關於零花錢的作文500字（精選10篇）

篇一：關於零花錢的作文500字

誰能抵擋住零花錢的誘惑呢

餘孟燃

上課了，老師眉開眼笑地走上講臺，笑眯眯地問我們：“同學們，你們有零花錢嗎？“頓時，教室炸開了鍋，同學們有的說有，有的說沒有。老師拍了拍手，維持好秩序後，向同學們表示：“有零花錢的舉手。”“唰！唰！唰”十幾個人舉起了手。

老師問：“你們一般有多少零花錢呀？”教室又亂成了一鍋粥，突然一個同學叫道：“我一天五元！”天吶！那一個月都一百多元了，我真是嫉妒啊！

老師又讓平時沒有零花錢的同學舉手，我毫不猶豫地舉起手，老師問：“你爲什麼沒有零花錢？”我愁眉苦臉地回答：“我家長都沒有給零花錢的意識！”說完，我就特想哭。還有的同學說：“自己的家長怕他們買垃圾食品，或養成亂花錢的壞習慣等等。我開始憐憫他們了。

我掐指一算，哎，不對呀，舉手同學的也就三十個左右，剩下的人是掉線了嗎？一問才知道，原來他們的家長有時給，有時不給。我太難了，哪怕一天給我一毛，一個月，我就有三元了呀！

老師又打開話匣子問：“你們覺得應不應該給零花錢？”他接着說覺得應該的舉手！”我不由自主地把手舉了起來，我覺得，應該給，因爲給零花錢了，就可以一點點地攢，讓孩子體會到賺錢的不容易。

老師怕我們不說實話，又讓小組內交流。我這才得知，同桌一個星期可以得到10元零花錢。真是好羨慕呀！

誰能抵擋住零花錢的誘惑呢？又有誰不想要零花錢呢？

篇二：關於零花錢的作文500字

零花錢要花到該花的地方

楊翌藪

今天剛上課，老師就笑眯眯地問我們：“你們平時有零花錢嗎？”

班裏頓時炸開了鍋，有的同學說有，有的同學說沒有。

老師維持好秩序後，說：“平時有零花錢的舉手。”十幾個同學高高地舉起了手，老師數了數，又讓他們說說平時自己的零花錢有多少。

有個哥哥說：“有的時候給，有的時候不給。”

“一個星期給一次。”一個穿黑色衣服的姐姐說道。

“一個月纔給一次。”一個有點害羞的小姑娘說。

有零花錢的同學說完了，老師又叫沒零花錢的同學舉手。老師又問沒零花錢的同學：“你們爲什麼沒有啊？”

老師問完大家，又問道：“你們認爲該不該有零花錢？”

老師話音剛落，教室裏頓時沸騰了起來。有的說該有零花錢，有的大喊着：“不該有，不該有。”我知道他們心裏肯定想有零花錢。

老師接着又追問：“你們平時零花都用來幹什麼？”

老師怕我們不說實話，就讓小組內交流。

小組交流時，我知道了很多小祕密……比如說我們組有一個女孩，她說她不想要零花錢，其實平時她沒少問她媽媽要錢。

我其實想要零花錢。因爲有了零花錢，自己想買什麼就買什麼。可我想有零花錢，得幹活才能得到。爸爸總說：想要零花錢，可以啊，但得通過自己的勞動換取。

從我每次做家務，我知道了賺錢不容易，所以我以後不亂花錢，零花錢要花到該花的地方。

篇三：關於零花錢的作文500字

要體諒父母的辛苦

李瑋童

一天，我來到班裏，老師說：“我們今天來討論一下零花錢的問題，先問問看誰有零花錢，誰沒有零花錢？”

我們一聽，都開始七嘴八舌議論起來。

我說：“我有零花錢”

“我也有零花錢”

……

老師接着說：“那你們有多少零花錢呢？”

“我有800元。”

“我有109元。”

……

老師數了數，一共有19個孩子有零花錢，沒有零花錢的有20個人。

老師又問：“你們一天家長給多少零花錢呢？”

“五元。”

“十元。”

還有一個人大聲說：“我媽媽一天給我二十元錢。”說完，同學們都“哇”的一聲投來了羨慕的目光。

老師接着說：“那你們覺得你們現在能掙錢嗎？”

