神筆馬良二年級讀後感30字（通用15篇）作文

篇一：神筆馬良二年級讀後感30字

週末，媽媽給了我四書，其中我最喜歡的是《神筆馬良》。

《神筆馬良》講的是一個叫馬良的孩子，他很喜歡畫畫，但是連一張紙都買不起，村子裏的村民也都是窮人，都沒有紙。有一天一位神仙給了他一支神筆，畫什麼都能成真。富人知道了，就抓來馬良畫搖錢樹和聚寶盆，富人的貪婪令馬良非常厭惡，馬良用他的智慧破滅了富人的幻想。

從此他只幫助窮人，幫助窮人過上幸福的生活。

這個故事讓我明白了“與人玫瑰，手有餘香”這句諺語的含義，我也要做一個樂於助人的孩子。在家裏，可以幫助媽媽做家務。在學校裏，可以幫助同學解決困難，別人快樂，我也快樂。

篇二：神筆馬良二年級讀後感30字

我讀完《神筆馬良》後，覺得馬良很善良，因爲他幫助窮苦的老百姓們畫一些生活用具，他還不給壞人畫東西，敢於和壞人做鬥爭，很勇敢。

篇三：神筆馬良二年級讀後感30字

《神筆馬良》講的是一個叫馬良的孩子非常想學畫，卻沒有筆。向縣令借筆，縣令卻覺得窮孩子不能學畫，不過沒有筆他照樣能學畫畫。有一天，他在睡夢中得到了一支神筆。一個縣令聽說了，便把他抓了過來，後來馬良靠zhìhuì和勇氣跑了出來。在被皇帝抓住後，也用zhìhuì逃了出來，最後沒有人知道他去了哪。這個故事，讓我知道了學好了本領才能更好的幫助別人；明白了做事要堅持不xiè，多助人爲樂，遇到了困難冷靜思考的道理。

今後要學習做事堅持不xiè的精神，多幫助別人，遇到困難冷靜思考，想辦法解決。

篇四：神筆馬良二年級讀後感30字

作者：白文嘉

讀了《神筆馬良》後我有很深的感受。它的主要內容是：從前有一個孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，家裏很窮，連一支筆也買不起。沒有筆他用樹枝在地上畫，見什麼他就學着畫什麼。經過多次練習他畫的小動物就像真的一樣。他認真刻苦的精神感動了一位白鬍子老爺爺，老爺爺送給他一支神筆並告訴他：“這支筆只能爲有困難的人畫”。從此他爲鄉親們畫了犁、鋤、牛……這支筆畫什麼都會變成真的。沒多久有一位皇帝知道後，把馬良抓來給他畫金山。馬良先畫了一片大海，在海中央畫了一座金山，又畫了一艘大船，皇帝和許多官兵登上船去搬金山，馬良最後用神筆畫了一陣陣大浪把皇帝和官兵們都淹死了。

這個故事讓我明白了一個人做事要善於思考，勤奮刻苦，才能實現自己的目標。還要做一個善良的人，儘自己最大努力去幫助有困難的人。

假如我有一支神筆，我會爲災區的小朋友畫很多的學習用品和寬敞明亮的教室。我想畫美麗的花朵，美化我們的生活環境。要是我真的有一支神筆，我會幫助老師們和同學們實現很多理想。

篇五：神筆馬良二年級讀後感30字

大家好我們四月份一起讀了《神筆馬良》的書，我給大家分享一下神筆馬良讀後感。

我讀了神筆馬良後我感我最喜歡的就是神筆馬良，馬良剛出生他的爸媽就去世了，他得到鄉親們的幫助，但是村子裏都是窮人，馬良割草爲生，裏面還講了馬良的朋友想幫馬良做之筆，後來沒成功，有個老爺爺就給馬良了一隻神筆，從此馬良就有了一支筆，馬良助人爲樂，濟世扶貧，爲窮苦人做了很多好事。

