太空課堂觀後感800字（精選10篇）作文

篇一：太空課堂觀後感800字

七年十四班 李梓熙

自古以來，我們人類對那浩瀚的宇宙充滿了未知。我們要探索那未知的宇宙並不是想象的那麼簡單。探索浩瀚的宇宙，是夢想的遠航，也是創新的跋涉。

中國人的航天夢做了幾千年，從神話故事的嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋會，夸父追日，到敦煌石窟的仕女飛天壁畫，無不彰顯着中華民族對飛向太空，遨遊宇宙的嚮往。

明朝時期朱元璋的兒子朱棣利用四十七支火箭綁在一個椅子上，在升到空中時發生爆炸，從那百米高空墜下。因此我們中國第一位想要飛上天空的人，爲探索捐軀。

2003年10月15日北京時間9時，我們國家的楊利偉乘坐神舟五號航天飛船首次進入太空，中國人對宇宙的探索上升了一個新的層次，中國人已經成爲世界上第三個有能力將宇航員送入太空的國家。

2021年10月16日，神舟十三號運載火箭，在酒泉衛星發射中心發射成功。我們的祖國至今爲止，無論是在載人航天，還是在人造衛星上的成績都在世界上數一數二……

今天，我們懷着激動興奮的心情，與太空連線，由空間站的三位老師爲我們上了特別的一課。

在課程當中有一件叫作“企鵝服”的衣服，它一上場便吸引了很多同學的關注，服裝在外形上與我們航天員平時工作着裝並無太大差別，但內部結構卻是智慧創新的展現。在太空中，因爲失重對我們的骨骼和肌肉影響巨大，所以在製做這款企鵝服時，在身體每個部位都帶有兩個調節環，用來調節身體各個部位外彈力拉帶的鬆緊使用。通過拉帶把人體給束縛緊，使肌肉能夠長時間保持一定的張力，這樣就可以有效的預防失重給我們帶來的肌肉萎縮。我們國家航天科研人員還研發了太空自行車、太空跑步機等，爲宇航員提供在太空艙中的體育鍛煉。

太空中本沒有充足的水資源供給，那我們的宇航員在太空上的供水和飲用水如何解決呢？我們的飛船是擁有循環供水系統的。在水資源供給這方面，我們的宇航員不僅可以充分的使用水資源，還可以回收進行再次循環使用……

太空探索事業的突破和進展，不斷夯實着創新型國家建設的豐碩成果。面對浩瀚宇宙，人類是渺小的，但人類的探索精神是偉大的。懷揣不懈追求的航天夢，敢於戰勝一切艱難險阻，勇於攀登航天科技高峯，一步一個腳印開啓建設航天強國和世界科技強國新徵程，我們將向着更深更遠的太空不斷出發。

中國航天加油！

篇二：太空課堂觀後感800字

七年三班 潘玥竹

在那浩瀚無邊的宇宙之中，充滿了奧祕，而正是一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，才使這些奧祕被一點點揭開，才使中國航天不斷髮展。今天，聽了天宮課堂，神州十三號中的三位老師的實驗與講解，給我帶來了許多新的感悟。

王亞平老師在今日的課堂裏爲我們做了有關張力的水球實驗，有關浮力的兵乓球實驗，有關折射和反射的倒影成像實驗。她先製作了一個水膜，再往裏面注入水，就形成了一個大水球，接着在裏面注入一個大氣泡，水球中就形成了一正一反兩種人像，最後老師還將藍色色素注入其中，並放泡騰片，此時的水球不斷擴大，可由於張力，水球沒有脹破。這次實驗不僅使我看到了許多地球上沒有見過的現象，也使我學到了許多科學知識。

