑了。這時候，我覺得李老師就像一個大哥哥一樣。

還有一次，月考結束後，我的成績很不理想，情緒不好，李老師看到了，就把我叫到辦公室，拍拍我的肩膀，說：“怎麼了？情緒不高啊！不是還要考個100分給我看嗎？”我知道他是在激勵我，但是我說不出來話來，只是低着頭。李老師柔聲說：“沒關係，這一次考試算得了什麼！以你的能力，加上努力、細緻，一定能行！”聽了這話，我又燃起了鬥志，下決心努力學習，也不辜負老師的期望！

李老師是如此的可親、可敬。他還喜歡惡搞，在走廊上遇見他，他總是先拍拍我的肩，然後另一隻手掐住我的脖子，把我提溜起來，我就像只小雞被老鷹抓住一般，縮着脖子跟着他走。

這不，他遠遠地走來了！快跑！他又來抓我了！

篇五：我的新老師作文

李芷逸

她是我們的新班主任，教我們語文，她姓鍾。

她有一頭烏黑的短髮，剛好過耳垂；她的眼睛亮而有神，那嘴巴與眼睛等“四官”合起來顯得平易近人。她那大眼好像會說話，在我們需要幫助時給予幫助，而她那時而微笑的嘴巴也經常會鼓勵我們，用深刻的道理教導我們。

開學典禮時，主席臺上，老師們繪聲繪色地講着，而我卻覺得身上到處癢，我一會兒撓撓這兒，一會兒撓撓那兒，完全沒有認真聽老師講，就在這時，鍾老師不聲不響地走來了，她輕輕說：“只要你的意志堅定，把注意力轉移到主席臺，這種癢是可以剋制的，它也不會那麼癢了！”說完，她用堅定的眼神看着我。

這次鍾老師用堅定的眼神告訴了我尊重他人，在人家說話時，不要有太多的小動作，往往轉移注意力用意志都是可以剋制的。

做自我介紹時，我有些小緊張，我的心“撲撲”跳得很快，就連自己都能感到強烈而又快速的心跳。走上講臺，鍾老師向我投來期待的目光，她嘴角上揚，用照相機對着我，我霎時間覺得信心百倍，落落大方地完成了此次的介紹。

鍾老師正是用這種期待的目光使我找到信心，也告訴了我：相信自己，要有信心，不要怯場！

鍾老師的眼睛會說話，在我分心時提醒我；在我膽怯時鼓舞我。我很感謝鍾老師這雙“神奇”的眼睛，也非常感謝鍾老師對我的幫助。

我一定要更加努力，不辜負老師對我的期望！

篇六：我的新老師作文

語文老師，我在八年級就見過，但沒想到今年我成了老師的弟子。在我印象裏，這個老師很嚴厲，說話速度很快，不管做什麼事她都雷厲風行，是學校的“女一號”。不管是誰，只要一上她的語文課，全身的細胞都在飛速運轉。速度想要和老師平齊，那你必須要把心提到嗓子眼才行，她會時不時地突然提問你一下，有時站起來都會激靈一下。

聽別人說她的課堂效率是像100G網一樣飛速加載，我今天體驗了，確實是，但我覺得興許還不止100G，但我覺得這樣可以提高我們專注度，讓我們的學習更提速。只要我們認真投入課堂，積極配合老師，我覺得語文老師在我們班講課的效率肯定會越來越高，越來越快，我們也會越學越快樂的，每一節課都會過得充實而豐盈的。

這就是我的新語文老師，一個具有獅子一樣的外表、大熊貓一樣的內心、表面嚴厲但內心溫和的老師。我相信在跟她學習的一年中，成績更上一層樓那是毋庸置疑的。

篇七：我的新老師作文

作者：胡皖儷

暑假過去了，新的學期開始了，我們班的班主任換了一個新老師，她就是田老師了，田老師有着烏黑秀麗的長頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，一張慈祥的臉頰，有時候還逗我們兩句。

