九年級上班主任工作計劃（精選6篇）作文

篇一：九年級上班主任工作計劃

一、基本情況分析

經過了一個短暫的寒假，新學期又開始了，本學期我班共有51位學生，上學期中，本班班風、學風已趨於良好，但有部分學生律己不嚴，學習缺乏主動性、自覺性，班內刻苦學習、你追我趕的風氣還不濃；也有部分學生基礎較差，缺乏學習興趣和學習信心，成績不很理想。這一學期不比以往，是九年級的第二學期，無論是老師還是學生，都有深深的緊迫感。作爲九年級的班主任，任務多也更是嚴峻，因而制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。

二、指導思想

在新課程德育教學理念的指導下，全面貫徹黨的教育方針。在學校領導的指導下，結合本班學生的實際，以人生觀、世界觀、價值觀教育爲重點，以文明行爲教育爲基礎，按照精細管理、親情服務的要求，全面關心學生成長，營造良好的班風、學風，激發學生刻苦學習的願望，引導學生全身心地投入到學習中去全面提高教育、教學質量，力爭在今年的中考中取得優異成績。

三、班級工作目標

1、加強文明行爲教育，建設良好班風，在學校的日常行爲規範檢查評比中進入前列，爭創優秀班集體。上學期，由於本人經驗不足，班級建設工作做的不錯，但是檔案疏於收集，所以今年在班級建設上應下大功夫，爭取在綜合考覈中名列前茅。

2、引導學生進一步認識學習的重要性，自覺學習，建設良好學風，在學校的各次考試中，力爭各科成績及總分穩步提高。

四、具體措施。

1、加強理想教育，幫助學生制定奮鬥目標，使學生明確學習目的，端正學習態度，調動學生學習的源動力，激發他們的學習主動性，勤奮學習，全面提高學習成績。

2、嚴格文明班級標準管理班級，認真組織本班學生參加學校開展的各項活動，加強日常行爲規範教育，要求學生“從我做起，從現在做起，從小事做起”，培養學生良好的行爲習慣。

3、做好任課老師的協調工作，協調好各科教學，以促進學生的平衡發展。密切聯繫任課老師，共同探討教育學生的方法，培養學生的學習興趣和良好的學習習慣，統一管理學生的尺度，形成教育合力，促進學生的個性發展，提高教育的效率。

4、加強與家長的聯繫，全面瞭解學生的學習、生活情況，普及家庭教育知識，多方合作，形成教育合力，共同做好學生的工作，幫助學生形成良好的心理品質，促使學生健康發展。

5、瞭解、關心每一位學生，耐心細緻地做好學生的思想工作，對優秀學生要嚴格要求，發揮他們的領頭羊作用；對中間學生加強教育，鼓勵他們向優秀學生看齊，趕超優秀生；對學生中的“弱勢羣體”要熱情關懷，不隨意批評指責，經常給予幫助鼓勵，努力做好教育、轉化工作，採用“一幫一”等形式，幫助他們培養良好的學習行爲習慣，培養他們的自尊心、自信心，培養積極向上的精神風貌，從而不斷提高學習成績。

6、開好家長會，創建學習型家庭，耐心做好家長工作並使其積極有效地配合班主任的工作，積極開展家庭教育指導工作，經常與學生家長進行聯繫與溝通，多角度瞭解學生，尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對學生進行教育。

對於九年級學生來說，本學期是非常關鍵的一個階段，他們此時的學習動機，無疑是三年來最積極和最強烈的，作爲他們的班主任，我應該抓住這有利時機，因勢利導，引導學生不斷上進，做好班級工作。

篇二：九年級上班主任工作計劃

九年級新學期已經開始，這對於九年級的學生而言是考驗，對九年級的任課教師而言也是考驗。作爲九年級的班主任，我將承擔着義不容辭的責任和義務。面臨着升學的壓力，爲了孩子和家長的希望，爲了不辜負學校領導的期望，更好地開展班級管理工作，讓全體學生在德智體美等方面都有長足的進步，對本學期工作計劃如下：