我在想如果我有了這支筆，我會讓乞丐過上幸福的生活，讓我們的祖國更發達不要被其他國家欺負。

篇六：神筆馬良二年級讀後感30字

作者：曹欣怡

首先非常感謝老師，給我們推薦《神筆馬良》這本書，還要謝謝媽媽陪我一起讀完了一個個精彩的場景。閱讀後，《憤怒的海》給我留下了很深刻的印象，皇帝爲得到更多的錢讓馬良畫搖錢樹，這樣的話他就可以輕輕一搖就會得到許多錢。馬良無奈地聽了皇帝的話，先畫了一片大海，在海上畫了一座金山、一座銀山，在兩座山的中間畫了搖錢樹，皇帝還讓馬良給他畫了船，皇帝召集大臣就開始去搬金子、運銀子。馬良爲了懲罰皇帝這一羣貪婪的人，畫了很大的風，皇帝一直呼喊着，讓畫的小一些，馬良沒有聽，反而畫的更大了，最後船被大海吞噬。

通過閱讀我知道馬良是一個勇敢、善良、聰明的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就可以給窮人畫一些糧食，讓他們有糧食吃，而不會捱餓；給災區的小朋友畫學習用品，讓他們可以好好讀書；給媽媽畫一棵仙草，吃了皺紋就不會爬上額頭，讓媽媽永遠年輕。我還要畫很多樹，讓我們所有人，無憂無慮的居住在這個美麗的星球上。馬良是我們學習的好榜樣，是我們學習的指路燈。

篇七：神筆馬良二年級讀後感30字

我讀完《神筆馬良》的感悟是：馬良爲人很善良，其它的大官等人都太貪心了。最後國王因爲太貪心，在大海里被淹死了。馬良又到處流浪，去幫助更多的窮人！

篇八：神筆馬良二年級讀後感30字

相信大家都讀過《神筆馬良》的故事吧！今天我來說說我讀《神筆馬良》的讀後感。

首先看書少不了看作者的光輝著作，這本書的作者是一個叫洪汛濤的人寫的。他是著名的兒童文學作家、理論家、教育家，因創作《神筆馬良》而被榮爲“神筆馬良之父”。

在這本書中，有兩篇文章。一篇是《神筆馬良》，一篇是《牧童三娃》，其中我最喜歡的是神筆馬良，馬良不被金錢誘惑，他說：“我想讓普天下的平民百姓都不在窮苦，他們每一個人都有一支筆。”這讓我明白了，錢不是隨隨便便就能拿到的。是要靠我們自己的雙手努力得到的。畫師、莊園主、大官、皇帝不應該貪心，用馬良的神筆來畫金子，銀子。他們應該用自己的雙手來得到金子，銀子。

好了，這就是我的《神筆馬良》讀後感，如果你有一隻神筆，你想畫什麼呢？

篇九：神筆馬良二年級讀後感30字

讀完《神筆馬良》的故事之後，我覺得馬良很善良，很勇敢，很正直，幫助貧困的老百姓，他們需要什麼就給他們畫什麼，不給貪得無厭的人畫畫。最後他用聰明才智打敗了皇帝。

篇十：神筆馬良二年級讀後感30字

馬良是個愛畫畫的孩子，因爲家裏窮，買不起筆，他就用木炭當畫筆。他畫的鳥、魚就像真的一樣，有一天，一位白鬍子的老爺爺給了他一支神筆。馬良就用神筆給窮人畫畫。馬良是一位樂於助人的好孩子，我們要向他學習。

篇十一：神筆馬良二年級讀後感30字

四月份我們讀了《神筆馬良》這本書，它的作者是洪汛濤爺爺。書裏面一共有兩個故事，其中一個是《神筆馬良》，還有一個是《牧童三娃》。其中我最喜歡的是《牧童三娃》。

《牧童三娃》裏面講的是有一個村莊的人們靠羊爲生，突然有陣子這個村莊的羊總是莫名其妙的丟了。村莊裏有一個十五歲的小孩叫三娃，他想總是這樣少羊可不行，於是他準備把羊找回來。找羊的路上他不怕苦不怕累，克服重重困難，最後在花神的幫助下勇敢的戰勝蛇精，把羊找回來了。

