2022十比十不比心得體會（通用8篇）作文

篇一：2022十比十不比心得體會

近日《學習時報》刊發中組部最新文章《年輕幹部“十比十不比”》。文章表示，正確的比，是我們提倡和需要的。當前正處於兩個一百年的歷史交匯期，新時代的青年要敢於比，善於比，在比中做政治思想的明白人、擔當作爲的奮勇者、人民服務的勤務兵，在鄉村振興的宏偉藍圖中留下自己的青春印記。

不當“兩面先生”，比誰信念更堅定。習近平總書記多次在青年座談會上提出，青年人要胸懷遠大理想，立鴻鵠志。部分青年幹部頂着“好好先生”這張假面具，缺乏信仰之基，思想之鈣，在守底線、講原則的事情上擺出事不關己的姿態，口頭高喊着忠誠，行動只爲謀私利，嚴重損害黨和人民的利益。因此，青年幹部要時常叩問初心，撣去思想灰塵，樹牢表裏如一、善始善終的意識，做到慎始慎微慎行，從小節上“講原則”、從小事上“動真格”，以堅定的信念除雜念、去私心，始終保持思想的先進性和純潔性，在“真信仰”的指引下做政治上的“明白人”。

不搞“虛頭巴腦”，比誰工作更擔當。當前正處於鄉村振興戰略的實施階段，基層作爲鄉村振興的前沿陣地，青年幹部要主動扛起責任，時刻以“功成不必在我，功成必定有我”的堅定去攻城拔寨。鄉村振興中也存在黨建引領效能發揮不夠顯著，幹部作風能力建設有待提高，產業發展後勁不足，農村公共文化服務供給不強等問題。因此，需要我們打破思維定式，在作風建設中主動作爲求突破，堅決抵制“四不一亂”現象，挑最重的擔子，啃最硬的骨頭，在疫情防控、抗洪防汛、鄉村振興一線打頭陣，蓄積堅韌之力，擼起袖子加油幹、馳而不息向前進，在基層不斷拼搏、淬鍊自身，做昌平“四區”建設的奮勇者。

不做“政績工程”，比誰服務更貼心。幹部幹部，幹才是第一要務。少數青年幹部在基層工作中吃不得苦、受不住難，因對私慾的貪念，只熱衷於慕虛榮、圖虛名、務虛功，僅將基層作爲“鍍金廠”“大跳臺”，不能真正俯下身子實心實意爲民解憂、誠心誠意爲民增益，嚴重影響幹羣關係，阻礙現代化進程。惟有腳踏實地、擔當實幹，多去基層走一走，多到羣衆家裏坐一坐，才能一步一個腳印地把工作做紮實、做出彩。同時要密切關注羣衆的訴求，主動向前一步，由接訴即辦轉變到未訴先辦再到主動治理，把老百姓的事當做天大的事來辦，用心用情做好人民滿意的勤務兵。

篇二：2022十比十不比心得體會

近日，《學習時報》刊發中組部“筆桿子”徐文秀最新文章《年輕幹部“十比十不比”》。文章表示，正確的比，是我們提倡和需要的。對於那些必須比、應該比和可以比的積極主動去比，比出積極性主動性和自覺性來，比出幹事業的動力來。希望通過這篇文章能夠讓我們的青年幹部樹立正確的思想認識，在該比的地方全力以赴，不該比的地方端正思想。

須比應比之風氣，牢記“永葆青春”初心使命。身爲年輕幹部，我們應當時刻自覺認清“比”與“攀比”的區別，如文中所言，我們應當注重於自身的品格端正與自強發展，而非因名利或虛名驅使而追逐莫須有的事物。時刻與自己的初心進行對比，每日進行反思自省。糾察自己在前進道路上可能產生的攀比思想並及時改正，勇於面對曲折磨難，在砥礪中前進，不斷自我革新，運用自己所具備的理論知識，結合實際情況，切實肩負起時代賦予的任務使命，勇立時代潮頭，爭做時代先鋒。