一、班級現狀分析

班級現在兩極分化嚴重。面對學習缺乏主動性和自覺性，平時有懶惰，缺乏恆心的一羣學生，我覺得壓力更大。畢竟，其中仍然有大部分的學生想要學習，希望自己能夠考取理想的學校的。只是沒有一種良好的學習方法，養成良好的學習習慣，缺乏自制性。而這一切，都是班主任工作的主要方向。

二、本學期班級目標

繼續營造和諧師生關係，幫助學生改善比較差的行爲習慣與學習習慣，引導學生創造互幫互助的學習氛圍。積極參加學校各種活動，勇於拼搏，爭取佳績。

三、具體思想

1、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平

在本學期中，本人要認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹黨的教育方針，努力推進了素質教育，注重學生的全面發展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發展。注重培養學生的自主性、主動性、創造性，使他們學會生存、學會關心、學會合作、學會生活，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主地發展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發展中感受到學生生活的美好和快樂。

2、以人爲本，尊重學生，讓學生成爲班級管理的主人

在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態面對學生，讓學生有發表意見和看法的機會。歡迎學生提出管理班級的意見，提高學生積極性，許多問題由他們自己討論通過

3、一把鑰匙開一把鎖，關注學生的個性差異

班主任要教育好學生，只有瞭解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發對學生進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面瞭解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條件。

四、主要措施

第一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”爲“我要學”幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合於他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。同時，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和欽佩感，這是任工作的基礎。

第二、鼓舞學生信心

實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。在面對挫折時，能夠認真地分析失敗的原因，指出成功的道路，和學生所具備的優勢條件，並鼓舞學生的鬥志，強調人不應只在意一時的得失，而應着眼於人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。在學習中多鼓動學生的自信，“自信是人生成功的一半”。

第三、培養學生正確的學習方法

班主任既要加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配。還要強調學習時間的投入，只有刻苦，只有艱苦的勞動纔有巨大收穫。另外，加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是學習能否進步的核心。

第四、加強班級管理

嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，主要在於耐心的批評教育，罰”力所能及”之事，與家長聯繫通報該生的問題。對屢教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長共同參與管理。同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力爲核心，紀律管理爲手段，全方位調動積極性。

第五、學校教育與家庭教育相結合

平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作。同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。

篇三：九年級上班主任工作計劃

秋風送爽，在告別了驕陽似火的夏日後，我們又迎來了一個收穫的季節，迎來了同學們一個個燦爛的笑容，同樣也迎來了新的挑戰。爲了貫徹落實黨的十九大精神，全面落實《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》要求，全面推行“5+2模式”，落實立德樹人根本任務，持續推進十七中“新發展教育”戰略規劃，我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念來迎接明年中考的考驗。九年級作爲學生學習過程中一個非常重要的階段，學校各級領導給予了高度的關心和支持，配備了一批有經驗、有熱情、年富力強的教師充實到九年組。相信全年組教師一定能夠羣策羣力，發揚拼搏精神，全面搞好九年級的各項工作。爲全面提高教育教學質量，確保完成九年級教學目標，力爭能讓本屆學生在中考中取得理想的成績，爲社會、爲國家培養一批優秀人才，特此制定九年組工作計劃。

一、指導思想

全面貫徹學校各項方針政策，落實學校的各項規章制度，培養學生健康的體魄、健全的人格、高尚的情操。我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，統一思想認識，團結帶領全年組教師，發揚團結協作精神，助力學生全面發展，開拓新思路，立德樹人，以全面提高學生的學習成績爲準繩，以課堂教學研究爲抓手，全面提升教育質量，建立一個健康和諧、積極向上的年級組，再創我校新輝煌。

