九年級班主任工作總結2022（精選9篇）作文

篇一：九年級班主任工作總結2022

寫在前面

詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜的，垂着她的綠蔭的。”班主任工作就是葉的事業，每一名班主任就是一片綠葉，孕育着祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的學生！我會認真傾聽每一朵花開的聲音，關注每一個心靈綻放的笑容。

班級管理篇

參加工作至今，一直擔任班主任工作，深深感到管理班級，引導學生得用“心”，會用“心”。即對學生有“愛心”，能“操心”，有“耐心”和“真誠之心”，對班幹部有“放手之心”,與科任教師有“協作之心”，對家長有“熱情之心”,對自己培養“進取心”。有了這些“心”，班級管理就容易了。

班級管理之愛心開學初一說當班主任，說實話心裏非常緊張不安，因爲這是畢業年級，任務艱鉅。可當全班學生以熱烈的掌聲歡迎我時，我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強烈的衝擊，我再次感受都做一名老師是這麼的光榮。我不由地在心裏對他們產生了愛。幾周工作下來後,我逐漸意識到擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作爲一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關愛。而喜歡得到這種師愛的並非是一個或幾個孩子，而是全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什麼？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續努力！”與學生交談溝通，讓學生感受到我發自內心朋友式的友情，家人般的關愛，從而搭起了我與學生之間的感情橋樑。遇到問題，學生樂於接受我的教育、引導。真的把愛心給了學生，學生喜歡你，也就喜歡你所教的學科,對其產生濃厚的興趣。學的效果當然好,學生也信服你這個班主任,班級就好管理了.

班級管理之操心班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛生、紀律，學生的行爲、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡錶現自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我爲中心，喜歡錶揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學生學習《中學生日常行爲規範》，並在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行爲，良好習慣的養成。這個活動從“到校”、“課堂”、“衛生”、“作業”、“寢室表現”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳要求，如“到校”就是起牀後及時到班，做到惜時；“守紀”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動守紀律；“寢室表現”是每個學生都有自己設計的積分表，寢室長把平時就寢和各項表現記錄,讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發了他們學習的積極性,取得了較好的效果；“衛生”,主要指在衛生值日,公益活動和社會實踐中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務,起榜樣作用；幾周堅持，來良好的班風已形成，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環境。在學校文明班級的評選中，多次獲獎。

起牀後迅速進入教室早讀

班級管理之耐心我們經常聽到老師抱怨：“現在的學生不好教”“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，因爲當今社會，孩子們接受到更爲豐富、複雜的信息，影響着孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到爲止。我曾教過一位男生，頭腦靈活，接受能力強，但成績平平，總不見上升。我觀察他一段時間後，瞭解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因爲在學校有人陪着玩。並且課前不預習，課後不復習，只是課堂上聽聽。針對他這貪玩散漫的壞習慣，我多次教育，但收效甚微。一次午間休息時，我和本班幾個同學在閒談人生理想，他也在場，我就問他有什麼理想。他語出驚人，他長大想做領袖。這時我抓住時機，拍了拍他的肩膀，笑着說：“好，有志氣！我們國家領導人個個有學問，可都是刻苦學習才得來的，你呢？”我接着耐心引導道：“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經常玩的時間去學習，而不再是玩。你成績一定會上升的，那樣纔有做領導的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“老師，我會改正壞習慣。”從此，這位學生慢慢地改正了缺點，能抓緊時間了，學習用功,成績也上升了,還光榮地加入了共青團。

班級管理之真誠之心班級管理需要“真心”“誠心”，使學生覺得老師做的一切都是爲了自己成長。這就需要班主任能不分厚薄地待學生不能厚此薄彼，平時要多與學生談心，要多注意學生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發現問題苗頭後，就要進行教育引導，以幫助他們健康成長。每個班級都有拔尖學生和學習有困難的學生。對於後者，我並沒有放棄他們，而是因材施教，採用各種不同的方法，教育他們如何做人，做好人，向他們講先成人後成材的道理。並且經常給這些學生家長打電話，這樣做一方面對家長產生促進作用，對孩子有信心。另一方面使學生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。

班級管理之放手之心班級管理要搞好,光靠班主任個人是不行的。因爲一個班級主要的活動都是學生之間活動,主要的關係也是學生之間的關係,要想了解學生,要想真正瞭解一個班級,就必須深入到學生之中,在這方面,班幹部有着特殊的優勢,所起的的作用顯得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培養班幹部隊伍，讓他們成爲自己的左右手。這做好了，班級的各項工作就自然地好開展了,班級管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培養班幹部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份。我經常對班幹部說：能擔任班幹不是因爲你學習表現好而得到的一種榮譽和獎勵,也不僅是你能夠以身作則，嚴格要求自己，模範守紀，主要是因爲你具有較強的獨立工作的能力，在同學們心中有威信，大家才選你的。爲了鍛鍊提高班幹部的能力，我帶領他們結合班級實際，制定各方面的管理制度，還將班費交給班委會管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。我也只在必在時給他們出出主意，做些指導。事實上，他們的確也做到了，能把同學們團結在身邊，帶領同學們把班級活動開展的有聲有色，而很少向我問這問那！

篇二：九年級班主任工作總結2022

做老班就是一場漫長的修行。我不求做學生生命中的馬卡連柯，但絕不做學生精神與心靈的納粹者。一直以來，我盡最大努力給予學生愛和尊重，讓彼此葆有良性的生命狀態。回顧本學期，一個個場景，一次次經歷，讓我沉澱着班主任的智慧。

一、抓德育，思想教育強動力

世界上最難做的事就是改變人的思想。班級管理中，學生的思想教育爲重點之一。抓住了思想，纔有可能落實其他工作設想；抓住了思想，學生的成長才可能動力十足。爲此，自2020年8月17日我和全體學生第一次見面後，開始有步驟、有計劃地實施德育。