當比應比之勇氣，扛起“年輕氣盛”責任擔當。年輕幹部要深知自身肩上的擔子之沉、責任之重，增強使命感，常懷責任心，要把自己的命運和國家、民族的命運緊密聯繫在一起，扣好人生“第一粒釦子”。於我們每一位年輕幹部而言，都應當制定好目標並努力爲之奮鬥，腳踏實地一步一個腳印，飄揚之青春氣息，將“汗水”揮灑到黨、國家與人民的身上。我們要在“比”的過程中不斷扛起肩上的大旗，敢於迎難而上，以堅韌不拔的奮鬥精神，創造自己的價值；在任何情況下都不退縮，不渙散奮鬥意志，自覺做到幹事創業敢擔當、爲民服務解難題，堅守實幹的作風，立足崗位作貢獻，建功立業新時代。

勿比莫比之俗氣，謹遵“坦蕩無私”工作作風。心不動於微利之誘，目不眩於五色之惑。在物慾橫流的今天，年輕幹部要學會“慎微”，尊重事物正常的發展規律，不要貪圖生活和工作上的“小便宜”。要鑄牢對黨忠誠的政治品格，高揚理想主義的精神氣質，心境澄明，心力茁壯，時刻自重自省，嚴守紀法規矩。樹立和踐行正確的政績觀，將人民長遠利益裝在心裏、擺在首位，不貪一時之功，不圖一時之虛名，不逞一時之能，不求造勢一時，爲將來的事業打好基礎，日復一日、久久爲功、馳而不息地勤勉奮鬥。

篇三：2022十比十不比心得體會

通過學習徐文秀最新文章《年輕幹部“十比十不比”》，我認真對照自己的實際工作和思想狀態進行了深刻的反思：

通過正確的對比，可以看到差距、找出問題、明確方向。但是，如果比得不得當，“跟誰比、比什麼、怎麼比”，沒想清楚，比的結果就會大相徑庭。對於那些不該比、不能比和無法比的非得去比，只會自尋煩惱，甚至會越比越泄氣、越生氣和越不服氣，還會比出失落、沮喪和痛苦來；對於那些必須比、應該比和可以比的積極主動去比，則會越比越長志氣、增底氣、提硬氣，比出積極性主動性和自覺性來，比出幹事業的動力來。所以，正確的比，纔是我們提倡和需要的。

作爲黨員教師更應比師德，德高爲師，身正爲範。教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。教師必須要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴於律己，以身作則。

比學習，比綜合素養。教育教學基本功是教師所具備的基本技能，只有精通教育教學，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。教師要提高教學業務水平，就務必自覺堅持學習和參加學習培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。與此同時，還要加強科研創作，多方面提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

比愛崗敬業，團結合作不管是在什麼崗位，都要做到認真負責，在其位，謀其職。同樣，作爲教師的我們更要愛自己的崗位，並不斷爲學生的發展貢獻自己的一份力量。教師隊伍的團結互助，師生之間的融洽，對教育教學有深刻的影響。

比愛心，教師只有熱愛學生，才能去精心地培養學生，只有愛的深，才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。

總之，作爲一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心，樹立一切爲學生服務的思想，不斷學習提高自身的綜合素養，只有這樣，才能培養出更優秀的人才。作爲特殊教育教師，更要把自己的愛心、耐心、恆心澆灌學生，讓他們擁有一片藍天。

篇四：2022十比十不比心得體會

通過學習文章《年輕幹部“十比十不比”》，深有感觸，年輕幹部作爲新時代發展的重要力量，應該正確引導，深刻認識“比什麼”、“怎麼比”。

一是聯繫實際，找自己。年輕幹部之所以找不準比的內容，根本上是觀念在變化，小時候常聽父輩們講起老一輩幹部在工作和生活中如何吃苦、如何克服困難，最後取得勝利的事蹟，重要的原因之一是那幾代人生活條件艱苦，每一份收穫都是通過勤勞的雙手創造而來。而年輕一代更多的是生活在優越環境中的孩子，沒有經歷過艱難和困苦，所以在“比什麼”中便產生偏差。爲取得工作上的進步，獲得個人成長，還是應該聯繫實際，找準自己的位置，認識到新一代年輕幹部肩上應承擔的責任，能夠積蓄力量爲建設小家和大家做出貢獻。