學期剛開始的時候，因爲我們跟耿老師有了兩年是師生關係，所以我們對田老師不太適應，在田老師的課上有的同學就不敢說話，我也一樣不敢說話說話，然後田老師鼓勵我們，有的同學就在田老師的課上開始答問題了，我也想回答，可是我就是搶不着，終於田老師叫到了我，我就回答了問題，在上田老師的課的時候，突然我就喜歡上田老師上課了，有的同學回答錯誤了，田老師就糾正過來，耐心的教着我們，我們上操完跑回來的時候，隊伍不整齊了，田老師就把我們叫到教學樓前，讓我們練習。

這就是我們的新老師。

篇八：我的新老師作文

葛潤澤

新的一學期來了，學校有了嶄新的面貌，我們班也煥然一新，同時我們也迎來了新老師———-鍾老師。

鍾老師她圓圓的臉上有着精緻的五官：一雙大大的眼睛閃閃發光，她的眼睛可厲害了，能抓捕每位同學的小動作，就算再細微的動作也逃不過她的眼睛。她有着一張小巧玲瓏的嘴巴。這張嘴巴別看它小，可卻能說出許多大道理呢！我們的鐘老師就像一隻兩面虎：一面溫柔，一面兇惡。（外貌描寫有特點，爲表現人物的性格服務，不是泛泛而寫。）

我們今天上午進行了自我介紹，我們班有三位同學站在臺上不敢說，於是鍾老師就鼓勵他們說：“別害怕，下面的同學們不會笑話你們的，而且把愛好和目標說出來，讓我們互相幫助，不僅學習成績會提高，而且目標也會更快的達到，對不對？”可那幾位同學還是不敢，於是鍾老師就讓其他同學們先去自我介紹，讓這三位同學準備一下，中午再繼續說。可是到了中午的自我介紹時間，這三位同學還是有些不敢上臺進行自我介紹，於是鍾老師讓大家給他們一些掌聲鼓勵，掌聲結束後，那三位同學終於在鍾老師的鼓勵下都落落大方的站在講臺上大聲的介紹自己了。看！這就是鍾老師溫柔的一面，多麼像一位慈愛的母親啊！（用事實說話，通過事件表現人物品質）

可鍾老師發起脾氣來那也是真厲害。（過渡自然）今天上午的英語課紀律很亂，教室裏鬧哄哄的。鍾老師走到窗邊發現了一個同學在玩修正帶，但誰也沒有注意到鍾老師的存在，只聽見“砰”的一聲，全班頓時安靜了，只有一個修正帶靜靜的躺在講臺上一動不動，隨後就聽到鍾老師嚴厲的說（先聲奪人）“上課時玩的東西我都視爲玩具，而學校不讓帶玩具，所以我只要看見有人上課玩東西被我發現了，只能被丟到垃圾桶裏去。鍾老師走後，我們班這節英語課的紀律變得非常好，再也沒有像剛纔一樣吵鬧了。

這就是我們的新老師———-鍾老師。

篇九：我的新老師作文

劉莜熙

我們進入了四年級，開學第一節是語文課，隨着上課鈴的響聲，我們提着一口氣，都回到了座位上。盯着門口，期待着新老師的來到。過了一會兒聽到了“咚——咚——咚”的腳步聲。只見門口出現了一位美麗的女老師，高高瘦瘦的身材。老師已經教了20多年書了，一定是一位經驗豐富的老師呀。

老師一走進教室就面帶着微笑，用平緩柔和的語氣做了一段自我介紹。老師還給了我一個不一樣的見面禮——一篇老師自己寫的文章。看了許老師寫的這篇文章後，我想我的語文有救了。許老師寫的這篇文章真是又生動又有趣呀。把我的語文學科交給許老師，我真是放心。

許老師上課特別有趣，她在上課時會時不時的變成體育老師。因爲我們上課有時會插嘴搶別人的話，一但被許老師看見，她就會秒變體育老師說：“某某同學給我去深蹲30，某某同學給我去深蹲50、80……”

還有別的老師都是把學生培養成好、優秀的學生，而我們的許老師卻說：“你們要把許老師培養成好老師，這樣你們的許老師纔不會變成體育老師呀。”我心想這個老師也太奇怪，太神奇了吧，這真的是我們的老師嗎？上我們許老師的課，我才覺得我之前的語文都白學了，我從來都不知道語文課是這麼神奇，這麼開心，這麼有趣，讓我上了還想上。

