2022高中教師校本培訓總結（通用8篇）作文

篇一：2022高中教師校本培訓總結

如何學好高中英語

7月25日晚，英語組的殷小慶老師在體藝館內就如何學好高中英語給高一新生開設了一節講座，結合多年的教學經驗介紹了高中英語學習中常見的誤區並給出了相應的建議，以期幫助同學們在今後的學習中能夠少走彎路。

殷老師首先介紹了新高考一卷英語卷的構成，讓大家對高中英語考什麼有了一個框架上的感知。其次分別從聽力、閱讀、語法、作文四個方面介紹了在學生中普遍存在的認知誤區或者低效做法，如採用聽美劇，脫口秀或者聽寫的方式提升高考聽力；閱讀出現階段性正確率下降時選擇盲目地刷題；語法解題時，讀題迅速，解題匆忙，疏於書本以致常犯一些低級錯誤；作文不認真審題，讀題，匆忙下筆，以致遺漏要點，出現嚴重偏題，卷面塗改等現象。

殷老師同時介紹了一些針對高中生的時間特點可行的高效的應對措施，比如說選擇優質的聽力材料“三遍聽”法，閱讀要學會分析題幹，分析選項，總結錯誤類型，認真揣摩出題人意圖，做到知己知彼。語法要夯實基礎，依託課本，充分重視錯題積累。作文要循序漸進，有條不紊，重視平時積累，提出作文的寫作訓練可以單句，段落，全文交互進行，作文的提高不在於寫作數量之多，而在於反覆打磨。最後，殷老師推薦了一些優秀的紀錄片以及相關閱讀書目，如《地球脈動》等，並鼓勵學生們從學習中獲得樂趣，讓學習成爲一件有幸福感的事情。

篇二：2022高中教師校本培訓總結

如何學好高中數學

爲培養學生的數學學習興趣，指導學生養成正確的學習習慣與學習方法，7月25日上午，數學組王紅老師代表高一數學組在體藝館爲全體高一年新生開展數學學科學習方法指導講座。王紅老師從四個方面進行了詳細的闡述。

一、新課標教材課程設置和高中試卷範式的介紹

從全局着眼，瞭解高中數學涉及的數學分支，熟悉試卷的構成，明確初高中數學的區別與其聯繫。初中數學重視直觀和感性認知，高中重抽象和理性思維，而對新概念、定理、性質和應用的學習一般都是從局部到整體再到局部，從具體到抽象再到具體，從感性到理性再到聯想，高中學習是初中的昇華與深化。

二、初高中數學的差異

爲幫助學生應對初高中數學的不同，王老師介紹了初高中數學的差異，就內容數量的差異、知識的差異、學習方法的差異、數學語言的差異、思維方法的差異、學生自學能力的差異等六個方面展開。特別是在學習方法上高中主要是靠學生主動地學習，要敢於思維創新和能力創造，學會自己發現規律總結經驗，這也是學生邁向自主學習和終身學習的第一步。

三、如何學好高中數學

王老師指導學生學好高中數學要從五個方面入手：學會預習是關鍵、上好課是基礎、記好筆記是重要環節、做好作業是必要步驟、學會總結是能力體現。重點介紹了預習的基本方法：1。“讀”——先將教材粗讀一遍，以領會教材大意。然後根據學科特點，再反覆細讀，如：數學概念、例題等應逐條閱讀。2。“劃”——即劃大意、劃重點。將一節內容的重點、規律、概念等劃下來分別標上記號，以幫助上課聽講時記憶。3。“寫”——即將自己的看法或體會寫在書邊。4。“查”——即自我檢查預習的效果。合上書本思考剛纔看的內容，哪些是一看就懂，哪些是模糊不懂的，並做課後習題檢查預習的效果。分享了好的記筆記策略，既不能滿堂抄也不能太過簡略：1。記知識點：記下老師講的課堂知識點，便於記憶。2。記典型例題：將課堂上典型例題及時記下來，便於課後整理解答過程，有一個再學習的過程。3。記思路方法：對老師在課堂上介紹的解題思路方法和分析思想及時記下來，課後加以消化。4。記錯誤反思：學習過程中不可避免的犯這樣或那樣的錯誤，“聰明人不犯或少犯同樣的錯誤”，記下自己所犯的錯誤，並用紅筆加以標註，以警示自己避免再犯類似的錯誤，在反思中提高。

