幼兒園班級活動方案（通用10篇）作文

篇一：幼兒園大班區域遊戲活動方案

一、創設區域的材料

不同年齡段幼兒，在同一區角中材料的投放中也有差異。幼兒可根據提供的不同材料，選擇自己喜歡的材料進行操作。同時，我們還發現由於幼兒能力的差異，同一材料其操作的途徑也不盡相同。

區角投放的材料不能五花八門、但也不能過於單一，應與幼兒的年齡特點和發展水平密切結合，同時要有一定的數量保證。這樣就可滿足幼兒根據自己的意願、興趣、能力去選擇和操作。在每個區角中材料投放的數量按一定的比例進行材料分配。

此外，還應根據幼兒的興趣及發展水平隨時調整材料。當幼兒已能輕而易舉地完成某區角里的任務或這這一區角主題長時間的未被理睬，教師就應該考慮調整材料了。小班幼兒的注意力和興趣持續時間短，老師就要利用新鮮的材料去刺激他們的興趣，使之不產生厭煩、乏味感。

二、創設區域的安排

室內區角：活動區角的創設、主題牆的佈置、活動室空間、自然角、戶外區角、公共活動區創設等進行。在環境創設的過程中，力求使每一塊牆壁都與幼兒對話，每一張圖畫都貼近幼兒實際，擁有教育的內涵，體現幼兒參與環境創設的意識，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責任，使幼兒的參與性落到實處。

小班：角色區、建構區、閱讀區、美工區、益智區。

中班：角色區、建構區、閱讀區、美工區、益智區。

大班：角色區、表演遊戲區、建構區、閱讀區、美工區、科學區、益智區。

《家長園地》是教師與家長之間溝通聯繫的園地，是聯繫幼兒與家庭的一座橋樑。各班根據自身的特點及幼兒的實際情況辦好每週一次的家長園地，真正發揮它的教育價值。

室外區域：爲幼兒增添豐富多彩的戶外活動，(因受場地限制)我園也準備配置幼兒嬉水池、玩沙池、塑膠場地、幼兒塗鴉區、種植園等戶外拓展活動場所。

三、創設區域需注意及改進的問題

1。應注意空間上的挖掘及動靜的交替

2。應注意區域的獨立及開放性

3。儘量利用本土資源，廢舊利用，豐富投放材料

4。加強教職工區域活動培訓

篇二：幼兒園中班親子游戲活動方案

一、設計意圖：

中班幼兒以無意注意佔優勢，他們喜歡一切新鮮的事物，因爲這些新東西本身的吸引力引起了他們的注意。開展三八親子活動的目的是讓中班幼兒不僅知道三月八日是媽媽的節日，還有必要讓他們瞭解三八節的由來。中班幼兒的有意注意十分有限，他們雖然在受表揚之下能做一些手工活動，可過不了多久便會棄手工另找樂趣。根據以上特點，我們在引導孩子做手工時應當選用色彩明豔嗯的材料吸引幼兒，寓教於樂，使孩子集中注意，所以我們讓幼兒爲媽媽奶奶進行製作禮物。由於中班的幼兒還是依賴性較強，獨立操作與解決問題的能力較弱，所以還是需要成人的幫助，爲此，邀請女性家長與幼兒共同完成製作任務，讓幼兒畫上美麗的圖案親手贈送給媽媽奶奶，既表達了對媽媽奶奶的節日祝福，又增進了家庭成員之間的情感交流。

二、活動主題：媽媽，我愛你

三、活動目標：

1。瞭解三八婦女節的由來，知道媽媽、奶奶們的辛勞，並懂得要尊敬她們。

2。樂意爲媽媽奶奶製作禮物，表達對媽媽、奶奶的節日祝賀。

四、活動準備：

1。彩紙若干，塑料吸管，雙面膠，風箏線。

2。彩筆，記號筆，剪刀。

3。背景音樂《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》。

五、活動過程：

1。主持人致辭：各位家長朋友，大家好，首先感謝各位家長在百忙這中抽空來參加我園三八親子活動。你們知道三八婦女節是誰的節日嗎，對，這就是我們親愛的媽媽的節日，也是我們奶奶的節日，是所有女性的節日。在這裏，祝願各位媽媽們節日快樂。