我真的是太喜歡這個許老師，這個會秒變體育老師的，風趣幽默的許老師。

篇十：我的新老師作文

今天我們就要開學了，我們要去六年級下學期上課了，不知道老師還是原來的老師嗎？

我懷着忐忑不安的心情來到學校，因爲，我聽說我們換了個語文老師。不知道是哪個語文老師呢？他們會不會對我們兇巴巴的？有沒有我們原來的老師好啊。一上課，我突然間看到了門口站着一位瘦瘦小小的新老師。誒，這件事語文課呀！怎麼會來別的老師呢？難不成換來的就是語文老師吧！於是我便仔細打量起這個老師，看起來很溫柔，說話也輕輕的，大概是因爲我們班的搗蛋王，看他很好，便想試探一下，於是便大喊：“新老師來嘍！”可是新的老師竟然不懲罰他！我在心裏面暗暗的想：就算新老師很溫柔，可以不至於這個程度吧，要是換做原來的老師，早就讓他罰站到講臺上啦。

新老師開始給我們上課啦，始講課聲音也輕輕的。這個方法很好，大家要是亂說話的話就聽不到啦，看來新老師教學還挺有一手的。新老師還從來不讓我們亂記東西。比如說中心什麼的。她只是在讓我們好好的聽她講課，這樣的話，在課下我們只要好好聽講的。都記住了它的中心。以前，我怎麼記都記不住，現在我倒是覺得腦袋裏面灌滿了知識。

到下課的時候我們班的班長忍不住問新老師：“你爲什麼不懲罰一下剛纔那位亂說話的同學呢？”請老師微微一笑說：“我很喜歡那位同學，因爲他活潑開朗，爲什麼要懲罰他呢？”我驚訝極了，扭過頭偷偷地看看那位同學，直間他臉上紅紅的，突然站起來說：“老師，是我不對，我不該上課的時候說話，請你原諒我吧？”新老師笑了笑說：“沒關係，知道錯，就好啦。”

這就是我們的新老師，我由衷地讚美她，大家喜歡她嗎？

篇十一：我的新老師作文

巫壹泓

雖然我們換了一些老師，很想念以前的老師，比如數學老師，英語老師。並且很想念語文老師和以前的同學們，但是在新的一學期，可以認識新的數學老師，英語老師，還有語文老師和更多更多的新同學，我可能還會有機會和新的同學們交朋友呢。

第一個，我們迎來了新的數學老師。他身高一般，體重正常，還帶了一個眼睛眼鏡，卡在鼻樑上，鼻樑下面有一個不大不小的嘴脣，嘴脣上面有一些鬍子。他教我們教得一絲不苟，文思敏捷，他教我們一句話都不會漏，讓我們的知識順利進入腦海，出都出不來，我覺得老師嚴謹求實。

英語老師，有長長的烏黑的頭髮，頭髮下面有一雙明亮的眼睛，眼睛下面還有一個長長的鼻子，鼻子下面有一個紅紅的嘴脣。她是一個知識達人，聰明過人，她英語話說得那麼流利，就像說順口溜一樣，把聽力的破解方法教給我們。我覺得老師是個和藹的人。

語文老師她活潑開朗，非常溫柔，她的口音非常好，說話也很流利，就連寫作文都能寫3000字左右，寫了六頁呢！

每個老師都有各自的優點，都是知識豐富，活潑開朗的老師，都想把知識交給我們，讓我們更有知識，學習成績更好。

篇十二：我的新老師作文

文||文萃小學五（4）班

劉致遠

新學期到了，第一縷陽光射進教室，一位穿着綠衣服、黑褲子的老師（看起來30歲左右）走進了教室，看着嚴厲（實際溫柔），揹着手對大家說：她是我們的班主任，名叫張曉軍。張曉軍？嗯名字看起來志向很大，也很有文化。這位老師不但溫柔嫺雅而且做事情很盡職：如同學們寫作文遇到不會寫的字，老師會在黑板上依次寫下來；有同學欺負小同學，老師會把他們兩個全都叫過來批評教育；如遇到兩個打架的小朋友，老師有懲罰；做的好的當然也有獎勵。

