以勤爲徑作文

當90後被流言家冠以“垮掉的一代”時；當無數中學生因課業負擔重而迷惘而輕生時；當街頭問題少年已然成爲一個被社會所擔憂的羣體時；當校園昔日清純少女已被名利所誘惑而過早成熟時，我不禁上下求索。

究竟是什麼，使青少年迷惘；又究竟是什麼，令青少年失去追尋的理想。

是網絡，是遊戲，是浮躁的社會風氣？是家長的熟視無睹，還是同學間的互相影響？

我認爲，這些都是導致90後迷惘的外在客觀因素，而真正導致青少年產生強烈迷失感的內因，是內心勤奮意識的缺失。

衆所周知，90後是一批生活在改革開放高潮期的孩子們，大量外來新鮮事物涌入他們的童年。生活水平的提高使他們過得輕鬆而安逸，而電腦這一信息爆炸的終端使他們觸摸世界變得更爲輕而易舉，只需動幾下手指頭就能掌握海量信息。這些都使多數幸福的孩子們忘卻了身爲中華民族兒女的一項本能——勤奮。

勤能補拙這一定理自古以來都是爲讀書人們奉爲天理。誠然，書山漫漫，學海瀚瀚，指引我們前行的是理想，而支撐我們劈波斬荊的是勤奮。

大書法家王羲之自由練習書法，被時人認爲是有天賦異稟的書法奇才。當他十幾歲時，有鄰居說他的筆風僵硬，書法缺新。因此王羲之苦練書體，並想方設法突破陳舊的風格。一方清池被他洗成了墨池，半塊饅頭被他沾了墨吃。最終，勤奮出英才，夜以繼日的鑽研使他練就了一派新風格。蘭亭一帖拓出千古絕唱。

書山無路，王羲之用勤奮開闢了一條康莊大道。

大數學家華羅庚是一名只有初中學歷的學者，然這並不能掩蓋他在數學領域奪目的光芒。

作爲只受了初中教育的華羅庚學習數學最大的困難無疑是沒有老師的指點。然而就是在如此艱難的情況下，華羅庚通過自學，兩年完成了高中及大學八年的課程。困難時期，大冬天陪伴他的只有一雙草鞋一支菸，一把燈草一支筆，他用這些，書寫了著名的“華氏不等式”，被譽爲影響最爲深遠的公式。在清華大學任管理員期間，他仍孜孜不倦地學習數論，晚上熄燈，他就在黑暗中默默演算着。被派往劍橋大學留學後，他仍不止學習的步伐。爲了節約時間，他沒有申請學位，雙腿殘疾，卻仍踽踽獨行在數學高峯之巔。

“聰明在於勤奮，天才在於積累。”這是他的名言。學海無涯，華羅庚用勤奮演算出一座遠眺無限的燈塔。

書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。以勤爲徑，我們不懼迷惘；以勤爲徑，我們踏出希望。