1.上好主題班會

主題班會是對學生進行集體教育的主陣地。本學期，結合學校和年級的要求，我認真組織學生上多節高質量的班會課。如：《走進初三，你我同行》、《做優秀自己創文明班級》、《讓優秀成爲一種習慣》、《規範行爲，積極備考》、《學習抗疫英雄做出彩河南人》、《朝着目標，奮力奔跑》、《抵制手機誘惑，創造美好明天》等。通過看視頻、談體會、小組討論、寫感受、辯論等形式，讓學生參與，增強學生的情感體驗。

2.寄語也傳情

結合學生在校表現，每週在前黑板書寫指向明確、富有感召力的寄語，引導、鼓勵學生。如：“忍辛負重的耕牛，留下的足跡最清晰。人生如果沒有一段埋頭苦幹、深耕細作的歲月，該多麼遺憾。”“不怕路遠，就怕志短；不怕緩慢，就怕長站。盯緊目標，持續發力，勇於付出，你必將得到豐厚的饋贈。”“每一次發憤努力的背後，必有加倍的賞賜。期末在即，唯有抓住點滴時間，腳踏實地，方能給自己一個交代。”

3.堅持寫週記

每週一個主題，引導學生進行自我教育。週記主題有：《開學這一週》、《我的新同學》、《我給老師打分》、《我的國慶假期》、《我的男神（女神）》、《**，想說愛你不容易》、《我這兩個月》、《直面問題找不足，認真反思促提升》、《關於使用手機的問卷調查》等。我批閱後，選出有代表性的週記，班會課上與同學們分享，進行正面引導。

二、抓管理，精細規範求實效

做好了常規工作，班級才能穩定。

1.建章立制

開學初，我和學生結合《中小學生守則》和《市一中學生在校一日常規》一起制定班級公約，對衛生、紀律、安全、學習、儀容儀表等進行細化。此外，制定綠色懲戒措施，和《班級公約》結合執行。在班幹部的組織下，班級各項工作有條不紊地推進。

2.利用教育契機，強化教育效果

當前學生中癡迷於手機的人數較多，宅男宅女也不在少數。爲此，治理手機和加強體育鍛煉成爲我管理中的重點。除了常規的每天的耳提面命外，我充分利用教育契機，起到四兩撥千斤的作用。

治理手機問題。每週檢查違禁物品，嚴查手機。對於明知故犯者、心存僥倖者視情節輕重進行適當懲戒。如，寫關於手機危害的說明書、爲班級做文明執勤崗、給大家領奶等。大型考試中，對於用手機作弊的學生，嚴懲不貸。對此類學生不僅實施綠色懲戒，而且責令其停課，在家長監督下深刻反思錯誤，在班裏讀說明書，說明在校攜帶手機的危害，考試作弊的危害等。

規範體育鍛煉。這屆學生，因爲疫情，2020元月到4月居家隔離期間，幾乎停止了體育鍛煉。返校後，學校統一練習廣播體操和八段錦，運動量和強度都比較小。整體來看，學生身體素質較差，相當一部分學生沒有運動基礎，不會跑步，肢體柔韌度和身體協調性差，整體跑步掉隊。我以身示範，和學生一起鍛鍊；適時鼓勵學生，增強其信心；配合體育老師，指導學生規範練習，掌握動作要領；合理分組，樹立典型，發揮體育骨幹的引領作用。經過一個學期的鍛鍊，學生體質大大提升。今年冬天，感冒發燒或因其他身體不適請假的人數極少。

三、抓教學，明確痛點提成績

九年級班級管理工作的又一個重點是教學。中招考試競爭激烈，沒有好分數，就沒有好高中可上。我留心觀察，深入學生中間，發現班級存在問題，明確各階段的工作重點，分清輕重緩急，對症下藥。

9月，儘快熟悉學生，引導學生適應九年級的節奏。九年級節奏特別快，從早上睜開眼睛到晚上睡覺，每一個時間段都無比珍貴。我通過問卷調查、開班會等形式，教學生制定作息時間表，合理規劃碎片時間和假期時間，使絕大多數同學進入正軌。進行優秀作業展覽，促使學生向榜樣看齊，端正態度，寫好字，保質保量完成作業。召開全體學生家長會，普及中招相關文件，讓家長和學生有初步定位。

10月和11月，繼續攜手科任教師，深入瞭解各科學習中的問題，並結合質量檢測成績，分層談話和個別談話相結合，使學生明確優點和不足，確立合適的目標。此外，確定弱科學生名單，成立補弱小組，不定時抽查補弱作業，督促學生真正在行動上落實。考後，組織優秀學生進行經驗分享，幫助不同層次的學生找到合適的學習方法。

12月，經過三個月的相處，對學生已經比較瞭解，幫助學生分析成績沒有突破的原因。對於基礎不紮實、態度不端正、不會聽課、學習習慣差等不同類型學生，分類談話，提出建議，制定措施。同時，繼續堅持培優補弱，聚焦優生弱科。

1月，全心投入，查缺補漏，迎接期末考試。考後，和學生一起分析成績，對照目標，看看還有多大差距，明確增分空間，就每科（包括體育四項在內）哪些地方可以增分、怎樣增分進行深入交流。學生對本學期的學習進行小結，確立新的目標，做好寒假計劃，爲第一輪複習打好基礎。

四、明方向，積極探索促突破

在九（1）班全體同學和科任教師的努力下，我們班目前勢頭良好，表現在：團結一心，紀律嚴明，班風正，學風濃，學生能愉快地學習、成長，在班級考覈中，多次獲得“優秀班集體”稱號。當然，也有一些不足。具體表現在：

