教師個人發展規劃（通用9篇）作文

篇一：教師個人發展規劃

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界纔有境界，有思路纔有出路，爲了提升自己，發展自己，針對自己的特點，制定個人發展計劃。

一、內涵發展方面

教師作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己全部的知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技術應用以及課件製作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能製作出一套實用性強、美觀的電子課件和適合自己學生的配套導學案。

二、課堂教學方面

進一步深化落實生活化情景化課堂教學，充分發揮自己的網紅語隨手拈來的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的教學風格，喜歡自己的網紅臺詞，從而喜歡自己的課堂。並在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

三、思想工作方面

注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身的理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。從爲應付考試到位有利於學生今後的發展提供方便。做個富有責任心的優秀教師。

四、發展措施

1、深化課改，進一步貫徹和落實“生活化、情境化”的課堂教學理念，充分培養和激發學生，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行爲的反思——實踐，解決教改新問題，落實好雙減政策，做一個有思想的新形勢教師。

2、認真讀好六本書，並做好理論學習筆記。六本書是：《如何培養孩子的社會能力》、《關鍵對話》、《恰如其分的自尊》、《正面管教》、《如何說孩子纔會聽，怎麼聽孩子才肯說》、《學習的格局》。

3、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和各種教研活動。

4、積極參加教學課題研究，撰寫教育論文。

篇二：教師個人發展規劃

本學年度，要積極參與《教材生長》化學工作室的各項活動，嚴格遵守考覈、考勤制度，個人發展規劃如下：

1、端正正確的教育思想、教育觀念、教育理論，加強理論學習，力爭寫一篇好文章；

2、豐富科學文化知識，吧文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專業，本年度獨立完成一項公開活動，活動內容：

分析新高考下新教材中必修與選修的初步把握；

3、積極參加2022名師講堂：時間暫定6月或10月

4、開展1-2次讀書交流活動

5、繼續蒐集研究高考試題與教材

6、教材生長教學探究

篇三：教師個人發展規劃

時間匆匆流逝，轉眼之間自己已經是有近20年教齡的一位教師了。作爲一名教師，爲了使自己能更準確掌握課堂教學的規律，提高研讀教材的能力，努力成爲一名反思型教師，我制定了個人發展規劃。

一、自我分析

（一）個人優勢

工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導佈置的各項任務；與同事關係融洽，能和同事和睦相處，樂於助人；善於接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

（二）個人存在問題

教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業素養和專業知識上有許多不足。

二、發展規劃總目標

（一）教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。

（二）進一步鑽研學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力。

（三）通過系列的學習與研究，使自己成爲一位“志存高遠、愛崗敬業、爲人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

三、具體行動策略

（一）勤於學習，樹立終身學習的觀念。

1、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

（二）善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：

（1）反思昨天—在反思中揚長；

（2）審視今天—在審視中甄別；

（3）前瞻明天—在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

（三）勤於動筆，提高教育科研水平。

通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，爭取每兩年至少要在市級刊物上發表1篇論文。

數學的魅力在於促進人的思維發展，所以，成爲一名數學教師何其幸運！

愛因斯坦說：“生命只爲兩件事，發展數學與教授數學。”自己做不到他那樣偉大，但也願用此言作爲自己的目標，不斷前行。

篇四：教師個人發展規劃

作爲一名青年教師，經歷了六年的教學經歷，我的身上雖然沒有了新手教師的茫然與無措，但經歷了這次培訓之後，更加深刻地意識到自身的教學還需要進一步的發展，素養需要更深一層地提升。名師的身上太多的優秀品質，我並沒有，有的哪怕是有那麼一點兒，但也沒有那麼地深厚。

一、自身現狀分析：

本人的個性比較隨和，喜歡用文字去表達和記錄自己的內心所感所思。喜歡跟孩子在一起。對待工作能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇，也願意儘自己最大的努力將本職工作做好。對待學生和家長也擁有足夠的愛心、耐心，師生關係融洽。

目前存在的不足：

1、教學經驗不足，專業基礎知識也不是很紮實，所以在教學工作中可能還存在很多問題；

2、對於科研的工作投入不夠，課題的研究並不是特別深入，撰寫論文也比較少；

3、教育理念的更新還不夠，尤其是現在的大單元教學理解並不是特透徹。還需嚴格要求自己多學習。

4、工作中有時也會產生應付了事的心態。這一點應該在以後嚴格杜絕。端正態度去做事。

二、近期個人發展規劃

1、加強自身堅持讀書的習慣，身體力行地去帶動學生讀書，我多讀一些專業性的教學書籍，補充專業知識，學習最新的課程標準，提升自身的學科素養和師德素養。讓自己的教學更上一個臺階，讓孩子讓孩子多讀一些經典的繪本，也能在真正意義上愛上文字，愛上閱讀。