二、工作目標

1、全體教師精誠合作，推動整個年級教育質量更優化，形成良好的學風、教風、班風，確保教育教學質量穩中有升。

2、認真分析好學生的思想現狀，教學現狀，及時做出科學客觀的評價，紮實的開展教育教學工作，力爭使學生的成績達到學校總體目標的要求，實現中考成績的新突破。

三、統一思想，緊跟時代

1、學習並落實新中考政策，在新政策下開拓思路，提高課堂的教學質量，探索使學生全面發展的新方法。

2、做好課後服務工作，在原有的課後服務基礎上，繼續推行5+2模式，創新發展，開展多樣的活動，並在有條件情況下邀請家長們走進校園、走進課堂。

3、針對中學階段學生的特點，進一步做好學生的德育工作，落實責任制，在課堂教學中貫徹立德樹人的思想

四、健全體系，強化質量

1、健全與提升德育、智育教育，“十年樹木，百年樹人”德育教育貫穿着人的一生，中學階段也是塑造學生正確的人生觀、價值觀和世界觀的關鍵時期。計劃在原有的德育課程基礎上，把德育教育的內容細化並融入到各個學科的教學目標中，挖掘重大節日和歷史事件，以此引導學生感悟中華傳統文化。加強學生的責任心，溝通能力和安全意識，使學生對學習、生活雙自律，對人生有合理的規劃。

2、抓學風建設，強化道德品質教育。對九年級學生行爲規範要求應當更嚴格，不論儀容儀表、組織紀律、環境衛生都要抓，把工作做細、做實。

3、對九年級學生開展理想、信念教育活動。幫助他們樹立信心，鼓足勇氣，努力實現自己的人生目標，努力成爲對社會有用的人。

4、培養學生的自主學習能力，通過演講課程、實驗課程、閱讀課程等激發學生的好奇心和想象力，提升學生的學習情趣。

5、規範九年級教學常規工作的管理，提高課堂教學質量，強化質量意識。

6、抓好體育課的授課質量，抓好體育訓練工作，確保每天活動1小時，使學生有健康的體魄，爲中考體育加試做好充分的準備。繼續落實中小學生《國家體質健康標準》，做好眼保健操，保障學生每天中午40分鐘的午睡時間。

7、培養學生對生活和藝術的熱愛，適時的開展美術、音樂、書法等課程，適時的開展藝術展演，傳承中華的優秀傳統文化。

8、合理設置勞動課程，每週1課時，編寫勞動實踐指導手冊，定期開展社會實踐活動，使學生在勞動中提升自身的品質與素養，並納入到綜合素質評價體系。

9、注重學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。中考臨近，此時九年級學生所面臨的壓力與日俱增，尤其在心理方面。學習任務重，面臨畢業、升學，他們的心理壓力比較重，除了自身還有來自家長的壓力，我們要注意觀察學生的心理狀況，加強與家長的溝通，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。爲了緩解學生心理方面的問題，爭取年組各班級每兩週開設1課時的心理健康活動課，有計劃的在本學期組織1次以心理健康爲主的主題班會。九年級班主任是對學生進行心理健康教育的主要實施者，要把心理健康教育潛移默化於教育教學中，一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，對學生進行細緻的談心，分析問題，及時與家長溝通，共同幫助孩子克服問題，健康成長。

五、班級管理，統籌協調

1、九年組全體教師加強學習，轉變觀念，努力提高課堂效益，堅持以課堂爲主陣地，研究教材教法、學情學法，加強課程整合，積極探索有效的教學模式，“以學生學爲中心”，利用啓發式、討論式、互動式的教學，向40分鐘要質量，提高學生主動思考，主動探究的能力。

2、繼續開展教研組、備課組的教研作用，發揚團隊協作精神，開拓新思路，探索新方案。

3、做好每週週考、每月月考和模擬考試工作，建立正確的考試評價體系。備課組平時注意考試新動向，研究考試新要求。嚴格控制考試次數，實行等級評價，及時召開情況分析會，及時反饋，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決，不斷獲得促進和提高。

4、加強考試研究，有效梳理知識點，使學生全面掌握知識，注意教學方法的使用，做到舉一反三、觸類旁通；深入研讀課程標準，正確理解學科特點、知識結構和思想方法，科學把握命題方向、命題重點和試卷結構。

5、發揚團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。積極發揮集體智慧，學科組要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。積極開展聽評課活動，取長補短，共同提高。

6、面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上要做到精講多練，優化課堂教學模式，課後認真做好培優補差工作。