太空實驗新奇有趣，而宇航員的生活方式也難免不令人好奇。三位老師今天就爲我們展示了他們獨特的生活方式。他們睡覺時感覺像是在站着一樣，吃飯，喝水都要把食品真實密封起來。他們的衣服都是特殊設計的，由於重力影響，他們行動時必須要靠牆上的扶手。小時候，我覺得宇航員的生活十分有趣，還可以在空中飄來飄去，可現在，我體會到了他們光鮮亮麗的背後是無數個日日夜夜的辛苦付出。成爲宇航員，他們就要做那些常人無法做到的高強度練習。到了太空，由於重力影響，血液會倒流，心血管都會有一定的變化，隨時可能會身體不適。他們還要在這樣的的環境下完成一系列的工作，實屬不易。像他們這樣不惜一切，爲國家做貢獻的人還有很多。從“兩彈一星”到如今的“載人航天”幾十載風雨歷程，因爲有了他們，纔有了今天奔月的“嫦娥”、飛天的“神州”、指路的“北斗”；因爲有了他們，中國航天才有了今天的成就。感謝這些爲人民，爲祖國無私奉獻的工作者們。

“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”要敢於有夢，勇於追夢，用智慧和汗水打造自己夢想發射時刻。今後，我要努力學習，勇敢追夢，飛向屬於我的浩瀚星空。

如今，神州十三號的科研工作還在繼續，希望他們能夠工作順利，一切平安，也期待他們能在浩瀚蒼穹再立新功，創造屬於中國的太空探索新高度。

篇三：太空課堂觀後感800字

七年級 柏瑞含

“上下末形，何由考之？冥昭瞢闇，誰能極之？馮翼惟象，何以識之？”從古至今，太空一直是人們所向往的領域。如今，我們甚至可以開展“太空課堂”，與神舟十三號的三位航天員們連線，瞭解太空的奧妙。看了這次太空授課，我心中久久不能平靜。

奇妙的水球可以凝聚在一起，久久不會散開；陀螺可以懸空旋轉而不偏離軌道；人在太空的方向感可以隨意變換……這些種種在地球上難以體驗的現象，在太空中因爲失重都展現了出來，讓人大開眼界，同時也學到了很多科學道理。

讓我印象深刻的就是水膜張力實驗中，王亞平老師把和女兒一起折的紙花放在水球表面，紙花一點點慢慢地綻放開了！原來，這是因爲水的表面張力，讓紙花緩緩綻放。紙花不僅是實驗用具，也寄託着王亞平老師對女兒的思念。王亞平老師說的一句話讓我感觸很深：“孩子們，你們就是祖國的花朵，未來是屬於你們的。將來的你們會探索到更多的太空真相。”這含苞盛開的花朵不更象徵着我們嗎？朝氣蓬勃，充滿生命力，在象徵着地球的“水球”上怒放，將來爲國家，社會出一份力，做出自己的貢獻。雖然這只是一朵普通的紙花，可我卻覺得它是最美的花朵，甚於秋菊披霜，美得超凡脫俗。

除此之外，這次太空課堂還帶給我很多收穫：乒乓球因爲浮力消失而會沉入水中，在水球中投入泡騰片產生的氣泡不再上浮，在太空如何轉身……無不讓我們驚歎不已。同時也讓我感受到了航天員們的辛苦。他們爲了國家的航天事業付出了多少努力，克服重重困難，讓我們看到中國建設航天強國和世界科技強國取得的成就，看到不懼風險，用於攀登的強大力量，他們是真正值得我們敬佩的人。

我被太空環境和物理實驗的組合深深吸引，感嘆於宇宙的奇妙。航天員們所擁有過硬的心理素質、超強的意志力和自信心令我十分佩服，這大概就是榜樣的力量，遇到直擊心靈的時刻其實並不多，能抓到這種震撼並化爲前進的動力，是一件特別幸運的事情。

在羨慕宇航員能親身感受這種奇妙的同時也爲祖國越來越強大，發展的越來越好感到驕傲和自豪。作爲新時代的青年，我們必須用充足的科學文化知識武裝自己，應敢於擔當、勇於奮鬥，努力做新時代具有責任意識和創新精神的建設者。應志存高遠、忠於祖國，努力做新時代具有遠大理想和堅定信念的愛國者。“志不立，天下無可成之事”。一個人的理想只有同國家的前途和民族的命運相結合纔有價值，一個人的追求只有同社會的需要和人民的利益相一致纔有意義。

