延時服務交流會作文500字

一天上午，我們進行了一場延時服務交流活動。

首先，老師把同學們分成了三部分，第一部分是家長派，第二部分是覺得延時服務好的學生派，第三部分是覺得延時服務不好的學生派，而老師自己一個人就成了老師派（這應該算是第四派吧）。這幾方對號入座後，交流會開始啦！

首先，“家長”發言。我一聽，家長們都覺得延時服務好，並且理由都是圍繞着三個方面的：第一，學習氛圍好，沒有人打擾，孩子可以認真做作業；第二，因學習氛圍好，孩子學習效率有所提高；第三，自己不會的題，孩子可以問老師，自己不用操心了。可是，有一位“家長”代表真是與衆不同，口含可樂味棒棒糖，話筒都沒接，只是壞笑着說了一句：“沒啥說的。反正孩子有人管就行！”

接着，學生代表發言：贊成延時的同學先發言，我也是這代表裏的一分子，我發言：“學習氛圍好，學習效率高，不會的題能向老師請教。”接着，一個又一個人發言了，和家長的發言一模一樣，所以，我就不多說了。

反對延時服務的人也發言了：大多是老師在延時服務時講課，無法寫作業。而有兩條卻讓我聽得下巴都掉下來了，第一條是：作業寫完後，還有20分鐘閒着，沒事幹。第二條比這個更離譜：我同桌延時吃紙，我看着反胃。唉，這倆人咋這麼有才華呢？

最後老師也發言了：因爲延時服務，他們在學校多待了一百多分鐘，而且學校給他們的工資卻分文不加，所以，老師們討厭延時。

通過這次交流會，我瞭解了不同角色對延時的看法，延時服務真是有人歡喜有人憂哇！