六年級圍繞中心意思寫作文迷500字

他捧着書本，沉着地推了推眼鏡，發出嘖嘖怪嘆。他一會兒咬牙切齒，一會兒鎮定自若，頻頻點頭，挪着步子想要離開座位，只爲了更好地推理。

記得有一次，語文的測試成績發下來。大家都在一旁提心吊膽地喃喃自語着。有的人緊鎖眉頭，默默的祈求着；有的人則鎮定地如泰山那般，畢竟她是建立了赫赫偉記的“學神”；有的人則是一臉輕鬆，因爲他已經把“差”看作常事。而他卻與衆不同，沉浸在書中的世界無法自拔。“兇手一定是他沒錯！絕對！因爲……。”他在我背後說得唾沫橫飛。最後他乾脆“喃”的一聲，用手掌重重地拍着課桌上。他的眼神就如同夏天裏的烈火一般，直直照射在我的內心裏，不由地也點起頭來。

“幹什麼？汪稼銘，想造反啊！”老師在講臺上興致勃勃地講着課，卻被這突如其來的“雷聲”打斷，忍不住高聲批評。此時，他就像一名罪犯，在法官威嚴的目光下惶惶不安。但很快，他便從容地站起來，並“推理”道：“老師，我剛纔聽到您念小皓的分數時，便起了疑心，首先成績進步了會有兩種可能。一是他這一段時間進步了，而是他在考試中偷看了別人的答案，其次，我們可以結合小皓這一段時間的表現來看，他並不可能用實力來取得好的成績，所以，他一定是看了別人的答案！”

老師在講臺上面色鐵青，似乎對他無言以對，他也從容地坐回了座位，可他的嘴裏仍在念叨着什麼，他陷入了另一個世界。

下課了，可他依然沉浸在書本的情節中……