學校德育計劃具體工作安排（精選6篇）作文

篇一：學校德育計劃具體工作安排

指導思想：以市局暑期工作會議精神爲綱要，以市局政教科的具體工作安排爲指引。全面貫徹“立德樹人”的德育工作原則，針對學校實際情況，全力貫徹“三個優化”的學校指導思想，分析具體情況，精準謀劃，措施得力，緊緊圍繞德育工作的方法、陣地、渠道，強化德育實踐，注重活動育人，統籌各項工作，力爭在育人方面進一步突破。

工作要點：

一、以學生的養成教育爲抓手，全面培養學生良好的行爲習慣；

二、以隊伍建設爲保障，提升班務工作的管理水平；

三、以搭建學生活動載體爲渠道，提高學生綜合素質；

四、以家長學校的開展爲手段，密切家校聯繫，開展家校共同育人局面；

具體措施與要求：

一、抓學生的養成教育，培養學生良好的行爲習慣；

1、瞭解學生的實際情況，確定學生養成目標。學習、生活、安全和文明禮儀習慣是我們培養的重點，落實學校提出的四個“三”學生養成教育內容：

（1）、三個認真：認真預習、認真聽課、認真作業（學習方面）

（2）、三個文明：語言文明、行爲文明、服飾文明（禮儀方面）

（3）、三個關愛：一是愛校如愛家。在學生中開展“小家務”管理活動，教室裏門窗、開關、標語等有專人負責，學生的儀容儀表、行爲規範等有專人督查，學生們人人都是班級主角，個個都是學校主人。二是愛物如愛己。班級物品有專人管理，責任到人，形成全員管理、人人有責的全員管理模式。三是愛師如父母。通過開學典禮、主題班會、教師節等傳統節日引導學生的尊師情感，用身邊的故事引發學生的愛師情懷，在全校形成濃厚的尊師氛圍。（社會公德方面）

（4）、“三個淨化”：“淨化口袋”，即學生口袋內不放手機、口香糖、瓜子、香菸等學校禁止的物品；“淨化書包”，即學生書包內不許放與學習無關的物品，如零食、不健康的書籍等。“淨化課桌”，即桌面和櫃閣只允許放學習所需書籍資料、文具等必須的學習物品，與學習無關的東西一律不得帶入教室。（愛護公物）

學生的各項習慣要求是分年級階段要求，各年級班主任老師客觀分析學生的情況，制定班級的養成目標要精準，措施方法要實際、要具有可操作性。

2、抓住德育工作的陣地——班會課。利用好班會課，做好學生的思想教育，班務工作的考覈和安排主要的活動在班會時間上面，學生一週的表現需要在班會時間進行點評，班級工作需要在班會時間進行安排和整頓，要高度重視班會課的作用。要每週有班會活動主題，要有詳細的備課，要將學生設計爲班會課的主要活動人員，尤其是中高段的班級將師生互動、學生活動列爲重點，班主任老師提前做好謀劃工作。

3、安全工作是管理的重點，除了配合後勤搞好安全工作，重要的是班主任將安全教育貫穿在平時的教育管理過程中。每週一節安全課要重視起來，內容要豐富，教育手段要多元化，將上級要求的網上學習安全知識貫穿始終，將法制教育和心理健康知識納入到安全課堂教學中，要備好安全課教案。

4、學生良好習慣的養成重在落實，重在每週的考覈獎懲。在養成目標的設計上，班主任要從班級實際情況出發，根據班級實際和學生的特點，給學生每月實際一個可實行的目標，同時考覈的措施和獎懲的辦法要明確，要利用每週的班會時間進行點評，切不可對學生只說大道理，而沒有實際的措施要求。我們實行的《學生自主管理》就是一個很實用的管理平臺，班主任老師根據班級實際，靈活使用，既減輕教師負擔又鍛鍊學生，激發學生參與班級管理的積極性，對於班級良好氛圍的營造有幫助。