我說不能，也有人說能的。

“那你們是怎麼掙錢的呢？”老師問道。

一個個同學說：“我幫媽媽做家務。”

“我出去擺地攤。”等等。

老師說：“通過做這些事情，你們得到了零花錢，那我們是不是知道了不管做什麼事情都要付出相應的努力呢？”聽了老師的話，我們陷入了思考，我們以前從來沒有想過這件事情，總以爲有了零花錢，就可以買到自己想要的東西……

通過今天這一堂課，老師讓我們明白了：我們要體諒父母的辛苦，要珍惜現在的幸福生活。

篇四：關於零花錢的作文500字

自己的零花錢自己掙

謝明宏

星期三的上午，老師一臉不懷好意地笑着問：“同學們，你們有零花錢那？”

班裏馬上沸騰起來，有人說有，也有人說沒有，還有人說有時有，有時沒有。老師維持好秩序後，老師又問：“有零花錢的同學舉手”，十九個同學舉起了手，老師問那些同學，誰給的零花錢？給多少錢？有個同學說：“一星期給了三十”，我聽完後心想：她媽媽怕是個富婆吧！還有個同學說：“我一天三到五塊錢不等”……我又一算：我努力攢錢，一個星期，還沒有人家兩天的零花錢多？

老師聽完後又問那些沒有零花錢的學生：“你們爲什麼沒有零花錢？”首先問我，我回答道：“我媽媽不知道什麼是零花錢？”還有的同學回答：“媽媽怕我拿零花錢，去買垃圾食品吃。”

老師又問：“你們覺得小學生，該不該有零花錢？”這時，班裏馬上有聲音，有人說：“應該有！”有人說：“應該沒有”其實有些喊的同學，心裏想：有零花錢纔好。我理直氣壯的喊道：“沒有”。

後來，老師讓分小組談，我們的小組，不知道怎麼了，居然沒人說話。看到其他的小組談得很熱烈，所以現在我要告訴你一個祕密：我的弟弟，在家裏有時要錢，不給他就哭。我媽媽問弟弟：“要什麼顏色的錢？”弟弟說：“紅色。”可把我媽媽嚇了一跳，這麼小就成了小財迷，這還了得。

零花錢，誰不喜歡呀！我自己的零花錢自己掙！

篇五：關於零花錢的作文500字

零花錢的祕密

符梓軒

星期三上午，李老師突然神祕地問同學們：“你們誰有零花錢？”班裏頓時像炸開了鍋，同學們七嘴八舌地議論起來。有許多同學舉起了手，我也把手舉得高高的。

李老師維持好紀律，一點人數一共有十九人舉了手。老師接着問：“你們的零花錢有多少？”有的說每月三十元；有的說一天一元；還有的說一天五角……輪到我了，我說：“我的零花錢是每天發的，根據表現一天三到五元，我現在已經存有一百八十八元了。”同學們很羨慕我。

老師又讓沒有零花錢的人舉手，這次才十二個人。老師問他們原因，有的說媽媽怕自己買小零食；有的說自己想買什麼爸爸媽媽就會買回來，用不着零花錢；還有的說媽媽把錢鎖了，自己拿不到……謝明宏的發言讓我大吃一驚，他訴苦道：“我媽媽根本不知道什麼叫零花錢，所以從來不給我零花錢。”我心裏還挺納悶，我整天都看見他拿着六元錢，原來這六元錢是老師發給他的稿費。他只有這六元錢，每天拿着到處顯擺。哎！我覺得他好可憐喲。

李老師接着又奇怪地看着兩個同學問：“咦，爲什麼你們兩個人都沒有舉手？”那兩個同學說：“我們是有的時候有，有的時候沒有。”

李老師馬上又問：“你們要零花錢幹什麼用呢？”有的同學說買零食，有的同學說攢下來準備上大學用。我說：“我是準備存到400元后買無人機的。”

