中學疫情防控線上教學工作簡報（精選7篇）作文

篇一：中學疫情防控線上教學工作簡報

根據疫情防控要求，爲確保廣大師生生命安全、身體健康，xx中學積極響應省、市、區教育主管部門的號召，上下“一盤棋”迅速反應，精心籌劃，穩步推進各項教育教學工作，取得了積極成效。現將第一階段線上教育教學工作開展情況總結如下：

因疫情防控，學校嚴格落實上級教育主管部門“停課不停教”“停課不停學”的要求，於xx月xx日啓動線上課堂。學校領導對線上教學工作非常重視，開課前積極籌備，開課後一直密切關注線上授課進展情況和存在的問題，認真研判，從學校層面主動爲一線教師提供有效幫助和有力支持。

1、多次召集線上教學工作會。與教學管理部門以及任課教師廣泛交流。2、堅持深入一線聽課。每人每週進班聽課至少3節，瞭解線上課堂教學狀況，關注學生學習動態。3、非常關注線上教學實效。注重一線教師線上教學能力的提升，多措並舉，加大教學培訓力度，促進教師和學科之間的教學交流和經驗分享。

02

不斷總結，高效推進

疫情防控期間，學校還召開了疫情防控線上教育教學專題研討會。會上，主管德育副校長蘇xx要求班主任繼續建立準確的信息臺帳，落實措施，抓心理疏導、抓家長疏導，確保疫情期間教育教學依法依規進行。分管教學的朱xx副校長圍繞“班主任如何加強對線上學習的管理”講了很好的意見。各年級部主任總結了疫情期間德育活動、主題班會和心理健康教育等線上教育教學的開展情況，具體佈置了疫情期間到復學前的教育教學工作。副校長蘇xx對“班主任如何進行居家學習”進行了指導，她要求全體班主任認清形勢，找準定位，注重家校溝通的方法和藝術，抓好班會課、心理課、家長會等育人路徑，特別關注五類學生即單親家庭學生、留守兒童、外來務工隨遷子女、家庭經濟困難學生、心理行爲異常學生教育和學業指導工作。

黨總支書記、校長尚xx希望全體班主任加強自我學習和修煉，用好全民抗疫這一鮮活的社會教材，抓住契機弘揚民族精神、愛國主義精神，加強道路自信、制度自信教育，做一名站位高、有情懷的班主任。最後，尚校長代表學校對全體班主任在疫情期間努力工作、辛勤付出表示高度的認可和感謝，也對全體班主任寄予厚望。他勉勵大家既要有職業危機感，又要對國家常懷感恩之心，對職業有敬畏感，對學生做到“三到位”即關愛到位、監管到位、教育教學到位。

03

線上課堂，紮實有效

開設線上課程，並不意味着教師上完課就了事。學校努力形成一個教學的閉環，有放有收，有頭有尾。

爲了最大程度確保學生居家學習也能有效、高效，作爲課堂的配套，課前，各學科統一佈置預習作業或學案；課中，班主任每節課在網上巡課、考勤，督查同學們上課聽課情況，每天檢查作業完成情況；課後，教師將上課的講義、課件、作業和答案分時段、有計劃地發佈在網上平臺，教師線上批改作業，各班任課教師利用學生微信學習羣，及時補充學習資料，不分時空，第一時間爲學生解疑釋難、排憂解困，無怨無悔；同時，根據學生線上填寫的調研問卷，及時調整教學計劃。

爲了檢測學生學習狀態和教學效果，組織線上考試，召開家長會培訓家長監考，要求學生按照線下考試流程誠信考試，教師閱卷，彙總成績。

04

線上課堂，五育並舉

除線上文化課教學正常穩步推進外，在空課教學中，學校還精心爲同學們準備精神食糧，將平時在校的非高考科目也深度融入到線上教學，與線上教學高度契合，相得益彰，包括藝術課，體育課，心理健康課和課前勵志視頻播放。同學們在居家學習之餘，強健體魄，陶冶情操，幫助家裏做力所能及的家務，德智體美勞全面發展；同時以班級爲單位組成學習共同體，班主任定期召開網絡主題班會，探討學習，分享心得，班級凝聚力不減反增！

05

家校同心，共育英才

線上教學的順利推進，有效落實，除了學校的統籌規劃外，離不開廣大家長的充分理解、大力支持和全力配合；學生每天的學習，除了班主任的線上監管外，離不開線下家長們的每天的敦促、勉勵。