加油吧！少年！

篇四：太空課堂觀後感800字

太空夢強國夢

八年級 婁欣妍

小時候我最大的願望就是能有一雙翅膀，飛到天上太空去看看。通過閱讀，我瞭解到：在地球上的重力到了月亮上就變得很輕。我們輕鬆的走路在太空也變成是件很難順利做到的事。更加讓我對太空充滿好奇。楊利偉英雄第一個飛上太空，我越來越嚮往遠離地球的太空景象與生活。

而今天神往成真，學校組織我們觀看神十航天員王亞平老師在太空演示失重環境下的物理現象，太空授課的內容精彩紛呈，超出了我的想象。

王老師一共做了五個試驗。我最喜歡後面的兩個：太空水膜和太空水球。老師先拿出一個在太空中喝水用的飲水袋並將其打開，水並沒有流下來，她從水袋中擠出一個水滴，這顆晶瑩剔透的水滴懸浮在空中，“爲了避免它到處亂飛，我要用獨特的方法來收集它。正好可以潤潤嗓子。”說着王亞平老師張嘴把飄浮在空中的水滴吃了進去，這實在是太奇妙好玩了！接下來的一幕更是讓全班同學歎爲觀止！老師用一個金屬圈伸進水袋裏，當金屬圈拉出來時，圈上套着一個漂亮的水膜。當她輕輕地晃動金屬圈時，水膜依然結實地黏附在圈上，看到這一幕，全班同學不禁鼓起掌來。最精彩的時刻來臨了，她將和女兒在地球上共同製作的小花輕輕放在水球中，粉色的花瓣在水球中慢慢地綻放開，水球由透明變成粉色，在鏡頭裏，這個漂亮的水球微微晃動，若一朵嬌嫩欲滴的牡丹花，全班一片“哇～”，情不自禁地感嘆物理世界的神奇。

在參觀科技館時我也做過水膜的試驗，但是水膜很容易就破了。這是因爲在重力作用下，張力小。而這次親眼目睹在重力遠小於地球的太空中做張力的試驗。讓我更加驚歎物理的神奇和深奧。物理老師說，物理分微觀、宏觀和宇觀。我對這些概念還不怎麼清楚，但我記得老師經常說，只有掌握了紮實的基礎知識，纔有能力去探索宇宙更深奧的祕密。我知道這不是哄小孩子學好知識的藉口，因爲我多次看到老師在黑板上寫出一大堆我覺得像密碼一樣的公式，然後告訴學生蓋房子修橋樑建大壩就要靠這些理論。老師還告訴我說她所掌握的只不過是物理中的力學分支，而且還只是相對簡單的宏觀經典力學。

今天看到的太空試驗，我更加讚歎宇宙的神奇、科技的神奇力量。更加覺得自己在浩瀚的宇宙中就像一隻小小的螞蟻，個體的能力雖小，不自卑也不放棄，團隊齊心合作，就可以創造出奇蹟。我們中國人實現太空夢，需要每一個少年的積極參與：熱愛科學、勤奮地學習科學。

太空夢，中國夢，請老師學校祖國母親放心，強國有我！我們！

篇五：太空課堂觀後感800字

高一（5）班 吳雨慧

12月9日，我校於今日下午在老師的組織下，同學們坐在教室，通過多媒體觀看“天宮課堂”第一課，“天宮課堂”第一課在中國空間展開講，天宮課堂令我們體會到了探索的樂趣，感知宇宙奧祕，天地之間進行互動。

“天宮課堂”開講，太空真奇妙，講述了中國航天員在空間站的衣食住行，並向我們詳細介紹了航天服的內部設計以及功能，企鵝服的功能是對降肌肉萎縮，心血管功能下降。接着講述了細胞生物學夜光服展示失重條件下細胞生長髮育研究，詳細講解了心肌細胞，細胞在太空中很神奇，熒光顯微鏡下跳動，並且一閃一閃的十分震撼，成片的心肌細胞做着收縮運動。

