線上班主任班級管理工作總結（精選3篇）作文

篇一：線上班主任班級管理工作總結

2022年3月31線下教學又按下了暫停鍵，線上教學和線上管理模式給班主任帶來了前所未有的挑戰，我緊急召開了值日班長和課代表及小組組長線上研討會，並制定了本班的線上學習計劃和管理措施。

一、線上學習的管理

疫情網課期間，科任老師每天給課代表佈置早讀任務，小組內各成員7點準時在小組羣打卡，然後7點10分由小組長在班級學習羣裏彙報本小組出勤情況，每天由小組長總結本小組的線上學習狀態和學習效果，並把本小組當天的情況彙報給當天的值日班長，然後由值日班長把當天的班級總結回報給我。這樣就形成了以班主任爲核心的小組學習共同體。這種階梯狀幫助網，使班級每個優秀的學生都動起來，讓每個孩子都能找到幫助自己的夥伴，老師只要把組長引領好，組長就是老師的助理，也是老師的代言人。

二、線上學習的評價

每天組長根據本組晨讀表現情況、課堂表現情況和作業完成情況進行總結，每天選出一位小組最美學生，每週選出11位班級最美學生，每週選出四位最美組長，在班級羣內進行表彰。

莫道浮雲終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。我們期待着，很快地能心無掛礙地取下口罩，再去盡情地欣賞春的豔麗，盡情地呼吸花的芳香。待到繁花似錦，枝繁葉茂時重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把這段特殊時光的工作做好。

篇二：線上班主任班級管理工作總結

窗外，陽光明媚，風和日麗，空氣中瀰漫着花香的氤氳氣息。仰望天空，碧空如洗，陽光柔和，正是讀書學習的大好時光。

停課前，我留下學生們，和他們講疫情，講中考，講前途，講未來，但是講的最多是自律。雖然居家學習並不是第一次，但是這次的居家學習對我來說是一種挑戰，因爲我面臨的初三的孩子，他們即將迎來人生的第一次大考，所以，我和同學們一樣，嚴格要求自己，每天做着和在學校裏一樣的工作。時過7日，此時的我，和同學們一起，在網絡上相見，隔着屏幕，各自居家學習。冰冷的屏幕，似乎也因爲我們各自努力，而有了暖人的溫度。

1、每天早晨，我會在微信裏，給孩子們一一發送語音信息，詢問他們有沒有起牀，我希望我的一句早安問候，可以趕走孩子們的睏倦與疲憊。

2、晨讀時，我要求孩子們着裝整齊，梳洗乾淨，全程打開攝像頭。遇到語文晨讀，我會跟班蹲點，及時提醒稍有懈怠的孩子，還會打電話給那些沒有按時參與晨讀的孩子，讓他們及時參與。

3、嚴格考勤制度，對於缺席的孩子，我會和家長及時進行溝通，家校共育的力量總好過我一個人的單打獨鬥。

4、每逢英語晨讀，我會在共享屏幕上，打出鼓勵孩子們的一句話，對於表現好的孩子及時提出表揚，我相信，激勵的語言，會讓這些孩子們更加努力。

5、大課間，我會和班裏的50個孩子一起，跳繩，挺身跳，抱膝跳，高擡腿，我想這也是孩子們參與率最高的一個環節。

6、精心準備每一堂班會課，做好抗疫道路上孩子們的心理清障師。

篇三：線上班主任班級管理工作總結

急劇惡化的新冠肺炎局勢打亂了我們正常的學習生活，但阻擋不了師生們對知識的不懈探求、對學習的滿腔熱忱。在學校和八年級級部的正確引領下，我們以“不掉隊、爭進步、補短板”爲目標的線上教學拉開帷幕。

一、加強溝通，做好動員工作。

1、通過班會課、家長會等形式，在正式線上教學開始前，向學生和家長講清形式的嚴峻性。2020級的同學和家長在小學六年級時曾經歷過爲期三個月的網課，他們能夠充分意識到鬆懈只會使成績下降、差距拉大。通過事先的動員工作可以最大程度地調動學生的積極性、自覺性，爭取家長的配合，爲線上教學開一個好頭。

2、加強與個別同學的交流溝通。

通過微信、電話、釘釘私信等形式，與班級內一些同學及時溝通，瞭解他們的學習狀態和心理狀態，經常和他們談一些鼓勵性的話語，讓他們感受到老師的期待和關心。

二、嚴控課堂，保證學習質量。

1、晨讀課堂有任務、有檢查、有反饋。嚴控晨讀開始時間，充分發揮課代表的作用，提前佈置任務，打開視頻會議或直播，並通過小組檢查、老師抽查、羣內接龍以及錄製過關視頻等形式進行檢查，對於不過關者及時聯繫本人或家長，進行反饋總結。

2、清點課堂人數，力保每一節課，學生都能全部參加，通過課前羣內簽到、課上班主任老師抽查點名等形式，做到不遺漏任何一名學生，對於一些沒有上課的同學，及時聯繫家長；對於一些由於硬件條件無法上網課的同學，及時與家長溝通，提供力所能及的幫助。

3、關注學生聽課質量，加強與任課老師溝通。課堂上利用連麥、對講等形式積極與學生互動，切勿漠視學生聽課狀態，使課堂成爲教師自己的獨角戲。疫情當前，作爲班主任老師要經常性與班級其他任課老師溝通，瞭解本班學生的學習狀態、聽課狀態，和學生一起積極參與到其他學科的課堂上來。

三、關注作業，高效精簡多元。

1、作業設計要多元化、精簡化。疫情當前，加之學業壓力較大，學生的心理或多或少都會受到影響，作業的佈置不宜過分追求數量，而更應以精簡化、高效性爲先，同時充分考慮本班同學的實際情況，分層佈置，力求作業完成有成效。另外適當佈置一些體育鍛煉性的作業，對於豐富學生課餘生活、增強學生體質也有一定的作用。

2、作業佈置要有反饋，切忌只佈置不批改，批改後不反饋，嚴防學生出現僥倖、倦怠、鬆懈、應付心理，注意是否有抄襲現象，對於優秀作業多表揚、多鼓勵，對於作業中出現的問題及時講解糾正，對於多次未完成作業的同學及時與本人、家長溝通，瞭解原因，讓作業爲提高學習效果作保障。

疫情終會過去，未來明媚可期。相信在全體師生的共同努力下，我們“不掉隊、爭進步、補短板”的目標不會遙遠。線上學習不鬆懈，居家上課保效率，待到陽光燦爛日，莘莘學子聚實驗！