5、學生幹部的培養是班主任提升班務管理水平的重要手段。每位班主任在管理中要將學生幹部的培養和使用納入工作重點，從班級幹部到小組長，培養一批、使用一批，要慧眼識人，要傾心培養，要大膽使用，要注重發揮學生的作用，尤其是學生的相互管理相互監督有時可以起到事半功倍的效果。

6、班主任要建章立制，一個班集體的優秀與否，在於班集體是否具有嚴明的紀律，班主任在開學之後要斟酌建立適合自己班級的班規，要讓學生明白“規矩”，按照養成教育的要求班主任在學習、生活、安全、文明禮儀四個方面，制定班級的班規，簡單實用。給學生提要求、明獎懲措施，既要有具體要求又要有實施的措施保障，將班規的制定與學生自主管理結合在一起，逐周落實，循序推進。

二、抓管理隊伍建設，提升班務工作的管理水平；

1、班主任隊伍建設，本學年繼續開展崗位練兵活動：一是開展班主任班會課輪教活動，在內容、方式上面要有變化，在考覈上面要加大比重；二是開展政教政研，提出班主任工作方面的共性問題，集中一批在班主任工作方面有經驗的老師，進行實踐研究提出管理經驗進行普及推廣，同時積極參加共同體活動，積極借鑑兄弟學校優秀的管理經驗爲我所用；三是進行班主任工經驗交流會；四是開展班主任閱讀專業書籍的活動，寫出讀書隨想進行讀書沙龍、讀書交流活動。

2、加強班幹部隊伍建設，建立小助手製度。積極調動學生參與班級管理，利用學生管理學生減輕教師工作壓力又培養學生的管理實踐能力。一要注意對學生幹部的培養，二要注意使用中的指導。

3、政教處要利用學生管理委員會的學生力量對學生的行爲習慣養成進行檢查和督導，對班級的班務管理進行評價。

總之，藉助學校對班主任考覈方案改革的東風，班主任考覈要出臺新的考覈細則，要注重過程管理，嚴格考覈管理過程，嚴格落實考覈結果。

三、搭建學生活動平臺，推動校園文化建設

要明確一點就是活動的開展要立足於學科教學的基礎上，不僅僅是藝體方面活動。哪個學科都可以開展活動，活動的開展可以是校級層面的也可以是年級層面的，更要注重班級開展的各種活動。

活動分兩方面：一方面以班級爲主開展主題班會教育活動；另一方面開展系列性的藝體活動。

1、開展常規性的國學經典誦讀；

2、觀看開學第一課，寫出觀後感；

3、動員學生慶祝教師節，倡導尊師重教的氛圍；

4、中秋節、重陽節活動，瞭解中華傳統文化；

5、國慶歌詠比賽、少先隊舉行的一些小型活動，將愛國主義教育與班級文化建設相結合；

6、學生讀書活動，開展讀書彙報、講故事比賽等；

7、學生廣播操比賽

8、元旦系列活動（畫展、中長跑比賽、拔河比賽、班級足球賽等）

9、班級開展主題班會活動、講故事比賽、讀書交流展示、手操報比賽、詩歌朗誦會等活動

10、積極籌劃舉行高段學生的作文競賽。

四、強化家校聯繫，家校合力，提升教育質量；

1、做好學生家訪工作，家訪不一定要上門見家長，可以電話、微信家校聯繫卡等各種手段，家長是樂意老師家長進行訪問，也願意協助老師的工作。每月要進行一定數量的家訪，要有家訪記錄。家訪要有目的性，要求家長幫助解決學生存在的問題。

2、班級要組建班級的微信羣，要求代課教師、學生家長加入，在微信羣中發佈班級情況、作業情況、展示班級的精彩瞬間等。

3、進一步開展家長學校的活動，完善家長學校制度，規範家長學校的活動，豐富家長學校活動內容，讓家長成爲學校教育的助力。

五、師德教育：

以“四有”好教師爲標準，開展“立師德、重品行、塑形象”主題教育活動，結合我部實際情況，將師德教育內化成“積極向上、互相欣賞、互爲榜樣”具體要求。開學初，要認真學習有關的法律法規，依法執教；要對學生充滿愛心、要愛崗敬業；要樹立職業歸屬感，要將自己的幸福感與學生的成長結合在一起。具體工作：1、每位教師要簽訂師德承諾書；2、強化師德理論學習，努力提高自身修養；3、繼續教師師德的“三評”工作，本學年內側重家長評價教師。