到了同學提問的環節，他們提出的問題也是各有特色，第一位同學向空間站中的葉光富老師，王亞平老師提問，“在空間站裏，可以像在地面上一樣自由行走嗎？”王亞平老師爲我們做出瞭解答，因爲空間站中沒有重力的幫助，所以空間站中的人無法像人在地面上一樣的行走。他們總是飄來飄去的，並且在旋轉的過程中，上半身向右轉，下半身會向左轉，上半身向左轉，下半身會向右轉，吹氣等動作在空間站並不能令其轉身，這是葉光富老師向我們展示的，但手臂大幅度轉動時，可以令其轉身。第二位同學向王亞平老師提問，“在空間站中的生活用水可以循環使用嗎？”王亞平老師向我們作出瞭解答，由於他們用的是處理過的生水，所以不能循環利用。並且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水杯裏向下按，乒乓球會不斷的浮出水面，但是在空間站乒乓球並沒有浮出水面，而是在被按壓後沉在水底，王亞平老師向我們解釋，那是因爲在空間站中浮力幾乎消失。

水膜實驗是王亞平老師和葉光富老師共同進行完成的，這個實驗使王亞平老師和女兒共同做的花太空綻開了。接着，王亞平老師向水膜中注水，形成一個大水球，通過水球觀看，王亞平老師是一個倒立的像，那是凸透鏡成像形成的。隨後，葉光富老師將水球中的小氣泡抽走，並向水球中注射了一個大氣泡，通過水球觀看，王亞平老師可以看到一正一反兩個像。王亞平老師藉此向我們提問，“爲什麼會有一正一反兩個像？那是因爲水球被氣泡分成了兩部分。”王亞平老師，葉光富老師還進行了泡騰片實驗，畫面十分壯觀。後面有廣西南寧，澳門，四川汶川，北京等幾位同學，向葉光富老師和王亞平老師提問了各有特色的問題，葉光富老師和王亞平老師也爲他們一一解答了他們提出的問題。

最後，有三位同學說出了他們的感受，第一位同學感覺透鏡成像十分震撼；第二位同學提出，在空間站想要轉身的時候，用扇子扇一扇應該也可以轉身；第三位同學道出航天員老師們在空間站要克服重重困難，身負重任的他們是多麼的艱難，並且希望自己以後也像航天員老師們一樣偉大。

就此，中國空間站首站太空授課成功完成。

我的理想是藍色的，但在這上面增加了一抹亮眼的紅色，那是國旗的顏色。我把藍色穿在身上，把紅色繡在胸口。

篇六：太空課堂觀後感800字

七年一班 孫聖博

“夸父追日、嫦娥奔月、女媧補天”到“東方紅一號，長征二號，長征三號，神舟一號，二號，三號…再到神舟十三號”。自古以來，飛天是中華民族亙古不滅的夢想。這一個個數字和神話的背後，是中國人的一場場飛天夢。在無數的研究和探索中，中國人研究出了屬於自己的宇宙飛船，魯迅先生曾經說過：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。中國的航天事業從無到有，使中國成爲繼美、俄之後，世界第三個實現太空行走的國家，這是中國航天技術發展的一個重大跨越。

今天我有幸在校內觀看天宮課堂，我懷着激動且難以按耐的心情，等待着直播的開始，在不斷的調試和等待後，直播如約而至。看着那三個宇航員，我不禁心生敬畏，因爲載人航天是中國航天事業中最爲複雜，難度要求最嚴的系統工程，不允許出一丁點的差錯，而這背後，也凝聚着成千上萬人的心血。我懷揣着這種心情，觀看着三位宇航員帶來的直播授課。課程對我來說非常新穎，對於常在陸地生活的我，看着課程中的實驗產生了濃厚的興趣。所以我不由得瞪大了雙眼，生怕哪一個環節沒有看到，哪一個知識沒有聽到。我沉浸在其中，無法自拔，多項實驗的過程也已經被我牢記在心，尤其是航天員在軌工作生活場景展示，看着那獨特而又新穎的工作生活場景，心中已經想到了航天員每天是怎樣工作的！那裏的體育設施對我們來說，既熟悉又有點陌生，跟平常的設施不太一樣，但是能在失重的條件下保證宇航員每天的運動，而且以現在的技術，在太空中也可以吃到新鮮的蘋果收看電視節目、看電影等。心中默默的萌生出了想要當宇航員的夢想，爲中國的航天史上添加屬於自己的色彩。我想象着自己能夠遨遊太空，執行着任務，而且還可以看到一般人看不到的景色，我必能跨越星辰大海，實現更非凡的成就。想想都覺得很自豪！

