2022高中班主任家長會優秀髮言稿（精選6篇）作文

篇一：2022高中班主任家長會優秀髮言稿

尊敬的各位家長：大家晚上好

利用這個時間按照學校要求，我們開本次線上家長會。主要目的是讓孩子們真正做到停課不停學，課堂有效率。

先來段開場白吧，表達一下網課以來的感受。

班主任的工作就是一場暗戀，你費盡心思去愛一羣人，最後卻只感動了自己。但是學生虐我千百遍，我待學生如初戀！

說這段話，是想告訴各位家長我很愛這些孩子。無論如何都不想輕易放棄任何一個同學。所以我願意盡我所能與家長一起爲孩子們的健康成長，保駕護航。

想要幫助一個人，我們需要知道他哪裏不足，需要什麼。我總結了孩子們最近一週（3月14日——3月18日），孩子們的上課狀況。因爲這幾天可以反映出孩子們的目前的狀態。包括孩子們曠課的次數，和上課時長不足，超過10分鐘的次數，還有學生們交作業的情況。這些數據，我稍後以表格的形式發至班級羣。

公佈這些信息的目的，不是讓家長批評指責孩子，而是希望家長找找問題的原因。孩子沒上課，又是居家隔離期間，不是擺弄電話就是睡覺的可能性比較大。如果我們能與孩子共情，就會知道，就能找到這些孩子是很寂寞空虛的，是無法從學習找到樂趣和自我價值的，也是很可憐的。所以請家長不要謾罵責備，先找找自身的原因。

他爲什麼不學習？如果你給他的學習目標很高，高到孩子根本夠不到，讓他望而怯步，他就會放棄學習。因爲努力也達不到你的滿意，索性放棄。

還有，作爲家長，你有沒有對執迷手機遊戲的孩子說過：“只要你肯努力，只要你放下手機，好好學習，成績很快就會趕上來的。”這句話看似激勵，實際上是當頭一棒，把他打翻在地，都不敢爬起來。因爲孩子知道自己幾斤幾兩，他知道學霸很厲害，不是他想趕超就能趕超的，他還知道，提高成績不是動動嘴皮子，發個誓，許個願就能做到的。有多少每天都在認認真真學習，一直很努力的孩子成績都沒有多麼優秀，他怎麼可能立竿見影。甚至可能，他現在開始努力，也是超不過幾個同學的。與其讓家長失望，不如給家長留有希望，覺得自己有潛在的價值。這種情況下，家長要引導孩子務正業。學習是學生的天職，能不能學好都要努力。只要挑戰自我，超越自我，每天進步一點點就是成功。我們努力不一定超過別人，但至少我們不會被落下越來越遠。而且有可能不斷和前面的同學靠近，還可能有機會超越。上了場的士兵，不管水平如何，我們都不能坐以待斃。

接下來，關於如何上好網課，我說幾點我的想法。

首先，網課對老師而言是一對多的教學。而學生要當做一對一上課。課前做好學習用品的準備。進入課堂問聲老師好。老師有提問，我們就要回答。不會的時候看看公屏上別人的答案對你有沒有啓發。同時做好筆記。把課上似會非會的，根本不會的內容記下來，以備課後處理。跟老師保持互動可以讓自己的思維和老師在一個頻道，少溜號。要知道：你今天的成績取決於你昨天的努力，你今天的努力，決定你明天的成績。

沒有天生愛學習、自律的孩子，都靠父母的狠心和堅持。好的習慣會成就孩子的一生。所以我們現在的規範要求，是對孩子今後最大的保護。

最後，希望我們在疫情期間每個人都做好防護，安全第一。同時無條件地服從社區管理。只要我們衆志成城，抗疫必勝！

希望我們早日相見，重返校園。

謝謝大家。

篇二：2022高中班主任家長會優秀髮言稿

尊敬的各位家長朋友：

大家下午好！

非常感謝在座的各位能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加這次家長會，今天我們聚在一起的目的只有一個，那就是爲了孩子們的健康成長與發展，家校攜手合作，在教育孩子的道路上，以便我們能夠站得高，看得遠，想得深，做得實。

今天，我不多講，只給大家提三個建議：

一、處好一個關係

尊重、理解、信任和配合學校老師很重要。

有人把教師、家長、孩子三者之間的關係比作一個等腰三角形。三角形下邊的兩個角是家長和老師，孩子是頂點。教師和家長的聯繫的長度決定着孩子人生髮展的高度。我們無論活動的方式還是內容都要圍繞孩子來進行，以孩子爲中心，我們共同的心願和目標也是爲了孩子達到更高的高度和人生的頂點，這是我們教師和家長共同的夢想和追求！

