漫畫老師作文五年級示例參考

篇一：我的老師

五（3）班張智蓬

我們的老師有很多，也換過很多。不管怎麼樣，每個老師都有自己的特點，都有自己的教學方法。所以，大家一定會有自己最喜歡的老師！那我今天就與大家說一說我最喜歡的老師。

我的英語老師叫馬恩婷，還沒開學我就聽“前輩”們說她怎麼優秀，種種厲害，我給嚇得徹夜未眠。

開學第一天，我戰戰兢兢走進了教室，見到了所謂的“MET”老師。大約三十歲左右，一張瓜子臉顯得格外小巧。一對烏黑透亮的美眸透露着一種和藹與一種威嚴。高挺的小鼻子像一座小山矗立於臉部中央。那櫻桃小嘴中藏着甜言蜜語或者深刻的哲理。

“MET”老師最好的地方是不會放棄同學們，而且不像別的老師那樣厲聲喝斥，對好學生與不好的學生並無區別。一旦犯了錯誤，不會立刻狠狠地懲罰，而是告訴我們道理，再給與我們改正的機會。

有一次，下課了，老師送隊的時候，幾個同學突然開始有節奏地拍桌子。老師一聽，回頭猛然一看。第一眼看見就開始下“暴風雨”，被老師看見的同學很委屈，別人拍了爲何不說，爲什麼只說他呢？午值的“MET”老師地一進門便見其充滿憤怒的眼神。問其：“你這樣子可不好，說來聽聽。”其說：“我與他人拍桌子，爲何老師只說我，不說別人？”“MET”老師片刻不語，隨後微笑說道：“因爲老師愛你，想讓你更優秀！老師要是針對你，就不會說你了。”其聽之點了點頭，那被眼淚洗過的眼神中沒有任何的憤恨，反而充滿着感激！“MET”老師，您的安慰永遠都是暖人的。

“MET”老師，您對我們的希望，我們一定不辜負！您對我們的愛，我們永遠銘記！

“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始幹”

“採得百花成蜜後爲誰辛苦爲誰甜？”

“落紅不是無情物化作春泥更護花”

……

篇二：我的“漫畫老師”

原創郭梓涵

我經常想像我的學校好像是一本漫畫書，而裏面的各種人物就是擁有超能力的老師，而超能力最強的漫畫老師就是我們的班主任——周老師。

周老師的其中一個超能力就是“破心術”，估計沒人能逃過她的火眼金睛。一天晨讀時，周老師說：“所有人趕快複習，我馬上就要抽背語文書第一課了。”周老師話音剛落，小T就急忙起身，走向了廁所。可是這一幕被周老師見到了，小Ｔ一走，周老師就對全班說：“我覺得小Ｔ想要逃背，你們先背，等他回來以後再讓他單獨背。”我們點點頭表示贊同。很快，小Ｔ就回來了，周老師裝作若無其事的對小Ｔ說：“小Ｔ，你來背一下語文書第一課。”只見小Ｔ目瞪口呆，他好像領會到了周老師的意思。他紅着臉低着頭，吞吞吐吐地說：“周……老師，我……不應該逃背。”周老師點點頭，說：“好吧，那你今天之內一定要把它背好。”同學們都露出了吃驚的表情，都爲周老師的“破心術”感到驚訝。你說，周老師的“破心術”厲不厲害呢？

周老師還有一個超能力——“化簡術”。“化簡術”可以讓你覺得非常難的一道題變得十分簡單。有一次全班寫作文的時候，那篇作文非常難寫，許多同學都不知道該寫一些什麼。這時候，周老師發現了大家的困惑，爲我們耐心的講解，舉了各種例子。直到每個同學都知道怎麼寫了，她才鬆了一口氣，最後全班作文成績沒有一個低於A的。你說，周老師的“化簡術”厲不厲害呢？

這就是我們的漫畫老師，一位經驗豐富、盡職盡責的老師。