疫情發生以來，學校迅速反應，舉行“家校共育”線上動員大會，發佈《xx中學疫情期間致全體同學和學生家長的一封信》，每天利用家委會QQ羣，微信羣及時傳達學校、年級的各項通知，各類新聞，各科學習資料；發動家長籌備多種防疫物資，有計劃地召開線上家長會和線上家庭教育講座，解讀說明學校級各階段的教學安排，統一思想；各班家長也能積極、及時與班主任聯繫，反饋孩子在家情況，學校開通心理諮詢熱線，同時班主任進行電話家訪，保證良好而對稱的雙向溝通。

06

全面總結，周密部署

xx月xx日上午，黨總支書記、校長尚xx再次召開了學校中層以上領導參加的疫情防控再部署視頻會議，要求所有領導要提高認識，明確責任，各負其責，將工作做實做細，對於疫情工作不要有鬆懈麻痹的心理，要進一步的提高認識。校長尚xx還對其他方面工作提出了具體要求，一是強調了網上教學問題，要求副校長朱xx和段xx主任做好指導和檢查；二是強調要做好疫情期間的宣傳報道工作，負責宣傳報道的領導要與各部門配合好，收集好素材，內容要豐富，報道要及時、準確和到位。三是從防控物資儲備、領導值班、疫情防控各方面的制度管理等方面進行了認真細緻的部署；四是對疫情期間檔案及時裝訂歸檔提出了具體要求。

停課不停學，隔空不隔愛。在疫情防控特殊時期，守土有責吾輩擔當，此次線上教學，xx中學教職員工與學生全員參與，通過全體師生的共同努力、不畏困難、共抗時艱！

篇二：中學疫情防控線上教學工作簡報

（一）做好線上教學準備工作

通過家校溝通讓學生和家長認識到在線上學習的必要性和重要意義，成立學校各級釘釘羣。

（二）準備線上教學資源、教學計劃和課程表

1、建設好學科教學資源庫。各備課組根據目前的教學進度組織教學資源，建立教學資源庫；同時開通學科網的學校賬號。

2、制定年級教學計劃、時間安排和課程安排。每節網課時間控制在20分鐘，增大休息間隔，課間休息時間不少於20分鐘。保證每日組織學生線上學習時間不超過120分鐘。

（三）明確線上教學流程

1、各教研組提前一天進行教研集體備課，上傳課前預習任務和課件等資源到釘釘班級羣。

2、學生每天早上8：00前在釘釘班級羣打卡簽到並進行每日健康彙報，班主任及時瞭解學生打卡情況，督促提醒學生線上學習。

3、任課老師按照課程時間表提醒學生上課，並在該科課程時間內通過釘釘羣直播平臺進行教學活動，並監督學生學習情況。

4、各任課老師於第二天早上10：00前將前一天的上課情況和課堂作業的完成情況收集整理後統一發給班主任，班主任於當天11：00前轉發給家長微信羣。

（四）做好網課評價

網課評價重點參考課時數量、上課質量、檢測情況，學校評選出一等獎和二等獎進行表彰。

（五）加強學校督查

班主任進入班級羣督察學生。分年級成立學校網課督查組，督察人員每節課都要進入課堂，主要督查教師的網課質量並做好日常評價。

教研掠影

“教而不研則愚，研而不教則虛。”在這特殊時期，我們“停課不停學”，積極探索線上教學的策略。爲確保線上教學高效順利進行，各教研組、備課組切實做好集體備課教研活動，雖然教研形式有所改變，但是不變的是我們碰撞智慧、攜手前進的教研初心。

在各教研組長的帶領下，各學科教師開展了積極研討，鑽研教材，制定線上教學計劃，精心準備線上教學內容。老師們羣策羣力，爲上好每一堂課做好充分準備。

“如切如磋，如琢如磨。”語文教研組羣策羣力，充分利用半天無課日，以“如何讓線上課堂更高效”展開研討，所有教師展開討論，獻計獻策，從精心備課、技術操作和互動方式上進行了有效的探索。他們認爲每堂課應不少於10次的有效互動，這樣才能讓學生集中注意力，提高學習效率。

