《天宮課堂》觀後感2021（通用15篇）作文

篇一：《天宮課堂》觀後感2021

陳詩琦

看了這次直播課，我的感受很多，我們清晰的瞭解到了航天員們在太空中的工作生活方式，也解答了我的很多疑惑，航天員們是如何保證物資充足的呢？他們如何喝水？怎樣睡覺？通過他們的展示，我不只一次感嘆我們國防科技的強大及物理化學的神奇。令我印象深刻的是水的張力，水竟能在失重的環境中張力變大，形成一個水球，當航天員們將藍色的顏料注入，又將泡騰片放入，產生的氣泡從水球中跑出，整個看起來像一個藍色的地球。還有心肌細胞的跳動都很神奇。瞭解航天員們在失重環境下的生活與地球上大不相同，看到太空艙中一應俱全，不得不感嘆國防科技發達與強大，也感嘆科學無處不在。今後，我一定會好好學習，爲祖國的科技發展貢獻自己的力量。

篇二：《天宮課堂》觀後感2021

趙錦源

這場直播激發了我對神祕宇宙的嚮往，我幻想自己也能有一天飛向宇宙，去體驗童話般的天外生活，同樣，不僅是我，也有無數的青少年對太空對宇宙充滿幻想，這種授課方式，讓我們對科學有了更深刻的認識，看完只有一個字：燃！

還有一個讓我敬佩的人，她就是王亞平阿姨。作爲三人中唯一的女生她在授課時語言幽默，隨和從容。彰顯出了中國這個航天大國的風度和氣派。她帶領我們參觀了核心艙，又通過一個個有趣的實驗帶我們進入太空。她說：“面對浩瀚的太空，我們也是學生，我很期待能夠與大家一起去感知探索神祕而其妙的太空！”

這個故事永遠沒有結尾，面對浩瀚的太空我們從未停下腳步。

太空科技，奧祕無限，未來屬於我們！

篇三：《天宮課堂》觀後感2021

李若水

2021年12月9日下午三點四十分翠微小學本校區的全體同學一起觀看了一節由翟志剛、王亞平、葉光富三名宇航員在空間站給我們上的一節太空授課。

三名宇航員在空間站裏向大家展示了他們的工作場景，還一一解決了同學們那些藏在心裏很久沒有答案的問題。這讓觀看的同學們有了興致，覺得自己心裏的問題終於有了確切的答案。宇航員們還給同學們演示了在微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等許多有趣的小實驗，很多同學看到那些不可思議的實驗都發出了陣陣感嘆。

這次太空授課不僅讓我們瞭解了在太空發生的奇妙現象，還激發了同學們對科學和太空的興趣，好多同學說長大後也要當一名宇航員。

篇四：《天宮課堂》觀後感2021

何曾麒

12月9日下午，我們在蘇老師的組織下來到物理實驗室觀看中國空間站首次“天宮課堂”的直播。

宇航員爲我們介紹了空間站，在沒有重力的太空中，宇航員們下肢血液上流，導致面部發胖。這是不太健康的，所以需要相應的鍛鍊，宇航員也爲我們展示了一番。

宇航員還給我們介紹了“企鵝服”，這是爲了給自身施加外力。接下來步入實驗了，我印象深的是水膜實驗。當水膜在微重力下，注水變成水球，是相當美觀的，再染上顏料，放入泡騰片，染成藍色的水球中出現了氣泡，實驗過程都是很美的。

在沒有重力的情況下所做的實驗都是和地球上所呈現象不同的，看了“天宮課堂”，讓我瞭解了更多的不同的知識，讓我大開眼界。

篇五：《天宮課堂》觀後感2021

餘明昊

這次的太空課堂非常有趣，航天員在爲我們在太空做了許多的實驗，並且解答了我們的許多疑惑。令我最印象深刻的一個實驗就是：水膜張力試驗。在太空中，水膜張力和地球上是截然不同的。在太空中你可以抽一層水膜出來，把它放在一個架子上面，然後再往裏面注水。水膜因爲張力很大，所以就可以變成一個大泡泡，裏面充滿水的大泡泡。在這個大泡泡裏面放點色素再放上一個泡騰片，水球裏面這樣整個水都會“沸騰”起來！非常神奇！

這次太空課堂讓我們“走出了教室，讓我們放眼太空”。讓我又深刻體會到了太空的奧祕與神奇。在太空中，還有許多的未知等待着我們去探索。我們現在就要好好學習，爭取以後爲祖國的。太空科技事業做貢獻！