2、重視對有效課堂的研究、實踐。現在我們一直提倡“以學生爲本”，所以考覈教師的標準，最重要的一點就是：學生這節課是否真正學會。所以作爲一名教師，一定要學會不斷反思，讓自己的教學備課備充分，上課上到位。

像名師學習，做一個終身學習的老師，善於反思，不斷提高自己的課堂駕馭能力。

3、利用現代化網絡資源，多多學習並更新自己的信息技術水平。就像來自虞城縣教師發展中心的祝媛芳老師在《如何做智慧型的新時代教師》中爲我們分享的信息技術的視頻做得那麼出色，有想法。反觀自己：曾經付出時間在視頻製作上了嗎？顯然少之又少。所以一定要有意識地進行信息技術的學習，加強對教材的梳理，多利用信息技術平臺。比如國家一智慧平臺等，看名師課堂實錄，微課，慕課等。取他人之長，補自己之短。

三、本學年發展規劃

1、不斷提高自己的教學水平，紮實學好專業知識，能勝任自己的工作職位，並有所發展。

2、樹立終身學習的觀念，加強專業閱讀，讓自己成爲一個有內涵的老師。

3、不斷鍛鍊自己，讓自己的專業知識及基本功及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

4、關注高效課堂的教學研究及實踐，併成爲學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

四、具體措施

1、加強基本功訓練，讓自己成爲學生心中的榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平，不斷加強自身專業技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以後我會好好利用學校的“小黑板”一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。

2、做一個勇於課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行爲。

3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結實踐、昇華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。想要做一名好老師，必須要學會反思，教學反思的過程纔是成長的過程。

4、利用現代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生的學習興趣。在今後的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執行，希望能達到自己的目標。

五、各月具體學習安排：

九月份：

及時整理課後反思，並做好自我反思。爭取聽名師優課6節。學習運用信息技術設計PPT。

十月份：

繼續學習硬筆書法相關理論知識。能學會硬筆書法的基礎筆畫。提升自己的硬筆書法，儘量工整。

十一月份：

繼續提升自己的粉筆板書。閱讀竇桂梅的語文教育指導書籍。參與學習一次朗讀教學方法滲透的培訓講座。

十二月份：

持續學習培訓期間老師分分享的課堂互動和希沃白板使用的相關理論。嘗試使用希沃白板基礎教學，熟練進行課堂互動等，活躍課堂氛圍，使課堂更高效。

一月份：

能夠書寫簡單的軟筆書法，並得體工整。從最初級的開始練字。做校內彙報課一節，並及時反思和改善。爭取寫得一手漂亮的軟筆書法字。

三月份：

聽優秀教師課6節，並及時做好反思。繼續提升自己的粉筆書法。認真學習“集體備課”的主題培訓知識。

四月份：

認真學習領會新課程，調整自己教學手段。關注高效課堂的研究並能實踐。

五月份：

能基本熟練地操作希沃白板。爭取能寫得一手漂亮工整的正楷。

六月份：

這一年每天堅持專業閱讀的同時，一定帶動學生持續閱讀，同時注重輸出，寫公衆號。同時也讓學生去養成習慣，愛上閱讀。

篇五：教師個人發展規劃

作爲一名青年教師，我們必須注重自我發展，提升自身素養，通過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。

一、自身現狀分析：

本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。對待工作能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇，儘自己最大的努力將工作幹好。對待學生和家長有愛心、有耐心，師生關係融洽。

目前存在的不足：

1、教學經驗不足，專業基礎知識也不是很紮實，所以在教學工作中可能還存在很多問題；

2、對於科研的工作投入不夠，撰寫論文也比較少；

3、教育理念的更新還不夠，還需嚴格要求自己多學習。

4、工作中有時也會產生應付了事的心態。

二、近期個人發展規劃

1、要求學生多讀書，自己卻讀的不多，所以我應該樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養，學習補充專業知識，提高自己的學科素養，讓自己的教學工作得心應手。

2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成爲一個學習型的老師，善於反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。

3、利用現代化網絡資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。

三、本年度發展規劃

1、不斷提高自己的教學水平，紮實學好專業知識，能勝任自己的工作職位，並有所發展。

2、樹立終身學習的觀念，讓自己成爲一個有內涵的老師。

3、不斷鍛鍊自己，讓自己的專業知識及基本功及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

4、關注高效課堂的教學研究及實踐，併成爲學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

四、具體措施

1、加強基本功訓練，讓自己成爲學生心中的榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平，不斷加強自身專業技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以後我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。