1.心理疏導做得不夠。各個層次的學生都有需要心理輔導的，此項工作需要做得更細緻。

2.培優補弱工作取得了一定成效，但有待進一步增強。學生弱科嚴重，優生不聚焦。個別學生文化課成績突出，但體育特別差；還有一些學生，或重理輕文，或重文輕理，不能均衡發展。

3.轉化學困生收效甚微。我花費了大量的時間幫助學困生，但是，依然有不止一人存在放棄心理，熬一天是一天，得過且過。此類學生，家庭教育嚴重滯後。

4.需要繼續加強學風建設。少數學生比較浮躁，懶懶散散，鬆鬆垮垮，學習被動、敷衍，成績沒有起色。

做老班，着實需要修行。今後，我會努力調整心態，淡然面對一切挑戰，勤動腦筋，尋求最佳的教育方法，提升班級管理藝術，創造性地完成各項工作。

篇三：九年級班主任工作總結2022

眼間一學期就要結束了，回顧本期我們九四班工作表現，有成長，有收穫，也有不足。學生大多已經明確了學習方向，班幹部凝聚力也逐漸增強，班風逐漸加強，學風逐漸濃厚……現將本學期班級工作總結如下：

一、德育工作

九年級是初中三年的關鍵時刻,針對本學期時間短、任務重、活動多的現狀，在開學之初，我就着力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時調動全班學生的學習狀態，使每個同學都明白自己的奮鬥目標。在隨後的幾個月裏，我隨時關注學生的思想動向，和他們談心，瞭解他們的想法，做好他們的思想穩定工作，班級出現了人人思進，人人向上的可喜局面。

1.抓好日常行爲習慣養成。到了九年級，許多學生進入“青春叛逆期”，他們常常自認爲已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹鬆懈。所以每每趁着召開主題班會的機會，我讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行爲。讓學生“換位”思考，並積極教育引導，讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行爲習慣。尤其針對他們思想複雜偏激、情緒多變的特點，及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患於未然。

2.培養良好的班風、學風。一是依據學校政教處的量化考覈，健全、完善班內評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。學生求知慾旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特徵，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛鍊自己的意志，並做到取長補短，大大激發了學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創設良好的學習環境。力求保證教室的乾淨，從值日生到每個學生都要求他們要爲教室的整潔付出自己的努力。三是注重創設良好的學習氛圍。四是給學生樹立學習榜樣。

3.以身作則，爲人師表。烏申斯基說過：“教師個人的範例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級羣體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，嚴格自律，以良好的形象率先示範，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。

二、常規工作

1.點燃希望，激發鬥志。九年級是初中的最後一年，面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流；因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。我利用每一次班會告訴學生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會爲勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初要求學生制定自己的學習計劃，並且一定要堅持到底，永不放棄。月考、中考試之後，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策後進，讓每一次考試都成爲一針強心劑，一個加油站。

2.安全至上，生命爲天。因此，安全工作我們常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發現隱患講……在人身安全反覆強調要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的內容，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命。現在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底裏有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內儘量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生，個人衛生就成了重點，不要亂吃零食等。至於財產安全，也是想盡辦法，從自身培養觀念意識。

3.以人爲本自主管理。班級管理中，我堅持“人人有事做，事事有人管”，實施個人負責制。通過讓學生細緻觀察教室、宿舍後，討論定出自己的承包區，班委採取民主集中制的原則把承包區安排給每個學生，由生活委員作好記錄並公佈。比如：前門、後門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學承包。另外諸如班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛生、宿舍考勤等都有同學承包。每一天由勞動委員負責檢查、監督並記錄在本班教室日誌上，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任彙報，以便採取相應措施解決問題。

三、教學工作

升入九年級後，我們班學生學習狀態不是很濃，部分學生的學習習慣依然很差，學習態度還是不夠積極，還有部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等現狀，我主要採取了三方面措施：

1.發動學生。我們班九年級開學的第一個月，周清倒數，屢戰屢敗，面對慘不忍睹的現狀，我果斷按下暫停鍵，在全面點燃學生，喚醒學生內驅力方面，勇敢創新，設計了一些激勵學生的獎券，構建了學生自己的榮譽殿堂。獎券的類型有：我是學霸，我是冠軍，我是NO.1，我是單科狀元，我是好記星，我是進步之星等，學生集夠一定量的獎券，可以兌換相應的禮品。如文具，零食，減免作業量等。學生興趣高漲，一個月後初見成效。同時，多角度，大面積的表揚，全方位，深層次的鼓勵，同樣也很有必要。夢瑤學習刻苦，就說學霸就是這樣練成的。澤昊成績優異長得又帥，就說澤昊才華與顏值齊飛，滿足了大家對男神的想象。白雲鶴挺進前百，就說白雲鶴放了衛星…通過這些鼓勵，弘揚了正能量，激發了學生的內驅力。

2.關注弱科。物理周清暫時落後，我發動全班學生利用課間時間，兵教兵，兵練兵，兵強兵，在全班掀起學物理的狂潮。小學科背誦任務大，我讓學生每天抽出十到十五分鐘，變換各種形式，強化記憶。如歷史講堂，政治學王爭霸等形式，激發了學生的內驅力，使得你追我趕的優良學風成燎原之勢。

3.小組互助。本學期我按學科成績，把班級學生均衡分組，實行小組互助，組間競爭，學習位置定期循環。通過這種模式，既突出了優生的帶頭作用，還拉動了中等生和差生；師生、生生之間的關係得以融洽，後進生的學習信心得以增強，同時減少了後進生與優等生的矛盾，弱化了後進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。