7、協調好各科教學，保證學科均衡發展，強化同學科教師集體備課，上好每一節課，夯實每一個知識點，從時間上保證各科間均衡，由班主任協調控制好學生各科作業量，防止出現偏科現象，增強學生自信心。

8、定期進行學習經驗交流，樹立學習的榜樣。加強對學生的學法指導，幫助學生提高學習興趣和學習效率。

9、九年組各班主任和任課教師幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標。關注後進生，九年級學生已經兩極分化結束了，我們要在情感教育上多下功夫，對後進生要有愛心和耐心，善於發掘他們身上的閃光點，不歧視、不挖苦他們，不放棄任何一名學生。

10、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習和複習的積極性，做學習的主人，克服自身缺點，始終保持積極向上的人生態度，確保班級穩定和良好的教學秩序。

11、強化年級組的日常管理，適時召開年級組教師會議，各項工作要做到精益求精，創造性的開展工作。加強班主任工作的責任心、工作方法及思路的指導和學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的服務意識，力爭使每個班級都保持穩定的、良好的學習風氣。

六、提升素養，激發能力

1、把全面提升學生素養做爲工作的主要思路，在使學生德智體美勞全面健康發展的道路上，積極的探索新方法和新措施。既要使學生全面發展，也要注重學生的個性化問題，注重培養學生的問題解決能力、溝通表達能力、情緒調控能力、規劃能力、閱讀能力和自主學習能力等。

2、因材施教，在日常的教育教學中注重觀察生的學習興趣和能力，重視差異化教學，爲每個學生提供適合其自身的教育方法。尊重個體差異和發展規律，對在各學科有特殊稟賦的學生進行精準教學，爲培養和選拔頂尖人才探索新的教育模式。

3、引導學生繼續開展愛讀書、讀好書、善讀書的相關活動，舉辦“讀書漂流”、“愛閱讀”等班級活動，讓每個學生對閱讀產生興趣，提高學生的閱讀素養，爲其能養成閱讀習慣培養基礎。

七、家校共育，協同發展

1、重視家校聯繫，我們要及時向家長反饋學生每個階段在學校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討教育方法，爭取更多家長力量促進九年級教育教學工作，促使學生良好品德的養成，端正學習態度。

2、加強家校合作，克服家長們盲目攀比，防止增加學生過重的課外負擔，保證學生每天9小時睡眠，嚴禁孩子將手機帶入校園。

3、注重家長的指導，學生的學習從來都不是單方面的，這需要學校、家庭、社會共同的努力。在日常的教育教學中，同樣也要注重家長的學習與提高，在有條件的情況下，開辦家長大學，指導家長加強與孩子溝通和交流，幫助孩子確定成長目標，這些在家庭教育中都佔有非常主導的地位，也是幫助學生實現自我價值的有利助手。

八、優化、創新，評價與管理

1、優化課堂教學，構建“傳統與現代融合，文化與科學互動，學習與研究並行”的課程體系，引導學生在課堂上主動思考、積極提問，由“被動式”教學向啓發式、討論式、體驗式教學轉變。

2、繼續開展本年組各學科《學程日記》編寫和應用。

3、學生的自主學習能力，每天第五節課爲全校自主學習課，各學科教師指導學生自覺主動的學習、提高學生解決問題的能力，學會及時總結、分類歸納，充分利用好自主學習課，完成《思維導圖》。繼續使用《學生成長一日清單》，培養學生時間管理能力、自我規劃能力。

4、建立和完善學生綜合素質評價體系，建立學生綜合素質評價檔案，從思想品德、身心健康、藝術素養、學業發展等方面建立有效的評價體系。

5、認真做好安全教育工作，做到時時講安全，事事講安全，教育學生一切活動聽指揮，有事情一定跟學校和老師彙報，指導學生知曉各種求救電話，讓學生從思想上給予重視，認識到安全的重要性。

