思維導圖課作文400字

【思維導圖課】

史宇

週四，語文老師給我們上了思維導圖課。

我們一開始還不知道思維導圖是什麼，後來聽了老師的話才恍然大悟。一開始老師讓我們記詞。老師問我們記住了幾個？我說四個，老師讓我們用思維導圖的方式把“東方之珠”這個課文寫下來。老師畫的思維導圖像一隻梅花鹿。老師，又讓我們畫美麗的小興安嶺，老師先畫了我們吃的那圓溜溜的大肚子，四肢就像四條腿上，還有兩隻眼睛，組裝起來起來就像一隻大閘蟹，香噴噴的又香又脆的大閘蟹，我們在地下看着的流口水看就能看到聞到的氣味大閘蟹的香味。

下課了，我的白日夢，也醒了。但是這個美夢我還沒有做夠好想再做一次啊！

【上思維導圖課】

孫藝愷

今天語文老師帶我們上思維導圖課，我好期待啊！這是我們第一次上思維導圖課。

同學們都瞪大了眼睛。本來還不知道是什麼呢，老師說：思維導圖是一種有效的圖形思維工具，它的中央是一個核心，然後沿着幾個代表主要枝幹探討下去。所以老師先教我們畫的中心點，就是小興安嶺，然後畫大枝幹就是春夏秋冬，再沿着小枝幹，再往外就是整個小興安嶺的全貌。思維導圖是一種與衆不同地學習技巧。整個圖畫下來。就像是人的大腦。到處都是大小不同，像血管兒一樣，所以老師才叫她是思維導圖。

原來思維導圖這麼神奇，一張小圖畫出了整個小興安嶺的風貌。我要好好學習，思維導圖，把它運用到學習中去！

【快樂的實踐活動】

馮若珊

上語文課的時候，老師教我們畫《思維導圖》，我們大聲的說“好！”

開始畫了。老師先讓我們自己嘗試着畫。我畫的醜醜的，而且內容完全顛倒了。我把琳琅滿目畫在了美食天堂裏面；把大飽口福畫在了旅遊聖地裏面；又把海洋公園畫在了萬國市場裏面。哎呀！我的腦袋真是一團漿糊。我看了一下同桌畫的，我感覺他畫的比我好，我的臉唰的變紅了，我可能還是沒有抓住重點。

還沒有畫完，老師讓我們停下來，擡頭看黑板上老師畫的。哇！五顏六色的真漂亮，而且內容一目瞭然。老師認真地教我們畫圖，聽了老師的指導，我一下子茅塞頓開。

接下來我又畫了一遍，這下畫的像孔雀開屏一樣漂亮！哈哈！這下我的大腦不是漿糊了！

以後我多用這種方法學習，一定會把漿糊腦袋變成超級大腦！