在各任課老師的齊心協作下，班風正、學風濃、凝聚力強，不管是整體成績還是各類活動比以前都有了很大的進步，後進生轉化效果明顯，得到了很多家長、學生及學校領導的認可。不過，想要把工作做得完美，還是深感心有餘而力不足，有些工作還是沒有做到位，還是存在一些問題有待解決。爲了學生更好的發展，今後還需要堅持、再堅持，努力、再努力，爲下學期中招考試打好堅實的基礎。

篇四：九年級班主任工作總結2022

緊張而忙碌的一個學期已經結束，這半年來讓我更加認識到一份耕耘一份收穫。我和學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一項工作，做到勤勤懇懇、紮紮實實，腳踏實地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閱讀有關班主任和教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。現將本學期班主任工作總結如下：

我的治班理念是：用愛心和智慧培養學生良好習慣，促進他們健康而快樂地成長！

一、班級文化建設

加強班級文化建設，對形成優良班風和學風有重要的作用。平時在班級管理中，我主要從以下兩方面來做：

1.加強班級靜態文化建設，爲學生提供高雅的學習環境

幽雅的班級環境有着潤物無聲的作用，學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。

用好“班務張貼欄”，主要用於張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。清理學生課桌，做到統一、整齊、整潔。在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，激發學生學習熱情。佈置好教室衛生角，歸類擺放，垃圾分類。班級寄語由老師或學生書寫，加強師生間的交流。開展“名言角”張貼學生喜歡的名言等，展示個性，定期更換。小組文化建設、個人PK增強學生班級凝聚力及競爭力.後黑板可根據教學要求佈置實施，圖書角給學生提供閱讀的空間。教室外牆張貼學生手抄報、勵志文章等，定期更換，鼓勵學生，增添文化氣息。

2.注重班級動態文化建設，培養良好的班級動態文化氛圍

所謂動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作適時開展的各項活動，良好的班級動態文化是班級文化的精髓。課堂文化是班級文化的主要組成，關注課堂。上好閱讀課，養成讀書習慣.分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。

二、班級管理措施

1.完善班級的各項管理制度，使學生養成良好的行爲習慣

學期初利用開學前的時間，根據對學生的初步瞭解和班級的現狀，制定四個表格。第一個班幹部職責一覽表，第二個值日生安排表，第三個科代表及值日班幹部一覽表，第四個班級公約，並在班級管理的各個方面提出具體的規定和獎罰措施。這四個表格使學生在開學時就明白，他們在這個班級集體中是要受約束的，而且要爲這個班集體貢獻自己的一份力量。

在班級中採取“分級管理制度”，大膽放手讓學生管理班級。一級管理：五名班委負責全班各項工作的監督總結。二級管理：8個組長分管各組的學習和衛生。三級管理：學科科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課老師的工作。四級管理：每組2號爲職責長，負責班內各項小範圍工作。構建“人人都是管理者，人人都是被管理者”的民主管理格局，養成人人都爲班級爭光的意識和習慣。

2.明確班級目標，發揮榜樣引領的作用

本期的第一節班會課上，我就和學生一起制定了班級目標和班級願景，本期我們制定的班級目標是：成績位於年級前五，其餘衛生、安全、體育鍛煉、自習紀律等方面要走在年級前列。一開始就對學生進行班級榮辱觀教育，讓學生明白作爲班級的一員，就應該有主人翁意識，時刻以“班榮我榮，班恥我恥”的思想來告誡自己，爲班級的目標而努力奮鬥。經過我們的共同努力，在上期期中考試中我們終於達到了學期初定的目標，當學生們知道我們達到目標的那一刻，我能感受到每一個孩子發自內心的高興和喜悅。

對於班級涌現出的各種正能量學生，我在班級中“大肆”進行表揚，營造出向優秀看齊的氛圍，同時也激發了學生“比、學、趕、超”的意識，班級整體學風較濃。

3.充分開好班會課，對學生進行思想武裝

利用每週一的班會課，精選班會主題，針對班級在上週中存在的問題，再做要求、再提規矩。其實學生身上存在的一些小問題，是需要我們多次強調的，你可能覺得自己說一遍就行了，但過一段時間，你就會發現，學生有反彈的跡象。除此之外利用一週一次的班會課，在年級安排的班會主題上，結合學生的身心發展規律，再給學生讀一些文章，本學期我給學生讀了《胡歌爲什麼會有今天的高度？》、《你的努力是在增加父母尊嚴的籌碼》等文章。每次班會課都巧用事例引入，採用發現——交流——感悟等方式，讓學生在交流中感悟人生，在探索中遠行。每一次精心設計的、符合學生認知和發展規律的主題班會課，都對學生進行思想武裝教育，讓他們明白自己不能停歇，要不斷堅持，才能無愧於自己初中生活。

4.換位思考，用愛心感染學生

現在的學生像很多班主任所反映的越來越難管理，學生身上暴露出來的問題也越來越棘手，有時搞得我們束手無策。所以我時刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關懷。尤其是學生剛從八年級升入九年級，不能快速進入九年級狀態，針對九年級時間緊、任務重、課堂節奏快、學習壓力大、體育訓練強度大的特點。我經常利用課間、飯後等時間找學生交流談心，多從孩子的角度考慮問題，瞭解他們的學習、生活、身體等問題，給予他們最真誠的幫助。當然愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，看他們衣服穿得是否合適，各種學習用具是否帶齊了，集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的飢寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。

5.關注弱勢羣體的健康成長

對於後進生，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。對學習成績差的學生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。例如班中學生李藝凱學習基礎差，到現在連常用的漢字都不會書寫，經常用拼音代替，記憶力弱，成績經常不及格，但該生學習積極努力求上進，常常爲自己考不好而苦惱。我在爲他補課時，經常安慰他別給自己太大的壓力，幫助他找到有效的學習和記憶的方法。我爲他創設的這種寬鬆的學習氛圍使他消除了緊張，他所有科目的成績都在八年級的基礎上有所提高。