6、開展豐富多彩的活動，充分利用好班會，團會，升旗儀式，傳統節假日加強對學生的教育工作。

7、利用體育課、活動課時間加強體育鍛煉，使學生做到勞逸結合，增加班集體凝聚力，使學生有健康的體魄，促進學生全面發展。

8、各班要加強小組合作，充分發揮小組合作的作用，發揮小組成員團結互助的學習精神。實施各班主任和任課教師對學生的幫扶制度，成立一對一幫扶小組，從學習、生活、行爲等各方面幫助學生自立奮進，取得好成績。

9、各班要加強班幹部隊伍的建設，明確班委會成員的具體分工，加強學生的自主管理，以班幹部的模範帶頭作用帶領全體同學共同進步。

10、加強辦公室和教室用電設備等公共財產的管理，做到人走燈滅，門窗關牢。辦公室和教室都要安排專人負責。

11、落實“雙減”工作要求，提高作業設計質量，九年組統籌調控不同學科的作業數量與時間。

12、嚴格控制考試次數，合理規劃好考試內容，做到內容既符合新課標又貼合學生實際生活，對考試成績實行等級評價，不以任何方式公佈學生成績和排名。

面對新挑戰，我們還有很長一段艱辛的路程要走，我們肩上的擔子將更重。成績的取得誠然可貴，但成績的保持和不斷進步更需要我們持之以恆的追求和付出。讓我們以“世界因我們更美好”的信心和姿態，以構建新形式下具有“創新發展的新教育”的決心，頑強拼搏，不懈追求！

篇四：九年級上班主任工作計劃

九年級是關鍵的一年，爲了讓學生能夠考上理想的高中，本學期我將不遺餘力的做好我的本職工作，不辜負學校領導和學生家長的重託。在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據本班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本工作計劃。

01

工作目標

1、認真執行學校的各項規章制度，嚴格要求學生，爲提高學習成績打下堅實的基。

2、全面瞭解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。

3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識，努力形成紮實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質。

4、協調各科學習安排，平衡各科發展，幫助學生全面提高成績。

5、使得每位學生的心理都能健康發展，以平常心去對待生活中的人和事。

02

工作要點

（一）加強班風建設

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。爲提高學生的思想素質應對畢業班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：

理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。

態度教育——敢於吃苦，敢於拼搏（通過學習我校往屆畢業生的優秀事例，激發學生的學習的主動性與積極性）。

典型教育——向進步的學生學習

信心教育——相信自己一定能行，爲自己的人生作最後的拼搏。

2、加強規範訓練，即讓學生養成：

（1）一絲不苟的學習態度。教育學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。

（2）一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、週週清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。

（3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一週、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹的學風應始終如一。

3、安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

4、營造向上氛圍

（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字等。

（2）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感，培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

5、指導培養幹部

（1）定期召開班幹部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班幹部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

（2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確分配到人。

（3）精心培養班幹部。第一，幫助幹部樹立威信；第二，鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神

6、養成良好習慣

（1）班級每週制定學習目標。

（2）指導學生確立月奮鬥目標，並制定學習計劃。

（3）採用“我的成長曆程”繪製成績曲線，跟蹤每名學生的成績；爲每名學生設立“學情檔案”以監控自己的弱勢學科與強項的發展動態。

（4）通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時瞭解學生的學習情況；通過每天的語文外語基礎學情分析，強化學生對基礎知識的重視與掌握；通過引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

（二）確保四項重點

1、加強班級管理，

班主任和課任教師統一思想，統一認識，有長計劃、短安排，紮紮實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。同時，開好每週一次的主題班會。要讓學生成爲班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一週出現的問題，並暢談解決問題的措施，讓下週工作有一個好的開端。班主任也要預先想好班會的主題，掌握好表揚與批評的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進行。

2、協助各課任教師做好班級及學生思想工作。

班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對後進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。

3、重點抓好分層教學。鼓勵學優生，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學困生，多與分析，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心。最終，使班級形成整體優勢。

4、加強家校聯繫，與家長聯手給孩子一個美好的明天。

結合期中、期末質量分析，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數。充分發揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。

作爲班主任，自己更要繼續認真學習”雙減”背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校領導，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育，爲學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