我喜歡語文老師，也希望在新的學期裏擁有更好的成績，給予我們新老師一個嶄新的我，做一個心靈和學習最富有的人。

篇十三：我的新老師作文

告別了歡樂的暑假，送別了四年級的班主任，我們又迎來了新的班主任老師。

我們的新老師姓冷。別看她名字有點冷，其實她一點也不冷，每時每刻臉上都掛着溫暖的笑容，對班裏的每個同學都很耐心，一點也不管他過去的成績怎麼樣。進入高年級，各方面的要求都相應提高了，冷老師對我們的要求比較高。她對我們的聽課、作業等都提了很多要求，好嚴厲哦！可是她嚴厲中帶着幽默，時不時來句搞笑的話，把我們逗樂了！

早上，冷老師早早就到了教師。她在教室裏一圈一圈地巡邏，時不時還指導同學讀書，同學們可不敢偷懶！冷老師上我們的語文和品德課，課上，她講得深情並茂，知識像流水一樣，流進了我們的腦海裏。

令我印象最深的是第一堂品德課。課上，老師拿出了一張潔白如雪的A4紙。她問我們怎麼樣才能將白紙變得更漂亮。有人說用彩筆在上面畫畫，有人說用折的方法，這出小動物，有人說拿剪刀剪出不同的圖案……老師說：“我像把它變醜，看好了。”說着，老師把紙扔在地上，用腳踩了幾下。唉，看看，紙變得又髒又醜，就在我震驚之際，耳邊響起了老師意味深長的話：“同學們，現在的你們，對我來說就是這潔白的A4紙，漂亮和醜陋取決於你們的表現。希望你們都能在這張紙上印出美麗的圖案！”

老師的話語，我深深地印在腦海，我知道，命運永遠都掌握在自己手中。

篇十四：我的新老師作文

作者：譚睿博

熊老師是我們的語文老師，她戴着副眼鏡，眼睛大大的，身材苗條，非常漂亮。

熊老師上課很有趣。有一次上課，她說她有“千里眼”，能看見我們班的同學昨天晚上在幹什麼，大家都覺得不可能，我想，熊老師是不是在和我們開玩笑？

有時候熊老師也很嚴格。一天，熊老師叫我們寫綜合本，大家認認真真地寫了一遍，熊老師看了看，嚴肅地說：“綜合本全班重寫！”我們問：“爲什麼？”“因爲字寫的不好看又很亂”，熊老師回答。大家只好心甘情願地答應了。

有熊老師在，真好！

篇十五：我的新老師作文

高子萱

我的新老師，名叫杜麗娟。她長着一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。性格非常的開朗、積極、向上。

要知道，我以前是一個特別不喜歡發言的孩子，只有老師叫我，我纔會回答問題。但是，上課時杜老師的眼神給予了我很大的鼓勵，讓我勇敢起來，現在我成了一個喜歡發言的同學。

漸漸地，我喜歡上了杜老師，就拿這件事來說吧。

有一次，我在座位上挺着腰板專注地坐着，這時老師微笑着走到我面前，大聲的說：“表揚高子萱同學。”我特別的開心，而且特別的激動，我的心像喝了蜜一樣甜！

我的老師不僅長的漂亮，而且講課也非常細緻、認真，我好喜歡我的老師呀！

篇十六：我的新老師作文

人的一生中，會有許多老師。他們或許是和藹可親的；或許是不苟言笑的；或許是雷厲風行的；也或許是和風細雨的。今天，我就來和大家說說我認識的一位新老師。

爲了提高閱讀理解能力和寫作水平，我媽給我報了個課外班。據說這位老師年過半百，教書已經三十多年，帶的學生多，成績好，桃李滿天下。到了上課的地方，因爲上一個班還沒有下課，我只能坐在外面的椅子上一邊寫作業，一邊忐忑地猜着新老師是什麼樣的。