2。活動開始：誇誇媽媽、奶奶

①說說媽媽、奶奶的簡單特徵和她們的本領(如做家務、燒菜、唱歌、打掃等)。

②你最想和她說句什麼話？

③唱唱《不再麻煩好媽媽》。

3。親子活動：爲媽媽、奶奶製作禮物---風箏

1、交代製作內容及要求(範例)。

2、交代注意事項。

3、幼兒與媽媽、奶奶共同選擇卡紙製作風箏。

*播放背景音樂《我的好媽媽》，渲染活動氣氛。

4、幼兒將做好的風箏畫上美麗的圖案。

送禮物：將製作好的禮物送給媽媽和奶奶。

六、結束

幼兒和家長把做好的風箏拿起來在教室裏放飛，感受親子的樂趣。

在此，我祝在坐的各位媽媽永遠年輕漂亮、奶奶外婆健康長壽、小朋友們快樂成長！

篇三：幼兒園學雷鋒小班活動方案

活動目標：

1、知道3月5日是學雷鋒的日子。

2、瞭解雷鋒，萌生向雷鋒學習的情感。

活動準備：雷鋒小電影、雷鋒照片、小抹布人手一條。

重點：認識雷鋒，瞭解雷鋒是個怎樣的人。

難點：萌生學習雷鋒的情感，懂得生活中應幫助同伴、不懶惰等。

活動環節：

看看聽聽

認識雷鋒

一、認識雷鋒

1、提問：今天3月5日，是學雷鋒的日子，有誰聽說過雷鋒？

想不想知道雷鋒是誰呢？還有爲什麼每年的今天都要學習他呢？

2、出示照片講解

雷鋒叔叔是一個軍人，他小時候家裏很窮，可他從小就不怕苦，認真學本領，長大了當了一名軍人。欣賞電影

瞭解雷鋒

他不怕苦不怕累，幫助了好多人，做了很多了不起的事，那我們來看看雷鋒叔叔到底是個什麼樣的人。

二、放小電影，瞭解雷鋒的感人事蹟。

小朋友聽老師講解邊看電影。

三、學雷鋒，從小事做起。

那今天我們也來學雷鋒叔叔不怕苦，不怕累，幫助別人。我們來幫阿姨擦擦欄杆吧。

活動反饋：原來很擔心小朋友對黑白電影會沒興趣，但是沒想到卻反響很好。“老師，電視機壞了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都紛紛“抗議”，我笑了笑說“以前的電影、電視都是這樣的，只有黑色和白色，這種黑白電影爺爺奶奶都看過的。”他們一聽看得更投入了。“老師，他流血了”，“倒在地上了”，“因爲地主婆搶他的柴，他不給，地主婆拿刀把他砍傷了”就這樣我和小朋友交流着，一個一個的場景看過去。電影看完後，我問小朋友雷鋒叔叔是個什麼樣的人，他們都回答雷鋒叔叔是個好人，我又問那他做了什麼好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回家”，“幫工人叔叔蓋房子”，原來他們一個一個場景發生的事情都記下來了。“那我們是不是要學習雷鋒叔叔多做好事，幫助別人呢！”

“爲什麼別人給他汽水他不喝呢”“爲什麼別人要送他新襪子呢”，“他喝白開水不喝汽水”“他的襪子很破都是補丁所以別人送他新的。”原來連這些細節的部分他們也記下來了。“那我們要學他不亂花錢，你們經常讓爸媽買零食買新衣服新玩具，這是不對的，舊的東西能用就好了，不要亂花錢買新的。”

