勞動創造幸福主題活動方案（精選5篇）作文

篇一：勞動創造幸福主題活動方案

2020年3月26日，中共中央國務院發佈《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

在“五一”國際勞動節來臨之際，我校決定開展以“勞動淬鍊成長實踐創造幸福”爲主題的系列活動，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每位少先隊員的實際行動中，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，並能珍惜他人的勞動成果。

1、讓學生了解五一勞動節的由來、意義；

2、讓學生了解並致敬身邊每一個平凡而偉大的勞動者，使其懂得正是他們創造了美好的生活，樹立向他們學習的思想；

3、培養學生熱愛勞動的良好品質，並以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優良傳統。

勞動淬鍊成長實踐創造幸福

1通過視頻，瞭解五一節

國際勞動節又稱“五一國際勞動節”、“國際示威遊行日”是世界上80多個國家的全國性節日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節日。

以下視頻來源於

中職數學名師工作室

2觀看視頻，致敬勞動者

高爾基說：“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”勞動最光榮，而光榮屬於普天下所有的勞動者。他們在中國的各個角落，用雙手詮釋職責，用肩膀撐起責任，用良心書寫奉獻，用汗水描繪人生。讓我們向每一位平凡而偉大的勞動者致敬！

勞動對於我們來說，不是區別貴賤的標準，在平凡的崗位上，每個職業都是偉大的，每個躬身勞作的身影都是值得尊敬的！

3宅家勞動，我是小能手

活動一（全體隊員參與）

開展勞動技能實踐活動，如“整理一次房間、洗一次碗、洗一次衣服、種植一種植物、整理一次書桌或書包”等。

活動二（各中隊分層次活動）

0一、二年級

倡議活動內容

（1）親子早餐時光：和爸爸媽媽一起精心搭配和製作一次營養早餐；

（2）用餐後清洗碗筷；

（3）學會打掃房間；

（4）幫父母敲背捶腰。

三——六年級

倡議活動內容

（1）瞭解三至四個全國勞模的名字和他們的事蹟，製作成手抄報。

（2）動手實踐，品嚐自己做的美食，別有一番滋味。利用網絡或者向家人學習家常食品的製作方法，準備食材和工具，動手給家人做幾個健康營養的拿手菜和麪食吧。

以上活動，請家長幫助孩子們拍照留念、錄製視頻，分享到班級微信羣，記錄孩子的成長瞬間！

篇二：勞動創造幸福主題活動方案

2020年3月26日，中共中央國務院發佈《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

在“五一”國際勞動節來臨之際，我校決定開展以“勞動淬鍊成長實踐創造幸福”爲主題的系列活動，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每位少先隊員的實際行動中，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，並能珍惜他人的勞動成果。

活動目的

1、讓學生了解五一勞動節的由來、意義；

2、讓學生了解並致敬身邊每一個平凡而偉大的勞動者，使其懂得正是他們創造了美好的生活，樹立向他們學習的思想；

3、培養學生熱愛勞動的良好品質，並以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優良傳統。

活動主題

勞動淬鍊成長實踐創造幸福

活動安排

1、通過視頻，瞭解“五一”節

國際勞動節又稱“五一國際勞動節”、“國際示威遊行日”是世界上80多個國家的全國性節日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節日。

2、宅家勞動，我是小能手

活動一

（全體隊員參與）

開展勞動技能實踐活動，如“整理一次房間、洗一次碗、洗一次衣服、種植一種植物、整理一次書桌或書包”等。

活動二

（各中隊分層次活動）

一、二年級活動內容：

（1）親子早餐時光：和爸爸媽媽一起精心搭配和製作一次營養早餐；

（2）用餐後清洗碗筷；

（3）學會打掃房間；

（4）幫父母敲背捶腰。

三、四年級活動內容：

（1）瞭解三至四個全國勞模的名字和他們的事蹟，製作成手抄報。

（2）動手實踐，品嚐自己做的美食，別有一番滋味。利用網絡或者向家人學習家常食品的製作方法，準備食材和工具，動手給家人做幾個健康營養的拿手菜和麪食吧。

五、六年級活動內容：

（1）創意繪口罩

蒐集卡紙、食物包裝紙、小毛巾等可以製作口罩的材料，圍繞“抗擊疫情”這一主題設計不同樣式的口罩圖案，最後進行製作。用小小畫筆畫出人間大愛，讚美守護生命的“最美逆行者”。