篇五：九年級上班主任工作計劃

凡事預則立，不預則廢。一個學期的時間看似很長，但如果不規劃好，稍縱即逝。

工作的這四年，最大的感觸就是，時間過得太快。面對匆忙短暫的幾個月，班主任工作的紛繁複雜，提前做好計劃尤爲重要。本學期我帶的是初三3班，班級共48個學生，成績目前處於中等偏下，經過上一個學期的整頓，班級的班紀班風及學生的行爲習慣有較大轉變，但還有待提升。目前我們班最大的問題是學生學習動力不足，貪玩心浮躁。（這個問題也是最難解決的，我上個學期嘗試了多種方式，收效甚微。）希望中考的臨近能讓他們躁動的心收斂一些，爆發求知慾和上進心。作爲班主任，我也會盡我最大的一份努力，幫助這羣孩子通過這一學期的複習衝刺考上自己理想的更高一級學校。爲此，我計劃如下：

一、做好開學動員和收心工作

1、開學前的家長輔助收心

家校協作，齊頭並進，才能收穫更高效的教育。

開學前4天，在家長羣裏轉發一些類似於“收心大法”之類的公衆號文章或者小視頻（也可以自己製作，這樣是最好的，因爲家長更容易接受和吸收）。

開學前3天，請家長和孩子一起聊聊有關學校學習的相關事情，可以問問孩子目前學習的狀態、本學期的學習計劃、中考的目標等等，還可以多關心孩子，問問孩子：有什麼是爸爸媽媽能夠幫助到的。與孩子聊天時，儘量不要用要求和命令的語氣，對於青春叛逆期的孩子，你的要求和命令越多，他們越反感。不妨像個朋友一樣，多溝通商量。

開學前2天，請家長提醒孩子，整理好自己的寒假作業，書籍和開學要用到的日用品等。

開學前1天，請家長帶孩子出去逛逛商場或者文具店，一則是爲了放鬆，二則是讓孩子提前買好文具用品，開學要用時，不至於慌慌張張，感動焦慮（焦慮也會影響孩子的學習）。

開學當天，新的開始，滿滿儀式感，請家長給孩子做好早餐，儘量親自送孩子上學。

2、開學初班主任的收心大法

拾掇好自己，以好的精神面貌來面對學生，能量是可以相互傳遞的，無論過去是喜是悲，面對學生，老師都要以最好的面貌，不要把生活中的負面情緒帶給學生。

做好迎接學生的準備，開學前兩天，組織學校附近熱心的同學搞好教室衛生，消毒大掃除。在黑板上寫上歡迎詞，最好是逗比有趣一點的，可以讓班上畫畫好的同學（亨如可以）來設計好。

早早到校，迎接學生（對於初中生，班主任不需要站在教室門口迎接學生，學生會感覺不自在），可以時不時進教室跟同學們聊聊天，關心他們的寒假生活。

利用開學第一課，與學生暢聊寒假趣事，最後迴歸本學期生活，讓學生談談本學期的一些規劃和目標，分析當下的情況。用輕鬆的方式降低學生的心理防備，讓學生自己來談目標和計劃，比老師歇斯底里的一言堂效果好。

重樹規矩，無規矩不成方圓，利用班會課，與學生一起重溫班紀班規，班級日常事務安排和班幹部、課代表和小組長職責。

強調本學期（中考）的重要性，教學生一些學習方法，如準備好錯題本，錯題和課堂沒弄明白的可以記下，問題不過夜等等。

二、繼續加強理想前途教育，激發學習動機

三管齊下：

1、每次大小考試做好成績分析，獎勵優秀和進步的同學，大力表揚，讓其獲得成就感，鼓勵其他同學力爭上游，奮力前行。

2、讓每個同學寫下自己的奮鬥目標，如想要考上什麼高中或職中？在班級給自己找一個榜樣，向榜樣學習，並努力超越榜樣。

3、利用一切合適的機會，播放演講視頻，播放時代新聞、時代人物視頻，打開學生的眼界，看到這個社會和時代的發展，瞭解更多關於職業和社會的現狀，幫助學生樹立遠大的人生理想。