六、讀書活動

落實建設“書香校園”的要求，真正讓學生在讀書中思想得到滋潤，心靈得到淨化，素養得到提升，視野得到開闊。班主任根據實際情況，建設圖書角、建立規章制度保證讀書活動健康推進，開展學生讀書成果展示活動、積極樹立讀書優秀學生。（讀書方案另行下發）

第一步解決班級的書籍來源，目前主要依靠學生的藏書，班級建立圖書角，專人管理，每個學生儘可能多帶書過來，豐富圖書角的藏書；第二步從班級制度上真正保證鼓勵學生讀書、多讀書、讀好書。從班級層面上班主任組織每月召開一次讀書交流會，每週評選一名讀書優秀學生，從學部層面上集中展示讀書的效果，可以起到鼓勵引領的效果。第三步安排好讀書時間，強化教師的讀書指導，教師儘可能多向學生推薦一些書目和學生面對面交流讀書心得。學期結束，學校層面上評選“書香少年”。

逐周工作安排：

九月份：1、開學第一課

2、開學典禮

3、慶祝教師節

4、中秋節系列活動

5、國慶歌詠比賽

6、家長學校活動

7、評選優美教室活動

十月份：1、學生養成教育活動月

2、主題班會輪教活動

3、學生讀書活動展示

十一月份：1、期中考試

2、召開家長會，家長學校活動

3、學生小型活動（學生讀書展示、演講、講故事、作文比賽）

十二月份：1、學生廣播操比賽

2、元旦系列活動

一月份：1、期末考試

2、安排假期生活

篇二：學校德育計劃具體工作安排

踏着春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含着新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰。本學期我們會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。

一、指導思想

認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，爲幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切爲了孩子，爲了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、情況分析

(一)優勢表現：

1、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

2、好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踊躍。

3、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行爲，遵守班級常規。

(二)弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較爲突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

2、我班幼兒大多進步很大，但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現不樂羣，不能主動與人交往，我們將繼續鼓勵，讓幼兒用各種方式表達自己的情感。

三、措施

1、按計劃開展本園所安排的學習內容，在做好基礎教學的同時突出特色教學，美術方面積極配合美術老師組織好美術教學工作，平時對所學知識技能多進行復習與鞏固，在自身方面也做一定的繪畫水平提高及運用，只有自身運用自如了才能更好的帶動幼兒。在其他各科教學方面，老師將與年級組長共同探討學習，使自身的教學水平得到提高些，認真地備好每節課，在掌握好原理知識的基礎上敢於創新，再本班幼兒的現發展水平上將對不同層次的幼兒設立不同層次的要求與計劃，主要是讓每一個幼兒都能在原有的基礎上得到進步，得到成長，主題方面，加強對開展主題活動前的準備工作及與家長配合收集資料的工作，在設計活動中考到科學因素及抓住幼兒興趣點，延續激發幼兒探索求知的慾望，

2、在具體教學活動中關注每位幼兒的學習狀態，掌握好每一個幼兒的學習態度，做好個體差異教育，爭取班級的整體水平有較大的突破。採取”着重教學”方式，提高幼兒語言表達能力。

3、加強幼兒禮儀禮貌行爲的培養，開展迎奧運，做好文明小天使活動。提高他們的主動性，在這方面將從細小的事情開始着手，潛移默化的影響幼兒，也常提醒幼兒同時也監督提醒老師時刻注意對幼兒行爲禮貌的影響及培養。細心關注幼兒的行爲習慣，引導幼兒爭執行爲，繼續設立“三好學生”獎來督促幼兒，養成良好的行爲品質，

