把____寫進青春裏作文600字（精選11篇）

篇一：把____寫進青春裏作文600字

奉獻寫進青春

張瀟月（初三）

生活中，哪有什麼歲月靜好，只是有人在替我們默默負重前行。青春年華，要有奉獻纔會綻放出最美的光輝，奉獻是留在青春中最亮眼的底色。

初二上學期，我做了一學期的食堂值周生。我的工作是負責擦桌子和清掃地面，外加查看是否有剩菜剩飯的同學，我們要提醒大家不能浪費糧食。這個看似簡單的工作，就在我剛上崗的第一天，給我帶來不小的衝擊。

當我拿着抹布站在食堂裏，我自己的感覺與平時來食堂吃飯完全不同，我覺得自己像餐廳的服務員，立刻比同學矮了一截。當我紅着臉走向剩飯的同學，提醒他們不能浪費糧食的時候，居然有同學故意把剩飯剩菜丟到地上踩來踩去。

羞憤的心情一下子涌上我的心頭，淚水在我眼裏打轉，“我不幹了”我想馬上去找班主任，向她哭訴我的委屈。但就在我去找老師的路上，我問了自己兩個問題。第一個問題是“過去高年級的同學也做同樣的工作，她們遇到類似的情況是怎麼處理的？”，答案是她們默默付出、默默打掃，以勤勞換取尊重。第二個問題是“我做值周生，真的比別的同學矮一截嗎？”，答案是我想錯了，我來食堂做志願者，我爲大家服務，我收穫的是奉獻的快樂和勞動的鍛鍊，我應該比別人有多一份的自豪。想通了這兩個問題，我平靜了一下心情，心裏默唸着“我在爲班級服務、我沒有錯、其他同學還是很好的、他們會逐漸認識到自己的錯誤的……”，我默默打掃餐桌和地面，我相信我的努力也會讓他們的不文明行爲有所改變的。

我蹲下身，小心翼翼地用抹布擦拭地上的污漬，實在擦不乾淨的，我就去找食堂工作的老師，老師給我專用的一次性手套和清潔劑，我跪在地上用抹布蘸着清潔劑反覆擦洗。一次性手套磨破了，清潔劑刺鼻的氣味嗆的我直咳嗽，食堂裏漸漸安靜了，只有擦地的沙沙聲。一下、十下、一百下，地面上的污漬減少了，食堂的地面和桌面又恢復了清新整潔。經常其他同學都回班學習或者午休了，我還在餐廳忙碌。特別是在考試前，同學們都在爭分奪秒複習，我心裏很着急，但也還是完成好食堂的工作。因爲這是我們的責任，這一點點工作都作不好，以後怎能承擔重任。

過了不多久，我吃驚的發現，原來那些不尊重我們的同學，再用餐時有了很大變化，當他們看到清潔整齊的桌面和地面，不僅沒有再浪費糧食，而且在我們從他們身邊走過的時候，他們主動爲我們讓出一條路……我的勞動換回了他們對我的尊重和認可。再過一段時間，他們不僅沒有亂扔垃圾，而且會主動把自己用餐後的桌面地面清理乾淨。我感到無比高興，我沒想到，我默默的行爲帶動了他們的轉變。

在學期末的最後一次班會上，老師認真的表揚了我們在食堂工作的同學，其中也包括我。老師說我們每一個人都認真負責，爲了大家用餐愉快，奉獻了自己的午休和勞動。老師的肯定更激發了我的熱情。

這一學期的工作雖然很辛苦，但我認爲我要學會“不以己悲、不以物喜”，學會在奉獻中追求更美好的精神境界。

篇二：把____寫進青春裏作文600字

把追夢寫進青春裏

王雨軒（初二）

順流而下的是時光，逆流而上的是夢想。

——題記

從稚嫩到花季，從青蔥歲月到柴米油鹽的日子。無論是海鷗飛去。還是白衣蒼狗，青春的顏色終於在我們的指尖開成了絳紅色的花。而那其中最豔的一朵，是我青春中的——夢想。

依稀還記得與它相識的那一天。一個放學回家的下午，我在路邊聽到了一個雅緻的聲音，細細一尋，發現是一個身着漢服的少女，正在亭子前演奏着古箏。指尖拂過琴絃，一首首動聽樂曲便流淌了出來。氨氬在了空氣中久久不能消散。自此，我便立下誓，有朝一日我也要如此這般。從這時起我便開始了我的追夢之路，痛並幸福着。