李老師接着又問：“你們從要零花錢中體會到什麼？”同學們又是各抒己見。我是體會到掙錢的不容易。

原來零花錢裏有這麼多的故事和祕密。

篇六：關於零花錢的作文500字

我沒捨得花裏邊的一分錢

餘怡燃

上課啦，老師笑咪咪地走過來說你們有零花錢嗎？

班裏頓時炸開了鍋，有的說有，有的說沒有，老師說有零花錢的舉手，又說沒有零花錢的舉手，有零花錢的，有18個。沒有零花錢的，有12個，還有幾個人是有零花錢的，沒舉手；沒有零花錢的，他們也不舉手。

有個人說他的零花錢是一個月給十元，我說我媽媽是一個星期給我十元。

有零花錢的興高采烈地說完了。該沒零花錢的說了，他們垂頭喪氣地說：“因爲爸爸媽媽在外地打工，所以沒有零花錢。”

老師問大家：“你們認爲該不該有零花錢？”班裏頓時沸騰了，有的說該有，有的說不該有，還有的很虛僞，明明想要偏偏裝着不想要的樣子，大聲喊不該有，我看一部分都是這樣的。

老師怕我們不說實話，讓小組交流關於零花錢的話題，我問同桌：“你的零花錢從哪裏來的？”同桌不好意思地說：“我求媽媽，媽媽給我的。”我哈哈大笑起來。

而我的零花錢一直放在包裏，我沒捨得花裏邊的一分錢。

篇七：關於零花錢的作文500字

你們覺得我這個方法好嗎

靳子嫺

作文課上，老師笑眯眯地問了大家一句：“你們平時有零花錢嗎？”老師這一問，班裏可炸開了鍋。有的說自己有，有的說沒有，大家興致勃勃地討論着。

這時，老師拍着手喊道：“大家都安靜，我來問問，有零花錢的同學平時都幹了什麼？”有的同學說買了玩具，有的同學說買了零食。有的同學真是睜着眼說瞎話，瞧那小胖子，還說自己用零用錢買學習用品呢！我早上還看見他一邊吃辣條一邊玩卡片。

老師又問：“沒有零花錢的家長爲什麼不給呢？”有的同學說是家長怕給孩子零花錢後養成亂花錢的習慣，有的怕孩子買垃圾食品，還有的是覺得給孩子零花錢沒用。

這時，老師又講：“那同學們覺得該不該有零花錢呢？”

“該有！”

“不該有！”

我覺得，說不該有的同學太虛僞了，本來都想要的很，卻偏偏裝着不想要。

我覺得，我們可以通過考試成績來讓家長給零花錢，這樣不僅可以提高成績，還能得到零花錢。

我媽媽就是從我一年級開始這樣做，每次考試達到我們約定的分數後，就會獎勵給我零花錢，到現在我已經有兩千多元了。我們還可以做一些適當的家務，一元兩元地掙，不但可以幫媽媽分擔家務，還可以掙零花錢，一舉兩得。

你們覺得我這個方法好嗎？

篇八：關於零花錢的作文500字

我多麼想擁有更多的零花錢啊

孟靖雅

上課了，老師神祕地問我們：“你們平時都有零花錢嗎？”

班裏頓時炸開了鍋，有的說有，有的說沒有。老師擺了擺手，維持好班級秩序後，說：“有零花錢的同學請舉手。”同學們都爭先恐後地舉手，老師數了數，一共有十幾個人舉起手來。老師讓他們說說自己平時零花錢都有多少：

“我媽媽平時一個月給我30塊錢。”一個穿白色衣服的小男孩發話了。

“我媽媽平時半年給我50塊錢。”一個穿着藍色衣服的女生回答道。

“我媽媽平時一個星期給我20塊錢。”一個女同學說。

那麼多呀！我羨慕死了！

……

有零花錢的同學回答完了，李老師又讓沒有零花錢的同學回答爲什麼沒有零花錢：

“因爲我媽媽怕我養成亂花錢的壞習慣。”一個穿着藍色衣服的男生聲明。

“因爲媽媽怕我買垃圾食品，影響我的健康。”一個穿着黑色衣服的女生講道。

“因爲媽媽怕我亂買東西。”我回答道。

就這樣同學們你一句我一句地回答着，同學們回答完了。老師又問：“你們認爲應不應該有零花錢呢？”有的說應該有，有的說不應該有，還有的很虛僞，本來想說有偏偏卻裝說不該有，大聲喊：“不該有。”我知道這就屬於是心口不一的人。