4、豐富幼兒生活，多樣化地開展藝術節、科技節活動，組織孩子參加多種形式的社會活動。

5、培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等。定期調換幼兒座位，保護幼兒視力。

6、緊守職責，明確分工，相互協作，相互探討，相互監督促進，出現問題及時提出及時解決，讓我們的工作環境更和睦愉快。

7、配合生活老師做好衛生保健工作，讓所有幼兒都在老師的視線範圍之內，隨時留意觀察幼兒的身體狀況，發現狀況及時處理並上報保健室。

篇三：學校德育計劃具體工作安排

一、指導思想

以xx區德育工作計劃爲指導，結合我校實際，重視學生思想道德建設，以理想信念教育爲核心，以愛國主義教育爲重點，以思想道德建設爲基礎，以培養學生的良好行爲習慣爲重點，加強行爲規範的養成教育，積極構建學校教育與家庭教育、社會教育相銜接的網絡體系，努力推進深入實施素質教育工作。

二、工作重點

1、關注少先隊活動

學校德育的主體是學生，形式豐富多彩，內容貼近生活的少先隊活動是最受學生喜愛的，因此可以說，少先隊活動是學校德育工作的重要陣地。

一方面，積極參與區各類德育活動，大力弘揚中華傳統文化，開展“弘揚優秀傳統，引領幸福成長”主題讀書活動，圍繞“相城風氣伴我成長”和“弘揚優秀傳統，引領幸福成長”兩個主題組織徵文活動。深入開展中小學生道德實踐活動，用身邊的事教育身邊的人，培養學生自尊、自信、自強，學會自省、自制，提高自主教育能力，參加“我的道德小故事”演講比賽活動，“美德在我身邊”攝影作品網上展評活動。積極組織學生學法，促進學生人人蔘與學法，從而形成學法、守法、用法的校園文化氛圍。

同時，結合節慶日、重要紀念日開展活動，特別是“中秋”“國慶”，“九·一八”“消防日”“法制宣傳日”等。本學期，要繼續以“標兵在行動”爲口號，推進“標兵進課堂”，“標兵進社區”等實踐體驗活動，並策劃第四屆“文明小標兵”評比、展示。繼續加強校廣播站、電視臺等學校的宣傳陣地的建設。注重各項活動的宣傳，爲擴大活動影響，提高活動效率，發揮重要作用；注重典型人物的報道，爲樹立先進典型，發揮榜樣作用，營造積極氛圍。

希望通過這些少先隊活動，在學生身邊樹立一些先進的典型，並創造條件讓學生在活動中得到更好的鍛鍊和發展。

2、加強班集體建設

良好的班集體，有凝聚力，有集體榮譽感，積極向上，對學生個體發展具有積極的意義。本學期，我們各班仍要將爭創“先進學生集體”作爲重要目標。尤其要關注五項評比中的衛生保潔、就餐秩序、標誌佩戴。德育處、少先隊及時將檢查情況公示，要求各班每天到檢查公示處看一看，瞭解班級學生的各項表現，以便於結合晨會、班會等途徑，對班級學生進行有針對性的教育。

另外，德育處在校長室的帶領下，與各條線密切配合，對晨會、黑板報、兩操、《班主任工作手冊》等進行檢查，記錄於《班級工作月查表》，並積極向教師反饋，全心全意幫助班主任(輔導員)開展好班級管理工作。

3、重視班主任(輔導員)培養

要開展好少先隊活動，加強班集體的建設，輔導員、班主任業務能力的培養，是十分重要的。我們一方面，組織好教師參加上級安排的各級各類培訓，另一方面，將充分發掘校內資源做好校內業務學習。依託每月的班主任工作例會，有計劃地安排優秀教師交流教育經驗，觀看班主任工作專題講座視頻，閱讀班級管理專業書籍。同時，以我校區級德育課題研究的開展作爲推動班主任、輔導員隊伍業務能力的提升重要途徑。爲方便班主任之間的溝通，我們建立了班主任羣，這一平臺也可以成爲教師間傳遞優秀教育經驗的途徑。同時，要求中青年班主任積極撰寫班級管理心得。