也有人把教師和家長的聯繫比作孩子一路前行的橋樑和紐帶，家長和教師的關係的牢固程度，決定着孩子在夢想追求的道路上能走多遠——

所以尊重、理解、信任和配合學校老師很重要。最近，網上關於家長退羣和批改作業的事議論紛紛，衆說紛紜，其實這些做法都是把教師和家長放在了對立面上，都把我們之間最重要的角色——孩子晾在一邊。

家長不要當着孩子的面，非議老師，非議學校的規定和要求。這不利於孩子建立規則意識，會讓孩子增加牴觸情緒、投機心理。如果家長不尊重教師，你的孩子對老師的尊重也好不到哪裏，學習效果也不會好。

二、改變一種做法

別老拿自己的孩子和別人家的孩子做比較！

學生的發展有兩種水平：一種是學生的現有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。

有人把孩子比作花朵，既然是花朵，那麼就有不同的花期，有的花期早就先開花了，有的花期遲一些，就開得比較晚。說得通俗一點兒，就是我們平常說的“比進步。”每個孩子知識能力、情商智商有差別，每個孩子只要做最好的自己就行了。

要比較，也是孩子自己與自己比，今天與過去比，只要孩子現在超越過去，就應該肯定，就應該鼓勵孩子。總成績不夠理想，單科在進步也要肯定，這方面知識不行，其他方面的知識相對有進步也應該肯定，奮鬥目標讓孩子看得見，夠得着，纔有希望去努力，跳一跳才能摘到桃子。

不要老是關注考試的分數，而是多關注孩子的變化，多關注孩子學習的過程。每個孩子只要盯着下一個目標，每次小步快走就行。

三、陪伴是最好的家庭教育

很多家長都聽說過這句話，我也很贊同。但是說起來容易，做起來難。

由於現代生活的節奏越來越快，許多父母陪伴孩子的時間嚴重不足，給親子關係帶來損害，讓父母與孩子變得疏遠，讓我們的家庭教育效能下降。

如何陪伴才能達到最佳的效果呢？

第一，陪伴應該是專注的。我們有的家長朋友只陪在孩子身邊，手裏卻做着自己的事情，“身在曹營心在漢”，心裏想着自己的事情，這不是真正的陪伴，這是一種“敷衍”。

第二，陪伴應該以孩子的需求爲中心。以孩子喜歡的方式做孩子喜歡做的事情。陪孩子讀一本孩子喜歡讀的書，陪孩子做一個孩子喜歡的遊戲，陪孩子看一部孩子喜歡的電影，這些都是很好的陪伴。

最後，希望家長朋友們要和我們老師多聯繫、多溝通，掌握孩子的學習情況、思想情況，成長情況，發展情況，這樣我們就可以有的放矢地做好孩子的教育。

謝謝大家！

篇三：2022高中班主任家長會優秀髮言稿

各位家長好！

感謝各位能夠犧牲休息時間來參加家長會！感謝各位對學校工作的理解和支持！今天家長會，我向各位彙報三個問題。

一是三個周以來學生的情況。從進入高中三個周來看，學生整體表現不錯，大部分學生能夠迅速適應高中作息時間，學習目標明確，學習積極性較高。班級紀律情況有明顯進步，初步完成了初高中銜接任務。但是，仍然存在三個較爲突出的問題：

1、對高中認識還不到位。高中階段是人生關鍵時期，節奏快，壓力大，競爭激烈。可以說，高中是最苦最累的階段，學生在方面還沒有充分的思想準備。有不少學生喊苦喊累，主要還是沒有從初中的學習和生活狀態中走出來，不是主動適應，而是被動接受高中生活。

2、對高中紀律認識不到位。高中對紀律有嚴格的要求，對高一新生來說，有些要求是苛刻的。嚴格的要求和管理是學生不斷進步的保證，鬆懈的管理不利於在學業方面取得快速進步。嚴格的紀律保證學習環境的安靜和學習專注度不斷提升，這也是學校取勝的“法寶”。

3、對高中的學習認識不到位。初中學習難度和廣度相對低，高中學習不僅難度和廣度高，而且在學習思路上有根本的區別。高中學習不僅要求上課要認真聽講，聽懂教師講解的知識，而且還需要課下進行思考和消化吸收。不僅記憶知識點，而且還要學會靈活運用。高中學習要求學生多思考、勤練習、常複習，學生在這方面還有欠缺。

4、意志力不夠頑強，個別學生學習不主動。驟然的大強度學習使一部分學生不適應，出現退縮心理。還有一部分學生不適應高中課堂節奏，出現上課聽不懂現象。這些問題都是正常的，不代表學生不能適應和聽懂。這時候，這些學生需要拿出克服困難的信心和勇氣，迎難而上，解決掉面臨的“攔路虎”和“絆腳石”，靠等和自然適應是錯誤的想法。