篇六：《天宮課堂》觀後感2021

蘆孟澤

今天我看了一場直播天宮課堂，三位偉大的航空航天員老師們，一位長得十分秀麗，扎着馬尾辮，時常露出美麗的笑容。兩位長得健美精神百倍，在那一望無際的宇宙當中，他們爲祖國做出了偉大的貢獻。那一句“我已出倉，感覺良好！”這簡單的一句話，不知安撫了多少人的心。有了您們的付出，我們一定會成爲航天強國。爲祖國的未來做出貢獻，而祖國的未來靠的是我們這羣祖國的花朵，所以加油吧，努力吧！讓我們的祖國走向新高，總有一天，雛鷹要展翅高飛，就用那堅定的毅力以及那雙雙翅抵擋住那猛烈的暴風，飛往那廣闊的藍天，就讓我們飛向成功吧！在那無盡的宇宙中探索出屬於我們的舞臺，加油吧，開拓出屬於我們偉大未來，那將是我們的時代！

篇七：《天宮課堂》觀後感2021

劉佳琪

我們懷着一顆既激動又興奮的心情進入了太空課堂，宇航員老師給我們講解在空間站中的生活與地球上的生活截然不同，例如我們在地球上是喝水，而在空間站中卻是“吃”水。宇航員老師又給我們做了很多個實驗，其中一個實驗是將一個乒乓球放進水裏，如果在地球，乒乓球就會浮在水面上。可在太空，乒乓球竟奇蹟般的浸沒在了水中。還有一個實驗更爲有趣。宇航員老師爲了證明水的表面有張力，還做了水膜，再將水注入水膜，形成了一個小水球，這種實驗在地球是根本無法進行的。看到這裏，我不由的爲我們有這麼強大的祖國而感到驕傲和自豪，所以我們要好好學習，將來像宇航員老師一樣成爲國之棟樑，爲祖國奉獻自己的一份力量！

篇八：《天宮課堂》觀後感2021

馮楚赫

神舟13號返回地球，還給我們帶來了直播。

在直播中我學到了許多有用的科學小妙招。

在太空中，把一個裝滿水的杯子放在桌子上，然後把乒乓球放進去，用一根吸管把它往水中扎。乒乓球真厲害呀，不但沒有彈出來，反而固定住了，把那個裝滿水的杯子往下倒，杯子裏的水和球不僅沒有倒出來，反而一滴也沒漏。

還有一個科學小妙招，就是把一個放大鏡放在桌子上，然後從一個擠水袋裏面擠水，擠出來的水沒有灑下去，但是卻凝固在了上面，像一個大大的水晶。然後在上面成了一個圓圈，圓圈上可以看到兩個宇航員，一個是正着的，一個是反着的，非常的神奇。

看完這次有趣的視頻，我感受到了科學的神奇。我們要努力學習，爭取當上一名科學家。

篇九：《天宮課堂》觀後感2021

潘悅馨

今天下午，翠微小學本校區的同學們上了一堂特殊的“直播課”——“天宮課堂”。

今天在“天宮課堂”授課的老師是三位特殊的老師，他們是位於天宮一號中的三位宇航員——王亞平、翟志剛、葉光富。三位宇航員老師在太空中給大家展示了神奇的實驗，令人耳目一新。在太空中，本來在地球上很常見的現象完全改變了：漂浮的乒乓球不再漂浮，而是靜靜的沉浸在水中，摺紙花居然完全吸附在水膜上……

同學們都被這些奇特的現象深深地吸引住了。太空中爲什麼會發生這些現象？失重是什麼？在太空中行走又是什麼感覺？這一節別開生面的天宮課堂引發了同學們熱烈的討論，讓同學們對太空探索、對科學實驗產生了濃重的興趣。真是讓人印象深刻的一課啊！

篇十：《天宮課堂》觀後感2021

黃晨昕

我觀看了在中國空間站上演播的“天宮課堂”，奇特的場景，奇妙的實驗讓我應接不暇。當航天員王亞平老師手中的乒乓球不再漂在水面上而是融入水中，當水膜慢慢地變成了水球，又注入空氣變成雙球之後，讓我覺得太奇妙了！科學課上剛學到的浮力知識，通過一個個生動有趣的天地對比試驗，讓我知道了世界上還有更多奇妙知識等待着我去發掘，更讓我對航天科學有了濃厚的興趣。

通過觀看“天宮課堂”，點亮了我的航天夢想和探索科學奧妙的好奇心，激發了我學習科學的興趣和熱情。讓我們走近航天、瞭解航天、熱愛航天，進一步激發我們對宇宙空間的嚮往、對學習科技知識的熱情。通過勤奮學習，掌握科學知識，將來爲祖國的科技事業發展做出自己的貢獻。