2、做一個勇於課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行爲。

3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結實踐、昇華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。

4、利用現代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生的學習興趣。在今後的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執行，希望能達到自己的目標。

五、各月具體學習安排：

三月份：

及時整理課後反思，並做好自我反思。爭取聽骨幹教師課6節。學習運用101教育PPT。

四月份：

學習軟筆書法相關理論知識。能學會軟筆書法的基礎筆畫。能提升自己的硬筆書法，儘量工整。

五月份：

繼續提升自己的粉筆板書。閱讀吳正憲的數學教育指導書籍。參與學習一次朗讀教學方法滲透的培訓講座。

六月份：

學習希沃白板使用的相關理論。初步嘗試使用希沃白板基礎教學。

七月份：

能夠書寫簡單的軟筆書法，並得體工整。

九月份：

聽骨幹教師課6節，並及時做好反思。繼續提升自己的粉筆書法。認真學習“集體備課”的主題培訓知識。

十月份：

認真學習領會新課程，調整自己教學手段。關注高效課堂的研究並能實踐。

十一月份：做校內彙報課一節，並及時反思和改善。爭取寫得一手漂亮的軟筆書法字。

十二月份：

能基本熟練地操作希沃白板。爭取能寫得一手漂亮工整的行楷。

篇六：教師個人發展規劃

一、自我分析：

“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索”！自工作至今，工作已3年，我一直希望自己能成爲一名優秀的語文教師。在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質，對課堂教學也有了自己的一些思考、想法。但隨着新課程、新理念的不斷推進、深入，我發現，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學原有水平，效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業知識仍然不夠紮實，教育教學中的創新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續性。還要在自己的今後教學生涯中獨斷規劃，不斷提高。

二、個人發展規劃：

時代在發展，社會在前進，教育工作者也面臨着越來越大的挑戰，墨守成規已經不能適應教育發展的新要求。爲了教育事業的發展，爲了更新自己的教育觀念，加速提高自己的教學水平和教育科研的能力，在教育教學實踐中總結，在總結中提升，形成自己的教學風格，成爲學者型、研究型、專家型和創新型教師，特制訂如下個人專業發展計劃。

一、提升自己的思想政治、教育理論和師德修養

以科學發展觀的重要思想爲指導，以教育科學理論爲依託，認真領會《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，按照全面實施素質教育要求，遵循教師的成長規律，樹立正確的教育思想。學習新課程改革理念，深入理解並熟練掌握課改精神和課程標準，不斷學習新教育教學理論，掌握新的教育教學技能，熟悉基本的教育教學方法使自己的思想政治和理論修養能夠不斷適應教育教學工作的新需要。

“學高爲師，身正爲範”。作爲教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因爲教師的職業道德特點決定了教師個人的品質、行爲舉止都會對學生起到耳濡目染的薰陶和感染的作用。今後，我將不斷自覺地完善自己的師德修養，嚴於律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學生爲主體，以能力爲本位的現代教育指導思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，高超的教學藝術，把愛崗敬業與實現人生價值和諧地統一起來，實現一個教師教書育人，爲人師表的神聖職責。

二、發展自己的教育教學業務素質

教師要樹立終身學習的理念，“活到老，學到老”。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應該是一個學習型教師，必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結構，拓寬視野，適應高素質發展的現代社會。陶行知先生說得好：“要想學生學的好，必須先生先好學。”學好業務知識，專業知識，打好紮實的根基是教師的必修課。因此，在教育教學工作中，在培訓和自修中，我將不斷拓寬專業視野，夯實學科專業基礎，積極關注語文學科的研究成果，根據教師專業化發展的需要不斷更新和優化自身知識結構和能力結構，積極開發和利用小學語文課程資源，不斷提高語文新課程必須具備的學科專業素養。我一定會不斷汲取先進的經驗，多聽課多交流多參與培訓，多學習專業知識，不斷髮展自己的教育教學業務素質，不斷提高自己。

三、培養自己的創新能力和實踐能力

創新是民族與國家進步的靈魂。在知識經濟的時代，強烈的創新意識，旺盛的創造力日益成爲構成人的素質，形成人的力量的根本要素。學生是否具有創新精神能力，是素質教育的評價標準之一。三尺講臺，是教師加強學生創造性思維方法的訓練和創新精神培養的天地。反思自己以往的教學，在這方面做的還遠遠不夠，教育思想、教學手段、教法學法與思路等缺少創新，更缺少創新意識。在今後的教育教學工作中，我將積極尋求突破口加以改進，積極研究和不斷改進小學語文的教學策略，制定適合自己學生的學習策略；學習並掌握教育技術，將語文教學與現代教學技術有機整合，運用現代教育技術豐富自己的教學手段，提高課堂教學效率和質量；拓寬地理課程視野，指導學生開展地理學科的研究性學習和綜合性學習。提供各種機會讓學生參與活動，多提供給學生說的機會和實踐操作的機會，使學生在參與過程中掌握方法，促進思維發展，培養髮散性思維和創造性思維，發揮創造性潛能。