6.家校合力，助推學生成長

著名班主任任小艾在《任小艾班級管理》中說：如果你在班主任工作中忽略了家長這一力量，你永遠是一條腿走路。很多時候我們抱怨家長不管孩子，是因爲家長不知道該如何去做，只要我們用真誠的愛生之心教給家長具體做法，他們都會責無旁貸，盡心盡力去做。有人曾這樣說過：班主任帶的是兩個班：一個是學生班，一個是家長班。在平時的工作中我主要利用家長會指導家長配合教育,利用微信平臺更直接、更快捷的與家長進行溝通交流；讓家長深入課堂陪孩子上課,讓家長深入課堂、班會課助孩子健康成長等形式進行家校合力，達到溝通共贏。在我與孩子們的共同努力之下，一年來我們班幾乎毎次都被評爲“文明班級”，班級的5個男女寢室也多次獲得“文明寢室”稱號，在上期期中考試中我們班也獲得了第四名的好成績。

總而言之，在這半年的班主任工作中，我努力使自己配合好學校各項工作，強抓班級安全工作，不放鬆對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向着更高更美的目標前進。

篇五：九年級班主任工作總結2022

隨着中招考試的結束，本學期的班主任工作已經結束。回首半年，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育爲核心，以教學爲中心，開展班級管理工作，切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在初中的最後一個學期內學有所成，學有所獲。

一、常規管理，奠定成功基石

由於疫情的影響，本學期學習時間短，任務重。因此在4月20號返校後，我就着力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮鬥目標，在心中有了一個大概的計劃。在隨後的幾個月裏，我及時注意學生的思想動向，和學生談心，瞭解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。我班出現了人心思穩、人人向上的可喜局面。自開學後，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有幹勁。

1.明確目標，準確把握定位

每次考試前，除了制定班級目標外，同學們結合總結的實際情況,制定切實可行的近期、中期和長遠目標，成績揭曉後，找與目標之間的差距，以此來激發學生學習的積極性。

2.溝通交流，做好心理疏導

幾個月的網課學習，讓大部分同學變得鬆散，開學後的高強度學習考試，部分同學不能適應，出現失眠、自卑、焦慮等負面情緒。因此，我每天密切關注學生，引導化解這些不良情緒，做學生的貼心人，解決他們學習，生活和心理上的困難。

3.分類管理，明確工作重點

仔細分析學生情況，建立優中差學生檔案，落實分類管理。優等生促優，中等生提升，潛能生轉化，使不同層次的學生都能得到提升。越是臨近中招，學生們的身心越是經歷所未有的煎熬和磨練。因此，急學生所急，想學生所想，全面有效管理班級，爲中招考試的勝利奠定成功的基石。

二、培優補弱，關注木桶效應

未雨綢繆，提前規劃。爲了使班級優生學習效果不打折扣，我針對班級前25名同學，建立了釘釘羣，每天晚上增加了第三節晚自習，針對自己的弱科自行補弱，任課老師隨時在培優羣裏發佈培優作業並詳細講解。每天晚上安排一個同學開啓會議模式全程監控，自習結束後針對學習情況進行總結點評。早上同學們可以自由複習背誦英、物、化等科目的知識點。除此之外，每一次考試結束後，我都會和任課老師一起分析各個分數段我們班的人數分佈情況，和優秀班級相比，我們的優勢學科有哪些，我們的劣勢在哪裏？我們的優生中還有哪些弱科，下一步如何提高弱科成績？培優補弱時緊扣重點難點，疑點、熱點，發揮優勢，補齊短板，不放棄任何一個優生的弱科，不拋棄任何一個潛能生。

三、賞罰有度，不驕縱不苛刻

九年級班主任工作最容易走進兩個誤區，一是放縱型，覺得已經是最後一學期了，學生馬上離校，已經接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過。此種策略最不可取，千里之堤，潰於蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因爲學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則有兩點：第一，進步的、優秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，爲自己的行爲負責；第二，就事論事，事後清零，無論對錯，事情過後，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實證明，這樣的做法，是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非爲，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。

四、齊抓共管，發揮合力優勢

多年的班主任工作經驗告訴我，要想獲得共贏，各位任課老師之間的團結協作就是取得勝利的法寶。平時的教學中，我會密切關注學生的課堂和課下表現，及時和任課老師溝通交流，發現問題，及時整改。只有和任課老師緊密團結在一起，激發每一個老師的最大潛能和優勢，充分發揮團隊的凝聚力和向心力，才能最終實現“打造優秀班集體”這一共同目標。

五、備戰中招，激發學生潛能

在備戰中招的最後階段，每天早上各個班級進行宣誓，用恢弘的氣勢來激發學生的鬥志。中招前夕，我們九年級全體師生舉行“穿越成功門”活動，學校領導，老師還有家長都進行了精彩的考前的動員，爲同學們加油助力。

幾個月來，我們班全體師生風雨同舟，並肩作戰，走穩、走實了每一步。高效課堂成爲了我們的加速器，有效指導成爲我們的助跑器，目標加行動，苦幹加巧幹，信心加恆心，我班取得了比較優異的成績。

以上是我工作的幾點心得。班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯繫各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋樑，班主任既是導師，又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護。但願班主任辛勤的汗水能澆灌出學生成功的花朵。