數學教研組發揮團隊的智慧和作用，在如何進行評價上進行積極的研討，通過研討，他們確定了合理的線上評價量化標準，對在課堂和作業上表現優秀的同學進行加分獎勵，大大提高了學生學習的積極性。

物理、化學備課組的老師充分進行集體備課，集體備課隨時進行，課前、課後、教研活動，都有討論的身影。他們課前充分研究課標、研究教材，確定教學的重點和難點，並共同研究突破重點與難點的策略。如果一位教師上完一節課後覺得有需要改進的地方，一定會第一時間提出，讓後上課的老師加以改進。真正的讓集體備課落到實處。

老師們用”停課不停教，停課不停學，停課不停研”的方式，堅守着教育這方陣地和從教的初心。

教學在線

疫情下的教學活動

何其相似！兩年前的春天我們居家上網課，兩年後的春天疫情再次襲來，我們又再次開啓網課模式。

兩年前面對疫情我們心裏更多的是忐忑，兩年後我們堅信疫情很快會散去。兩年前的網課我們只是摸索着想盡辦法不耽誤孩子們的學習，兩年後的我們對網課有了清晰的認知，努力保證網課的效果。

老師們嘗試了各種教學手段，視頻會議，在線課堂，釘釘會議或是釘釘直播，哪種方式更能監督孩子就採用哪種。

哪種方法更好呢？聽專家講座，請電教主任指導，或者大家對着電腦屏幕研究討論學習。

網絡直播不同於課堂授課，老師看不到學生的聽課狀態，爲了保證網課效果，老師們會隨時提問問題，查看學生的學習狀況。課後適量的作業也是鞏固所學必不可少的環節，老師們佈置的作業形式多樣，或是檢查單詞的默寫，或是朗讀句子的音頻，或是整理的課堂筆記……每一份作業的批改都滲透着老師的心血。

篇三：中學疫情防控線上教學工作簡報

疫情來勢洶洶，但無法消磨我們齊心協力共克時艱的勇氣，爲了更好配合疫情防控工作，xx中學對線上教學安排做了調整，以便在保證課堂教學效果的同時，能夠選派更多的人員參與到疫情檢測志願服務工作之中。

爲了解第一週線上學習的效果，明確後期線上學習安排，增強家校協作，保證學生線上學習的質量。xx月xx日晚，各班召開了線上家長會，班主任們向各位家長詳細瞭解孩子線上學習的具體情況，關心學生的學習、生活、心理等，並給予科學指導，也進一步明確了每日線上學習的量化考覈要求。

根據上一週線上教學實際情況的反饋，校委會、年級組對線上教學安排做出了及時調整，減少學生線上學習的用眼時間，增加課間眼保健操及體育鍛煉時間，加強每日固學的具體落實，高二年級專門安排了學業水平考試科目複習指導。

線上教學不只是年輕教師的主陣地，看看我們的老前輩，虛心學習了線上教學技術，轉戰線上，他們依舊是我們學習的榜樣。

xx月xx日下午，各班召開線上班會。讓孩子們自我總結上週問題，制定解決措施，明確本週要求，並指導孩子做好疫情防護。

新的一週，孩子們生活、學習有了新的方向和動力，學習間隙，他們積極配合，進行核酸檢測。

孩子們，休息一會兒！體育老師喊你鍛鍊啦！

“厚德圖強”精神在，何懼千難又萬險。”疫情雖然給我們的生活和學習帶來了困難，但卻阻擋不住我們堅持學習、奮發圖強的信念，xx中學全體教師將全力以赴做好線上教學工作，在自己的崗位上爲學生的發展、教學質量的提升不懈努力！

篇四：中學疫情防控線上教學工作簡報

面對突如其來的新冠疫情，昔日裏充滿活力的校園按下了暫停鍵。面對疫情，xx月xx日開始，xx市第二十四中學實現了線下與線上教學的無縫切換！疫情遇網課，我們認真對待；停課不停學，進步不止步。別樣的課堂，同樣的收穫。

教師篇

未雨綢繆，預案先行

初二年級認真落實學校線上教學實施方案，對線上教育教學工作進行了細緻安排。通過微信羣、QQ羣、電話等形式嚴格落實學校工作要求，分批次全員參加學校線上教學技術培訓，及時發現線上教學中出現的問題，在正式教學前予以解決。各備課組教師線上溝通，羣策羣力，積極討論確定教學計劃和具體實施方案，共同探討網課教學中可能存在的問題與下一步改進措施，保障線上教學如期、有序的開展。

