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把一個人的特點寫具體作文參考借鑑

 作者: | 閱讀: 5.07W 次

XX,吾之同學,吾班一患有耳疾之人,經常被老師請到辦公室“筆墨伺候”,他還有個外號喚作“五遍”。想知道他外號的由來嗎?不急,請聽我慢慢道來。

把一個人的特點寫具體

一天早上我剛到教室就聽到我們“五遍”同學在那以一秒鐘十個單詞的速度嘰裏呱啦地讀英語呢。“Hello!Iamapig!……”

英語課默寫開始了,也不知道是因爲用腦過度還是高度緊張,“五遍”在默寫時突然大叫了一聲,搞得大家都驚詫地看向他,教室一片寂靜……

課後老師在批改默寫本時忽然喊道:“楊暮,昨天的默寫怎麼沒有訂正。”“我不知道該訂正幾遍。”楊暮同學臉刷得一下紅了。“五遍!”老師厲聲道。萬萬沒想到的是,這時我們的伍斌同學竟認爲老師在喊他,於是立馬來到老師身邊。老師見他走過來很是奇怪地說:“你過來幹嘛,叫你了嗎?”“是啊,您剛纔不是叫‘五遍’嗎?”老師聽了先是一愣接着“撲哧”一聲笑了出來說:“哦,我剛纔是要楊暮訂正默寫,訂正五遍,不是叫你啊。”“哦——”伍斌低着頭灰溜溜地回去了,全班鬨堂大笑。可他剛坐下沒多久,我們的英語老師又叫起來了:“‘五遍’,你過來!”“五遍”同學只好又起身走過去。“你是不是該去醫院把耳朵檢查一下,我報的是‘一隻足球’,你給我寫成了‘一聽汽水’!”“五遍”接過默寫本,低着頭回到了座位上……從此“五遍”就成了我們伍斌同學的外號啦。

好了,你想認識認識我們“五遍”同學嗎?如果想的話,就到我們學校五<3>班門口叫一聲“五遍!”,他就出來了,但是千萬千萬要記住叫他的聲音不能太低,不怪別的,只怪他的耳朵不爭氣啊。

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