二是以比促學，找差距。找準自己後，通過與其他幹部比來促進自身的學習和進步。在思想上、行動上比較，比奉獻、比奮鬥、比本事、比恆心、比老實、比努力……工作上比誰奉獻的多，比誰更加不計得失，甘於奉獻；比本事，自身的知識儲備、掌握的各項技能，運用到工作當中的方法和處理問題的能力；比恆心，對工作中日常性、繁雜的工作要能一直有耐心、細心地完成。通過比較可以找到自身的差距和存在的問題，有針對性的克服困難，着重學習，提升自己。

三是找準目標，靠努力。通過比較找到差距後，可以樹立目標和榜樣，目標和榜樣是年輕幹部前進的動力和方向。在榜樣的帶動下，年輕幹部應該努力奮鬥，在繁忙而平淡的生活中磨練恆心和毅力，不斷學習知識、提升技能，在困難面前勇往直前，無私奉獻。勤肯踏實一步步向着目標前進，要時常自省，不斷進步。

篇五：2022十比十不比心得體會

近日拜讀了徐文秀的最新文章《年輕幹部“十比十不比”》後，受益良多的同時，我也陷入了深深的思考。

“比”，是“比較、較量”的意思，自然要有對象，有內容，有方法。教師與誰比，怎麼比，比什麼？作爲教師可千萬不能比錯了東西。作爲班主任，作爲教師，比的應該是班風、學風，比的是學生的良好行爲習慣和美德的形成程度，比的是師生關係的良好程度，比的是教師對學生的愛，對學生的關心和愛護，對教育教學的敬業程度。而不應該是脫離了教育教學外的，物質、虛榮、面子的攀比。

課堂教學是一線教師的主陣地，所以教師首先也是最需要比的就是課堂教學。俗話說，沒有比較就沒有鑑別。“比”然後知不足，知不足而後思，思方能促成長。以“比”促教。當局者迷，旁觀者清。教師的教學需要有同行的評判，方能知己之不足而思改進，同時，以他人爲鏡，可以照見自己的不足。因此，教師的課堂需要聽課者指點，教師本人也需要去觀摩別人課堂。我想，教學要比，沒有比較，就沒有方向，沒有動力。教學要比，“比”中知不足，方“比”有所獲。“課內比教學”之“比”，不必方方面面，不必鬍鬚眉毛一把抓，而要分門別類的“比”，明明白白地“比”——“比”要有側重：比課堂組織教學的能力，比教材處理的科學與否，比導學方法的優劣，比教學環節設置的合理性。

“比”要常態化：比的目的是爲了學生獲利而非教師個人獲名，因此，“比”的應該不是某節特意爲展示而精心準備的課，而應該常態化的課——教師不可能每次課都有精力精心去準備的，基於教學的實際，基於學生的需要，真實的課堂纔是最需要“比”的。

除了課堂教學，就個人而言，最該比的對象是自己，看自己今天比昨天在組織教學上的進步，看自己今天比昨天課堂效率的高低。這種比，不需要外力的強制而是教師職業操守讓教師有這種發自內心的需要，於是，比教學的活動就可以每時每刻在課內進行了，“比”就有效果了。

今後，我要與其他優秀的教師多比課堂教學，多請教，多學習，努力使明天的自己比今天的自己更優秀，更有活力！

篇六：2022十比十不比心得體會

《學習時報》刊發的中組部徐文秀文章《年輕幹部“十比十不比”》引起強烈反響，通過學習我也是深有感悟，比什麼、不比什麼，其實是對自己的一種認識和定位，哪些該比、哪些不該比，更是考驗我們的心態。作爲新時代的法院年輕幹警，我們承擔着更多的責任和義務，因此要樹立正確的人生觀與價值觀，牢記什麼是該比的，什麼是不該比的，做到知行合一，以執着專注、精益求精、一絲不苟、卓越追求的人生狀態與時代同行。