線上教學，有的放矢

各個學科組根據學科特點，通過線上集體備課準備教學(輔導)計劃，精心篩選教學(輔導)視頻和練習題，做到難易結合，循序漸進。對練習反饋中疑難問題利用直播課堂爲學生講解。

課堂上師生互動頻繁，積極迴應老師的提問，同學之間互相討論，課堂氛圍良好。

作業佈置，追蹤反饋

爲檢測學生線上學習的效果，各學科教師根據本班實際情況佈置作業，學生通過拍照、打卡等多種方式向老師提交作業。學生拍照上傳、教師批閱或師生線上交流討論、互評互學等方式展開，促進學生互助互學並提高學習積極性。

學生篇

學文化

“一日之計在於晨”，24中學子起牀後，朗讀英語、誦讀經典、背誦古詩……一句句、一段段的朗朗書聲響於孩子們的書房。

跟着老師們的節奏，同學們開始了線上學習，專心聽課，認真作業。專注的樣子真好看……

強體魄

疫情防控期間，同學們活動空間雖受限，但仍記得加強體育鍛煉。

線上教育第二週即將落幕，我們用“硬核”的教學，落實“雙減”工作，合理優化課程，家校共育，確保特殊時期學生居家學習平穩而有效實施，爲孩子們的健康成長保駕護航，爲孩子們的居家學習增添色彩！

精彩仍會繼續……

篇五：中學疫情防控線上教學工作簡報

按照省、市、縣教育行政部門的要求，xx中學全體教師積極參與了“停課不停學”的線上教學活動，各學科的網絡教研、教學活動如火如荼的進行着。經過一週多的摸索，老師們不斷總結得失、相互探討、共享資源、不斷改進，使學生更好的接受新知。

在線上教學活動中，學校一大批青年教師愛崗敬業、任勞任怨，他們用心鑽研教學、不斷改進方法，形成了各自獨特的教學方法，深受學生及家長的喜愛，爲xx中學的線上教學工作作出了巨大的貢獻。

一、兢兢業業的劉xx主任

劉xx：現任xx中學教導處副主任、信息管理員，九年級語文教師。

劉老師的網上教學方法：

目前我主要通過兩種形式開展線上教學，一是根據xx網校的直播課程安排，指導學生按時去收看直播；二是利用國家教育資源公共服務平臺、xx教育雲、xx教育雲、xx教育雲以及教學交流羣等平臺進行資源優化整合，通過xx教育雲人人通空間、班級QQ羣、微信羣向學生推送課堂實錄、微課、課件教案，供學生自主學習。對於學生在自學過程中遇到的疑難，則在班級羣中進行討論交流。

我還利用人人通空間的在線檢測和課後作業模塊進行課後練習的佈置批改，利用習慣養成模塊進行每日閱讀詩詞文打卡。

二、循循善誘的周xx主任

周xx：xx中學政教處副主任、團委書記、八年級英語教師。

“守好自己的教師崗位，教給我的孩子們—做一個有大愛有大義懂得敬畏生命懂得感恩的人！讓我和我的學生們在這次疫情保衛戰中一起成長。上下同心者必勝，風雨同舟者必贏。”這是周xx老師經常跟老師們說的心裏話。

疫情期間，爲保證英語的課堂效率，每一節課都提前自己錄好課並根據需要和直播結合。學生學習完教學錄課後，會根據課堂的內容，當堂連線學生提問回答，保證課堂的聽課效果。作業方面，將人人通的功能極盡用好，在家長羣裏表揚鼓勵做的好的同學，同時公佈沒完成學生的名單，讓家長加入到學習的隊伍裏，陪伴孩子一起學習。早自習，晚自習有效設置課堂任務，並實時檢查，將工作落到實處。同時實行組長點名監督制，讓組長及時監督清點自己的組員按時上課，積極上交作業。隨時和班主任還有其他科任老師保持聯繫交流，及時瞭解學生白天上課動向，必要時電話家訪。

