小學停課不停學居家學習應急輔導方案作文

目前，我校部分學生因疫情防控需要居家隔離。爲確保每個學生的學習都能有計劃、有質量地開展，根據上級應急預案文件精神，特制定本方案。

一、領導小組

組長：XXX、XXX

副組長：XXX、XXX

組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、各班班主任

二、服務對象：部分居家隔離學生

三、輔導方式：各學科教師在線輔導

四、具體措施

（一）針對具備網絡學習條件的學生

1、學習平臺和方式

所有具備網絡學習條件的學生根據本班班級課表的安排和各學科學習進度，在任課教師的指導下登錄“國家中小學智慧教育平臺”完成線上學習，並主動完成任課老師佈置的作業。

2、輔導方式和要求

（1）各學科任課教師每天按時在線上提醒學生當天要學習的內容或主題，並提出具體的學習要求。

（2）當天需要佈置作業的老師需在班主任處報備。各學科佈置家庭作業務必嚴格遵守“五項管理”工作要求，均衡各學科作業量，以不加重學生的學習負擔爲前提。低年級建議以實踐、活動類作業爲主，各年級不得強制要求家長每天將學生作業拍照上傳或打卡。各學科教師對學生主動提交的作業要及時進行反饋、指導。

（3）一週輔導結束後，請班主任督促並收集好本班參與線上輔導的各學科任課教師完成輔導情況反饋表（附件2），於週五下班前放至教學部指定文件夾。

（二）針對不具備網絡學習條件的學生

針對這部分學生，由班主任組織本班任課教師提前爲孩子們做好學科“學習包”，每個“學習包”分別包含“三個一”：

1、一張預習單：內容以指導學生如何預習、明確學習目標爲主；

2、一張任務卡：內容以該學科當天所學知識點爲主，供學生進行自學和學習效果檢測；

3、一張交流卡：引導學生提出不懂的問題，任課老師及時進行答疑解惑或進行知識拓展。

溫馨提示：

以上“三個一”學習包主要適用於語文、數學、英語、音樂、美術、道法、科學、信息技術等有配套教材的學科，無配套教材的學科（如體育學科）則由任課老師設計好當天的“任務卡”（如完成某項體育運動等）。

疫情無情人有情，讓每個孩子都不掉隊，我們一起努力！