其實還可以通過一些活動，如參觀高中和大學校園等來實現，但這些活動學校一般開展起來比較困難，最好是鼓勵家長自行組織去。

三、實現自主管理，班級管理常規化

有了上一學期的努力，班級管理基本能實現自主，同學們都已熟悉我的管理規則和要求，班幹部、課代表、小組長等基本能各司其職、盡職盡責，本學期在班級管理方面，我的工作理念就是：抓開頭和“刺頭”，半自主化管理。

抓開頭：做老師的都明白，抓好開頭，意味着後面的工作要輕鬆簡單很多。我的抓開頭主要從兩個方面着手：一是抓實班級制度的實施，讓學生明白，規則一直都在，而且一定會發揮作用，不是用來看看而已的；二是抓牢班幹部、課代表、小組長等，這些同學是實現班級自主管理的核心力量，一定要狠狠抓（培訓），首先要抓住他們樂於奉獻，主動思考，高效行動的心，其次是抓他們的管理方式，上個學期是手把手教，這個學期基本上就是反饋提醒和建議就可以了。

抓“刺頭”：這裏的“刺頭”不同於一般意義上的刺頭，對於學生羣體而言，“刺頭”無非就是些自控力相對較差的同學，沒事，老師有耐心。老師已經準備好一個小本本，各種幫助改正的小方法在線等候。

半自主化管理：班級管理以班幹部、課代表、小組長爲核心，班主任從旁輔助。同時，關注每日班級事務管理本，及時處理班級棘手問題。

四、關注關心學生，做學生的堅強後盾

霍桑效應揭示了一個重要的事實：每個人都有被關注的需要。當一個人被關注時，他的表現將會更加優異。對於正在成長期的學生而言，這尤爲重要。

學生的心是極爲單純敏銳和美好的，老師對學生的每一份關注和關心，學生都能領會得到，有時他還會發揮巨大的作用。很多學生因爲老師上課肯定的眼神而受到鼓舞，因爲老師校園裏遇到不經意的關心而心生溫暖和感激。而對於高壓的初三畢業生，老師的這份關心更爲重要。

這個學期，我將繼續我上學期後期的行動計劃：每天找班上1-3個同學聊天，關心他們的心理和成長，關注他們的學習，給他們提供我力所能及的幫助。同時，我也會通過家訪和電訪等方式，加強與家長的溝通，讓學生和家長都能感受到我對他們的重視，這樣或許他們也會對學習更重視呢。

一、隨時記錄，做班級管理的有心人

做班主任的第四年，嚐到許多做班主任的幸福和快樂，學習到了許多，但也走過了許多彎路，在時間的無痕面前，我也感到了自己記憶的無力，慢慢我也體會到了記錄的重要性，這學期我將繼續寫班級管理隨筆和反思，希望日積月累能給自己帶來成長的蛻變。同時，我也想分享或發表給有需要的人看，這樣也是一種交流和學習進步。

萬里之行，始於足下。新的一個學期馬上拉開序幕，希望班主任的努力能夠帶動幾十個娃的共同努力，好的時代，當不負時代。好的青春，當奮鬥不息，不負美好。

篇六：九年級上班主任工作計劃

本學期由我繼續擔任九三班班主任。爲了更好的履行班主任職責，爲了更好的完成學校交給的班主任工作任務，特制定本工作計劃。

一班級情況

九三班現有女生24人，男生32人。整體看來，除極個別學生性格活潑外，其它大部分學生性格內向，班級氛圍比較沉悶。從學習狀況來看，班裏的差生特別多。這些差生，基礎非常薄弱，學習缺乏自主性。在紀律上，表現也不盡如人意。主要是體現在，課堂說小話；宿舍裏，不睡覺。班裏的中等生比較多，優等生少，且這些優等生，頭腦比較聰明，但是對於作業總是馬馬虎虎。學習也是缺乏自主性，需要老師看着，嚴管着，他們才往前走一步。在體育上，班裏的肥胖的人，達到了11人。他們的1km和800m。基本不得分兒。另外，這撥兒孩子的身體比較柔弱，體育課上稍微加點兒量。他們的身體就會吃不消。腿疼，腰疼。各式各樣的毛病。總之吧，無論是在學習和體育上，大多數學生自主性不強，奴性十足，非常懶惰。這學期，學生要參加體育考試和中考。時間緊，任務重。爲了在現有條件下取得優異的成績，今年的班主任工作，要嚴格按照計劃進行。