“吱呀——”門開了，裏面所有的學生都跑了出來，頓時教室空無一人。我懷着緊張又期盼的心情向裏面走去，只見一位皮膚很黑，又瘦又高，帶着眼鏡的男老師坐在那裏。看到他臉上嚴肅的神情時，我想：“完了，這個暑假估計沒好日子過了。”更令人驚慌的是第一節課只有我一個人來，連一個可以幫我“吸引火力”的人都沒有。

上課了，他並沒有像其他老師那樣讓我打開課本，而是先和我聊了一會兒，問我哪一方面不是很好，並讓我做了自我介紹。緊接着他讓我打開書本，看上面的文章並用自己的語言複述，而不是直接做題。而且，不管我概括的怎麼樣，他都會鼓勵我。慢慢的，我也有了信心，變得更愛交流了。除此以外，在遇到某個歷史事件時，他都會給我講自己的經歷或是瞭解的歷史故事，讓我明晰當時的時代背景，更好的理解文章。

記得在上《騎自行車翻山越河》時，文中有許多筆墨是描寫過去生活的。怕我們不瞭解當時的生活情況，老師跟我們講述那個年代的20元是筆怎樣的“鉅款”，並在黑板上畫出來文中出現的二八式自行車的樣子，還說當時的自行車不僅是交通工具還是運輸工具，並感慨今天的生活多麼幸福。這種有趣的講課方式，讓我更好的理解了文章的內容，引發了我對舊社會的思考和感悟。同學們像嘰嘰喳喳的小鳥，提出了很多問題，並展開了激烈的討論。在這種輕鬆的氛圍中，我們彷彿看到了作者騎着一輛二八式自行車，經歷了人生中的一個個困難，車輪不停，見證了時代的發展和進步。不知不覺中，愉快的一節課就這樣結束了。

在這種新穎的教學方式下，我學會了許多常見題型的解法，也瞭解了許多歷史事件，擴大了知識面。

這就是我的新老師——唐老師，雖然看上去十分嚴肅，不苟言笑，但對學生卻親切和藹，幽默風趣。我相信，這個暑假我們會相處的很好。

篇十七：我的新老師作文

快樂的暑假一眨眼就過去了。開學，我升入了四年級，認識了幾位新老師。

教我們語文的是張老師。她中等兒個，短頭髮，眼睛像葡萄一樣亮晶晶。每當她表揚我時，我覺得老師的眼睛水汪汪的會說話。老師的嘴巴紅紅的，聲音非常悅耳。從老師嘴裏說出的話，我可愛聽啦。

第一天上課，我居然收到老師送給我的大紅包。你肯定認爲紅包裏是錢吧！噢！不，你想多了，紅包裏是一句話：“學習不怕根底淺，只要邁步總向前。”這是張老師給我的贈言，也是老師對我的期望，我的語文底子薄，我要牢記老師囑託，勤奮刻苦學習，讓語文成績奔入優秀行列。我覺得張老師是一位和藹可親、知識淵博的人，我喜歡她。

教數學的是王老師。王老師頭髮長長的，黃黃的，我想也許是她和我媽媽一樣，爲學生操碎了心，頭髮都白了，爲了美，她又把白頭髮染黃了吧！王老師戴着一副黑色邊框眼鏡，看起來像個大教授。

音樂老師全班都愛。以前的音樂老師都是“奶奶”，但今年的音樂老師看起來就像我的姐姐，又年輕又漂亮。每當她唱歌時，她的眉毛一動一動的，非常有神。她舞姿優美，我們跟着老師跳舞，別提多快樂了！