篇四：幼兒園大班半日活動方案

(6：50—7：00)一、起牀

目標：幼兒自己動手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。

正確地穿戴好後，快速整理好自己的睡鋪。

(7：00—7：10)二、盥洗

目標：按號碼取杯子，毛巾進行盥洗。

在教師的提醒下排好隊伍刷好牙、洗乾淨臉。

(7：10—7：20)三、晨檢

1、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲。

排好隊下樓晨檢，做到一個跟着一個走，時刻注意安全

2、檢查後做一些簡單的律動或晨練。

(7：30—7：50)四、早餐

1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯後碗底清、桌面清、地面清。

(7：50—8：15)六、晨間活動：

內容：玩圈

目標：動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

用手部力量帶動呼啦圈轉動，促進手部肌肉的發展。

(8：15—8：30)五、晨會

尊敬國旗，做到升旗時應注意的站立姿勢。

(8：30—8：45)七、早操

1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。

2、提醒跳躍時跟着有樂節奏，不宜太快。

(8：45—8：55)八、課前準備

幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃

(9：00—9：30)九、教學活動1：英語(班級課)

(9：50—10：20)教學活動2：見後面詳細教案綜合：《找“幫助”》

(10：30—10：50)十、戶外活動

目標：1、鼓勵積極參與活動，體驗活動的快樂。

2、知道正確遊戲的方法，初步形成自我保護意識。

(10：50—11：10)十一、餐前準備

1、組織做安靜觀看vcd片

2、讓部分幫助分發餐具和飯菜，感受爲同伴做事的樂趣。

(11：10—11：40)十二、進餐

1、提醒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面乾淨。

2、要求餐後把餐具整齊地擺放到指定的地方。

(11：40—12：00)十三、餐後活動

圖書：安靜地看書，能夠做到不隨處走動。

對閱讀感興趣。

(12：00—14：30)十五、午睡

1、提醒幼兒睡前入廁，指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，並放於指定處。

2、幼兒能夠安靜入睡，醒後不影響同伴。

篇五：幼兒園中班主題教育活動方案

活動設計背景

本次活動研究的主題是“用藝術手段激發幼兒的活動興趣”。通過幼兒用豐富的表情和簡單的動作表

演朗誦兒歌和歌曲。充分發揮幼兒肢體語言的作用，使幼兒敢於在集體和他人面前表現，培養幼兒活

潑開朗的性格。用繪畫形式再現多彩的翅膀，再現藝術的魅力。增強幼兒的自信心和膽量。體驗成功

的快樂。因此，設計主題活動：多彩的翅膀

活動目標

1、通過觀察，幼兒瞭解昆蟲翅膀的對稱特點。同時感受對稱圖案的美。

2、用藝術手段激發幼兒對昆蟲的興趣。

3、培養幼兒想象力，提高幼兒語言表達能力。

教學重點、難點

幼兒觀察瞭解昆蟲翅膀的對稱特點。

用藝術手段激發幼兒活動興趣。

活動準備

幼兒操作材料第17頁。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲彩色圖片各一張

活動過程

一、開始環節

1、小朋友說一說你知道的會飛的昆蟲有哪些？這幾種昆蟲用什麼飛飛起來的？

2、這節活動課欣賞多彩的翅膀。板書課題：多彩的翅膀

二、基本環節

(一)看圖操作

1、教師：小朋友打開幼兒操作材料第17頁。

2、教師：仔細觀察這三種昆蟲圖案怎麼了？小朋友想知道它們的另一半在哪裏嗎？

3、幼兒：把17頁的按虛線向紅箭頭方向折過去，拼成完整的昆蟲圖案。

4、教師：這三種昆蟲，每種昆蟲都有兩對翅膀，而且左右兩邊的翅膀都是對稱的。繪畫時候要特別

注意左右要對稱。

(二)昆蟲特徵

1、蝴蝶的特徵。

2、蜻蜓的特徵。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。

3、七星瓢蟲的特徵。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。

(三)繪畫昆蟲

1、先畫頭胸腹，觸角。

2、再畫兩對翅膀。每對翅膀的左右要對稱。

3、最後塗色，顏色鮮豔。

(四)展示作品

把小朋友的繪畫作品貼在黑板上，共同欣賞。

(五)拓展延伸

昆蟲利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對翅膀你要做什麼？

三、結束環節

王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飛向祖國的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴

蝶飛》結束本次活動。

四、延伸環節

小朋友回家畫一幅自己喜歡的昆蟲。(畫過的除外)

篇六：幼兒園創意班級活動方案

活動準備：

紙片、插塑、扁擔、籃子、積木、書本、小棍子、鑽洞的小紙杯、皺紋紙等，平衡器或(天平)筆、紙

活動過程：

1遊戲《站立》：引導幼兒嘗試尋找單腳站立的方法。

引導語：你能站的住嗎？你用什麼方法使自己站得穩？

2引導幼兒自由探索，感知平衡的狀態。

提供硬紙片、插塑、扁擔、籃子、積木、書本、小棍子、鑽洞的小紙杯、皺紋紙等引導幼兒玩，啓發幼兒：你想怎麼玩？

引導語：怎麼樣使這些東西不會掉下來呢？啓發幼兒自己尋找輔助物使物體保持平衡。教師在幼兒操作過程中啓發幼兒大膽嘗試各種辦法，並鼓勵幼兒互相探討：

“看他的東西站穩了！”引導幼兒與同伴互相交流自己的玩法，以交談提問的方式進行個別指導並做記錄。(有的將紙杯做成小桶，用吸管將紙杯挑起；有的把書打開，讓書站立；有的將插塑拼成平衡器的樣子；有的用積木搭成翹翹板的樣子；有的用扁擔挑起籃子等等)

3集中討論：你用什麼方法讓這些物體保持平衡？你怎麼知道物體平衡了呢？結合操作遊戲《蹺蹺板》，請幼兒拿小動物放到蹺蹺板上，觀察怎樣放蹺蹺板才能保持平衡，當蹺蹺板不平衡時是什麼狀態，爲什麼？(幼兒在玩中學，興趣盎然，老師沒有教給幼兒怎樣玩，以啓發鼓勵的方式：看他的東西站穩了！

4第二次探索，引導幼兒將探索的結果記錄下來。

1)出示平衡器和天平，提出探索任務：平衡器(天平)的兩邊有兩個小盤，請你看看平衡器(天平)現在是什麼樣子，怎樣使它保持平衡。

2)

幼兒進行探索活動，教師啓發引導幼兒學習按自己喜歡的方式記錄現象。5集中討論：請幼兒結合自己的記錄解說探索結果，引導幼兒討論哪一種記錄方法更清楚。

(老師沒有固定的記錄方式給幼兒，目的在於提供一個讓幼兒自己學習記錄的機會，而在最後通過討論來比較哪一種方法更清楚，這樣效果更好。)