我將不斷提高教育教學中的研究能力，針對教學中的問題，多多參與課題研究，提出解決問題的辦法；以課程目標爲基準，開展面向全體學生、促進學生語文素養全面提高的語文課程評價，在課程評價中能夠堅持評價主體多元化，發揮課程評價診斷、激勵和發展的功能。

“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”。只有做學習型、研究型、專家型、創新型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創新；才能緊握成功的鑰匙、掌握髮展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。以上是我的個人發展規劃。想達到這個目標，成爲無愧於新時代的教師，就必須自覺地投入到教育教學中去，經受鍛鍊，經受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風格，是自己的教育教學教研能力和水平更上一層樓。

篇七：教師個人發展規劃

自加入《教材生長》陳斌名師工作室以來，觀摩了工作室內幾位老師的示範課，傾聽了陳斌老師及其他幾位老師的講座，讓我深受啓發收穫勝多。每一堂示範課，每一場講座都讓我耳目一新，敬佩他們的智慧及在教育教學上付出的辛勤汗水。工作室內的每一位老師都是我學習的榜樣，在新的一年裏我要更加積極主動地向他們學習，成爲更好的自己。今年個人發展規劃如下：

一、竭盡全力搞好教學

自2021年九月我擔任邛崍市文昌中學2022屆15-17班化學教師，個人工作努力踏實，截止目前教學成效顯著。今年因邛崍市水口學校九年級化學教師謝老師請產假，該學校九年級1-2班的化學無人任教。邛崍市水口學校特向我校提出申請，希望我校能派出教師任教九年級1-2班化學。經文昌中學校務會研究決定，派遣我及我校新招聘化學教師陳老師，前往邛崍市水口學校支教。本期即2021-2022學年下期我任教一個班化學，同時指導陳老師任教另一個班化學。考慮謝老師孩子的哺乳問題，2022-2023學年上期，我將繼續在邛崍市水口學校任教一個班化學，同時與謝老師進行教學研討互助提高。目前跨校四個班的九年級化學，對我來說是非常嚴峻的挑戰，我將竭盡全力搞好教育教學的各項工作。

二、努力思考踐行“雙減”

“雙減”指要有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。“雙減”是促進學生全面發展、健康成長的重要方針。如何切實做到減輕學生作業負擔的同時，提高教學成效，讓每一位學生都得到較好的發展，是擺在每一位教育工作者面前亟待解決的問題。利用閒暇時間應當思考如下問題：教材的深度挖掘與應用，課堂如何更加高效有趣，作業形式的思考與設計，作業量的控制等等。

三、勤奮踏實刻苦奮進

目前已完成成都市初中化學骨幹教師的學習培訓並順利結業，通過學習培訓在教學理念和科學研究方面有了進一步的瞭解，需要在今後的工作中不斷強化學習。因此我將努力抓住各種學習的機會，通過線上和線下學習等方式不斷提升理論水平。通過參與工作室組織的教學研討，教學實踐研究，示範課觀摩等活動，學習、總結、反思，不斷改進與提升教學水平。

篇八：教師個人發展規劃

一、本人現狀分析：

經過幾年的教學實踐，在實際的從教工作中，我掌握了一些教學方法，也有了自己初步的教學特色，但卻不能做到每節課都遊刃有餘、得心應手。對於課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學生，但有時缺乏耐心。但是，我對待工作認真負責，能與時俱進，積極學習各種教學先進的教學理念，積極參加教育科研活動，能夠與孩子們在一起共同學習，看到他們的點滴進步，我會感到欣慰。我的優勢是科學知識掌握的較多，平時無論備課還是教課我都很認真，劣勢是缺乏課堂調控能力，課後缺乏反思。講課時缺乏激情，這跟自己的身體素質有很大關係，評價語言跟不上。

二、個人發展計劃：

1、加強自身師德修養

我們面對的是一羣有血有肉、活生生的孩子，他們有自己的思想和思維，教師的一言一行都會給他們留下永恆的印記。教師也是平凡的人，但是面對孩子，你呈現給他們的是什麼，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現給你。在教育教學工作中，作爲教師，我在教學中時刻以身作則，注意自己的品行，要求學生做到的教師先做到，要真正爲學生的表率，不要讓孩子在成長的過程中因爲有你而留下遺憾。