篇六：九年級班主任工作總結2022

初三是初中最爲重要的一年，班主任所起的作用是非常大的。如果沒有班主任的嚴格管理，或許很多學生都會誤入歧途。我班進入初三以來，班級的劣勢逐漸顯現出來，學生羣體小，不能形成同學間學習輻射帶動作用；理科學習思維能力強的學生少，沒有學科尖子，男生弱女生強的態勢，進一步加大，對整體重點高中上線會有大的影響。尖子少，尾巴大，在這樣的情況下要完成指標升學，我深感困難重重，責任重大，但無論千難萬險，我別無選擇沒有退路，只有努力拼搏，艱辛付出，才能去創造一個又一個神話。正是因爲我保持着這種拼搏精神，加上學校領導的親切關懷，全體任課教師和老師同學的努力，我班較好地完成了教學任務。下面我將學期工作做以總結。

一、尊重和善待每一個學生

善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子，爲孩子的成長創造一個愉快的學習環境。對於優等生，正視他們的缺點，積極引導，促使他們揚長改過並追求卓越。我班的小墨同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但有時考慮問題過於偏激，好鑽牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他分析遇到的問題，並鼓勵他男孩子要大氣。隨後再遇到問題，我先找他一起分析。經過數次鍛鍊，他的偏激想法得到了很好的矯正。

二、增強責任感和使命感

嚴格要求自己，進一步增強責任感和使命感。我高度重視班級管理工作，不敢有絲毫懈怠，做到勞心勞力，盡心盡力，紮紮實實，踏踏實實。因此我常常以“不放心，不滿意，不踏實”的“三不意識”提醒自己要有憂患意識，有危機感。每天早出晚歸，隨時跟班，瞭解班級情況，及時解決各種問題，從每天的遲到缺席，午休晚睡，上課紀律，自習紀律，週末返校，到學生作業檢查，成績升降，月考分析，心理狀態，情緒變化，同學關係，家庭變故等等，事事關心，件件落實，力爭使每一細節都利於學生學習，每一項工作都利於班級發展。每天反思當天做了哪幾件事，明天要做哪幾件事，班上有哪些新情況需要解決，有哪些學生情緒波動，學習波動的需要談心幫助和支持。要先安排好一天乃至一週的班務工作，做到胸有成竹，有條不絮，保證班級工作順利開展。

三、鼓舞士氣，調動學生的積極性

我利用班會時間以及個別談話時間，分析班級的優勢，學生個人的優勢，分析學生學習成功方面和失敗方面，找準努力的方向，分析長中學生和外校學生外地學生的比較優勢，分析班級整體學習的增長點和學生個人學習的增長點，指出在接下來的時間裏，什麼奇蹟都可能發生，如果我們每個人都踏踏實實地學習，按要求做好複習迎考的每一個環節，必能取得滿意的學習效果，特別對我們班上的男生，指出他們目前學習成績不理想，不是因爲腦子笨，而是因爲在過去的兩年多的學習中不夠踏實，不夠落時，才把成績拉下來了，如果能從現在開始，從今天開始，認真清理學習上存在的問題，努力亡羊補牢，踏踏實實地學習，成績就一定能上升。

四、指導方法，提高學生學習效率

學習只有勤奮還不夠，還必須掌握正確的學習方法，才能提高學習效率。我從學生如何聽課，如何做筆記，如何做作業，如何複習等方面都給予學生指導。根據每一個學生自身情況，分別指出他們在學習中應該注意哪些環節，每一環節具體怎樣做才能收到良好效果。例如，指導學生進行英語複習梳理時，要求學生不僅要按課本進行知識梳理，掌握知識體系，形成自己的知識網絡，還要求學生把各次大型考試試卷進行整理。具體要求如下：首先要把各套題進行整理，每一部分有哪些題型，涉及哪些知識、解題方法；再比較同類題型間有哪些區別，解法上有什麼差異；最後分析做錯題的原因、問題及克服的方法。

五、加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。本學期，我堅決執行學校制定的安全事故防範措施，經常深入學生間瞭解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

當然，也有問題存在，在管理方面還欠缺更加科學民主的管理方法，學生的知識能力層次參差不齊，我在處理問題時還有一些急躁，愛護關心學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，力爭取得更優異的成績。

篇七：九年級班主任工作總結2022

逝去的是光陰，留下的是難忘的記憶。回望一個學期班主任工作的點點滴滴，我覺得十分忙碌，既充實，又快樂。

一、思想教育常抓不懈

2020年的春天是特殊的。新冠肺炎疫情肆虐，打亂了我們正常的工作與生活節奏，祖國面臨着嚴峻的挑戰。全國人民衆志成城，最美逆行者奔赴抗疫一線，其他行業工作人員恪盡職守，爲抗疫發出微光。防控疫情，世界見證了中國的力量與擔當。抗疫，鑄就了中華民族的脊樑，更增強了我們的凝聚力！這樣的大背景，是不可多得的思想教育素材。我藉助每週的主題班會課，先後召開了《備考戰疫律者必勝》《師生同心百日同行——2020年中招線上百日誓師大會》《開學第一課》《激揚家國情懷綻放戰“疫”青春》《鼓足幹勁奮力奔跑》等主題班會。家國情懷、生命教育、人與自然和諧相處、人怎樣活着才更有意義、疫情背景下我們應如何備考等一個個主題都出現在班會課上，我和學生一起看新聞視頻、欣賞圖片、討論探究，不斷深化認識。此外，學生撰寫《開學第一課》觀後感、考後反思等，在班會課上分享交流。常態主題班會課上得紮紮實實，思想教育落到實。

