老師，我說謊了作文1000字

進入一月就意味着學期末即將到來，我們也準備開始複習。家長們貼心的準備了分項複習材料，週四下午，我們在班裏進行小測試。發完卷子，有幾個沒寫名字的，我讓學生來認領。田一凡說最後一份資料是她的，我問她：你確定是你的嗎？她回答我：是我的。我就把資料給了她，這時，陳佳寧說：老師，我沒有卷子。我問她：你教給我了嗎？她回答說：交了，裝訂了，沒寫名字。我說那回頭再找找吧，你也找找，我也找找。我把自己的卷子給她做了。

第二天，上課我髮捲子，我問田一凡：你把剩下的卷子帶來了嗎？她說忘帶了，我又問：你媽媽到底給你準備了沒有？她說：準備了。我準備打電話向她家人確定。第一個電話打給了她媽媽，說複印了。第二聽電話打給了她奶奶，老人家說在家裏呢。我對她說孩子在我面前說謊了。她奶奶嘆了嘆氣，說孩子說謊是怕她媽媽批評她。我說的批評，是指部分家長對孩子要求過高而言語上的厲害和行爲上的厲害。她奶奶說希望我能有點耐心，幫助孩子認識到自己的錯誤。聽了一凡奶奶的話，我的心裏很不好受，作爲一個母親，我深深理解爲母者想讓孩子比自己更優秀的心情，我也理解孩子在母親過高要求下要承受的心理壓力。這是一個優秀的孩子，她想一個大姐姐，當同學們遇到簡單摩擦時，她會幫助調解。她是體育委員，整理路隊又快又安靜。同學們和老師們都很喜歡她。

我掛完電話，準備讓她去辦公室找她談談，話剛一出口，她就用含有淚花的眼睛看着我，對我說：老師，對不起，我說謊了。我讓她去辦公室，說到她要自己想找找自己的原因時，她痛哭起來，如果我告訴她媽媽這件事，她回家就會捱打。我還是忍不住抱住她，對她說，說謊是不對的，雖然她的媽媽很嚴厲，但一定也很愛她。從孩子口中，我陸陸續續聽到關於她們家庭的一些情況。父母工作忙，爺爺奶奶帶她多，母親處理問題時沒有耐心，所以養成了她愛說謊的習慣。我給她分析了說謊的後果，也承諾了這件事不再告訴她的母親，但是也列舉了幾個要求：第一，如果再有說謊的行爲，連同這次一併告訴家長。第二，每次做完作業，把東西整理好，不能再有不帶作業的行爲。第三，信任是有限的，如果說謊，老師和同學們就不會再信任她了。

這件事之後，她課堂上的聽講更專注了，從她的眼神裏，我看出了她想要用自己積極地行動來回報的我的信任。我也反思了我的教育方式，幸好我沒有以偏概全，幸好我沒有在她對我說謊的時候表現出歇斯底里，不然，我就不能再次重塑我們之間的信任，更不能收穫一雙更明亮的眼睛了。