四、幾點建議

學習不是一蹴而就的，是一個持之以恆的過程，正如貝多芬所言：涓滴之水終可以磨損大石，不是由於它力量強大，而是由於晝夜不捨的滴墜。因此我們要以遠大理想和堅定信念作動力，培養積極的學習態度和濃厚的學習興趣，腳踏實地訓練解題的規範，堅持做好數學糾錯和典型題目的收集，在“悟”“練”“辨”中不斷前進，在老師們的帶領和自己的勤奮努力下收穫碩果累累。

篇三：2022高中教師校本培訓總結

高中地理學法指導

7月26日上午，地理組的鄒少華老師代表高一地理組在體藝館內對高一新生就如何學好高中地理作了學法指導。鄒老師的從以下幾個方面進行了解讀。

一、學習高中地理的意義

地理學主要涉及上至宇宙空間，下到地球內部，中間至人類社會，學習地理，指導我們用不同的時間和空間尺度丈量世界，形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。

地理與人們的生產、生活息息相關，生活中學地理，學地理中享受生活。

地理與高考成績息息相關。除清北和醫學類等少數專業外，物化生組合中的生物，高手如林，對於中等左右的學生，選物化地組合可能更佔優勢，選地理的高手少了，考試成績排名靠前，賦分較高。

二、高中地理的學科特點

1、初高中地理學科教學時間脫節。由於初中地理會考在初二就完成，時隔一年後，直接對接上高中地理，部分基本概念淡化甚至忘記，但高中地理教材中不再重現，因此我在此建議大家在開學前的暑假期間可以重溫初中地理知識。

2、學習過程中養成“有什麼規律”、“爲什麼”、“怎麼辦”等良好的質疑習慣。初中地理更多的是向大家介紹“什麼地方”“有什麼事物”“有什麼特點”，高中地理側重於“爲什麼”這個地方有這樣的事物和特點，其形成過程“怎麼樣”。

三、學習地理的主要方法

（一）閱讀、理解地理教材的主要方法

由於有了學案教學法，不少老師和同學忽視了地理教材。教材是根據課標編寫的，具有典型性，在學習過程中要充分發揮地理教材的作用。

1、抓“概念”重“消化”。在學習地理時，要重視概念的學習，只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。

2、抓“原理”重“理解”。從地理現象形成的過程抓起，理解“地理原理”。理解原理的形成機理，才能熟練運用該原理解釋與之相關的地理現象。

3、抓“歸納”求“規律”。從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。

（二）學會閱讀和使用地圖

地理空間概念很強，地圖是幫助我們構建空間概念的主要工具。學會讀圖，讀圖要注意先後順序，①先讀圖的主題，即圖名；②看清圖例、比例尺和方向；③注意細節，知道該圖表現的主要內容、範圍等，再觀察圖的具體內容。

（三）注重學習環節

制訂學習計劃→課前預習(重點難點)→精心聽講→課後複習→解決疑難→獨立作業→系統小結或小考→課外學習，層層遞進，形成有機聯繫。

最後鄒老師向大家推薦了獲取地理信息的多種途徑，如通過《航拍中國》、《地理中國》等視頻等手段獲取地理信息；走進大自然、走入社會，親身感受生活中的地理知識和現象。以激發同學們學習地理的興趣。

篇四：2022高中教師校本培訓總結

高中生物學習方法指導

7月26日上午，生物組的陳雲老師代表高一生物組在體藝館內對高一新生就如何學好高中生物作了學法指導。陳雲老師從三個方面開展指導。

一、什麼是生物學？

通過對“生物學”的地位、意義和研究內容的分別闡述，陳老師從專業角度向學生展示了生物學的基本含義，提高學生對於生物學科的認識。

二、什麼是高中生物學課程？

陳老師先是摘錄了《普通高中生物學課程標準（20xx年版20xx年修訂）》（以下簡稱“新課標”）中關於“高中生物學課程”的描述，讓學生明確通過高中生物學科的學習應該達到怎樣的要求，進而在接下來的學習過程中帶着目標努力。接着向學生簡單介紹了高中階段的2本必修和3本選擇性必修教材的大致內容，並結合新課標的要求舉了幾個具體實例向學生展示了生物學問題的思考思路和分析方法。