這幾個問題不是整體性問題，而是在個別學生身上存在的，希望存在問題的孩子能夠在家長和教師幫助下，儘快解決問題，爲高中學習和生活掃除障礙，避免落後和掉隊。

二是鍛鍊身體的重要性。凡是成功人士，取決於幾個因素：健康的體魄，較高的智力，優秀的品質，良好的習慣，正確的方法。健康的體魄是基礎性的因素，對學習的時效起關鍵性作用。現在，孩子正處在身體成長的關鍵時期，更需要我們重視學生的身體素質。健康的體魄跟兩個因素有關，一是鍛鍊，每天要保證孩子活動量，不能待在教室不活動；二是科學合理的飲食，這個需要家長多用心，飯菜儘可能美味可口加上營養豐富。

三是關於班級管理的說明。優秀的孩子能夠迅速從他律轉向自律，進而獲得自由。個別孩子自律性差，或者對班級管理規定認識不到位，所以會出現不符合班級要求的地方。對於這些行爲，班級需要採取一定的強制性措施，來糾正這些孩子的行爲，從而，打造班級良好的秩序和環境。班集體建設需要全體學生的努力，任何人不能超越班級規定，個人利益必須服從集體利益。這不僅對於班級發展極爲重要，也是踏上社會以後所必須的品質。

各位家長，如果您的孩子出現問題，班級又要對孩子採取強制措施，我希望您能站在班級的角度和孩子未來發展需要的角度上考慮問題，理解和支持班級決定，共同解決孩子問題。

四是需要家校一起來解決的幾個問題

1、讓孩子長大

杜絕教室和家庭權威，讓孩子去選擇。教師和家長少說“不行！”“不允許！”“不準！”，遇到事情，我們靜下來聆聽孩子的想法和決定。給建議不否定，想辦法不阻攔。當孩子有想法以後，不要直接否定孩子的想法，而是鼓勵孩子去嘗試，並且運用我們的經驗，儘可能讓孩子成功。不能因爲怕孩子受到傷害，攥着孩子不放手。孩子應該做的、可以做的，家長全部替孩子做了。沒有選擇權，就不會有責任感，孩子各方面的能力也無法得到鍛鍊。

只有適當的放手，孩子纔能有接觸社會和他人的機會，孩子不斷提升責任感和使命感。

2、給孩子陽光

創造一積極向上的成長環境，孩子才能主動樂觀，內心充滿自信和正能量。良好的環境離不開溫馨的家庭、無微的關懷、無私的幫助、前行的信心，有些需要我們家長去做，有些需要學校去做，有些需要我們共同去做。總而言之，我們需要糾正我們生活習慣和行爲習慣，盡心爲孩子創造一個最好的環境，讓孩子的內心世界充滿陽光，少些雷雨風暴！

3、給孩子傳承

每個家庭和學校都有其獨特的精神文化內涵。“詩書繼世長，忠厚傳家遠”，無論是家庭還是學校，都需要將這種優良傳統傳承下去，讓孩子少走彎路，快速發展。對於家長，我希望家長重視家風建設，讓孩子認可家風、繼承家風、實踐家風。

優良家風對孩子成長極其重要。如果我們在孩子面前牢騷過多，用灰色眼光看待自己職業，沒有事業上的追求，對孩子的影響也必然是負面，可能導致孩子信心不足，沒有追求，甚至消極對待和悲觀厭世。如果我們在待人接物表裏不一，孩子要麼學壞，要麼對家庭極其失望。家風建設需要我們家長以社會主義核心價值觀爲指導，發揚中華民族優秀傳統文化，打造出積極、健康的家庭風氣。

4、讓孩子多渠道學習

學習不僅僅只能在教室裏發生。學習是“心中有，便無處不在！”吃飯是一種學習，參加競賽是一種學習，外出旅遊是一種學習，看電影是一種學習，討論國家大事是一種學習。希望家長對學習途徑認識到位，爲孩子創造多渠道學習環境。我們家長可以多看一些新聞，摘錄出精華部分跟孩子討論和交流，補齊孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的侷限性。有條件的家長可以在假期中帶孩子去旅行，讓孩子開拓視野，增長見識。這些對孩子成長都有極大幫助。

言傳身教，家長和教師對孩子的影響是潛移默化和深遠持久的，希望我們共同努力，促進孩子健康、積極地快速發展！再次謝謝各位家長！希望有問題的家長能夠及時溝通和聯繫，共同解決孩子成長中的難題！

篇四：2022高中班主任家長會優秀髮言稿

各位家長：

你們好！

首先請讓我代表高二（1）班的全體老師及52名孩子對您在百忙之中按時參加今天的家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝：感謝您在以往的歲月中對我們工作的理解，更感謝您給予我們最無私、最真誠的支持。今天你們按時到會的本身就是對我們工作的大力支持，也是對孩子全面關心的具體表現，更是做孩子堅強後盾的有力證明。