還記得有一次我好不容易得到了一個演出機會，可是準備時間只有三個月，而我要學習一首全新的曲子，困難程度不言而喻。但是回想起那個亭前的身影，我便接下了這個任務。自此，每早我迎着朝霞而起，伴着月光而眠。轉眼三個月的時間到了，而我卻因一時疏惚而與之失之交臂。整整一年，我再也沒碰過它。直到今年，我在電視上看到了它的身影，心中滿是不捨與不甘。夢想怎能輕易放棄呢！於是我又一次找到了老師爭取來了一個比賽的機會。準備時間依舊是三個月，而我卻不再是那個我，這時的我已經一整年沒有碰過它了，手法早已生疏的不行。可是我不想管那些，我一定要努力，那是我的夢想！

我下定了決心。將手機中的娛樂軟件全部刪了，電視也不看了，小說也不讀了，買來了所有的資料一心一意的撲在上面。清晨我用一曲《晨興》喚醒朝霞；傍晚我用一曲«高山流水》送星辰入眠。指法不熟，練！曲彈不熟，聽！譜子不熟，背！

那段時間的我簡直入魔，甚至連吃飯時也譜不離手，曲不離口。整個人就跟打了雞血一樣，雖然很累很累，但我卻倍感幸福，因爲我已將夢想漸漸融進青春。

三個月轉瞬即逝，賽場上我沉着冷靜，全神投入，終於看到了屬於我自己的花團錦簇，終於，我觸碰到了我的夢想！

我喜歡自己戴着耳機，口中唸唸有詞的樣子；我喜歡自己起早貪黑的樣子；我喜歡自己手指血暈紅了弦，卻還一遍一遍練着曲子的樣子；我喜歡自己眼中有星辰，心中有夢想的樣子！

我喜歡自己將追夢寫進青春裏的樣子！

關關難過關關過，前路漫漫亦燦燦。

篇三：把____寫進青春裏作文600字

把堅持寫在青春裏

張博雅（初一）

青春的路上，每個人都不是一帆風順的，放棄容易，堅持很難。

我從一年級開始接觸圍棋，當時我的好朋友比我學得早，棋力比我強，爲此他總是嘲笑我，我心裏特別不服氣。爲了能早一天打敗他，我每週日都會到圍棋班提升技能。課前，我擺定式，做死活題，下網棋；課上，我專心聽老師講題、覆盤；課下，我如飢似渴地閱讀老師推薦的書目。清晨的朝陽陪伴我練習，傍晚的月亮見證我的努力。每每夜晚靜坐在棋盤前，圍棋清脆的落子聲都是我前進的動力。

終於在一次比賽中，我和他又相遇了。他還是像往常一樣，露出一副志在必得的樣子。開局對我不利，他選擇了他最擅長的“三連星”，沒多久就佔據了很多地盤。進入中盤了，形勢仍舊對我很不利，但我已經黔驢技窮了。“放棄吧，不就是一次比賽嘛，大不了下次再戰。”一個聲音在耳邊呢喃。“不行！千萬不能放棄，我還沒輸呢！”另一個聲音在大聲抗議。

對！不能輸給自己。我定了定神，在大腦裏迅速搜索了老師上課講過的知識，有了！老師說過要多注意自己和對手的斷點，對啊！只要圍出城牆，就能利用斷點佔據大部分的實地。就這麼辦！果然，就在他快要宣佈勝利的時候，我找到了他一個致命的斷點，給了他重重的一擊。他的面部表情頓時由晴轉陰，得意的笑容消失得無影無蹤，取而代之的是滿臉的無助。時間靜止了幾十秒後，他心甘情願地認輸了。

我成功了！

經歷了這次比賽，我想起了曾經的堅持。我知道，面對困難，我也會膽怯，但我不會逃避，堅持是我的制勝武器，我將揮舞着堅持之劍，戰勝一個個困難，在青春的路上向成功進發。

篇四：把____寫進青春裏作文600字

把堅持寫在青春裏

屠琳珊（初三）

勝利貴在堅持，要取得勝利就要堅持不懈地努力，正所謂“一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿。”

我喜歡跳舞，記得有一次上舞蹈課時，舞蹈老師讓我們練習一個動作，要求胳膊擡平，一條腿45度彎曲，另一條腿向後擡起來，一直保持這個動作，我根本站不住，不是失去平衡向一邊倒下，就是腿太酸堅持不住，像個不倒翁一樣怎麼也不能站直了。因爲這個動作做不好，我從隊伍的第一排調到了第三排。

