2021天宮課堂觀後感500字（精選10篇）作文

篇一：2021天宮課堂觀後感500字

邢雨荷

“飛天夢永不失重，科學夢張力無限！”課堂雖已結束，可那些神奇的現象卻還是在我的腦海中揮之不去。

第一個吸引我的，便是那個小陀螺。它放在那裏時，安靜的像鄉下的夜晚。可當它旋轉起來時，又快又急，完全沒有了剛纔那副安靜的模樣。像是壓抑很久，終於釋放出來，漂浮在空中。

然後便是那晶瑩剔透的水球，它外表看上去和我們飲用的水一樣，可它卻能呈現出陸地的水做不到的樣子。這是因爲太空艙圓周運動慣性抵消重力，而且水有較強的表面張力，所以可以。有人問，那氣泡呢？因爲水球被氣泡變爲了兩部分，中間是空氣，氣泡周圍是水。外圈成爲了一個凸透鏡，所以呈現出一個倒立的像，內圈相當於變成了兩個凹透鏡的組合，這個時候又出現了一個正立的像。因此可以在水球中同時看到一正一倒的兩個像。

最令我震驚的便是轉身。在地球上可以輕鬆做到的動作，在太空中竟有這麼難！葉老師先向我們展示了在太空中，不能像在地球一樣轉身；然後便是同學們的各種方法，都被現實駁回了。最後，葉老師終於揭祕了：如果向右轉的話，就要不停的用左手畫圓，如果向左轉的話，就要不停的用右手畫圓。

太空本身就充滿神祕，但在這神祕之上，更多的是爲中國驕傲！我們相信在未來，我們必將在浩瀚宇宙中，留下屬於中國的印記！飛天夢永不失重，科學夢張力無限！

篇二：2021天宮課堂觀後感500字

李坤翮

今天下午，神舟十三號航天員翟志剛叔叔、王亞平阿姨、葉光富叔叔變身“太空教師”，在中國空間站精彩開講。這一堂課讓我收穫了許多太空的知識。

我印象最深刻的一個環節是神奇的乒乓球。首先，王亞平老師將乒乓球放在水中，然後用一個吸管把乒乓球給按下去，當她把手鬆開後，乒乓球不但沒有浮起來，反而沉了下去。我很納悶，要知道在地球上，乒乓球如果按進水裏，肯定會浮上來。只見王亞平老師又將裝着乒乓球的水杯一扔，水瓶裏的水不但沒有灑出來，反而還飄在空中不停地打轉，真是太神奇了。

我記憶猶新的環節還有王亞平老師用水袋做水球。只見王亞平老師將水袋裏的水一滴一滴地灑在了水膜上。水膜上的水一點一點變寬，變圓，變大，最後變成了水晶球。接着，王老師往裏面加了一點空氣，只見空氣把一個水晶球又分成了許多個小水晶球，就像變魔術一樣。王老師又將一袋顏料擠進水晶球中，水晶球立刻就變成了藍色的，特別漂亮。她又將一個泡騰片放進水晶球中，只見無數的小氣泡從泡騰片裏涌出，這些氣泡在水晶球裏打轉。想不到水在太空中，會發生如此多的變化，王老師一番操作下來，看得我目瞪口呆。

這節天宮課堂讓我學到了許多太空的知識，讓我明白了科技的力量。我以後一定要好好學習，天天向上，讓我們祖國的科技越來越發達，讓更多的人都能去太空“旅遊”。

篇三：2021天宮課堂觀後感500字

樑子舒

今天，我看了《天宮課堂》讓我深受啓發，“太空教師”王亞平爲我們講解的聲音依然徘徊在耳邊，她之前爲全國6000多萬學生太空授課，如今她又飛上太空，將成爲中國首位出艙進駐空間站的女航天員，以及中國首位出艙女航天員。原來神祕的太空離我們越來越近，“飛天夢”正成爲現實。