今天我主要想和各位談一下我的教育思想和管理理念，請您幫助和指導，以便我們在教育孩子上達成共識，爲了孩子健康成長，通力合作。

有人曾經對於人的品德和才幹做過一個精妙的比喻，說：無德無纔是廢品，有才無德是毒品，有德無纔是次品，有才有德是正品，唯才唯德是極品！

蒙牛集團的用人標準是：“有德有才破格錄用，有德無才培養使用，有才無德限制錄用，無德無才堅決不用！”從這裏我們可以看出對於培養一個孩子來說，成人比成才更重要。先成人後成材，這就是我從開學到現在一直堅持的教育思想和管理理念。要想成人，必須先從培養孩子的品德做起，那麼我們培養孩子的哪些品質？在此我選了幾點以供大家參考：目前我們需要培養孩子做到：有理想、有責任心、有進取心(學習)有創造力、誠信、自信而不自負（謙虛）、愛心、孝心、尊重、體諒、寬容、大方、有領導能力，有執行能力。而孩子一旦具備了這些品質，您還用擔心他的學習、他的未來嗎？有理想、有責任心、有進取心的孩子是不用您操心他的學習的。

如何培養孩子的品德？有些家長總覺得無從下手，其實很簡單，即從孩子平時的點滴行爲入手，從細節入手，從小處着眼。你譬如說：整理衣櫃，整理課桌。你別看是小事，其實從裏面可以看出大問題，有些同學很會整理，衣服、書本放得井井有條。這樣的孩子您可以觀察，他做什麼事通常都會非常有邏輯性、有條理性，而且細心。反映在學習上，只要他會做的問題，很少會因馬虎出錯。反之，凡是在學習上粗心馬虎的同學，他無論做什麼事都是大大咧咧的。在教室裏不用看座次表，僅從課桌的凌亂程度就能知道是哪個同學在那坐，因爲他們的字寫得也經常是潦草髒亂。對於我們老師來說從細節入手，從小處着眼主要是從坐姿、站姿、學習的態度。作業的認真情況。衣着、髮型、擦黑板、打掃衛生、整理課桌、整理衣櫃、課前的準備等入手。有些孩子之所以學習不好，那是因爲他們沒有從小養成良好的行爲習慣、學習習慣。我們都知道學好不容易，學壞兩三天。好習慣的形成需要一個漫長的過程，它更需要我們家校結合共同培養。對於您來說，需要關注他在家的方方面面，能讓孩子做的，不要包辦；能讓他做好的，不要遷就他，認真指導他。譬如：週末返校的時間把握，有些家長總想讓孩子在家多呆一些時間，結果每次總是不能按規定時間返校，久而久之，孩子就養成了不守時的習慣，在校時，每次進教室也總是拖拖拉拉；比如：孩子在家的時候，自己的房間都是由父母代爲整理，自己的鞋襪衣物都由父母代爲洗刷，所以養成了孩子懶惰的毛病，而這些事情在學校的時候，孩子自己是完全可以做的非常好的，那爲什麼孩子到家後這些簡單的事情自己又不願意做了呢？我認爲是家長“剝奪”了孩子自己勞動的權利！再比如：零食。有部分家長偷偷地幫助孩子往學校帶零食，有關這個現象，也不是說這點零食到底能給孩子的身體健康帶來多大的危害。重要的是您在幫助孩子挑戰一種規則，讓孩子有了可以逃避規則的僥倖心理，這對孩子以後的人生沒有任何的幫助！再如：當孩子留有長髮怪發的時候，當孩子想帶手機的時候，我們做家長的應該持什麼樣的態度？所謂“播種一種行爲收穫一種習慣，播種一種習慣收穫一種性格，播種一種性格收穫一種命運。”“細節決定成敗，態度決定高度”。在我們成年人的世界裏它是真理，在孩子們的世界裏它亦是真理。

成人之後，就要成才，如何培養孩子成才呢，那就是讓孩子學得知識，

但一些孩子常常不願學習，學不進去，一旦學不進去，他們就會把精力放到惹事生非上，今天打個架，明天談個戀愛，後天抽個煙等，天天讓你提心吊膽。

其實孩子們之所以學不進去，不願學習，是因爲他們不知道爲什麼而學習，爲誰而學習，學了之後對他們有什麼用。即缺了學習的動力——理想或者說是人生目標。“周恩來爲中華之崛起而讀書”，當年的我們很多是抱着跳出農門，改變命運而學習。這個理想、目標其實也就是引領我們或者孩子學習的一種信念。所以需要我們共同培養孩子的一種良好品質：那就是讓孩子做一個有理想，有志向的人。