2、加強自身學習，做一個知識淵博的人。

我現在的知識面還不是很廣，無論是專業知識還是理論知識都很匱乏，因此每天至少抽出半小時讀書學習。學習《給教師的建議》，魏書生的《班主任工作漫談》等豐富自己的知識儲備，計劃每週學習30頁，一個學期學完，隨時寫教學隨筆，記錄下體會和收穫，用理論指導自己的教育教學工作，並積極撰寫學習心得體會和教育教學論文。教師擁有了文化底蘊，你纔會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成爲自己的一個習慣。

3、虛心請教，取人之長，補己之短。

要積極向同事學習，多走進優秀教師的課堂，多向大家學習。同伴互助時，聽宋輝的課並評課，找出優點和不足，把她的優點吸收到自己的教學之中，幫助她分析不足，找出解決問題的辦法，借鑑到自己的教學之中，聽語文等各個學科教師的課，學習他們駕馭課堂的辦法，評價語言的應用。積極參加每週的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。多向有經驗的班主任學習請教，提升自己的學生管理能力。

4、讓反思成爲習慣，讓反思促進成長。

只要教學存在，反思就應存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導致了很多資源的浪費。本學期我要對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的教育教學能力，爲了學生的全面、健康、快樂發展，讓反思促進自己的成長。

5、認真備課、上課，提高自己的教學能力。

課前，我要認真準備，查找資料，設計教法，爭取在執教時關注學生，注重效果，提高自己的教學能力。

6、加強信息技術方面的學習，能獨立製作電子教案及優秀的教學課件，使課堂變得豐富多彩。

篇九：教師個人發展規劃

2022年7月14日下午四點，國際金融學院暑期培訓課程正式拉開帷幕，這次暑期培訓第一堂課是由王旭院長主講，課程主題是“教師職業發展及個人成長規劃”。這堂課王旭院長分別從師資隊伍建設要求和教師職業發展規劃兩方面展開講解，之後是針對課程的問答，指點迷津環節，最後是肖平院長對此次課程的總結與點評。

所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。——梅貽琦

百年大計，教育爲本。每一位人民教師都應該爭取成爲大先生，做學生爲學、爲事、爲人的示範，促進學生成長爲全面發展的人。這既是對教師的尊重，也是對教師的更高要求，也是教師肩負的重大社會責任。

師資隊伍建設要求

1、師資隊伍考察要點：a生師比b專業教師數量c師資結構

2、雙師型教師

王旭院長從雙師型教師需具備的資格、要求給大家進行了詳細地講解，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，他向在座的大多數老師提出了期望，指出了努力方向。

問渠那得清如許，爲有源頭活水來

教師職業發展規劃

王旭院長從我校的優勢出發，分析前景，描繪未來方向：我們要做大學生的人生導師，專業上引領學生、生活上幫助學生、精神上影響學生，教書與育人同步。

確定了方向、制定了目標，目標之路漫漫：行業准入、職稱晉升。時間和機會對每個人是均等的，但一段時間之後，每個人收穫的果實是不一樣的，有人碩果累累，有人顆粒無收，我們要時常反思，進行靈魂三問，要懷揣熱忱，將時間用在提升與紮根上，從而找出有效的行爲模式去實現理想。

指點迷津

王旭院長講兩方面講解之後，進入問答環節，哪裏有不明白的老師可以提問與交流，入職時間相對較短的老師對職稱晉升進行了提問，王旭院長一一進行了詳細解答。

課程最後，王旭院長提出希望與祝福：希望大家定好職業目標，持之以恆，不怕吃苦，鋪好未來的路，遇見閃閃發光的自己。

肖平院長的總結與點評

肖院長對這堂課進行了總結與點評：王旭院長的這堂課生動有趣，金句頻出，大家學得很投入，我聽後深有啓發：我們要思考個人規劃、思考科研與教學、思考個人發展與工作成就，等等，目前我們首先要做好以下兩點。

1、立足本崗工作，見賢思齊，踏踏實實做出成績，用工作成績彰顯工作實力，自己收穫成長與進步，個人進步推動團隊發展，個人爲團隊貢獻力量，團隊也會帶領個人奮力向前

2、自律書不可一日不讀

廣大青年要如飢似渴、孜孜不倦學習，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學習人生經驗和社會知識。

肖院長強調了自律的重要性：大家是否記得上次分享的人民日報的句子：低級的慾望放縱即可獲得，高級的慾望只有剋制才能達成。

希望大家多讀書，多讀專業書籍，豐富自身學識，不斷提高，不斷成長。