總之，努力以《中小學班主任基本功百分考覈要求》(試行)爲導向，練實班主任內功，開展各個主題的班主任基本功競賽與德育優秀案例的評比活動，以活動促進班主任專業化發展。

三、完善三結合網絡

學生的思想道德教育，離不開家庭與社會的支持。三年來，我校不斷加強與家庭、社區的聯繫，逐步建立起了一張“三結合”教育網絡。本學期，我們將繼續努力完善這一網絡。一方面，聘請社區裏的教育熱心人士成爲我們的校外輔導員，給學生做講座，帶領學生開展活動，積極配合學校的德育工作。我們學校則利用優秀的師資，配合社區的未成年人思想道德建設工作。

另一方面，我們豐富家長學校活動，讓家長全面走進學校大門，全方面地瞭解學校的教育教學工作，理解我們的教師，從而更加密切地配合我們學校的教育工作；向家長們傳播先進的教育理念，幫助、指導他們更好地開展家庭教育。

我們的家長學校，計劃與雙週的掛拍課結合起來，與節慶日的活動結合起來，與學校大型活動結合起來。家長可以來聽課，翻閱作業，可以看看孩子在校的綜合表現，可以與老師直接對話……我們希望以豐富的形式，讓家長學校的活動更貼近學生日常的生活，更貼近教師平時的工作，更貼近家長內心的需求。希望在全體教師的支持下，家長學校能夠充滿活力，具有實效。

篇四：學校德育計劃具體工作安排

一、指導思想

德是人才的靈魂，是人才的保證。今天的幼兒，將是21世紀的棟樑之才。因而，德育工作尤爲重要。因此，我們特制定此計劃，根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

二、班級情況分析

1、一部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。

3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流等不尊重成人的勞動。

4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

5、文明行爲習慣仍待提高。

三、具體目標

1、樂意與同伴交往，萌發幼兒的愛心，從愛周圍人開始。

2、增進幼兒對周圍自然環境的認識和熱愛科學的情感。

3、培養健康穩定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，能瞭解自己的優缺點。

四、具體工作安排

二月份：

1、講文明、講禮貌、尊敬長輩，主動向長輩問好，會用禮貌用語，不說髒話。

2、繼續學習常規的培養：上課專心聽講，坐姿端正。

3、主動幫助新朋友，讓新朋友感到安全、高興。

4、不拿別人的東西。拾到東西交給成人，知錯就改。

5、增強集體意識。在活動中能相互合作。同伴之間互相關心、幫助、友好相處。

三月份：

1、“三八”節開展愛媽媽主題教育活動。

2、愛護花草樹木，不攀折。

3、“3。12”植樹節，向幼兒進行初步的環保教育。

4、養成愛護物品及節約勤儉的好品質。三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。

5、尊敬長輩和客人，禮貌的與客人說話，不隨便插嘴。

四月份：

1、熱愛勞動，自己的事自己做，願意爲同伴和集體服務，做集體的小主人。

2、珍惜自己和別人的勞動成果，學習正確評價別人和自己的作品。有禮貌，堅持每天上幼兒園。

3、珍惜自己和別人的勞動成果，學習正確評價別人和自己的作品。

4、講衛生、勤洗澡換衣，常剪指甲。

5、在活動中讓幼兒學着解決同伴間的糾紛。

五月份：

1、愛幼兒園，愛老師、友愛同伴。

2、未經允許不隨便拿別人的東西，撿到東西要交給成人。

3、愛父母，愛長輩，聽他們的話，不任意的發脾氣。

4、在集體面前態度大方，做事勇敢、性格開朗。

5、修補圖書，整理圖書。

六月份：

1、利用榜樣的力量，鼓勵幼兒習得和鞏固已有的良好習慣。

2、衣着樸素、大方，不挑穿戴。

3、在家人的幫助下做力所能及的事。

4、樹立安全意識，不獨自玩火、玩水、玩電。

總之我們應當把品德教育寓於幼兒各項實踐活動中，要以身作則，言行一致，在情緒上感染幼兒。同班的兩位老師協調配合，對幼兒提出一致的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯繫，共同努力來培養孩子良好的品德行爲習慣。爲把孩子培養成爲講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮鬥！