沒有理想的人生，就如一潭死水，了無生趣。沒有理想的人生，就如茫茫黑夜，沒有一絲光亮。

其實從剛剛接高二（1）班開始，我常常在班裏嘮叨這個話題，給他們講理想、談抱負、暢想自己美好的未來，咱們班級能夠保持良好的學風，我想就得益於這一點，隨着時間的推移，越來越多的學生開始關注、思考這個問題，因爲有許多學生來找我談有關大學專業和目前的就業情況等問題。在孩子心中，已經逐漸地在形成自己對未來的規劃，當然這個規劃只能說是初步的。但是，也有部分學生感覺到迷茫，找不準自己的人生方向。實踐證明，孩子需要有理想、有人生目標去推動，當然他們更需要我們這些做老師、做家長的做好引領工作。所以請您務必慎重對待這件事情。

有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。

所以懇請各位家長在週末，多與孩子溝通交流“理想”這個話題，能夠了解孩子內心真正的想法，進而幫助孩子樹立自己正確的人生目標，一旦孩子的目標確立，他就會朝着目標一路前行，定能順利到達成功的彼岸！

再次感謝各位的聆聽！

篇五：2022高中班主任家長會優秀髮言稿

各位家長和同學們，大家好：

我是***的家長，首先，很榮幸班主任老師能給我這次機會和各位家長、同學們共同學習交流，我想，高三階段，對於每個學生，每位家長和每位任課老師，都是非常辛苦，非常重要的一個階段，這個階段，有老師們辛勤的付出，有家長們默默的支持，有同學們的咬牙堅持，我們的老師，學生和家長真的都很不容易很不容易。這裏邊，我個人認爲，承受壓力最大的是我們的孩子，因爲高三階段即是處在要成人的階段，也是人生的第一個大的轉折點，每個家庭的模式，每個孩子的性格都是不同的，但我想，我們所有的家長和老師，同學的目標都是一致的，所以今天我想就我個人的教育模式和一些心得體會，從兩個方面和各位家長做個簡短的交流，希望我們能互相啓發，陪伴孩子順利走過高三這個重要的階段。

第一是做爲家長，我堅持一直鼓勵和理解孩子。這個話題在好多家長聽來應該是老生常談了，鼓勵和理解，說起來簡單，但要堅持做到很不容易。我想，人生是需要喝彩的，喜歡看體育賽事的家長應該都知道，很多賽事尤其是足球賽比賽，在主場爲什麼很多運動員都取得了想象不到的好成績，這和看臺上觀衆的吶喊，鼓勁，和運動員心理狀態有很大關係，現在已經進入高三下半學期了，我們的孩子其實是和麪臨大賽的運動員是一樣的，有壓力，有焦慮，有迷茫，也有對未來不確定的擔心。從***高一到高三這三年的情況來說，他的學習成績一直是向上走的，高一他入學的時候是年級七百多名，到了高三，目前最好的成績是年級二十多名，在高中這三年，我主要做了兩件事，一個是每次考完試都鼓勵他，整體成績上升的時候整體鼓勵，整體成績下滑的時候，我找出來他某個單科成績好的來鼓勵，在鼓勵的同時，每次我都和他溝通，讓他和上一次考試總成績和單科成績做比較，找問題，分析原因，而不是簡單的讓他跟班上的第一名或前幾名比，之所以不和別人比較，是因爲我個人覺得每個孩子生下來就是獨立的個體，性格，智力水平，理解能力都不一樣，橫向比較沒有多大意義，就像我們沒有一個家長因爲孩子不是愛因斯坦而打罵孩子，也沒有家長因爲孩子跑步跑不過劉翔而責怪孩子，這是什麼原因，是因爲我們認爲根本就不可能比，這個道理拿到我們這個班上也是一樣的，一個班50多個孩子，每個孩子的學習能力都是不同的，所以我首先是引導孩子和自己每個階段自己的努力比，和自己每個階段對自己的管理比，慢慢自己找出來差距，分析出來問題。另一方面是理解和疏導孩子的情緒。進入高中後，我知道孩子在學校面對的學習上的壓力已經基本上到了承受的極限了，所以回到家裏，我所做的就是給他疏導情緒。跟同學的關係啦，班上的好朋友啦，有沒有什麼不開心的事，學習累不累等等，我首先換位思考，抱着理解的態度，讓孩子願意跟我說，喜歡和我聊。這個是建立良好親子關係的前提。在和孩子這幾年的聊天過程中，我向他傳輸了兩個概念，一個是人生本來就很辛苦，要當作一種正常的事情來看待，要用平和的心態來對待挫折和困難，也給他舉了很多例子，上到封建社會的帝王將相，下到家裏的親朋好友，每個人都有每個人的辛苦，讓他覺得學習的辛苦，累也是一件很正常的事情，能很好的進行心理調試。另一個概念是從高中走上大學，最後走上社會，最重要的能力是要有好的抗壓能力，心理調節能力和學習能力。今年7月份的時候，我和兒子有過一次對話，聊天的過程中，我問他，你認爲什麼樣的人才是成功的？兒子說，有能力能過好自己的生活，能堅持終身學習的人吧。當時兒子說完這句話以後，我就感覺到這麼多年的教育基本上已經達到我的目的了。我想有些家長可能會說，我們家裏親子關係不好，溝通不了，今天家長和同學們都在，我想說一句話：只要努力，就能改變，只要我們想，我們願意改變，互相之間就能跨進一步，不光是家長改變，孩子們也要改變，但最主要的還是家長要改變，我周圍也有不少同事和朋友親子關係緊張，最後甚至到了孩子生病了，得了抑鬱症，家長才開始追悔莫已，纔開始改變，纔開始不天天施加壓力，不天天嘮叨，但是亡羊補牢，有些事已經補救不了了。高三學生正處於思想的成熟期，對很多事情都非常敏感，家長的言談舉止對孩子的影響或許是一生的。在孩子的關鍵時期，我們要想方設法給孩子提供一個和諧的家庭環境。因爲這個階段是個特殊的階段，是個辛苦的階段，需要我們每個家庭齊心協力，互相支持，相協相伴。