課程已經結束了，但我還是意猶未盡，看見中國的航天夢，已經是世界的一流水平，我不由自主的爲中國航天事業感到自豪和驕傲，在航天前輩們不斷的努力下，才達到了這樣的高度。

“少年強、則國強”，我們一定以前輩爲榜樣，敢於戰勝一切艱難險阻，勇於攀登航天科技高峯，爲中國的航天事業盡一份自己的力量！

篇七：太空課堂觀後感800字

奇妙天宮課堂，點亮夢想天燈

八年級 武雨桐

2021年10月16日，神州十三號載人飛船順利進入太空，時隔50多天，航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”，爲我們上了一堂生動有趣的太空課。

首先，王亞平老師帶領我們參觀了太空家園，我看到了他們的睡眠區、鍛鍊區、太空廚房和工作區，讓我們瞭解了航天員平時在太空中是怎樣生活、怎樣工作的。讓我感覺到太空中的生活很新奇，那肯定是一個非常奇特的體驗吧。

接下來老師們爲我們展示了在太空中對心肌細胞的研究，我看到了在熒光顯微鏡下發光的心肌細胞，還有顯微鏡下心肌細胞在做着有節律的收縮運動，那是生命的律動，似乎是在奏響一曲歡快的生命之歌。

最後一部分是我最感興趣的部分，也是讓我大開眼界的環節，那就是實驗環節。航天員老師回答了同學提出的各種各樣的問題，在解答問題的同時，爲我們展示了各種生動有趣的小實驗。太空行走、太空轉身、太空用水、太空浮力消失、太空水膜張力，水球倒像、雙重正反人像、泡騰水球，一個個有趣的實驗現象展示在我們眼前。

在這些小實驗中，我最喜歡的就是太空中水膜張力的一系列實驗。我看到了在水膜中綻放的花朵，在我的眼中，那是科學的綻放，也是夢想的綻放；我看到了水膜在不斷注水下逐漸變成水球，在我的眼中，那是航天夢在一代代航天人努力下的逐漸圓滿，也是中國夢在一代代中國人努力下的逐漸圓滿。當水球變成了藍色，泡騰片在水球中產生一串串氣泡，我想，那一定是我們埋下的一顆顆夢想的種子，未來，它們必定會變成綠樹繁花，讓我們的家園更加美好。

奇妙的天宮課堂，爲我們打開了一扇新視野的大門，點亮了一盞盞夢想的天燈，鼓勵我們去探索發現未知的新世界。“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”。“太空教師”王亞平最後送給我們的寄語尚縈繞在耳邊。我堅信，在中國一代又一代航天人的不斷努力和探索下，原本神祕遙遠的深邃太空離我們會越來越近，一個個美麗的“飛天夢”會實現的越來越多。

篇八：太空課堂觀後感800字

王晨赫

今天，我們在教室裏觀看了有趣的——《天宮課堂》！

在太空課程這個視頻中，老師竟是三位在神舟13號上的宇航員！這讓我們非常震驚，而且我們第一次看到老師們竟然在宇宙飛船上給我們上課！

宇航員們先介紹了一下自己，隨後帶着我們參觀“神舟13號”。只見越往深處走，裏面的物品就越稀奇。在飛船的旁邊，有睡覺的地方，另一個房間的旁邊還有衛生間呢，衛生間的旁邊有一個黑洞洞的洞，我們正懷疑這洞是什麼呢，宇航員們就告訴我們這裏接的是神舟12號。

