有趣的一堂課作文指導

今天，我在上音樂課的時候，突然聽到廣播。請所有的小記者到多媒體室參加培訓。我說：“黃穗涵、黃嘉心，快點，要去培訓了。”我和他們拿起本子，穿上馬甲，跑向多媒體室。這次我發現電子屏上顯示“小記者作文培訓”，接着老師問我們“你們喜不喜歡寫作文，覺得寫作有點難的同學請舉手。”我舉了手，因爲我覺得要寫作文很犯愁，沒辦法！

老師用故事做了自我介紹，頓時覺得這老師好有趣。接着顯示屏上出現了兩句話，第一句話是： 媽媽說：“關了電視去寫作業。”第二句是：妹妹說：“我一定要買這麪包。”老師讓我念第一句，我用生氣的語氣大聲地說：“ 關了電視快去寫作業！”老師張大了嘴驚訝地說：“你這個媽媽脾氣這麼大呀！”老師一說完，周圍的同學都哈哈大笑起來， 然後老師告訴我們，同一句話因爲標點不一樣所體現出來的語氣也不一樣，看來以後標點一定要用對呀。

接着老師又通過表演告訴我們要想句子“活了”就要加上表情、動作及語氣，通過這方法我試着寫出了這兩句話：媽媽兩手插腰、眉毛倒豎，大聲喊道：“關了電視快去寫作業！”我又把第二句改成： 妹妹滿臉漲得通紅，嘟着小嘴跺着腳用手指着玻璃櫃說：“我一定要買這麪包！”後來，老師請兩個同學上臺表演，他們演的真好笑呀。我悄悄聽到有兩名小記在說“瞧，我頭一次發現作文可以演出來的呢！”

一節歡聲笑語的課就這樣結束了，同學們還沉浸在歡樂之中。期待下次課快點來。