我和什麼的故事作文

清晨，一縷陽光照在了我的臉上，睜開眼，我第一眼看到的就是我的生態瓶，只見它水波粼粼，泛着白光，好不美麗。

每當看到這個生態瓶時，我便不由自主地想起製作生態瓶的一點一滴。

這個生態瓶，是我剛剛在生物課上，學完生態系統知識後製作的。

記得那天晚上，我迫不及待的想自己製造一個生態系統。根據剛剛學到的知識，一個簡單的生態瓶，至少有生產者、消費者、分解者，經過和媽媽的一番討論，我們決定，水草當生產者，製造養分；找幾條小魚充當消費者，用來吸收養分；用螺蝦當分解者，處理瓶中的垃圾。想好之後，馬上實施，於是我和媽媽便走進了美麗的玉淵潭公園，開始尋找所有我們能用上所有的東西。

來到小湖邊，水平如鏡，似天一般藍，把一切都映在鏡中。我們先從水裏挖了一些土，放入了，我們準備好的瓶子中，讓植物有立足點。接着用一根漁網從深水處撈了幾根水草，小心翼翼的把它們插入瓶中的泥土中。我嫌不夠美觀，便從湖邊尋了幾顆鵝卵石，放了進去。我走到一塊凸起的岩石邊蹲了下來，用漁網沿着石頭邊上輕輕一撈，果真撈上了幾隻小蝦——原來蝦是喜歡趴在石頭上的。仔細一瞧，漁網裏面竟還有一些田螺：這是我沒有想到的，我也把它們放入了瓶子中，因爲它們可以充當分解者。

接着難點來了——抓魚。魚可不是那麼好抓的，它在水中游的非常迅速，你剛把魚網放入水中，魚就已經消失的無影無蹤了。既然抓不到，就只能智取，我決定做一個陷阱，讓魚有來無回。我拿起喝剩的礦泉水瓶，用剪刀把瓶口剪斷，倒插入瓶中，做成了一個簡易的魚籠，又在魚籠內放入了幾塊掰碎了的饅頭，引誘魚進入籠中。我在魚籠上拴了一根繩，接着便把它拋入水中，看着它慢慢沉了下去。爲了確保一定能夠抓到魚，我開始第二手準備——守株待兔。我拿起手中的漁網，把它伸進了兩塊岩石的縫隙中，讓它剛好卡在當中。接着便讓媽媽幫我把魚趕進我的漁網中，等魚一遊進來，我便起網。就這樣，有了兩種方法的加持，我撈到了不少魚，一個基本的生態瓶就這樣製作完成。

我把生態瓶放在我的書桌上，每當我寫作業寫累時，我都會靜靜的去欣賞一下我的生態瓶：水草在水中隨意漂浮着，舞弄着她婀娜的身姿，翩翩起舞；小魚若隱若現，都躲在水草中，好像在跟你玩躲貓貓，一會兒從這裏露出小腦袋，一會兒要從那裏吐個小泡泡，好不可愛；幾顆田螺辛勤的工作着，有的在瓶底的泥土裏推來推去，努力的清理小魚的排泄物；有的吸附在水草上，隨着水草搖晃，就像在盪鞦韆一樣；有的吸附在瓶壁上，一動不動的休息；幾隻小蝦潛在瓶底，靜靜的一動也不動——但是他的嘴可沒有停歇：只見那嘴一張一閉，在不停的抖動着，想要吃掉周邊所有的東西……

想當年，我也曾養過魚兒，只是沒過幾天，魚缸的水就會變髒，變綠，小魚兒也活不了多久就去世了；如今，我的這個生態瓶已經2個多月了，仍然生機勃勃，清澈見底，這歸功於生物課上所學的知識。

每次我看到生態瓶，我的內心都感覺非常愉快，這是我將所學的知識應用到生活中的一個例子。學以致用，使我感到無比快樂。