當飛船遊覽完的時候，宇航員給我們做了一個魔術：只見他們先取來一個水袋，然後把水擠出來，神奇的事發生了！那水袋裏擠出來的水竟然像果凍一樣在太空艙裏晃晃悠悠的，宇航員阿姨張大嘴巴把水“吃”進了嘴裏。我們都看呆了，這時宇航員叔叔樂呵呵地給我們解釋：在太空裏，所有東西都失去了重力會漂浮在空中，因此，當水擠出來的時候他不會落到地上，會變成一個個像果凍似的小水珠，即使你把杯子倒過來，水也不會流出來，我們恍然大悟。

接着，宇航員們用水在水膜上做了一個水球，裏面有一個大氣泡，只見宇航員阿姨把頭伸在水球對面，這時發生了奇蹟：氣泡裏的那個宇航員是正着的，而周圍的水印出來的則是一個倒着的宇航員阿姨！宇航員阿姨給我們解釋，可是聲音有點模糊。

宇航員叔叔把裏面的氣泡抽掉，滴了幾滴色素進去，又放了一片泡騰片。啊！只見泡騰片冒出一個個泡泡，在色素的籠罩下變成了藍色，泡騰片“吐”的泡泡越來越多，可是沒有把水球撐破，水球也並沒有膨脹，還是原來的樣子。

接下來，宇航員叔叔又給我們表演了在宇宙飛船中行走、在宇宙飛船中轉身，在宇宙飛船中小箱子裏的細胞（細胞是活的），等等等等。還不止這些，宇航員阿姨還給我們說了在飛船裏睡覺時，應當睡在哪兒，睡在那兒的感覺，還給我們解答了多種問題。比如：在太空裏看到的星星，月亮，太陽和地球是什麼樣的，在太空中如何保持身體的健康……哎呀，太多了！

這時候，課程到這裏就快結束了，我有一種奇怪的感覺，覺得自己輕飄飄的，像一隻氣球在一個大氣層裏漂浮。我感覺到了祖國的偉大，是啊，祖國的科技越來越發達了。要不是我們一代代的科學家，不畏艱難的紅軍戰士們，還有那些不辭辛苦工作的農民伯伯和工人叔叔們，我們哪有這麼好的生活？也不可能登上月球。我更佩服那些由祖國媽媽帶着的探險家們，他們這種敢於發現和探索新事物的精神值得我們學習，我們也要經常敢於發現，敢於創新，努力創造新的事物！

好啦！同學們，你們看完這個與衆不同的課程，還有其他怎樣的感想呢？快來一起交流吧！

篇九：太空課堂觀後感800字

科學無止境，信念代代傳

2006班 謝梓皓

隨着火箭的上升，猶如一隻大手，將全國人民的心牽在了一起！浩瀚宇宙無窮大，中國探索無止境。神舟十三號載人飛船，載的不止是宇航員，還有三顆愛國的赤子之心。

“我是01，我已出倉，感覺良好。”“我是02，我已出倉，感覺良好。”“我是03，我下次出倉，感覺良好。”這樣幽默的一幕上演在敘述中國成就的“太空課堂”中，而我，就是觀看他們的滄海一粟。

昏暗的教室中，唯一的一塊光屏呈現着影像，距我們遙不可及的宇航員們在蒼茫浩瀚的外太空中，給我們授課。在飛船的失重環境，以往在地球上我們認爲理所當然的物理現象是否會發生變化？長期在失重狀態下會對人體產生什麼影響？在太空中，細胞的運動會與以往改變嗎？小小的腦袋裝滿了疑問，帶着這些問題，我走進了神舟十三號的空中課堂。

三位宇航員彷彿帶我走進了不一樣的科學世界，帶我領略了這個世界的奇幻奧祕，帶我揭開了這個世界的神祕面紗。在這個世界中，重力人間蒸發，乒乓球能毫無阻礙地穿過水，那水的浮力就宛如與重力攜手而去一般，讓乒乓球如入無人之境；在這個世界中，以往重力施加給水的壓力都不復存在，水可以在空中漂浮，無數滴水滴凝聚在一起，彷彿時間靜止一般，形成了一個巨大水球；在這個世界中，人體的血液隨着重力的消失而躁動，人體的骨骼隨着重力的消失而吱吱作響，渾身上下彷彿每個細胞都運動起來。這個世界，奇妙而又神祕！