在講解中，王亞平老師爲我們做了多種實驗，如：浮力消失實驗、水膜張力實驗、水球光學實驗……等，還展示了太空細胞學研究實驗展示……，我最喜歡的實驗是泡騰片實驗，王亞平老師用色素把水球染成藍色，隨後將半片泡騰片放進球裏，只見水裏升起了許多小氣泡，看起來十分活潑，水球還呈現出了藍色、黃色、綠色等，看起來就像人類生命的搖籃-地球一樣，藍色的大海、黃色的土地、綠色的草原、森林等，讓我至今難忘。

談論了這麼久的航天精神，我想作爲小學生的我們不正應該去學習“百折不撓”“鬥志昂揚”這些精神嗎？在學習的路上，不乏艱難險阻。讓人頭疼的數學題、睏倦的早晨、總是居後的成績，這些我們都會遇到，我們也許會退縮，想放棄，但我們仍在堅持、努力，苦苦拼搏，這不就是航天精神的生動詮釋嗎？

人生很短，學習很長，讓我們共同努力，帶着偉大的航天精神一起踏上征程吧！

篇四：2021天宮課堂觀後感500字

陳佳陽

今天下午，我們在學校觀看了天宮一號的直播視頻。以前在新聞中看到過航天員們在太空中短暫的片段講解，今天親眼目睹這當時的情景，真的很激動。

視頻中讓我最感興趣的是航天員們做的小實驗。其中有乒乓球實驗，先準備一杯水和一個乒乓球，如果在地球上，把乒乓球放在水裏，球自然就會浮起來，然而在太空中，把乒乓球放在水裏，再用木棍壓一下這個球，他就會沉到水底。還有一個水膜實驗，首先用一個放大鏡大小的環，伸進飲用的自來水袋裏，拿出來的時候竟成爲了一個水膜，再往裏面不停地注入水珠，慢慢的水膜就變成了一個晶瑩剔透的水球。如果在地球上，用一隻水管插進水球裏，可想而知，水球必然爆開。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而它卻毫髮未傷，真的很奇蹟。但這就是科學的力量，它讓我們瞭解到失重的環境裏，物體的變化以及變化的原理。

通過這一次的觀看視頻，激發了我對太空生活的好奇，想去了解這個神祕詭異的太空，想去研究這個神奇的太空，它勾起了我的興趣，讓我充滿了對太空的幻想。所以作爲初中生的我，現在要做的就是，勤奮努力的去學習，豐富自己，強大自己，才能解答自己的疑惑。也許我們還會在那裏代代繁衍下去，開啓不一樣的生活。太空生活讓我充滿了無線憧憬，將來也會有更多的實驗空間站讓我們去探索。

也是通過這堂課，我瞭解到我國的航天技術，我爲之而感到驕傲。也要向航天員們的不怕吃苦，做事認真、紮實，永不放棄的精神學習，讓自己成爲國家有用之才，爲祖國做一份貢獻！

篇五：2021天宮課堂觀後感500字

郭灝然

今天我和同學們一起觀看了在神舟13號上的一堂別開生面、精彩絕倫的天空課堂。在堂課裏我瞭解到祖國的空間實驗站的豐富和太空環境的神奇。一個個有趣的小實驗令我瞠目結舌，印象最深覺得最簡單也最不可思議的是王亞平阿姨把乒乓球放入水中的一個實驗。

首先王雅萍阿姨把一個罐子裏灌滿水，把乒乓球用吸管懟下去，乒乓球不僅沒有浮在水面也沒有沉入水底，而是定格在了中間。此時我們全班都表現出了一副震驚的樣子，這到底是爲什麼呢？難道是太空中有一股神祕的力量使乒乓球定格在了中間嗎？我的天啊！接下來王亞平阿姨解答了我們的疑惑，原來是因爲乒乓球在地球中有重力的作用所以會漂浮或下沉，而在太空中重力消失了，乒乓球就不會自主的做動作了。