篇十一：《天宮課堂》觀後感2021

劉皓軒

聽說神舟13號已經回來了，今天還給我們來了一場現場直播。

在直播中，給我們講了許多科學原理。比如把一個瓶子裏接滿水放在桌子上，然後把乒乓球放進去，用一根吸管把它往進扎，扎進去乒乓球不但沒有彈射出來，反而在裏面固定住了，非常神奇。然後又把那個裝滿水的瓶子沒有蓋蓋子，不但沒有灑下去，反而一滴水也不漏地飄着。

還有就是用一個放大鏡放在桌子上，然後用擠水袋往上擠水，擠上去的水不但沒有灑下來，反而在上面凝固住了好像住在了上面。就這樣變成一個大大的水晶球。然後還把上面弄了一個圓圈，圓圈上就可以看見兩個宇航員，一個正的，一個反着的，很是神奇。

看完這次直播，我感受到了科學的神奇和祖國的強大，所以我也要好好學習，這樣就能爲祖國做貢獻。

篇十二：《天宮課堂》觀後感2021

楊卓

“航天員”這個偉大而又神聖的職業，必定是由一個不平凡的人來做的！電視中的老師，給我們展現了他們在太空艙中的行動是非常輕盈的。其中一位男老師雙腳盤起來，坐在空中，只要雙手一張開，整個身體就旋轉起來。但雙手一閉合身體旋轉的速度就回減慢。我想，他假如拿着一把扇子，往一側扇是否會把旋轉的速度加快呢？航天員在空中是如何喝水的呢？他們的水是否和我們地球上的一樣呢？其實太空中他們喝的水和我們完全一樣。但是，他們喝水的方式卻與我們地球上完全不同。他們喝水是有專用的袋子，只看見他用手一擠，幾顆大水球就會慢慢的冒出來，漂浮在空中，這時他們只需要向貪吃蛇一樣，將這些大水球，吃掉就可以喝水。航天員需要在太空中克服種種困難。他們堅持不懈的精神和積極樂觀的態度，值得我們去學習，值得我們去讚揚！

篇十三：《天宮課堂》觀後感2021

陳馨妍

仰望閃閃爍爍的星空，我們不禁萌發出無數的問號，在宇宙中，人可以正常行走嗎？水和泡騰片在太空會碰撞出怎樣的奇異景象？今天的“天空課堂”如一把鑰匙，爲我們解開重重謎團。在太空，王亞平等三位宇航員老師如同魔法師，用雙手爲我們展現了一個個神奇的實驗。他們語言幽默、脈絡清晰，時常引起我們一陣陣讚歎。他們還向我們展示了“企鵝服”、小冰箱等太空必備品。有趣的實驗更是激發了我們對太空的好奇與暢想，渴望得到更多宇宙的奧祕。

看完這節課，我們更加憧憬太空，我的“航天夢”更加強烈，在王亞平阿姨的鼓勵和祝福下，我們也更加明白當代青少年的責任之大，我們一定要好好學習，將來爲中國航天夢作出貢獻。

篇十四：《天宮課堂》觀後感2021

塗張婷

12月9日，我們在學校中觀看了《太空課堂》，看到了許多在地球上看不到的現象。其中我印象最深刻的就是水球中的正反兩像。宇航員在太空中，在水膜中注入水，形成了一個大水球，通過這個大水球，我們看到了一個倒立的像。可是在這個水球中注入空氣，形成一個大氣泡，我們卻在這個氣泡中看到了一個正立的像。兩個像一正一反，十分神奇。

我國的科技，是在一次次的摸索中得到提升的。儘管這個過程十分艱辛，但是取得的成果卻是重大的。而作爲中學生的我們，也應當努力學習，積極進取，雖然學習的過程不可能會一帆風順，學習的路上，總會有挫折，但是隻要我們堅持，就一定會邁過那道坎，走向真正的勝利，走向美好的人生！

篇十五：《天宮課堂》觀後感2021

劉峻宇

我最喜歡的是“泡騰片實驗”。只見王亞平老師拿出準備好的藍色顏料滴入水膜當中，水膜瞬間變成了藍色水球，隨後王老師將泡騰片放到水球裏，水球中產生了許多歡快的小氣泡，慢慢地水沸騰了，但由於太空的失重，氣泡沒有衝破水球，隨着氣泡不斷增多，水球逐漸變成了一個歡樂的氣泡球，像藍色的地球一樣，簡直美輪美奐。葉光富老師向我們展示了失重狀態下細胞生長髮育狀態。細胞一閃一閃的，很神奇，讓我感受到太空的奇妙。翟志剛老師告訴我們，宇航員長期在太空中會對血管有影響，對骨骼肌肉也有影響，爲了防止肌肉萎縮，會有自行車拉力器泡臺等運動器，還有一件祕密武器——企鵝服。他還爲我們演示了太空轉身，太神奇了！