三、管理有方的彭xx老師

彭xx：xx中學八年級班主任、地理教師，曾多次在市、縣地理教學比武上獲獎。

八（2）班線上教學班級管理

停課不停學，我校開展網上教學已經兩週了，綜合各個學科的課堂參與率、課堂活躍度。遠程溝通需要反覆跟蹤反饋、縮小範圍的確認，

可以說不厭其煩吧，其中，班主任的課中監督不能少。

1、建立班級QQ羣，師生互動。由於疫情期間，學生的電話聯繫方式幾乎沒有了，通過少數的聯繫方式，讓學生們聯繫認識的學生、讓社區聯繫學生（學校起到很大的作用）。一直以來，QQ羣起到了老師發放學習任務、師生答疑的平臺。

2、建立了班級釘釘羣，彌補人人通的不足。由於人人通平臺人數劇增，平臺訪問不是很穩定，爲了不影響線上教學進度，建立了班級釘釘羣。釘釘羣爲我們班老師直播新課、發放作業、批改作業等提供了很大便利。另外還藉助釘釘羣開班級視頻會議，讓學生定期彙報自己的作息情況，起到表揚先進，鞭策後進生。

3、建立班級家長微信羣，家校合作。隨着線上教學的深入進行，很多學生出現了學生上的疲軟現象、網絡不文明語言等，爲了解決這些問題，通過釘釘羣查詢到家長聯繫方式，隨之建立了班級家長微信羣。

每科作業的發放和完成情況、學生的學習表現等都在家長羣裏及時公佈。

四、爲夢前行的張xx老師

張xx，xx中學一名90後女教師，負責教學六年級一、三兩個班級英語。

她工作主動積極，勤於學習，善於思考，一學期的教學工作得到學校領導、老師的充分肯定，所教學班級成績優異，期末被評爲學校優秀教師。在疫情期間的網絡教學工作中，她一馬當先，展現出年輕教師的風采與擔當！

“好，沒問題！”

xx月xx日，網上教學籌備階段，困難重重。聯繫學生、組建教學羣、準備教學資源等等事項一件都不容易，加上又不能出門，更增加工作難度。年級李主任就英語教學安排她相關工作任務時，她的回答：“好，沒問題。”簡潔明瞭的回答讓李主任十分欣慰。誰說95後沒擔當？

“一個都不想放棄”

xx月xx日，張xx網上教學已經三天了，班級的微信羣QQ羣都留下她忙碌的足跡，QQ直播，練習佈置、批改一樣一樣來。然而，還是有些學生不能按時完成作業。微信羣裏有家長，她在羣裏呼喚家長督促效果不明顯，她在QQ羣裏發脾氣了：“你們兩個班我一個都不想放棄！”學生震驚了，家長也轉變了態度。在不能與學生見面教學的條件下，她想到的全部是學生。

一規一矩紮實教學

網上教學已經兩週了，她的教學工作早已經走上了正軌。教學形式愈來愈豐富，除了引導學生看線上視頻教學，還自己開直播講課，組織線上聽寫，視頻檢查背誦，提供英語音頻聽讀，線上作業批改等等，一規一矩紮實教學。相信這樣的教學是有實效的，這樣的年輕人是有未來的！

這樣的90後，值得點贊！

五、教導有方的劉xx老師

劉xx：xx中學八年級物理教師。

我的網上教學主要分爲以下5個部分：

1、預習。在新課之前，發給他們導學案，或者簡單的預習提綱，清楚這一課是講什麼內容，需要明白哪些問題

2、新課。到xx教育雲平臺上錄製推送的物理課程發給學生，這裏推送的課都是無學生上課，更加註重黑板和教師ppt的展示，便於學生用手機觀看，課堂內容也精煉很多。

3、重難點講解。在新課之後錄製本課的重難點講解，對視頻課進行補充，加深學生理解。

4、課堂作業。針對網上授課的實際情況，每次的作業都挑選一些知識點明確的題型，做到少而精。並且將一節課的知識點打散，分次分類給學生做，批改完之後錄製相應的講解視頻，針對作業中的問題進行講解。爲了掌握學生的學習情況，分章節進行單元或階段性檢測。

5、樹立榜樣。網上授課，學生的作業是個很大的也很重要的問題，需要班主任一起要監督管理學生的作業情況。表揚作業保質保量完成的同學，樹立學習榜樣，激發後進。

青年教師是學校的希望！xx中學的一羣青年教師們不忘初心，在疫情期間，堅守自己的信念，默默無聞，恪盡職守，爲xx教育的輝煌譜寫着新的篇章。

篇六：中學疫情防控線上教學工作簡報

陽光下的木棉花，如一朵朵綻放在學生心田的師愛之花，映紅了xx中學這片青青苗圃！

自新一輪的線上教學開展以來，xx中學語文科組全體老師以嚴肅認真的態度執行xx市疫情防控的要求，全身心投入到網課中，用實際行動支持xx市的疫情防控，用愛心和耐心守候xx這片沃土的春暖花開！