一、大處着眼積蓄能量，築牢信仰不動搖

人生如屋、信仰如柱，就像徐文秀文章中所說的：從一定意義上講，思想提升更爲重要。人民法院的第一屬性是政治機關，作爲一名法院幹部，必須扣好政治建設的“第一顆釦子”。工作中、生活中我們經常在違法違紀情況通報中看到理想信念坍塌、對黨不忠誠、背棄初心使命等類似的詞語，這都是德不配位摔得很重的典型案例，初之不慎，終貽大患，我們應以案爲鑑，也要見賢思齊，鉚足“比”的勁頭，時時處處審視初心，永遠要記得自己爲什麼出發。對工作、對生活有合理化的追求，對自己有正確的認識，清晰理想與信仰帶來的不同人生和結果，真學真信篤行，自省自律自淨，時刻擰緊政治總開關，涵養正氣。

二、細處入手盡職盡責，立足本職不打折

少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如炳燭之明，把學習當成一種習慣，增強“學”的主動，時刻保持“本領恐慌”的危機感，決定一個人事業有成的，說到底還是實力和本事，從簡單小事做起，從細微處入手，廣泛汲取各領域知識，不斷積累經驗，找到屬於自己的成長節奏。

如文章中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，從點點滴滴做起，一步一個腳印，這纔是應該有的務實態度。政工工作瑣碎、繁雜，“件件有着落、事事有迴音”是領導的要求和幹警的期待，需要嚴謹細緻、敬小慎微，要沉得住性子，將自身能量轉化爲解決問題的動力，一步步培養出業務精通的專業素養、精益求精的工作態度、篤行務實的工作作風。

三、難處發力敢於擔當，增強本領不鬆勁

我們生逢其時，可以大有作爲，同時也面臨很多的新要求、新考驗，需要在磨鍊中增強本領，把工作擔起來，把任務落下去，以幹事創業作爲激勵自己的動力，以多幹事、不畏難、不怕難作爲提升自己的途徑，不斷在實踐中檢驗自己，發現問題、解決問題、總結經驗與思路，從而使自己取得更大進度。自是青年當有爲，當尖兵、打頭陣，激發“趕”的動力，越是吃勁時刻，越需要年輕幹部擔當作爲，頂得上去、幹得下去，才能行穩致遠，笑到最後。

四、實處落腳不怕辛苦，彰顯作爲不含糊

作爲年輕人，有活力有衝勁，同時也容易三分鐘熱度，但是如果“摸魚”成爲常態，那放鬆就失去了意義，如果“划水”佔據人生，那收穫就失去了方向。在工作中，我們都有迷茫困擾的時刻，小到撰寫的材料能否得到認可，大到未來的道路能否付出與收穫平衡，此時我們需要的是全力以赴的實幹和只問前路的勇氣，保持“超”的決心，將工作落實落細，該辦的工作堅決辦，能辦的工作馬上辦，難辦的工作想法辦，協辦的工作合力辦，不拖、不等、不退、不推，對待工作堅決不含糊。

篇七：2022十比十不比心得體會

初讀中組部徐文秀《年輕幹部“十比十不比”》，頗有震動，該文筆鋒犀利，直指靈魂，捫心自問，在平常的工作生活中或多或少存在着盲目亂比的情形；再三品讀，越發體會到思想的深刻，進而提高自身覺悟、強化個人修養，在學習實踐中不斷反思、行穩致遠。

對我觸動最大、影響最深遠的是如下“攀比”。

比本事，不比運氣。成功有運氣的成分，但真本事、笨功夫纔是康莊大道。我從不希冀天上掉餡餅，走出的每一步都是努力拼搏而來。十年之前，從外高到一中，從初來乍到到奮然前行，期間酸甜苦辣鹹五味雜陳。遠離了熟悉的環境，融入陌生的集體，曾經舉步維艱四顧茫然，但是憑藉着與生俱來的勇氣和幹勁站穩腳跟，在班級管理和學科教學中刻苦鑽研、勤於實踐，一次次帶領同學們實現成績的逆襲、精神的超越。在一中走過的十一年，更加明確未來的方向，教育報國成就自我，不只是一句口號，也是我努力踐行的座右銘。