6活動延伸：讓幼兒繼續探索不同的操作方法，積累更多的經驗。

活動目標：

願意參與探索活動，初步感知平衡的狀態，激發其探索興趣

初步感知和了解物體平衡的條件。

能用適當的方式，表達交流探索的過程與結果

篇七：幼兒園小班主題活動方案

(一)環境創設

1。蒐集有關水的用途、節約用水的圖片和照片等資料，佈置“有用的水”“節約用水小標兵”等牆飾。

2。將幼兒收集的泥質品、製作的沙畫，佈置在不同的展區，供幼兒欣賞觸玩，並隨時豐富展品。

3。在牆面張貼各種泥質品、沙畫、沙雕、石頭的照片。

4。創設種植區，供幼兒種植。

(二)生活活動

1。散步時讓幼兒在沙地和泥土上走一走，感受沙子和泥土鬆軟的特點。

2。提醒幼兒注意玩沙、玩泥後用肥皂洗手，講究衛生。

3。利用散步的時間，教師和幼兒一起收集樹葉、沙子、小石子等，爲活動作準備。

4。鼓勵幼兒尋找生活中的“小磁鐵”及鐵製品。

(三)家園共育

1。提醒家長與幼兒一起收集安全衛生的廢舊瓶瓶罐罐、一次性紙杯等，帶到幼兒園來。

2。提醒家長創設親子共樂時間，與幼兒一起玩圈、做紙杯遊戲、探索磁鐵的特性等。

3。請家長協助收集紙杯、大碗麪盒子等廢舊物品，請家長爲幼兒縫製沙包。

4。請家長與幼兒一起去山上、石堆、沙灘等地方收集石頭、泥土，共同製作簡單的石頭造型、泥土作品，帶到幼兒園與小朋友分享。

(四)教學活動

1。“玩泥巴”：嘗試和泥，關注泥巴的變化，會用團、搓、捏的方法玩泥，做出幾種常見物品。

2。“好玩的沙包”：嘗試沙包的多種玩法，能單手正面將沙包向前投擲2米左右。

3。“跳一跳，真快樂”：能夠準確地跟隨音樂節拍跳躍動作，願意用動作大膽表現歌曲跳躍、歡快的情緒。

4。“五彩石頭路”：嘗試用紙團印畫、手指點畫的方法畫鵝卵石，體驗局部組合成整體的新奇感。

(五)區域活動

1。益智區：“長頸鹿的圍巾”能夠區分物體的長短並排序；“開心果果”幼兒能夠初步感知4以內數的形成。

2。美工區：“快樂臉譜”能夠利用粘貼的方式製作快樂臉譜；“小花裙”能夠熟練使用紙團印畫、手指點畫等方式進行繪畫的創作。

3。表演區：“什麼樂器在唱歌”能夠聽辨幾種常見的打擊樂器，較準確地拍出幾種常見節奏型；“小小樂隊”能夠熟練使用幾種常見的打擊樂器。

4。閱讀區：“快樂擁抱”能夠獨立閱讀圖書並用語言描述出畫面內容；“小幫手”能夠比較有條理地說出畫面中小朋友正在做的事情，感受做小幫手的快樂。

篇八：幼兒園小班班會活動方案

一、活動主題

立德樹人，幸福成長。科研增效，彰顯特色。

二、主要活動

(一)主題班會活動月

1。活動時間：20__年9月

2。活動主題：以愛國主義教育、平等公正教育、文明禮儀教育、習慣養成教育、法制教育、責任教育、愛心(感恩)教育、誠信教育、生態教育和自信教育等十大主題爲選題重點，具有教育性、時代性和創新性，符合新道德教育理念。

3。活動形式：各學校制定系列化、常規化主題班會活動計劃，所有班主任在活動期間至少組織兩次主題班會，學校要有必要的督促、檢查、評價措施和行動，確保活動有序、高效運行。

(二)第九屆新道德教育實驗優秀主題班會評選

1。參評範圍

全區各級各類學校班主任、政教(團委、少先隊)管理人員。擔任班主任工作，班級管理成績突出的教師優先參評。參加區級比賽評選的教師必須在活動月期間至少組織過兩次主題班會。

2。內容要求

(1)班會主題要具有教育性、時代性和創新性，符合新道德教育理念。參考選題範圍：愛國主義教育、平等公正教育、文明禮儀教育、習慣養成教育、法制教育、責任教育、愛心(感恩)教育、誠信教育、生態教育和自信教育等十大主題。

從參考主題中分散選擇參評主題，同一單位同一學段教師參評主題不得重複，否則，取消參賽資格。

(2)根據學生的生活實際和發展需要確定具體內容，挖掘學生生活經驗中的道德素材，關注學生在認知水平、情感態度、心理特徵、價值觀等方面的差異，形成滿足學生道德發展需要、易於接受的具體教育內容。

(3)班會活動形式新穎多樣，切合主題；設計合理，運作完整，時間把握恰當。

3。活動形式

本次評選活動採取逐級評選、擇優推薦上報的辦法進行。各單位要廣泛發動，嚴格程序，擇優推薦。不認真參加活動月、不經過比賽產生的選手不得參加區級比賽。區教科研科研中心將組織專家評委會，採取教師現場上課、評委現場打分、當場亮分的方式進行。區級比賽擬於10月進行，具體時間、地點另行通知。

4。評選與表彰

評選結束後，區教科研中心將表彰一批區優秀主題班會課，獲獎教師享受同級優質課待遇。推薦特別優秀的主題班會課參加市級評選。

篇九：幼兒園中班遊戲活動方案

活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿遊戲，發展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。