二、線上教學真抓實幹

春節後不能如期返校上課，但停課不停研，停課不停學。在教體局的統一部署統籌下，我校九年級結合學情，科學安排，本學期的線上教學進行得轟轟烈烈。從2月6日開始，到4月18日，我們上了五十多天的網課。對於學生上課和家校本提交作業情況，我堅持日總結和周總結。早上六點五十分前，我在班級釘釘羣裏讓學生簽到，查到位人數，督促大家按時早讀；其他的課，進入後臺查看每一節課觀看直播的人數，瞭解每個學生的觀課時間。每天早上總結學生前一天上課情況，大力表揚按時到位、課堂發言積極、回答問題準確率高的同學，對於曠課、不能按時到位聽課的學生點名批評。每天的大課間，按照體育老師佈置的訓練任務，召開視頻會議，督促學生堅持體育訓練。此外，協同科任教師，瞭解各門學科課堂表現突出的學生，週一的班會課上通報不能按時提交作業的同學，堅持總結每週考勤情況，評選學習之星、各科優秀作業，督促後進生。除了做好每天的常規督查之外，對於班裏不自律、缺少家長管教的學生，通過打電話、視頻聊天等，鼓勵其打起精神，明確奮鬥目標，適當對其降低要求，努力督促他們跟上大部隊。

三、培優補弱持之以恆

畢業班競爭激烈，升學壓力大，想提升總成績，培優補弱尤爲重要，我班採取的措施如下：

1.成立各科補弱小組。我讓學生自行申報，選擇增分空間最多的兩門學科，和科任教師分析其優勢和劣勢，使學生明確目標，然後制定具體的補弱計劃，照章執行。

2.面批面改補弱作業，利用課間時間，和學生談話交流，仔細觀察，及時瞭解其知識掌握的情況，因材施教，對症下藥。

3.充分了解弱科生的現行學習方法，給予正確引導，加強學習習慣的養成，培養良好的行爲習慣及規範做題步驟，明確做題方法。

4.向家長了解孩子的以往學習態度，學習習慣，通過對比，發現孩子的進步與不足。

5.課堂上，創造更多的機會，反饋弱科生掌握知識的情況，及時調整補弱的內容和教學節奏。

6.及時激勵表揚，對其每一點進步都給予肯定和表揚，調動他們學習的積極性，使其感受到成就感，增強學習的信心。

7.每週班會課上對各學科補弱情況進行總結，表揚學習勁頭足、執行力強、有進步的學生，鼓勵大家向其看齊。

四、家校攜手共育英才

學校是實施教育的主戰場，爲學生提供優質的學習資源；家庭是實施教育的啓蒙地，爲學生營造良好的學習氛圍。學校和家庭在學生的教育過程中都發揮着極其重要的作用，缺一不可。最完美的教育是家校充分合作，形成合力，這樣才能爲學生撐起成長的晴空。

1.線上教學，家長朋友鼎力支持。

線上教學，感覺心裏特別沒有底。即便學生每節課點名時都到位了，但學生有效學習的時間有多少，老師往往無法掌握。爲此，我曾多次召開視頻會議，要求家長參加每週的班會課，讓家長了解自家孩子和其他學生線上學習的現狀，給家長提出合理的建議，一起確定可操作的督促措施。很多家長積極配合，有的家長幫助孩子落實早讀背誦任務，有的家長大課間給孩子測試跳繩，有的家長嚴格監督孩子完成補錯……有了家長的鼎力支持，線上教學由“虛”變“實”，我班的成績穩居年級前列。

2.生活保障，家長朋友貼心周到。

感謝家長朋友，爲我們九（1）班師生送來了清涼。今年中招考試推遲，最後的衝刺階段，天氣酷熱難耐。由於原教學樓進行維修，我們搬到了綜合樓。我們班的教室，單面有三個窗戶，除去後門口通風比較涼快，講臺和教室中間悶熱。天花板上的四個電扇不停地旋轉只能驅走很少炎熱。再增加一些電扇，纔能有效解決教室悶熱的問題。我在班級羣裏尋求幫助，發出通知後，松濤媽媽、可心媽媽、澤凱媽媽、錦博媽媽等家長紛紛表示可以提供電扇、多功能插座。最終，我們班留下了四臺電扇。感謝樂琪爸爸、若琳爸爸、博洋爸爸、鑫鵬媽媽、欣倩媽媽親自送來電扇和插座，爲我們驅走夏日的燥熱。

篇八：九年級班主任工作總結2022

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的複習複習之中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢仍然十分嚴峻、防控工作任務艱鉅。面對教育部宣佈的2020年春季開學延期，並提出“停課不停教、不停學”的工作要求，作爲班主任，我主要做了如下工作。

一、線上遙控

今年疫情居家學習期間，主要做好了三方面工作。

（一）提振學生的精氣神。召開勵志主題班會、定期對學生進行視頻家訪，給每個學生寫一篇老班寄語等。

（二）修煉班級非常“6+1”。教育學生把災難當教材、與祖國共成長，主要培養學生夢想力、專注力、抗壓力、自律力、堅持力、凝聚力“六個力”和一個好習慣”；積極邀請家長和往屆優秀畢業生錄製小視頻，給同學們打氣鼓勁。

（三）教會學生自我評價。通過個人自評、小組互評、班級羣評，引導學生自我調整、自我改進，從優秀走向卓越。

二、賞識激勵

針對我們班開學初問題頻發、屢戰屢敗的現狀，我設計了一些激勵學生諸如“我是學霸、好記星、體育達人、進步之星”等獎券，學生可以憑此兌換相應的禮品：如文具，零食，減免作業量等。同時輔之以多角度、大面積的表揚，全方位、深層次的激勵。夢欣學習刻苦，就說學霸就是這樣練成的。澤昊成績優異長得又帥，就說澤昊才華與顏值齊飛，滿足了大家對男神的想象。雙胞胎積極參與“潔城行動”，就說創文還靠雷氏親兄弟等……

三、補齊短板

木桶理論告訴我們，關注學生的弱課也同等重要。物理周清暫時落後，我發動全班學生利用課間時間，兵教兵、兵練兵、兵強兵，在全班掀起學物理的狂潮。小學科背誦任務大，我讓學生每天抽出十到十五分鐘，變換各種形式，強化記憶，如開展語文飛花令、歷史大講堂，化學方程式會診等形式，使得你追我趕的優良學風成燎原之勢。