科組統籌，全盤計劃

爲了讓線上教學順利開展，高效推進。語文科組迅速部署，組織召開備課組長線上工作會議，統一制定備課組教學計劃，安排線上教學的流程，明確課堂互動，在線輔導，線下作業佈置，作業批改與反饋的相關要求，做到統一內容，統一進度，統一作業。

齊心合力，抓細抓實

網課期間，新老教師團結合作，通過多班聯播與小班直播相結合的形式推進課堂，想方設法提升課堂效率。備課組通過釘釘羣、企業微信羣進行集體備課，交流討論，及時反思，調整課堂。

課後反思

課堂上，老師們精心設計課堂活動，通過在線互動，在線分享來提高學生的學習興趣；課後，優化作業設計，鼓勵學生體驗生活，豐富積累，並通過班羣或個別輔導來反饋學生的作業情況，做到及時提醒、及時跟進，夯實當天的學習成果。

結合學情，優化作業

初一初二年級，注重講練結合，夯實基礎，豐富積累，通過線上課堂帶領學生進行探究性學習，並延伸到課後，讓學生線下進行練習鞏固，進一步激發學生的求知慾。

初三備課組則結合中考，指導學生設計百天衝刺海報，並錄製成視頻，爲中考加油！還讓學生做小講師，指導學生錄製考點講解視頻，有效地提升了學生學習的主動性，大大地增強了學生的主人翁意識。學生在活動中展示了獨特的自己，也用實際行動爲自己代言，收到了良好的效果，充分體現了活動育人的理念。

木棉花開，春光正好！暖陽終會衝破雲層，播散萬丈光輝！相信，有語文老師們的暖心守護，有全體學生的不懈努力，“雲端”定能鮮花綻放，馨香盈滿心田！

篇七：中學疫情防控線上教學工作簡報

線上教學活動轉眼已近兩週，雖與學子相聚於“雲端”，但xx中學依然堅持五育並舉，致力於打造多彩課堂，爲落實幸福教育着力奮進。

01

統籌安排

凝聚合力

xx中學領導班子先後三次召開線上教學專題工作會，教務處、政教處分別召開年級會議和班主任會議，統籌線上教學的各項安排，以最快的速度全面落實“停課不停學，停課不停教”的政策和“五育並舉”的要求。

02

雲端相約成長不掉線

五育並舉鑄多彩課堂

我校結合自身勞動特色學校的特點，要求學生記錄每天“家庭勞動”活動，將勞動教育從學校延伸至家庭。

合理安排課間休息時間，保護眼睛、緩解疲勞；體育課教師親身示範，提高了學生居家鍛鍊意識。

03

堅守教學一線

落實教學任務

各班主任兢兢業業，密切關注和全面掌握學生的學習情況，每天早檢，通過視頻的形式，檢查學生是否穿好校服，坐在桌前，做好了上課的準備。監督學生保質保量完成上下午眼操、課間操，督促學生愛護眼睛，適當運動。統籌作業量，每天對課堂反饋情況，以及作業反饋情況進行總結，及時與存在問題的學生及家長進行必要的溝通。採取積極措施，使學生線上學習得到更高質、高效的開展。

任課教師爲了網課需求，更新教學設備，着力學習網課製作和運作，教師羣力羣策，無私分享自己的製作、授課、批改小妙招，致力於打造高效課堂。線上集備更加註重專題性、模塊化，有效避免由於交流障礙而影響備課效率的問題。各學科備課組潛心琢磨，用針對性的線上集備，輔以教師多元的授課風格，使課堂質量得以保障。

04

領導巡課，保質保量

各年級分管領導均嚴格把控線上教學質量，多種方式有效監督教學工作開展。登錄各班騰訊會議賬號，每天進行不定時巡課，督查教師按課表上課情況、學生出席情況、教師授課情況、學生聽課狀況、作業佈置檢查情況、設備使用情況，發現問題，第一時間整改，充分展現了xx中學高度負責的教學精神。