我喜歡新老師們，你呢？

篇十八：我的新老師作文

作者：鄭涵月

小學二年級下學期開學了，因爲上學期教我們的申老師和李老師都去生小寶寶去了，所以我們就有了兩位新老師，教語文的是熊老師，教數學的是胡老師。

我覺得熊老師上課真有意思。課服的時候，熊老師叫我上臺表演大笑十秒鐘，而且還要笑出聲音來。結果我沒有笑出聲音來，熊老師就說我表演的是“啞劇”。

胡老師要求很嚴格。因爲上課時，胡老師講話的時候，全部人都不能講話。如果要講話就要先舉手。

我很喜歡這兩位新老師！

篇十九：我的新老師作文

在一個陽光和煦的早晨，我們迎來了開學的第一天，見到了熟悉的同學、熟悉的語文和數學老師，我們很開心。

忙碌中，分發課本時，只見教室門口走進來一位漂亮的大姐姐，她長長的頭髮，個子好高啊，長得像模特，乍一看和我們劉校長差不多高，黑白條紋的T恤搭配藍色揹帶褲，看着像一位活力四射的大學生呢。正當我們猜想她是哪個同學的姐姐時，只見劉老師笑眯眯地走上了講臺，隆重地介紹道：“同學們，大家以最熱烈的掌聲歡迎新來的英語顧老師吧！”“哇塞，顧老師好年輕哦！”“不會吧，咱班老師都是漂亮老師耶，我們真是太幸福啦！”“這是真的嗎？我們不是在做夢吧？”一時間整個教室炸開了鍋……

她很溫柔，她悅耳的聲音像叮咚的山泉，親切似潺潺的溪水，讓我們感覺像一隻百靈鳥在教室裏唱歌，整個教室都被她美妙的聲音陶醉了。聽着她的聲音，我上課偶爾開小差的壞毛病治癒了；聽着她的聲音，我的瞌睡蟲也跑得無影無蹤了；聽着她的聲音，我的心自然被她牢牢“拴”住了……不知不覺間愛上了顧老師的英語課。

顧老師不僅能用聲音打動我們，還能用獨特的教學方法帶動大家。她非常認真，每節課上課前都備好精美的PPT，根據每課的知識點準備有趣的小遊戲。比如最近上課講到有關水果的單詞，她會讓大家自制水果卡片，然後與同桌利用本課句型進行互動交流，僅僅幾分鐘時間，幾個單詞和句型的用法大家就能輕鬆掌握，在玩中學，在學中玩，使得同學們都興奮不已。就算有同學當時沒有學會，她也不會生氣，更不會嚴厲批評，而是耐心地反覆講解。隨便翻開同學們的作業本，就能看到她暖心的鼓勵：繼續加油哦、再接再厲等。令我感動的是前幾天的一件事，我們鼓號隊員因爲訓練落下一節英語課，細心的顧老師怕我們不懂，當時連水也顧不上喝一口，主動幫我們輔導，直到確認大家都掌握了才放心。

才短短兩三個星期，顧老師就和大家相處得像朋友一般。我喜歡聰慧風趣的顧老師，也喜歡仰視她的那種感覺，更喜歡她生動的英語課堂。

篇二十：我的新老師作文

劉昊

新的學期開始了，我們換了一位新班主任，她是我們的語文老師。

新老師姓牟，她個頭高挑，身材瘦瘦的，短頭髮，戴着一副紅框眼鏡，看起來特別精幹。牟老師剛帶過畢業班，是一位經驗豐富的“老”教師，她把我認爲枯燥無味的語文課講得生動有趣。

牟老師平時風趣、幽默，但遇到原則性的問題卻又特別嚴謹，學習第一課，老師就給了我個“下馬威”。那天課堂檢測時，我自信滿滿地默寫完了第一課的第一段，可同學批出一個錯字，我心想：“這只不過是個粗心的問題，沒事，老師肯定會說下次注意點。”當報完錯字的數量後，老師站在講臺上，神情嚴肅毫不留情的說道：“凡是錯了的，再把一整段重新默一遍，直到全對爲止……”，我瞬間崩潰了，我抱怨道：“老師太嚴格了吧，屈屈一個字呀。”牟老師接着說：“我們默寫的目的是學會嚴謹仔細，在考試時，哪怕0。5分也不能丟。”我想起媽媽也說過，考試時，“0。5”分可以甩掉一操場的人，想到這我啞口無言，乖乖拿起筆來，認認真真地重新默了一遍。

牟老師對預習要求也是非常嚴格，每節課都要按照要求預習，缺一不可，三課下來語文書變得密密麻麻，我感覺書好像都變厚變重了，用牟老師的話說：“我們要把薄書變厚。正所謂嚴師出高徒”，我慶幸又遇到了一位這麼嚴謹的老師。

在今後的日子裏，我一定會記住老師的淳淳教誨，跟着牟老師一起度過快樂的小學時光。