三、高中生物學的學習建議

陳老師從“基礎知識”、“解題方法”兩個角度向學生提出了高中生物學科的學習方法和建議。

對於基礎知識，陳老師介紹了兩點策略。一是擅用圖表、化繁爲簡、化零爲整。高中生物學的基礎知識相對其他理科來說，還是比較繁多冗雜的，對於初學者來說，如果沒有行之有效的學習方法，往往會做很多無用功。後來陳老師還給學生舉了幾個具體實例來展示如何用圖表歸納、整理基礎知識。二是善於理解、多法並用、識記過關。無論哪門學科，基礎知識都是基石。陳老師再次強調了基礎知識的重要性。還建議學生可以理解着記憶，結合多種方法，如聯想法、類比法……有效記憶基礎知識。

對於解題方法，陳老師也提了兩點建議。首先介紹了高考中考查內容的分佈特點，強調要耐心細緻，夯實基礎，盡力保全基礎分的重要性。其次提醒全體學生作爲我校學生應該對自己提出更高要求，平時就要加強對於材料題的練習，注意訓練自己閱讀材料、分析材料、提取和運用信息的能力，還要注意提高自己分析圖表的能力，從而儘可能拿高分。

最後，陳雲老師將高中生物學科的學習建議總結成了三多、一體的概括。三多就是多練、多思、多記，尤其提醒學生注意反思、總結和消化。一體就是學、用、考一體，提醒學生要注意學以致用，全面提升自己的生物學學科素養，滿足未來個人生活的需要和社會發展的需要，讓自己成長爲有理想、有本領、有擔當的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人！

篇五：2022高中教師校本培訓總結

高中思想政治學習方法指導

7月26日上午，政治組的於勇老師代表高一政治組在體藝館內對高一新生就如何學好高中政治作了學法指導。於勇老師的從三個維度進行了詳細的解讀。

一、高中思想政治學科學什麼內容？

通過對高中政治與初中政治學習的內容進行比較可以得出，初中的《道德與法治》更側重於情感、態度、價值觀的塑造，而高中思想政治學科除了注重三觀錘鍊、塑造之外，還側重於學科素養的培養以及學科知識的豐富及運用，藉此告誡同學們在學習高中思想政治的過程中，不能僅僅滿足於讀背。老師期間還分享了政治學科選修課程之一的《邏輯與思維》的相關趣味故事，並跟同學們進行了互動，讓同學們深刻體味高中思想政治與初中思想政治學習的不同之處。

二、高中思想政治怎麼學？

老師分享了其教學過程中高度抽象、精心凝練的學習要領，一則，需要對基礎知識、基本原理，進行“死去活來”式的處理，所謂“巧婦難爲無米之炊”，不能有效夯實基礎知識，加強對基礎知識的讀背和記憶，答題將會空洞無物，所謂答題技巧也將無處安放；二則，需要學以致用，新高考思想政治的突出要求，就是沉浸式體驗問題、情境式解決問題，故需要我們在學習過程中，要善於用所學知識，分析實際問題，解決現實矛盾；第三，需要把握和緊跟熱點，這是學科特點，同時也是新時代青年學生的公民素養和責任，當然也是高考的方向和選擇。

三、高中思想政治學科該怎麼選？

老師給同學們介紹了文科生可報考哪些專業？最受文科生青睞的有哪些專業？未來文科就業的熱門專業和方向有哪些？這些問題切中同學們的興趣點，對孩子們今後的科學選課作出了方向性的指導，並且藉此鼓勵同學們，在選課時要兼顧個人利益與國家利益的統一，主動擔當民族復興大任、心繫祖國和人民，厚植家國情懷，爲實現偉大中國夢作出貢獻。

最後，於勇老師還就同學們關心的模擬政協社團和活動，給同學們做了相應的介紹，並鼓勵同學們通過“參與式”活動，樹立“四個自信”、形成“四種意識”，鍛鍊青少年人生髮展應當具備的“四大能力”，提升綜合素養。