篇五：學校德育計劃具體工作安排

一、指導思想

以培養“社會進步的推動者、全面發展的領跑者、人類文明的促進者”爲目標，以“四個幹”爲抓手，秉持“六化”理念，傳承“工匠精神”，穩步推進學校綜合改革，科學構建改革發展體系，確保“河北名校、國家強校”奮鬥目標躍上新臺階，以優異的成績向黨的十九大獻禮。

二、工作目標

崇德尚禮，挖潛勵志，確保自主管理昂揚青春風采。

樂學善思，豐厚底蘊，確保自主課堂直抵核心素養。

突破定式，貫通環節，確保高考備戰打開全新局面。

厚德精技，專注發展，確保隊伍建設凝聚清風正氣。

重組要素，擴展內涵，確保品牌建設萌發勃勃生機。

三、工作要點

（一）德育工作

以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》爲指針，以“立德樹人”爲根本，堅持“德育爲先，能力爲重，全面發展”的理念，以“德育六大系統構建”爲抓手，謀劃思路，精準發力，全面提升育人水平。

1、以文明城創建爲契機，進一步匯聚文明進步之力。

要精準對標，創建文明校園。積極全面實施《xx市創建全國文明城市工作實施方案》，在文明城創建的大氛圍下，利用公益廣告營造聲勢，文明標語引導行爲，讓倡議書，承諾書，文明水城20條等深入人心，讓文明校園創建成特色，讓文明城創建助力xx。要培育踐行核心價值觀。堅持學科滲透，推進社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭腦，切實做到融入生活、指導言行。要藉助活動，提升文明素養。開展“中國夢、青春夢、我的夢”主題教育，開展“重品行、樹形象、做榜樣”系列活動，開展“紅色電影”展播，開展“感動中國人物”宣講，讓校園處處是文明、人人講文明。

2、以新規範守則爲抓手，進一步培育自主向上之神。

“新規範新守則”是涵蓋學生德智體美勞全面發展的基本要求，體現以學生爲本的新理念。要學規範、懂規範、守規範。學規範，牢記於心；懂規範，踐知於行；守規範，一日三省。要規範自主管理新平臺，凸顯自主管理新活力。聚焦自管會用人機制、培訓方式、評價機制等重點難題，出臺新標準，完善新規則；“三級班會”程序化，確保真開起來；“六部管理”體系化，確保真動起來。要構建“規則教育”新生態，守衛自主發展新航程。細化自主發展新模式，抓實十二級晉級成長，讓學生自知自律，自覺自省，文明守紀，積極向上。

3、以傳統文化爲載體，進一步深厚民族人文之魂。

傳統文化博大精深，是民族發展之根，是人文教化之魂，要傳承、積澱和發揚。要讓傳統文化進課堂，讓學生學習、掌握，滲入心靈。結合學科特點，鋪墊中華文化之基。要開設宣講陣地，組建宣講團，以道德講堂爲基礎，以經典誦讀爲媒介，打造中華文化之智。要打造文化傳播通道。以傳統節日爲主線，組織系列活動，培育中華文化之情。

篇六：學校德育計劃具體工作安排

一、指導思想：

新的學期裏，我校德育工作將緊緊圍繞《xx市基礎教育學校綜合管理質量工程實施方案》，積極開展“質量管理提高年”主題活動，提升敬業精神，提升工作能力。深化“十大”校園創建活動，提高效益。繼續落實《公民道德建設實施綱要》的重要內容，結合《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》的學習，強化校園各項常規制度，狠抓學生良好習慣的養成教育，把學生的思想教育工作做實、做細、做精，增強德育的實效性和針對性，爲全面提高我校德育工作的水平而努力奮鬥。