我覺得我也要向三娃學習不怕苦不怕累的精神，克服學習上的困難，遇到不會的字查字典，遇到不會的題動腦筋，問老師，問同學，問家長，才能學習有進步，最後實現自己的夢想。

篇十二：神筆馬良二年級讀後感30字

讀了《神筆馬良》的故事後，我覺得馬良是個善良、勇敢的人。他得到神筆後，幫助人們畫他們所需要的物品，如馬車、犁耙、漁網和衣服等。還用自己的智慧幫助窮苦的人們除掉害人的皇帝跟大官。我們應該學習馬良樂於助人的精神。

篇十三：神筆馬良二年級讀後感30字

作者：史錦璐

《神筆馬良》這本書特別好看，裏面講了許許多多關於神筆馬良的故事，我最喜歡《兔子燈和貓》。

故事講的是馬良爲窮人解決兔子燈和貓。一天天大亮了，馬良跑得很快很快。看看後面沒有人追趕，他的心稍稍寬了一些，但他仍不敢鬆懈，繼續往前跑去。這時，馬良突然看見前面路邊攔着一個男孩，還邊哭邊叫着：“你賠，你賠。”馬良跳下馬來，笑着問男孩兒：“你要我賠什麼呀？”他媽媽向馬良說明了一切，馬良摸摸男孩的頭說：“我給你畫一盞大兔子燈。”說完，他拿出神筆，給孩子畫了一盞大兔子燈。孩子的媽媽見狀，趕緊勸馬良說：“官府正在抓捕你呢！你趕緊走吧。”馬良謝過婦女，一溜煙兒向前跑去。馬良跑了一天一夜，來到了一個村莊，想歇一歇。當他走進一個草棚，看見一個老婦女正在哭，十幾只小貓在叫，好像很餓。於是，馬良問老夫人哭什麼呀？老夫人把前因後果跟馬良說了一番，馬良心想：這糧商也太心狠了。隨後他來到村東頭兒，看見大宅院裏矗立着七八個大糧倉，囤積着許多糧食，馬良用神筆畫了許多大老鼠。大老鼠開始偷吃糧倉裏的糧，糧商着急了，打算出高價買貓。

這個故事真感人，我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，而且樂於助人，這些優點永遠在他身上閃爍着，永遠都值得我們學習。

篇十四：神筆馬良二年級讀後感30字

作者：耿君浩

最近我讀了《神筆馬良》這本書，非常喜歡。

書中講了馬良非常喜歡畫畫，可是他窮得一支筆也沒有。跟學館的先生去借筆，可先生瞧不起他，把他羞辱了一番。馬良是一個有志氣的孩子，下定決心要把畫畫好。他每天用樹枝在地上苦練，畫畫得越來越好，畫什麼像什麼，可還是沒有筆，他渴望有一支筆。終於有一天，在睡夢中，一個白鬍子老爺爺送他了一支神筆。他每天拿着神筆給鄉親們畫他們需要的東西，可是讓財主知道了，他不給財主畫畫，財主把它關了起來，他畫了一匹馬騎上逃走了。沒多久他又讓皇帝抓起來了，皇帝讓他畫金山，可馬良給他畫了無邊無際的大海，在大海中央畫了一座金山，又畫了一艘大船。皇帝他們着急地上船了，馬良畫了很大很大的風，船就翻了，皇帝他們就沉到海中去了。

讀了這個故事，我明白了，做人一定要善良，用自己的能力幫助有困難的人。我要學習馬良樂於助人、堅持不懈的精神。

篇十五：神筆馬良二年級讀後感30字

讀完《神筆馬良》這個故事，我覺得馬良很善良，遇到困難不放棄，他有了神筆，不爲壞人畫畫，爲村裏的窮人畫財寶。我應該向馬良學習，我相信，做一件事情，只要不放棄，一定會成功。