篇六：2022高中教師校本培訓總結

高中語文怎麼學

7月25日上午，我校體藝館內掌聲、叫好聲不斷，原來是學校優秀教師代表在給高一新生作相關學科的學法指導。

語文組的管燕華老師指導學生如何學好高中語文。她從初高中語文的聯繫與區別導入，告訴學生要學好高中語文，首先要樹立大語文觀：“語文的外延與生活的外延相等”，生活就是語文，語文的素養來自生活的方方面面。然後她重點講了如何培養良好的語文學習習慣。

一、多讀

她從“讀什麼”和“怎麼讀”兩方面展開。她指出：閱讀能力本質上就是學習能力；高中三年閱讀量要達到300萬字左右纔算合格。她先介紹了高中教材中的“整本書閱讀”的推薦書目，然後她從“教育部推薦高中生必讀書目”、名家小說、美史哲著作、經典散文、報刊雜誌，甚至一些廣受好評的電影、電視節目、微信公衆號、應用軟件等方面列出了詳細地閱讀書單，勾起了同學們極大的閱讀興趣。然後就“怎麼讀”這個問題，她強調“不動筆墨不讀書”。書肯定是第一位的，其次是筆而不是本子。她要求同學們讀書時，要能在相關文字後進行圈劃、批註。只有這樣，才能融入獨到的思考。爲摘抄而摘抄不可取。

二、多看

她從“觀察自然”和“關注社會”兩方面展開。“一花一世界，一葉一菩提，一枝一葉總關情”，她用優美的圖片展示大自然的千姿百態，用觀察自然之後學生的美文創作來激起同學們的觀察興趣。關注社會，感受人生的苦難與歡愉；看透人性的複雜與簡單；領略情感的狹隘與博大；感知社會的冷漠與溫情……她也以圖片展示的形式來引導學生們透過現象看本質。

三、多寫

她從“練字”“寫隨筆”“訓練高考題”三方面對同學們提出了具體的要求。

最後，管燕華老師總結了高中語文學習的最大的特點：多積累。她借用了兩句名言“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”“學非一日之功，要爭一日之效”結束了本次講座。

篇七：2022高中教師校本培訓總結

高中歷史開學第一課

7月26日上午，歷史組孫樓山老師在體藝館面向高一新生做了《高中歷史開學第一課》的講座，講座主要圍繞什麼是歷史、爲什麼學習歷史、怎樣學習歷史三個方面展開，就學生如何學好歷史進行了較爲系統的指導。

一、什麼是歷史

（一）指過去真實發生過的事情，包括自然和人類社會發展的歷史。它不以人的意志爲轉移，具有客觀性。

（二）指有關過去的記錄與研究，即歷史著述。它是經過人腦的思考、加工而形成的主體化歷史，具有主觀性。

（三）指歷史學這門學科或專業，是研究人類社會發生過各種歷史現象並探尋其發生規律的科學。

二、爲什麼學習歷史

從個人層面來說：讀史可以明智、鑑古知今、學史修身。

從國家層面來說：增進文化認同、民族認同，增強民族凝聚力。

三、怎樣學習歷史

歷史學習需要着力解決五個環節：聽（聽課）、說（回答問題、提出問題）、讀（讀背）、練（作業），還有整理（含糾錯）的問題。

（一）關於聽課問題：

1、圈劃、記錄是聽課的必修課。

2、記憶和理解是聽課的重頭戲。

（二）關於讀背問題：

1、讀背是文科學生的基本功。

2、讀背要建立在理解的基礎之上。

3、讀書要專注、傾注激情，聲音要適度、速度要適中。

（三）關於整理（糾錯）問題：

1、整理應成爲學史應有的習慣。

2、錯題整理是歷史學習的生長點。

以上所講的幾個方面，說到底就是要養成良好的學習習慣。美國勵志大師奧格·曼狄諾指出，成功與失敗的最大分野，來自不同的習慣。好習慣是開啓成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。願在座的每一位同學儘快適應高中的學習生活，養成好的學習習慣，在學習的道路上行穩致遠。