四、因勢利導

面對班級問題學生，我秉持愛心、耐心、恆心和真心，濃情轉化。班裏一學生常因懶惰而忘了做作業，無論是“哄”是“嚇”，他都軟硬不吃。那天在聽到該生表態：今天一定完成，我接着問他：怎樣保證完成？他說：“今天放學先做完作業再回家”。我順勢讓他給全班同學分享了這一寶貴經驗。也許這是他的第一次經驗介紹，言語中掩飾不住內心的激動。尤其是聽到同學們熱烈的掌聲後，他臉上洋溢着燦爛的笑容……從此該生作業再也沒被催過。

教育是一門科學，育人成纔是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才。我爭取在今後的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改善，不斷提高，用心探索，善於總結，使自己的班務工作水平儘快提高。

篇九：九年級班主任工作總結2022

本學期，我擔任了九年級（7）班的班主任，九年級是初中階段的關鍵年級，九年級的管理工作是非常重要的，而良好的開端是中考成功的的關鍵。本學期我把加強思想品德教育、紀律教育和安全教育、行爲習慣教育作爲重點，開展班級工作。下面總結一下這個學期以來的班主任工作情況。

圖片一、本學期來的工作情況：

1、抓好日常行爲規範和培養良好的學習習慣。

本學期，我始終抓住一主線——班級常規的管理。根據中學生日常行爲規範，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充並突出了日常行爲規範，同時做好日常行爲規範的量化考覈關。讓學生在日常行爲中約束自己養成良好的行爲習慣。有了良好的行爲習慣再抓學習習慣。九年級是初中的最後一年，對於每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今後的人生。因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己。我告訴學生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會爲勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，所以在學期初要制定自己的學習計劃，並且要堅持到底，永不放棄。每次月考之後，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策後進，讓每一次考試都成爲一針強心劑，一個加油站。

2、抓好安全教育，開好每週一次的班會

本學期我積極配合、認真按時完成學校佈置的各項任務，抓好安全教育，開好每一次班會，作爲一個學校，最重視的莫過於孩子們的安全了，因此，每次班會上必須強調好安全。結合生命安全、交通安全、飲食安全等，結合學校安全保衛處的安排，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命。在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項，不要亂吃零食等。至於財產安全，也是想盡辦法，從自身培養觀念意識。今年的重中之重做好防疫安全，每天教育並提醒孩子勤洗手，勤通風，不要到人羣聚集中去等。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，教育孩子珍愛自己的生命，並進行感恩教育。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我着重抓班風的形成。爲了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，並注意通過活動增強班級凝聚力。

3、班幹部的扶持和培養。

班級中我選擇一些品學兼優、責任心強，樂意爲同學服務的學生擔任班幹部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。爲了讓他們發揮主力和輻射作用，具體實行辦法是“值日班長包乾制”，具體負責一天的紀律、衛生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。我還定期開班幹部會議，一方面從他們身上了解到更多班的動態，可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，要與同學們打成一片，協調好各方面的關係，班級管理工作逐漸好轉。

4.抓好體育鍛煉，堅持每週的兩節體育課和每日的三操訓練。

對於九年級學生來說，體育分數在中招成績中是至關重要的，所以每天的體育鍛煉要嚴抓習慣。在體育老師的指導下和任課教師的配合下，早操跟班教師及時到位，帶着學生跑操並指導訓練。班級學生根據成績，男女生各分爲兩組，每組學生在跟班教師的督促與指導下每天中午、下午大課間積極有序的訓練。當然在訓練的過程中更要關注學生的安全問題，各位老師都能科學合理的督促學生訓練，沒有出現過任何安全問題。上期的兩次體育考試成績都能位居年級前列。

5、加強與家長的溝通

班主任要了解本班學生的思想、學習和生活情況，以便有針對性的教育。針對班上思想較突出的幾個調皮學生，如：王志強、種子龍、尚靈海、孟浩然等，我從一開始就密切注意他們的思想、行爲變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯繫，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還經常與家長取得聯繫，爭取積極做好家校教育工作。主要是通過電話聯繫，讓家長第一時間瞭解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中瞭解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的成效。同時，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。讓自己和學生及家長的溝通更順暢、有效。

圖片二、本學期成績

本學期通過各項工作的開展，九（7）形成了良好的班風，學生能夠積極向上，富有正能量，有較強的責任心，在上期四次大型考試中班級都能取得優異成績。對於大部分學生來說，思想穩定，都在積極地爲明年的中考做準備。

三、本學期教育教學中的困惑

本學期教育教學工作基本上還是得心應手的，但仍然還有很多不足和困惑。有以下幾點：1.班級的後進生對學習不感興趣，儘管在班級裏從不惹事生非，但是坐在教室什麼都不幹完全就是消磨時間，也做了很多次思想工作但沒有任何起色。2.教學工作上，因班級事務繁雜，有時教學工作和班級事務無法兼顧，對教學工作沒有深入，教材沒有深挖細究，這是最大的欠缺，也是亟待解決的困惑。

圖片四、工作中需要改進的方面

1.下學期我將深入調查摸底，積極抓好後進生的轉化工作，搞清他們之所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，讓他們在班級找到存在感和價值觀，希望能達到預期目標。

2.兼顧好班級管理和教學工作，即使再忙也不能敷衍應付，提前做好教育教學計劃，多讀關於教育教學工作方面的書籍，並向我們有經驗的班主任和同學科老師請教學習，充實自己，學習一些新的教學方法和教學理念，以讓自己的工作得心應手。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收穫，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。