二、工作思路

1、建設一支隊伍：加強師德教育，培養一支素質較高的德育隊伍。

2、貫穿一個主旋律：發展學生個性，培養學生特長，全面實施素質教育。

3、強化一項工作：加強對學生日常規範教育，培養學生良好的行爲習慣，促進優良校風的形成。

4、重視一種教育：加強中華傳統美德教育，培養學生仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。

5、開展一系列活動：即班隊活動，校園科技、文體藝術活動，社會實踐活動等。

6、營造一個環境：加強班級、校園文化建設，優化育人環境。

7、樹立一批典型：評選表彰一批優秀班集體，優秀班主任、班隊幹部和優秀學生。

8、達到一個目的：創建xx市示範性平安和諧校園。

三、工作措施

1、加強德育隊伍建設。一是發揮班主任在學校德育工作的中堅力量，提升班主任隊伍戰鬥力。堅持和完善《班主任考覈方案》，以此爲指導，規範班主任工作，激勵班主任好中創優。在加強理論學習的基礎上，通過各種途徑學習先進的經驗。通過班主任例會、教育沙龍、印發學習材料，舉辦講座等方式，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規管理水平不斷提高。二是樹立人人都是德育工作者的意識，調動全校其他科任教師加強學生的一日常規教育。發揮值周領導和值周教師的作用，狠抓學生的課間文明禮儀。做到行爲習慣“抓反覆，反覆抓”，班主任和跟班教師要認真上好每週兩節晨會課和每週一節班隊會課，保證專課專用，發揮出應有的育人功能。三是要充分發揮學生幹部的作用，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，促進良好班風和校風的形成。本學期將在開學初舉辦班隊幹部培訓講座，幫助班隊幹部提高工作能力和管理水平。本學期將調動各班班隊幹部的積極性，將他們合理的分成幾個檢查小組，佩戴“紅領巾監督員”標誌，配合少先大隊部，對各班學生的一日常規進行監督檢查，並及時通過“紅領巾監督臺”進行公佈。本學期，將在六月底舉辦利通一小班主任工作論壇比賽。四是建立健全家長委員會，實施舉辦家庭教育講座，家長學校培訓，召開家長會等形式，提高家庭教育水平，密切家校合作，達到共同育人的目的。

2、加強學生的自我教育與管理。本學期各班組織指導學生以學習小組爲單位，開展“自定階段小目標、自我監督、自我評價、自我改進和調整”的自主教育活動。自定小目標：利用班隊會時間，教師在激發學生動機的前提下，由學習小組組長組織本小組的學生針對本小組學生在遵守紀律、文明禮貌、學習態度、關心集體、團結友愛、參加活動等方面在階段內一項或幾項努力目標。小組制定出目標之後，在全班交流，教師組織指導學生對各小組制定出的目標進行“目標是否切合實際、是否有針對、是否在階段內能夠達到”的評議，指導“不太切合實際”的小組進行修改。然後，各小組實施並作出小組記錄。各小組開展活動，小組內進行互相檢查監督，小組長根據本小組學生的表現，及時組織進行小組的過程評定，幫助小組同學進行改進，直到達到目標，以此作爲“六一”評選各類先進的重要依據。

3、從重點年級和薄弱班級入手。一是本學期，我們將一改過去全校性“大兵團作戰”方式，深入到重點年級開展調查走訪活動，對一些薄弱班級加強指導。學校政教處人員分別深入六年級各班以上班課的形式，與畢業班學生促膝談心，調查瞭解學生實際，摸清情況，傾聽呼聲，解決問題；還將不定期召開畢業班教師、學生幹部座談會，瞭解掌握情況，使重點年級的德育工作有的放矢。對個別薄弱班級，幫助班主任加強學生思想教育，協助開展班務活動。二是通過系列活動的研討梳理，引導班主任逐步形成適合我校學生成長與發展需求的分年級學生工作重點與主題，即一年級重點關注學生“小崗位”意識的培養；二年級重點關注學生“小團隊”意識培養；三年級重點關注學生“班集體榮譽感”的培養；四年級重點關注學生“關愛協作”意識的培養；五年級重點關注學生“策劃學校活動與管理能力”的培養；六年級重點關注學生“我爲母校添光彩”意識的培養。