篇八：2022高中教師校本培訓總結

化學，讓生活更美好！

7月25日晚上，化學組的卞建軍老師在體藝館內跟高一新生談對高中化學學科的感悟。他從三個方面給學生作了詳細的介紹。

一、爲什麼（why）要學習化學？

通過同學們熟悉的的“衣、食、住、行”等方面來認識化學，在日常生活中化學知識無處不在，人類社會的發展離不開化學。

人類社會的發展歷程，從石器時代——青銅器時代——鐵器時代——造紙技術發展——近代鋼筋與水泥時代——半導體的發現與開發——智能材料的開發，改變了人們的生活方式，使人類社會進入互聯互通的信息時代。人類社會的發展史同時也是化學的發展史。

化學強大的創造力是改造物質世界的主要方法和手段之一，化學家合成和製備了數以千萬計的化學物質。同時，化學與其他學科形成交叉和相互滲透，成爲自然科學領域中一門“中心的、實用的和創造性的”基礎科學。在資源、材料、健康、環境等領域，化學發揮着越來越重要的作用。

“我們爲什麼學化學”，各位大家怎麼說？

徐光憲院士：化學是一門發現的科學，創造的科學，也是支撐國家安全和國民經濟發展的科學，化學在解決糧食問題、戰勝疾病、解決能源問題、改善環境問題、發展國家防禦與安全所用的新材料和新技術等方面起着不可或缺的關鍵作用。

白春禮院士：化學是變化多端的，它有巨大的挑戰性，化學對改造人類客觀世界可以發揮很大作用，但是作爲個人來講最吸引我的就是它變化多端。當你感覺到它變化多端的話就具有一種挑戰性，如果你對發生的事情無法做出非常具體判斷的時候，就會產生巨大的好奇心。

何鳴元院士：化學有非常多的奧妙，有非常多的實證證明。你一旦進入高層化學領域的話，你會非常的對它感興趣，你深入到化學裏面有無限多的妙趣。

二、高中化學學什麼（what）？

初中化學主要是普及化學基本知識，培養化學基本素養，能掌握物質“是什麼”，學習方法以識記爲主，通常從熟悉、具體、直觀的自然現象或演示實驗入手，建立化學概念和規律，即以形象思維爲主；而高中化學主要是爲將來科學研究打基礎，提升化學學科素養，能探索“爲什麼”，學習方法以歸納、理解、探究爲主，除了加強形象思維外，還通過抽象、理想的化學模型建立化學概念和規律。

與其他自然科學一樣，實驗和理論是學習化學的兩種重要途徑。與初中化學相比，高中化學實驗會更深入、更豐富，理論研究會更系統、更全面。通過高中化學實驗探究物質的性質和變化、組成與結構等，可以幫助我們形成基本概念，理解化學原理，學習科學方法，培養科學態度。

高中化學理論主要包括——物質變化和物質結構的原理。前者涉及化學反應類型（如離子反應、氧化還原反應、取代反應、加成反應等）、化學反應與能量變化、化學反應速率、化學平衡，等等；後者包括原子結構、元素週期表和週期律、化學鍵、分子結構和晶體結構，等等。

堅持實驗和理論並重，有利於我們在宏觀與微觀相結合的層次上提升對物質及其變化的認識水平。作爲現代社會的一員，學好化學將幫助你找到分析問題、解決問題的新途徑，獲得從化學視角認識物質世界的基本能力，理解社會可持續發展賦予化學的使命，培養科學精神和社會責任，形成化學學科核心素養。

三、高中化學怎麼學（how）？

變觀念，對高中化學的再認識和重新定位。

早規劃，學會預習，學會思考，帶着問題走進課堂。

悟方法，化學知識點繁雜，學會分類、比較、聯繫、歸納整理。

重累積，理解與記憶並重，持之以恆，厚積薄發。

強課堂，課堂上“手眼腦耳口”有機配合，成爲課堂真正的主人。

會總結，用好課堂筆記、錯題本，借力用力。

善發現，學會從化學視角觀察我們所處的物質世界，重視實驗操作和探究，重視問題的生成與解決、再生成再解決。

真作業，獨立、限時、及時、規範完成作業是鞏固提升的重要保障。

著名量子化學家鮑林的故事給我們的啓發：

——名師的引導很重要。

——好的學習平臺很重要。

——興趣是最好的老師。

——獨立思考是成功的關鍵。

——堅韌不拔的意志力是學業可持續提升的催化劑。

願高中化學課程與你共同開啓一段探索物質世界的新旅程！