接下來的一幕更讓我們大吃一驚，在王亞萍阿姨將裝滿水和乒乓球的罐子不封口的情況下遞給葉光富叔叔的時候，罐子在空中旋轉360度，可是一滴水都沒有落下，完好無損的落到了葉光富叔叔的手裏！這讓我們更加的不可思議！這樣其實也是因爲重力的原因，水纔不會滴落下來。

通過這節有趣而神奇的太空實驗課，我體會到了祖國是那樣的強大，科學是那樣的神奇，我一定要好好學習，天天向上，以後也要到太空中去發現新的奧祕。

篇六：2021天宮課堂觀後感500字

秦以恆

今天，我們在教室參與了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節生動有趣的物理課。

首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結構，先後帶我們參觀了居住區、衛生區和太空廚房。隨後，老師還介紹了太空跑步機、太空自行車、“企鵝服”等運動裝置的用法，並解釋了太空中鍛鍊的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環境會使人血液上涌、骨骼疏鬆、肌肉萎縮，需要堅持鍛鍊以保持身體健康。葉光富老師還爲我們演示了在太空中如何行走、轉身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的瞭解。

接着，就是最激動人心的太空實驗環節了。三位老師演示了太空細胞學實驗、浮力實驗、泡騰片實驗等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實驗。王亞平老師先製成一個水膜，再向水膜中緩緩注水。由於微重力環境下表面張力較強，水膜變成了一個晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球裏竟然呈現了一正一反兩個像。老師解釋道，這是由於氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節別開生面的“天宮課堂”結束之後，我終於明白了“太空授課是物理課堂上最生動的實踐案例”這一說法。

正如王亞平老師在課程最後給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當今的任務就是努力學習科學文化知識，將來報效祖國，爲祖國的航天事業、科技發展貢獻自己的綿薄之力！

篇七：2021天宮課堂觀後感500字

汪洛瑤

12月9日下午3點40分，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進行首次太空授課，開啓了“天宮課堂”第一課。

課程開始，王亞平老師帶領大家參觀了航天員的太空家園。首先，她帶着大家來到了睡眠區、衛生區、健身區。她告訴我們之所以航天員的臉看上去胖胖的，是因爲微重力導致血液上涌。爲了保持健康，對抗失重，航天員就要根據每個人不同的“運動處方”進行在軌鍛鍊，她還向大家示範瞭如何使太空跑步機。接着，王亞平老師帶着大家參觀了太空廚房。她告訴大家，太空廚房功能全，還能吃到新鮮蘋果呢。

在王亞平老師介紹完後，葉光富老師向大家介紹了目前正在進行的實驗：在失重條件下，細胞生長髮育的有關研究。他向大家展示了跳動的心肌細胞，一閃一閃非常神奇。

兩位航天員講完後，邀請了北京和香港的同學進行提問，回答了大家關於在太空中能正常行走嗎？在天上的生活用水可以循環使用嗎？等問題。同時，王亞平和葉光富還結合同學們的提問，給大家進行了浮力消失實驗、水膜張力實驗、水球光學實驗、泡騰片實驗這些充滿趣味的實驗。王亞平還用泡騰片做歡樂水球比喻地球，寄語中國航天美好祝願。

篇八：2021天宮課堂觀後感500字

李嘉帥

“神箭”在弦，再度問天。自古以來，人類就嚮往探索宇宙，如嫦娥奔月，女媧補天……這些遠古的傳說，是我們所有中華兒女樸實的嚮往。

這一切通過視頻我真的看到了，北京時間10月16日零時23分，神舟13號載人飛船搭載着翟志剛，王亞平和葉光富三名中國航天員飛向太空，他們成爲中國空間站天和核心艙的第二批“入住人員”，這次全球直播的《天宮課堂》更爲我留下了深刻的印象。