第二個方面，我想給我們的同學們說一些肺腑之言。高考不能決定人的一生，這是我經常給孩子說的一句話，但是，注意，這後邊有但是，高考是人生的第一次重要的轉折點。我們要根據自己的能力定目標，要有對好大學的嚮往，要有考好大學的意願，要爭取，要盡力能上好的大學就上好的大學。爲什麼這樣說呢，前不久，就在11月初，我參加了***組織的培訓班，到了浙江大學上課，雖然上課時間只有十幾天，但給我們整個***的學員帶來的衝擊力都是很大的，培訓回來後我就給兒子說，好大學的老師真的很不一樣，是你們想象不到的不一樣。給同學們舉幾個例子，十幾個教授授課的過程中，我們七十多個學員沒有一個思想拋錨的，也沒有一個走動的，我們都是四十多歲的成年人，按道理說學習完也不考試，也不比賽，大家爲什麼都聽的如此認真？都生怕漏聽老師說的每一句話，那是因爲985的老師真的都太厲害了，學識都太淵博了，他們的授課談笑風生，生動有趣，知識面特別寬廣，引發思考，尤其是這些授課的老師，都是國內很多學科，很多尖端科技的帶頭人，項目參與人，不但有學識，還有豐富的實戰經驗，我們平時用的好多手機app，玩的好多遊戲，看到的知道的好多宏大的建築，高尖端的技術，很多都是這些老師開發或者參與開發的。阿里巴巴總部也在杭州，我們也進行了參觀，巨大的交換器和服務器，還有城市智慧大腦，都很讓人震撼，浙江大學的風景也是特別的秀麗，基本上每節課下來，班上都有人感嘆，說白活了，怎麼有人腦子裏裝了那麼多知識？怎麼能開發出來那麼多高科技的東西？我有個同事，是***一個一本大學的研究生畢業，在浙大上課後也感慨，說好大學就是不一樣，原來他上的大學裏，只有一兩個教授是浙大老師的水平，但來了浙大，老師們十幾個個個都是特別高的水平。所以我回來後就給孩子說，城市的環境都差不多，關鍵是人的思維，人的學識，浙大有四個畢業生，成立了一個區塊鏈公司，一年的產值就是100個億，所以你沒有進入到過那個環境，就想象不到人的思維會發展到哪個無限極的程度。我說這些並不是讓同學們都去報名考浙大，像這樣好的學校，全國還有很多，我是想鼓勵同學們，在這六個月的時間裏，儘自己的全力，拼一拼，博一博，能多拿一分就多拿一分。今天你少走一步明天可能就要多走幾十步來補償。當然，努力拼搏是不是等於整天不睡覺，整天學習，肯定不是的，***有豐富的教學經驗，也考出了很多優秀的學生，我們要相信學校，相信老師，相信我們自己，跟着學校的節奏，跟着老師的節奏，讓背誦就背誦，讓做題就做題，解題讓做兩行就不做一行，學習累了可以調節放鬆一會兒，***一般考完試或者休息的時候我都是同意讓他玩玩遊戲，出去和同學吃吃飯，聽聽音樂，是大腦的一種放鬆，也是壓力的一種釋放。如果我們盡了全力，考不好了有沒有關係？也沒有關係，因爲學習只有起點沒有終點，只要我們盡力拼搏了，就沒有遺憾。

最後，我想送給各位家長一句話，願我們信任永駐靜待花開，祝老師和家長們身體健康，工作順利，謝謝大家。

篇六：2022高中班主任家長會優秀髮言稿

尊敬的各位家長朋友們：

你們好！很榮幸能夠和各位家長一起共同探討教育孩子問題！首先，請允許我代表高三文補班全體老師對你們在百忙之中抽出寶貴時間參加這次線上學生家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

