遨遊漢字王國作文五年級（精選3篇）

篇一：遨遊漢字王國作文五年級

五年二班 張新

今天我們在老師的帶領下一同遨遊了漢字王國。在遨遊時我瞭解了關於漢字的許許多多的知識。

我們一同瞭解了倉頡造字的傳說和漢字的演變過程，還欣賞了書法作品……其中我印象最深的是《一點值萬金》這篇課文中烏魯木齊市某掛麪廠把烏魯木齊寫成了鳥魯木齊，這一點之差就把價值十八萬元的塑料包裝袋變得分文不值。我認爲：如果掛麪廠和進出口公司的員工們細心一些就會避免這些不必要的損失。

看了這個故事我不禁聯想到了自己，我以前聽寫生字時，不是很認真，沒有注意檢查，所以我的聽寫成績不是很理想《一點值萬金》這個故事告訴我，做事要細心才能不出錯，所以我們一定要做事細心才能避免《一點值萬金》的悲劇發生在我們身上。

漢字，是一個活潑可愛的小孩子，他們在紙上盡情嬉戲玩耍，它的身體裏蘊藏着無窮無盡的力量，它是生動形象，舉世無雙的，它有着驚人的魔力與無限的活力，漢字可不是僵硬的符號，而是一個帶有獨特情感的精靈，它帶我們在知識的海洋中遨遊……

遨遊漢字王國不僅使我與漢字成了好朋友，還激起了我對漢字的無限興趣。漢字，你是我們所有中國人的驕傲。

篇二：遨遊漢字王國作文五年級

五年二班：王雨涵

這個星期，我們一起在四樓綜合教室進行了第五單元綜合性學習——《遨遊漢字王國》，在這個單元結束後，我們又進行了一次學習成果彙報會。

瞧！同學們都在認真準備呢，有的同學回家認真地找有關漢字的資料，有的同學做了精美的PPt來演展示，還有的同學利用諧音編了不少的笑話，字謎。

彙報開始了，首先是一班的兩名同學上臺彙報，她們製作了精美的課件。令我們感嘆不已，接着，她們出示了幾則字謎，猜對的就可以得到一顆糖果，同學們的胃口一下子就被吊起來了。她們出的字謎都很難，同學們一個個抓耳撓腮，冥思苦想。誰猜到了一個字謎，教室裏就會響起一陣陣掌聲。接下來，後面的幾位同學分別介紹了漢字的起源與演變，同學們聽得津津有味。

這堂綜合性學習課，我學到了許多有關於漢字的知識，最令我感興趣的就是漢字的演變過程了，從商周時代刻在龜甲上的甲骨文，再到今天，我們所使用的楷書，草書，行書。漢字的發展逐步從象形走向符號，從筆畫較多走向筆畫簡單，漢字在一步步發展着。通過學習《一點值萬金》我知道了使用錯別字的危害之大，以後在作業中杜絕出現錯別字；通過學習《贊漢字》我知道了各種漢字書寫有特點；通知學習《我愛你，中國的漢字》我知道了一箇中國人，首先要愛祖國的文字，在書法家的筆下，一個個文字更能生髮出無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。

這次綜合性學習，讓我深入地瞭解了漢字的文化和傳承。漢字是中華民族古老的文明，是書寫閱讀的載體，更是一顆璀璨的明珠，熠熠生輝！

篇三：遨遊漢字王國作文五年級

五年二班 曲馨恬

《遨遊漢字王國》這一單元的中“有趣的漢字”帶我走進了文字的歷史，讓我深深地感受到了學習漢字的樂趣。

通過這一單元的學習，我瞭解了很多漢字知識。比如，漢字是由甲骨文到金文到大篆小篆再到隸書，從隸書又演變成楷書，也就是我們現在通用的這種字體。人們爲了簡便，又發明了草書和行書。啊！中國的漢字可真是歷史悠久啊！尤其是在書法家的筆下，它們更是栩栩如生，有的挺拔如峯，有的清亮如溪，有的浩瀚如海，有的凝滑如脂……

學了這麼久的漢字，我對漢字也有不少的體會。看到“火”字，我能感觸到熱量和動力；看到“飛”字，我就好像在湛藍的天空中自由地飛翔；看到“舞”字，我彷彿也在跟着一起跳這歡快的舞蹈……

中國的漢字不但美觀，而且有色彩，有聲音，有氣味。“他們”好像好多個活潑可愛的孩子在我的紙上歡快地跳着、唱着、跑着，又像好多神奇的精靈妝點着一張張書頁。漢字翻過一座座歷史的山峯，留下了美妙的回憶。

我爲祖國擁有悠久的漢字歷史而驕傲，我爲祖國漢字擁有無限活力而興奮！我相信，漢字將會被世人所珍愛，會被我們永遠銘記在心中！