二工作計劃

第一，抓好班級紀律。沒有好的紀律，就不會有好的成績。因此開學初的頭一個月，爲嚴抓紀律月。開學初，先做好學生的收心工作。要把學生在寒假中的散漫狀態拉回來。用一個星期的時間，利用班會以及找學生談話的形式進行。另外，從課上的坐姿，聽講的狀態，尊重老師的勞動成果等幾個方面兒，抓好課上紀律。從學生回宿舍之後，洗腳，上牀，上牀之後直到睡覺的狀態，以及熄燈之後不要影響別人休息等幾個角度，和學生闡明，養成良好的作息習慣對一個人的成長有巨大的作用。爭取使他們在一個星期之內，養成良好的宿舍就寢習慣。另外，課下應該怎麼做？到了食堂應該怎麼做？也對班裏的學生進行嚴格的教導，爭取使他們少犯錯或不犯錯。

第二，大力培養班幹部。可以說，班幹部是班主任的左膀右臂。他們在班級體裏可以起到正能量的示範作用，同時，班主任不在的情況下，他們可以幫助班主任維護班級紀律。可以很好地減少班主任的工作量。是形成班級凝聚力的中堅力量。從上半年的工作情況來看，九三班的幾位班幹部盡職盡責。雖然有這個或那樣的小瑕疵。但是整體看來，他們幾個還算是上任班級工作。因此這學期，繼續讓他們擔任班級班幹部。同時作爲班主任，要多關心他們，要經常性地給予他們鼓勵。要多找他們談心。星期六的班會給他們更多的自主權。讓他們發揮自己的作用。

第三，打造一個有凝聚力的班集體，要使學生認識到，九三班就是我們共同的家。我們每一個人，無論是從學習還是紀律上，甚至體育上。都要爲我們的這個家，做出自己的貢獻。因此，在以後的學習生活中，要大力表揚那些爲班集體做貢獻的先進典型。通過宣傳這些優秀學生的典型事蹟。讓同學們學習這些榜樣。是班級氛圍向良性軌道發展。

第四，繼續做好培優補差工作。九三班的優等生不多。而且他們大多數性情浮躁。甚至有個別學生思想偏激，還有一部分學生存在明顯的弱科。因此，要根據他們的性格特點，不定時地找他們談話。指出他們身上存在的缺點，併爲他們的中考加油鼓勁兒。讓本組的其他老師，抓好優等生的弱科，使他們綜合成績能有所進步。對於差生，一是要給予他們思想上的鼓勵，鼓勵他們對待學習，不拋棄，不放棄。二是在生活上多關心他們，多抽出時間和他們談心。讓他們樹立考上高中的信心。三是教給他們學習方法，這些差生往往是由於學習方法不當才導致的學習成績很差。因此教會他們獨立思考，對學習產生興趣。尤爲重要。

第五，抓好班級紀律和衛生。沒有良好的紀律，就不會有良好的成績。九三班大的違紀倒沒有。但也存在着在宿舍裏說話，在食堂裏說話。課上說小話，甚至有的時候會出現，課上頂撞老師的現象。因此，對紀律不能鬆懈。通過上半年的實踐來看，找過家長來解決學生的紀律問題，沒有起到絲毫的作用。因此，今年在萬不得已的情況下，不會再找家長解決學生的紀律問題。首先在班級裏定規章制度，宿舍違紀，食堂違紀，包括課上違紀。要求寫出不同字數的檢討，檢討要求描寫出當時自己的心態，自己的所作所爲，對於班級和自己的影響。以及自己改正錯誤的決心。通過寫檢討，爭取轉變學生的思想。變成一位遵守紀律的好學生。

相信在我們班組老師共同努力下，在同學們的積極配合下，九三班班主任工作一定會取得優異的成績。