3、願意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

活動準備：老師準備玩跳竹竿，人手一根紙棒(活動前幼兒自己製作，長度1米)，錄音機，磁帶。

活動過程：開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。導語：今天天氣真不錯，我們騎着馬出去玩玩吧！(幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓——大圓——小圓——

"坐馬車")基本部分一、探索紙棒的玩法1、師：紙棒可以和我們玩哪些遊戲呢？可以自己玩，也可以和

小夥伴一起玩。(幼兒四散遊戲)我們一起來試試2、鼓勵幼兒隨音樂用紙棒進行自由玩耍：騎馬、合作組合"擡轎子、坐馬車"等等

(活動此部分設計了利用紙棒進行"一棒多玩"

環節，是想了解幼兒對玩紙棒有多少經驗，還有激發了幼兒初步嘗試與同伴合作玩，同時也爲下一個環節奠定了基礎。)二、學習"跳竹竿"遊戲1、平時在電視裏有沒有看過玩"跳竹竿"的遊戲？(這個問題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的遊戲，引發幼兒討論"這個遊戲是怎麼玩的？如果幼兒不瞭解，就進行下一個環節欣賞老師玩遊戲"來引出討論)2、欣賞老師們玩"跳竹竿"，討論玩法及規則(1)這個遊戲用紙棒是怎麼玩的？做了哪些動作？你們有哪些地方沒看明白的嗎？

(2)再次欣賞遊戲，觀察跳竹竿的方法：

師：有哪些不同的跳法？竹竿是怎麼敲的？怎樣纔會不夾到腳？幾個人合作玩合適呢？(根據竹竿的長短，三個或四個小朋友一起玩，用竹竿同時分合敲擊，另一幼兒在中間看準竹竿的分合跳進或跳出)3、分組遊戲(1)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"遊戲鼓勵幼兒創造性地玩"跳竹竿"遊戲，師生共同參與。

(2)交流分享：你們在玩遊戲中遇到哪些問題？怎麼解決的？

跳的時候要注意些什麼？你們是怎麼合作玩的？(這幾個問題作爲幼兒經驗的回顧與統整)結束部分：

延伸至體鍛活動或者是日常活動中繼續玩"跳竹竿"根據此次遊戲，隨着幼兒年齡的增長還可以進行以下不同隊形玩法的嘗試：

(1)兩路縱隊(2)梯隊形(3)叫號接棒等。

篇十：幼兒園小班安全活動方案

活動目標：

1、知道不能跟陌生人走。

2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。

活動準備：

一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。

活動過程：

1、情景體驗：陌生人走進班裏來接小朋友

陌生人：我接毛毛和東東。

這兩名小朋友坐着不動，只是懷疑地看着陌生人。

陌生人：我是你們媽媽的同事，我帶來了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)

這時，毛毛和東東看到食物後馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟着走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手裏的食品。

陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去遊樂場玩呢！(又有兩個小朋友站起來，跟隨陌生人往外走。)

教師：(攔住)你們幹什麼去啊？你們認識她嗎？

幼兒搖搖頭。

教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什麼名字嗎？

陌生人：不知道。

教師：你知道小朋友們的家住哪裏嗎？

陌生人：不知道。

教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪裏，你們還能跟她走嗎？

幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

2、提問引導

教師：爲什麼不能跟她走呢？

幼兒：她不認識我的媽媽。

幼兒：她不認識我的家。

幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。

教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？

幼兒：不走。

幼兒：好吃的裏可能有毒藥。

教師：阿姨帶你們去遊樂場玩，你去嗎？

幼兒：不去。

3、小結

教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的，要帶我們去遊樂場玩兒，我們也不要跟着走，我們要等誰來接才走呢？

幼兒：等爸爸媽媽來接。

教師：對！只有等到爸爸媽媽或家裏人來接才能走，爸爸媽媽沒來的時候不要着急，要跟老師在—起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要着急，要等老師看到你的爸爸媽媽後，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。

5、幼兒模擬體驗離園情景，等教師叫到小朋友的名字後才能站起來離開座位，自然走到教室的前面，活動自然結束。