在天宮課堂上幾位航天員老師爲我上了很好的一課，我知道了好多以前不知道的奧祕，同時爲我們做了許多的實驗，如藍色水球遇到泡騰片，像是一個美麗的藍色星球，水膜實驗的紙花在太空水膜“綻放”，還讓我瞭解了在空間站上是不能像陸地上一樣站着行走，喝水的時候要選專用的水袋，擠出來的水會變成小水滴，在太空間中，只有放鬆手張開或者雙手抱住，纔可以旋轉等等還有很多的知識。王亞平老師還說了一個有趣的事情，他們每隔九個小時就可以看一次日出，因爲它們的宇宙飛船每隔九個小時就會繞地球一週，“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”這是航天員王亞平老師在徵前所說，只要敢於有夢，勇於追夢，用智慧和汗水打造自己夢想，飛船就一定能夠迎來自己的夢想和發射時刻，飛向屬於你的浩瀚星空。

先進的科學技術對一個強大的國家來說是必不可少的，身爲祖國“未來”的我們，一定要努力學習科學文化知識，只有科技不斷的發展，我們的祖國纔會更加富強，我們的生活纔會變得更加美好。

篇九：2021天宮課堂觀後感500字

張梓桐

今天上課，老師給我們觀看了天宮課堂。宇航員給我們介紹了那裏的環境，給我們講了他們在太空上很難做到我們地面上的動作，講了在那裏乒乓球是可以沉在水底的，講了很多很多我們不知道的知識，令我印象最深刻的就是最後那一部分做水膜和水球的實驗。

王老師在一個很像放大鏡的框框裏面滴了許多的水，就成了一層薄薄的水膜，水膜晶瑩剔透，穿過它可以看到後面的東西，王老師又往裏面注了許多水，水膜又變厚了，王老師躲在了水膜的後面，從水膜前面看王老師是倒着的，王老師繼續往裏面注水，水膜越來越大越來越粗，慢慢的就變成了一個圓圓的水球，王老師又往大水球里弄了一個小水球，王老師又躲在水球后面，從正面看王老師一正一反，我們感到非常的神奇，掌聲嘩啦啦的響了起來。王老師往裏面又注了藍色，藍色慢慢的散了開來，像一個藍藍的水晶球。王老師又往裏面放了一小半黃黃的泡騰片，泡騰片居然可以進水球裏，而且水球還不會破，這也太神奇了吧，水球裏鼓滿了泡泡，我們在外邊還可以看到黃色的泡騰片，這真的是太有趣了。

觀看完天宮課堂，我知道了太空和我們的地面完全是兩個樣子，我感覺這節課我學到了很多的知識，也知道了，在太空生活非常的有趣。

篇十：2021天宮課堂觀後感500字

王靖源

今天下午，正值網課之時。下午三點四十，身在地球軌道的三位航天員開展了“天宮課堂”。坐在家中的我們，也觀看了這樣一場直播。

開播之時，我們首先了解到了航天員們在太空站的日常生活。在這一部分中，使我驚訝而又感動的是，在太空中會引發骨胳，肌肉等器官一系列的危害。而面對風險，三位航天員仍是談笑風生。

隨後，航天員們爲我們演示了幾個實驗。主要圍繞水在太空中浮力與張力的變化，展示了一些物理現象。沉底的兵乓球，懸浮水球中的雙面鏡，無一不爲宇宙蒙上一層詭祕。

直播結束，我深有所感。其一與其二，與同學們的不盡相同。首先，三位航天員冒着發射失敗而箭毀人亡的風險飛向地球軌道。在空間站中忍受危害，日以繼日作科學研究。其次，我想到的是祖國的強大。中國是爲數不多可以進入太空的國家。若不是國富民強，我們何談有天宮課堂，更何談上課！

最終，連繫我本身，感觸最深的是一句“人類終要飛向宇宙”。這個問題我早已思考過。畢竟“一切都會逝去”。人類終有一天要離開。而這也是我爲之奮鬥的。我的目標，便是實現恆星際航行。使科幻成爲現實。這是我第一次聽到在面對未來這個嚴肅的問題上聽到與我相同的答案。火箭終會變爲飛船。工質終會變爲無工質，第一字宙速度終會變爲曲速。看似科幻的說法，將由我們實現。而這，便是我觀看直播後感觸最深的。