比務實，不比虛名。名利雙收是理想的成功境界，正如《水滸傳》中楊志所言“博得個封妻廕子”，然而水泊梁山一百單八將有幾人真正如願以償、名垂千古？與其好高騖遠整日追名逐利，不若靜下心來踏踏實實做點份內的事業。讀讀書，寫寫字，研究教材教法，探索育人之道，在平凡的崗位上別開生面，創造一片獨有的天地：可以自出機杼、風歌傲笑，可以指點江山、激濁揚清——一部經典，就是小千世界，文字裏有至理名言、有夢想的翅膀；一班學生，就是滿園桃李，芬芳裏有教育初心、有詩意的遠方。我喜歡用最淺陋的筆觸刻畫一個個成長的脈絡，在無限延展的生命線上成就希望綻放奇蹟。

比恆心，不比決心。比老實，不比投機。比努力背影，不比家庭背景……生活中很多時候力所不逮，前方總會有榜樣如日月高懸，總會有楷模高山仰止，我們所做的不再僅僅是望塵莫及、望洋興嘆，而是潛心鑽研、厚積薄發。竹是草的最高境界，將軍是士兵的無上追求。堅持不懈，認真做好每一件事，持之以恆，仔細邁好每一步子！積水成淵，積土成山，終究你將成爲一座無與倫比的高峯，前無古人、後無來者！

正向“攀比”，家庭幸福、事業有成，每一位辛勤的園丁都值得讚賞、褒獎、景仰；力爭上游，敢爲人先、一往無前，每一個不斷突破的靈魂都堪稱優秀、偉大、卓越！

篇八：2022十比十不比心得體會

今天，認真閱讀了中組部“筆桿子”徐文秀的大作《年輕幹部十比十不比》，有種醍醐灌頂的感覺。現在是一個競爭激烈的社會，“比較競爭”是一種常態。作爲一名教師，比成績、比干勁、比能力……每天感覺自己就像一隻陀螺，在不停的旋轉，“累”反而成了一種最真切的感受。直到讀了《年輕幹部十比十不比》，方纔明白，有些“比”和“爭”是必要的，而有些“比”和“爭”是不必要的。

“年輕幹部十比十不比”主要是比奮鬥，不比享樂；比奉獻，不比索取；比本事，不比運氣；比務實，不比虛名；比恆心，不比決心；比老實，不比投機；比簡樸，不比奢華；比思想提升，不比職務提拔；比行穩致遠，不比快跑高飛；比行穩致遠，不比快跑高飛；比努力背影，不比家庭背景。其中有做人、有學習、有工作、有思想。再聯想到自己的工作座右銘“清清白白做人，踏踏實實做事”，秉承“潔以修身，誠以待人，正以教人，愛以育人”的教育理念；與學生在一起，悅納學生、陪伴學生、關注學生、靜候學生成長的工作追求；踏實勤勉，執著熱情，愛好寫作，浸染書香的生活追求。“十比十不比”尤其有意義。

思想上，作爲一名教師和一名黨員幹部，應該奮鬥前行，奉獻在胸，加強學習，提升思想。比奉獻、比踏實、比思想提升，不比索取，不比投機取巧，不比職務提拔。一個人的價值在於付出，在於創造，特別是作爲一名教師，得天下英才而教育之，是一大樂事，再也沒有什麼比在三尺講臺上耕耘更快樂的事了。“花香蝶自來”，當自己做出成績，該有的一切自然而來。

工作上比本事、比奮鬥、比務實，不比運氣，不比享樂，不比虛名。人生的意義在於奮鬥，“天行健，君子以自強不息”，風斗，最能體現一個人的價值。讓汗水在奮鬥中閃閃發光，讓雙手在奮鬥中堅實有力，讓心靈在奮鬥中堅強勇毅，不也是一件快樂的事嗎？

生活上比簡樸，比努力，不比奢華，不比背景。簡樸是一種高貴的生活方式，是一種問心無愧甘之如飴的永恆追求，古人云：嚼得菜根則百事可做，又云：由儉入奢易i，由奢入儉難，即爲此意。

讀《年輕幹部十比十不比》，讓我對生活、工作、學習、思想的領悟又高了一個層次。伺候，當時時以此來檢視自己、提升自己、豐富自己、成就自己。