彈指一揮間，孩子們進入高三已經有三個月了。在這三個月中，我們高三文補班採取了一系列的管理措施，各項工作開展得紮實有效。目前，班級教學秩序井然，教師敬業愛崗，任勞任怨；學生精神振奮，熱情飽滿。面對這種可喜的局面，我們文補班全體教師有信心、有能力培養好您的孩子成才。

我把我們班整體情況給家長們做一簡要介紹：咱們班共有54名學生，其中女生40人，男生14人。今年高考上線學生34人，低於今年錄取線405分的學生有20人。本次縣摸底考試進入一檔線508分以上有13人，分別是王佳怡，馬紫悅，翟佳蓉，王怡男，黨瑞，陳玉蓮，王爽，楊書誠，樊凡，張旭婧，楊苗苗，石瑤，張永琪。沒有進入二檔線的有7位同學，分別是楊珂，李想，姜子怡，田成程，龐裕森，韓萌，朱佳楠。和本縣兄弟學校的文補班相比，咱們班學生這次考試成績各科平均都穩居第一，一檔入圍人數也遙遙領先。在這種大好形勢下，我們學校繼續採取了一系列切實有效的管理措施，適時提出分類推進政策，老師包聯學生，做到對學生在校時期的全方位關心和幫助，穩強補弱，盡全力提高學生的各科成績。帶班近四個月，我對孩子們也更加了解，也深深喜歡着我們班每一位孩子，我們的班級是一個友善團結，樂觀上進，勤奮刻苦的班級，班幹部（張旭婧，耿天樂，楊珂，雷雯婕，張洋洋，石智超，惠博園，王永康，張欣，朱佳楠，王怡男，）負責，課代表（翟佳蓉，張旭婧，石瑤，宋欣，樊凡，楊姚佳，任夢豔，吳佳怡，張振宇，朱佳楠，張欣，王佳怡）給力，各小組長（樊凡，石智超，任夢豔，惠佳鈺，楊書誠，朱哲，溫夢平，朱雲菲）積極，我有信心讓我們的班級更加優秀，也希望各位家長給予我工作更多的理解和支持！

現階段我們的孩子正處在高考爬坡的艱苦困難時期，在這個關鍵階段，我們召開這次家長會，交流一下孩子在校及在家的情況，共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在2021年的高考中最大限度地發揮他們的水平，考上一所理想的大學。

下面我利用這個時間，簡要談以下幾個問題，不當之處敬請各位家長批評指正。

第一、談一談高考和大學。最近幾年，隨着高校擴招和高中報考人數減少，考大學、考本科已經並不是多麼困難的事情，但是，大學和大學、本科和本科之間存在着很大的差距。教育專家認爲：讀本科要選好大學，讀碩士要選好專業，因爲，在本科期間，一個大學的文化和風格，以及他能夠給予一個孩子提供的培養條件和通識教育可以影響孩子的一生。現在許多大學的本科教育正在逐漸淡化明確的專業取向，而更注重對一個學生進行通識教育，以及全面素質的培養，包括他的人文素養、科學素質、道德情操、以及他的價值取向等方面。對於專業來講，本科只是一個啓蒙，研究生纔開始定向，並不是說本科你選了哪個專業，將來就業就是什麼方向。所以，在現在的形勢下，我們要鼓勵孩子考好本科，考985高校、211高校，讓孩子有一個高遠的理想，讓孩子跳一跳去摘桃子。所以，高考競爭依然很激烈，要想考取理想大學，仍然需要學生早起晚睡、吃苦受累，需要學生緊張努力、堅持不懈。在這一點上，希望家長朋友們不要溺愛孩子，而是要激發孩子刻苦學習、堅忍不拔的毅力，培養孩子勇於挑戰自我、敢於戰勝自我的精神，提高孩子攻堅克難、奮發有爲的能力，從而讓孩子獲得一種學習成績之外的人生財富。

第二、談一談補習的現實狀況。今年高考之後，咱們班很多學生已經面對過艱難選擇，經過了各種權衡後選擇了補習，而這次抉擇很大程度上將決定人生未來的道路。

1、補習學生的學習壓力會更大。學習任務更爲繁重，時間更爲緊迫，對學習強度、學習深度和學習效率的要求更高，對同學們學習的主動性、自覺性要求更高，這一時期，文化科目的學習是第一要務，學業水平和能力的提高是第一目的，其他一切活動和興趣愛好都要靠後。

2、學生的心理問題會增多。由於學習任務繁重，學習壓力增大，加上人際交流欠缺，個別學生會出現倦怠、厭學、焦慮等心理現象。經過一年高考，學生在知識掌握程度上已較明顯地分出層次，基礎較好的同學會更加自信，學習興趣濃厚；個別基礎較差學習困難的學生屢遭挫折，可能會產生失望、自卑甚至茫然害怕的心理；中等水平的學生，一部分堅持不懈，努力實現自己的理想；另一部分目標模糊，時鬆時緊，學習成績徘徊不前。