我的雙眼死死盯着屏幕，看着上面的畫面，不由想到我國科技發展竟如此迅速，我深感自豪；同時，我更遠一點聯想到三位航天員們夜以繼日的工作在這個連行走都需要輔助的外太空裏，他們堅持不懈，視困難若無物令我感動，他們爲科學奉獻，爲祖國科學發展做努力的品質令我佩服，他們在此過程體現的精神，正是我們需要學習的；同時，我又更遠一點想到，我們作爲祖國未來的接班人，應該心中有信念，不僅會學，並將其用到生活中，傳承前輩們手裏的火炬，將這份信念留在心中，克服生活中的困難，敢於實踐，敢於創新，走出一條自己用實踐奠基的路。

科學無止境，信念代代傳。高舉手中的旗幟，接過先輩的火炬，爲嚴肅的生活增色添彩，踏着前人的腳印走向成功！

篇十：太空課堂觀後感800字

柏瑞含

“上下末形，何由考之？冥昭瞢闇，誰能極之？馮翼惟象，何以識之？”從古至今，太空一直是人們所向往的領域。如今，我們甚至可以開展“太空課堂”，與神舟十三號的三位航天員們連線，瞭解太空的奧妙。看了這次太空授課，我心中久久不能平靜。

奇妙的水球可以凝聚在一起，久久不會散開；陀螺可以懸空旋轉而不偏離軌道；人在太空的方向感可以隨意變換……這些種種在地球上難以體驗的現象，在太空中因爲失重都展現了出來，讓人大開眼界，同時也學到了很多科學道理。

讓我印象深刻的就是水膜張力實驗中，王亞平老師把和女兒一起折的紙花放在水球表面，紙花一點點慢慢地綻放開了！原來，這是因爲水的表面張力，讓紙花緩緩綻放。紙花不僅是實驗用具，也寄託着王亞平老師對女兒的思念。王亞平老師說的一句話讓我感觸很深：“孩子們，你們就是祖國的花朵，未來是屬於你們的。將來的你們會探索到更多的太空真相。”這含苞盛開的花朵不更象徵着我們嗎？朝氣蓬勃，充滿生命力，在象徵着地球的“水球”上怒放，將來爲國家，社會出一份力，做出自己的貢獻。雖然這只是一朵普通的紙花，可我卻覺得它是最美的花朵，甚於秋菊披霜，美得超凡脫俗。

除此之外，這次太空課堂還帶給我很多收穫：乒乓球因爲浮力消失而會沉入水中，在水球中投入泡騰片產生的氣泡不再上浮，在太空如何轉身……無不讓我們驚歎不已。同時也讓我感受到了航天員們的辛苦。他們爲了國家的航天事業付出了多少努力，克服重重困難，讓我們看到中國建設航天強國和世界科技強國取得的成就，看到不懼風險，用於攀登的強大力量，他們是真正值得我們敬佩的人。

我被太空環境和物理實驗的組合深深吸引，感嘆於宇宙的奇妙。航天員們所擁有過硬的心理素質、超強的意志力和自信心令我十分佩服，這大概就是榜樣的力量，遇到直擊心靈的時刻其實並不多，能抓到這種震撼並化爲前進的動力，是一件特別幸運的事情。

在羨慕宇航員能親身感受這種奇妙的同時也爲祖國越來越強大，發展的越來越好感到驕傲和自豪。作爲新時代的青年，我們必須用充足的科學文化知識武裝自己，應敢於擔當、勇於奮鬥，努力做新時代具有責任意識和創新精神的建設者。應志存高遠、忠於祖國，努力做新時代具有遠大理想和堅定信念的愛國者。“志不立，天下無可成之事”。一個人的理想只有同國家的前途和民族的命運相結合纔有價值，一個人的追求只有同社會的需要和人民的利益相一致纔有意義。

加油吧！少年！