（2）實驗發明，動腦創新

積極探索，將實驗發明與家務勞動結合。宅家做科學小實驗、摺紙書籤、“變廢爲寶”做精美掛件、給弟弟妹妹發明並製作玩具等。

備註：以上活動，請家長幫助孩子們拍照留念、錄製視頻，分享到各中隊輔導員，記錄孩子的成長瞬間！

篇三：勞動創造幸福主題活動方案

2020年3月26日，中共中央國務院發佈《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

在“五一”國際勞動節來臨之際，我校決定開展以“勞動淬鍊成長實踐創造幸福”爲主題的系列活動，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每位少先隊員的實際行動中，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，並能珍惜他人的勞動成果。

活動目的

1、讓學生了解五一勞動節的由來、意義；

2、讓學生了解並致敬身邊每一個平凡而偉大的勞動者，使其懂得正是他們創造了美好的生活，樹立向他們學習的思想；

3、培養學生熱愛勞動的良好品質，並以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優良傳統。

活動主題

勞動淬鍊成長實踐創造幸福

活動倡議

通過視頻，瞭解五一節

國際勞動節又稱“五一國際勞動節”、“國際示威遊行日”是世界上80多個國家的全國性節日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節日。

2

觀看視頻，致敬勞動者

高爾基說：“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”勞動最光榮，而光榮屬於普天下所有的勞動者。他們在中國的各個角落，用雙手詮釋職責，用肩膀撐起責任，用良心書寫奉獻，用汗水描繪人生。讓我們向每一位平凡而偉大的勞動者致敬！

勞動對於我們來說，不是區別貴賤的標準，在平凡的崗位上，每個職業都是偉大的，每個躬身勞作的身影都是值得尊敬的！

3

宅家勞動，我是小能手

活動一（全體隊員參與）

圖片

開展勞動技能實踐活動，如“整理一次房間、洗一次碗、洗一次衣服、種植一種植物、整理一次書桌或書包”等。

活動二（各中隊分層次活動）

01

一、二年級

倡議活動內容

（1）親子早餐時光：和爸爸媽媽一起精心搭配和製作一次營養早餐；

（2）用餐後清洗碗筷；

（3）學會打掃房間；

（4）幫父母敲背捶腰。

02

三、四年級

倡議活動內容

（1）瞭解三至四個全國勞模的名字和他們的事蹟，製作成手抄報。

（2）動手實踐，品嚐自己做的美食，別有一番滋味。利用網絡或者向家人學習家常食品的製作方法，準備食材和工具，動手給家人做幾個健康營養的拿手菜和麪食吧。

03

五年級

倡議活動內容

（1）創意繪口罩

蒐集卡紙、食物包裝紙、小毛巾等可以製作口罩的材料，圍繞“抗擊疫情”這一主題設計不同樣式的口罩圖案，最後進行製作。用小小畫筆畫出人間大愛，讚美守護生命的“最美逆行者”。

（2）實驗發明，動腦創新

積極探索，將實驗發明與家務勞動結合。宅家做科學小實驗、摺紙書籤、“變廢爲寶”做精美掛件、給弟弟妹妹發明並製作玩具等。

篇四：勞動創造幸福主題活動方案

爲深入貫徹落實《XX市教育委員會關於在大中小學抓好開展勞動周（月）工作的通知》（渝教基發〔2022〕4號）和《XX區中小學生勞動任務建議清單》（XX教基〔2022〕7號）等文件精神，進一步加強我校勞動教育，結合我校實際，把四月的最後一週（4月25日——4月30日）定爲“幸福生活勞動創造”勞動教育周，特制定如下實施方案。

指導思想

全面貫徹黨的教育方針，把勞動教育納入人才培養全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，緊密結合學校實際和學生生活實際，積極探索具有學校特色的勞動教育模式。