3、學生的吃苦精神和頑強毅力要加強培養。孩子學習成績不好有多方面的原因，智力水平差異不是最主要的，而缺乏毅力和不肯吃苦是最主要的原因。我們當中有相當一部分學生幹什麼事情只有三分鐘的熱度，主觀不努力，客觀找原因，胸中無大志，精力不集中，早晨不願意起牀，學習不願意吃苦，成天昏昏沉沉混日子，成績不理想就怨天尤人。

4、學生的學習主動性要更強。學習不能是爲了應付老師的檢查，不能是爲了在家長面前作秀，而必須是主動地探求新知、訓練能力，踏踏實實地地提升自己的實力。但有些同學不知道爲何而學、怎麼學、如何學。他們作業馬虎，書寫潦草，偷工減料，有時佈置的作業有的只做選擇題，應付完事。個別學生自習課無所事事，昏昏欲睡，總是需要老師去檢查督促。

5、學生需要更加嚴明的紀律做保障。嚴明的紀律能夠營造緊張有序的學習氛圍，能讓學生產生緊張感，能夠提高學生的學習效率。所以，咱們抓學生紀律是嚴格的，學生觸犯了紀律就要接受懲戒，就要接受教育。在這裏，我也希望家長朋友能夠理解這一點，尤其是你自己的孩子觸犯紀律的時候希望您能積極配合學校進行懲戒和教育。當然，現在仍然有個別學生偶爾違紀，比如遲到，上課睡覺，個別學生抽菸，個別女生喜歡化妝，談情說愛，偷玩手機。這些不良現象還希望家長們對照一下自己的孩子是不是存在，如果存在，必須引起高度重視，督促孩子改正。我們每週在校教育孩子5天半，孩子每週在家只需要您管理一天半，所以希望家長朋友們能盡好自己的責任。

第三、給家長們談幾點建議

“國家因尊重知識而強盛，家庭因孩子成才而振興”。孩子是家長的全部寄託和希望，是家長心中的整個世界。當若干年後，大家從工作崗位上退下來，以一顆平常的心態來看待社會和人生時，會更加清楚地認識到：地位、名利、物質財富都是身外之物，過眼煙雲，只有把孩子培養成才，纔是人生最大的收穫。在今年這一年，我建議家長重點做好以下幾個方面的工作：

1、對孩子多鼓勵，增強他們必勝的信心。人的智力差別不大，成功的關鍵原因是個人的努力奮鬥，現在國家已從精英教育轉向大衆教育，每年的招生量都在擴大，加上富平中學的發展勢頭良好，考上大學已不是十分困難的事情，家長一定要堅定孩子的信心，多從正面鼓勵、引導，減輕孩子的學習壓力和精神負擔，使他們輕鬆愉快的學習。

2、家長和教師要加強聯繫，及時溝通，全面瞭解學生在學校的情況，千萬不能助長學生不喜歡老師、認爲老師講的不好是造成自己成績不好找原因的想法，因爲這樣會害了孩子。家長要理解和支持學校的工作，我們的目標高度一致，都是爲了讓學生考上更好的學校、考上更多的學生。

3、家長應以冷靜的心態對待孩子的成績，不要有急躁情緒。學習是一項系統工程，提高成績不是一朝一夕的事情，所以我們不要爲孩子提過高的要求，不要和成績較好的學生盲目攀比。只要孩子和以前比有進步，和原先成績差不多的同學相比有進步，我們就充分肯定。我們不應只注意結果，更要關注過程，從生活中的每一個細節來關心孩子。

4、學生正處在身體成長時期，他們在校學習時間長，身體勞累，家長要關心孩子的健康。因爲多數學生在緊張學習的同時，也承擔着巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。在關注學習的同時，更要關注自已孩子的身體健康。家長要和孩子融洽睦相處，不要把情緒表現在孩子面前。要爲孩子創造一個寬鬆、和諧的家庭環境，使他們充分感受到家庭的溫暖。

5、要關注學生的行爲。比如交友、上網、消費情況、帶不帶手機等等都應該成爲我們關注的問題。讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好、用得好、玩得好。

6、要珍惜學生的時間，對待自己的孩子要嚴愛結合。不要大事小事都同意給孩子請假，

7、“不以規矩，不成方圓”，嚴格的管理是學生成才的必備條件，希望家長多理解和配合學校的工作，不要因爲一些處理，動不動就質問班主任和學校，其實老師們這樣做的目的都是爲了更好的教育學生。

各位家長朋友們，富平中學新的輝煌需要您的孩子去鑄就，家庭的未來需要你的孩子去創造。“灑滴滴汗水育滿園桃李，傾一腔熱血教一代新人。”讓我們攜起手來，共同把孩子培養成才吧！

最後祝各位家長身體健康，工作順利！