老師又問了一個問題：“你們都把零花錢用來幹嘛？”班裏頓時亂成一鍋粥。老師怕同學們不說實話，就讓小組交流。

我前桌先發言：“我用來攢錢，等到大學用。”

“我用來買日用品和媽媽的生日禮物。”我也不甘示弱地回答道。

從交流中，我知道了更多零花錢的祕密。

零花錢，讓我歡喜讓我憂。我多麼想擁有更多的零花錢啊！

篇九：關於零花錢的作文500字

零花錢的祕密

秦浩森

上課了，老師笑盈盈地問同學們：“大家有零花錢嗎？”頓時，教室裏沸騰起來。同學們有的說有零花錢，有的否認，還有的沉默不語。老師有些疑惑不解，臉色變青，眉毛緊皺，提高了嗓門：“大家請安靜。”原本熱鬧的教室裏一下子變得鴉雀無聲。

老師潤了潤喉嚨，和顏悅色道：“有零花錢的同學請舉手。”齊刷刷刷的十幾雙手舉得高過頭頂。

老師瞅了一眼，又親切地問：“你們平時有多少零花錢？”

一個穿着紅短袖，時尚髮型的同學趾高氣揚地說：“一個星期50元。”

我眼瞪得大如銅鈴，嘴張得可以塞下四個鴨蛋。心想：他怎麼這麼有錢，那家長是幹什麼的？竟然給這麼多零花錢，他家是開銀行的？難道他不怕被匪徒劫走嗎？其他同學又爭先恐後地說：“自己的零花錢有時多，有時少。”我趴在桌子上嘆了一口氣，反正我也不會利用零花錢。

過了5分鐘，老師又發話：“沒零花錢的同學也說說自己爲什麼沒有零花錢？”同學們又爭着說原因。老師用讚許的目光，溫和地說：“我明白了，主要是父母擔心孩子亂花錢，養成暴飲暴食的壞習慣。還擔心孩子未來對金錢的認識出現偏差，因此不給零花錢。”剛音剛落，我拍手叫好。

老師又語重心長地說：“你們現在認爲該不該給零花錢呢？”剎那間，教室裏像炸開了鍋似的。少部分同學認爲該給零花錢，大部分同學說，只要有利於我們學習、理由合理時，父母就會給少量的零花錢。還有一部分同學同意通過自己幫父母做力所能及的家務勞動，也可以得到少量的勞動報酬，而我認爲只要父母滿足自己合理要求時，可以不給零花錢。

最後，老師又讓我們組成小組，討論如何利用零花錢。有的同學說可以把零花錢存起來，爲自己考上理想大學的學費做準備，有的說讓長輩出行方面乘坐公交車備零錢。而我說一攢足夠的零花錢，買一臺學習機，讓父母不再爲我學習擔憂。

通過這次小組活動交流，我知道了很多關於同學們的小祕密。我對零花錢有了初步認識，還知道如何合理利用零花錢。

篇十：關於零花錢的作文500字

我還是很愛零花錢的

白茹煜

上課了，老師神神祕密地說：“你們平時有沒有零花錢？”班裏頓時亂成了一鍋粥，有人說有；有人說沒有；有人說有時有有時沒有。

老師大喊一聲：“安靜！”全班同學都靜了下來。老師說：“沒有零花錢的同學請舉手！”有很少幾個人舉起了手。老師又說：“有零花錢的同學請舉手！”老師數了數，十八個人舉起了手。

老師問有零花錢的同學：“平時給多少錢？幾個星期給一次？”

老師讓穿着白色衣服的小女生來回答，那小女生回答道：“一星期5元錢。”

老師又問沒零花錢的同學：“家長爲什麼不給你零花錢？”一個穿藍色衣服的小男生說：“媽媽怕我買零食。”問完老師笑着說：“我覺得有人說假話，說沒有錢，其實是有錢，沒買零食其實是買了一口袋零食。”我也覺得是這樣，我前桌買過零食，是一大包薯片，可他不承認。

其實，我也買過零食，可是不敢說。不過，我還是很愛零花錢的，因爲我在想喝水的時候，就用它來買水解渴。