主題活動方式

因地制宜、多措並舉地開展校內勞動教育活動，充分發揮家庭和社會勞動教育的作用，學校加強指導，集中展示勞動文章、作品。

主題活動內容

（一）掌握一項勞動技能

按照《XX區中小學生勞動任務建議清單》要求，每個學生至少熟練地掌握一項勞動技能，學校將分年段舉行勞動技能比拼。

技能比拼內容：

一、二年級：整理書包和書桌比賽

三、四年級：系紅領巾、敬隊禮比賽

五、六年級：疊襯衣比賽

評比方法：

分年段於星期五班會課時間現場比賽，評出等級獎。

（二）撰寫一篇勞動文章

結合自己參加的勞動，以“勞動”爲話題寫一篇文章，學校組織開展評比。

一、二年級：繪。寫《我學會了xx》

三、四年級：日記一則《我學會了xx》

五、六年級：習作《我學會了xx》

評比方法：

五一節後，每班評選10份優秀作品上交德育處編輯成冊，並頒發獎狀。

（三）展示一件勞動作品

利用暑假、科技勞動月進行創作，下學期進行評比。

（四）評選勞動小能手

根據勞動教育周學生的表現，以及“勞動小能手”基本要求表的完成情況，每個班評選5名勞動小能手，學校頒發獎狀。

工作要求

（一）加強領導。建立健全勞動教育組織實施的工作機制，對勞動教育進行科學規劃，制定落實方案和工作措施，明確職責，建立全面實施勞動教育的長效機制。

（二）加強宣傳。各班通過家委員、網絡媒體等途徑，引導家長樹立正確的勞動觀，明確家長的勞動教育責任，讓家長主動指導和督促孩子完成家庭、社區勞動任務，完成主題活動內容。

（三）加強督促。學校將勞動教育周系列活動的開展納入學校日常督導重要內容予以跟進，對學生的勞動成果、作品集中進行展示評選。

篇五：勞動創造幸福主題活動方案

2020年3月26日，中共中央國務院發佈《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

在“五一”國際勞動節來臨之際，我校決定開展以“勞動淬鍊成長實踐創造幸福”爲主題的系列活動，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每位少先隊員的實際行動中，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，並能珍惜他人的勞動成果。

活動目的

1、讓學生了解五一勞動節的由來、意義；

2、讓學生了解並致敬身邊每一個平凡而偉大的勞動者，使其懂得正是他們創造了美好的生活，樹立向他們學習的思想；

3、培養學生熱愛勞動的良好品質，並以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優良傳統。

活動主題

勞動淬鍊成長實踐創造幸福

活動倡議

1

通過視頻，瞭解五一節

國際勞動節又稱“五一國際勞動節”、“國際示威遊行日”是世界上80多個國家的全國性節日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節日。

2

觀看視頻，致敬勞動者

高爾基說：“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”勞動最光榮，而光榮屬於普天下所有的勞動者。他們在中國的各個角落，用雙手詮釋職責，用肩膀撐起責任，用良心書寫奉獻，用汗水描繪人生。讓我們向每一位平凡而偉大的勞動者致敬！

勞動對於我們來說，不是區別貴賤的標準，在平凡的崗位上，每個職業都是偉大的，每個躬身勞作的身影都是值得尊敬的！

3

宅家勞動，我是小能手

活動一（全體隊員參與）

開展勞動技能實踐活動，如“整理一次房間、洗一次碗、洗一次衣服、種植一種植物、整理一次書桌或書包”等。

活動二（各中隊分層次活動）

01

一、二年級

倡議活動內容

（1）親子早餐時光：和爸爸媽媽一起精心搭配和製作一次營養早餐；

（2）用餐後清洗碗筷；

（3）學會打掃房間；

（4）幫父母敲背捶腰。

02

三、四年級

倡議活動內容

（1）瞭解三至四個全國勞模的名字和他們的事蹟，製作成手抄報。

（2）動手實踐，品嚐自己做的美食，別有一番滋味。利用網絡或者向家人學習家常食品的製作方法，準備食材和工具，動手給家人做幾個健康營養的拿手菜和麪食吧。

03

五、六年級

倡議活動內容

（1）創意繪口罩

蒐集卡紙、食物包裝紙、小毛巾等可以製作口罩的材料，圍繞“抗擊疫情”這一主題設計不同樣式的口罩圖案，最後進行製作。用小小畫筆畫出人間大愛，讚美守護生命的“最美逆行者”。

（2）實驗發明，動腦創新

積極探索，將實驗發明與家務勞動結合。宅家做科學小實驗、摺紙書籤、“變廢爲寶”做精美掛件、給弟弟妹妹發明並製作玩具等。

以上活動，請家長幫助孩子們拍照留念、錄製視頻，分享到班級微信羣，記錄孩子的成長瞬間！