隊伍的第一排，是我經過了幾個星期的努力和堅持纔得到的，我實在不甘心就這樣被調回去。於是，我下定決心要重回第一排。

回家後我開始練習了起來，先靠着牆，單腿直立，另一條腿慢慢的向後擡起來，雙手擡平保持下去，30秒，40秒……2分鐘過去了，我的腿又開始發酸發抖了，胳膊的高度也下降了，我想：好累啊，要不今天就這樣，先放棄吧，明天再說，反正離演出還有段時間，總能回去的。可是我一想到在老師優美的舞姿下，也有着練習的艱辛，長久的堅持，才能實現自己當舞蹈老師的夢想。於是，我打消了放棄的念頭，在簡單休息1分鐘後，重新練習起來。手，擡平繃直：腿，使勁站直，儘量讓它不發抖，就這樣，我又堅持了3分鐘，胳膊和腿又酸又疼。我腳蹭着地板，緩慢地蹭到牀邊，撲了上去，頭上出了許多汗，慢慢地滲進了牀單。雖然累，但很開心。

這樣練習了幾天後，我慢慢的可以不再依靠着牆，在家裏的空地上練習起來。我試着單腿站立並45度彎曲，另一條腿照樣擡起來，胳膊擡平。起初彎曲的腿還會發酸，有時站不穩，還會摔倒，反覆幾次後我的膝蓋和胳膊肘上紅紅的，汗流在上面，像一個清晨剛泛紅的蘋果。有時我會覺得太疼了，不想在練下去了，但又一想到：都到這時候了就應該堅持下去，老師不也是這樣過來的嗎。一段時間後，我可以穩穩的站住，動作也很標準了。

在這段時間的舞蹈課上，老師表揚了我，把我逐漸從第三排向前調，最終回到了第一排，還往中間調了調。演出的時間越來越近，排練的時間也越來越少，有時候還會加時間。憑藉自己的堅持，我調到了隊伍的中間。

回家的時候，天邊已經泛起了紅暈，這個季節的天空總是很高，清透遼遠，帶着淡淡的秋涼，順着一綹長雲直落天邊。心中有了這樣的好風景，便再也不怕那些挫折煞風景，憑藉着堅持帶來的光芒，一路前行，用它來書寫青春的詩篇。

篇五：把____寫進青春裏作文600字

把創新寫在青春裏

張議天（初一）

沒有創新的青春，是苗而不秀的禾稻；寫入創新的少年，是秀而有實的麥穗。那一次，我把創新寫入青春歲月，用光華點綴淨澈心念。

曾記得初入段時，我棋藝雖偶有妙手，但仍有俗招。老師告訴我多背棋譜。於是，我擺出棋譜，反覆識記；然比賽至也，鎩羽而歸。“你的棋雖不俗，仍不佳，若寫進創新，方可稱霸。”

於是，我博覽高手棋譜，找出精妙之處，加以分析，博覽了力戰者之強勁，輕靈者之靈動，穩重者之厚實。眼中點點沉澱着紛繁的棋風，心裏滴滴積累着創新之變化。

一輪明月下，一盞檯燈旁，我細品個個定式，變化，欺招，如一名熟練的裁縫遇到針腳不整，就拆開重縫，直到繁密齊整；遇到布料不齊，就操起剪刀，大刀闊斧修改；遇到單色無趣，就飛針走線，縫入幾條飾邊……這些定式雖無一個有變，但配合一處，其力無窮，大佔優勢。我又在網上和課中，反覆對弈，使自己攻時勢如彀弩，節如發機；守時奔如脫兔，敵不及拒，令對方提摸不定。青春，只要有創新寫進，就可明媚無比。

又一次比賽開始了，我因在古樹上開新芽，於死水中瀉大江，而過關斬將，來到了關鍵局。我棋風厚重，因而成大器，構大勢。隨即對手派出空降兵，偷襲營地，我即用創新的攻擊術，一扳似雄鷹撲羣羊，一飛如猛虎捉弱兔。對手也施放妙計，正當將要脫身時，我一計”關門捉賊”，令對手束手就擒。

青春鮮亮之色中，一抹爲創新；青春亮麗之形中，一部爲創新。唯有創新，方能讓國棋藝術日新月異，蒸蒸日上；唯有創新，方能讓亮麗青春絢爛多彩，英姿颯爽。

在青春漾開一抹創新，如冬日枯枝上的幾隻鳥；於青春描上一筆創新，似墨色山水中的數樹花。

篇六：把____寫進青春裏作文600字

把奮鬥寫在青春裏

劉家蘊（初三）

“青春就是用來奮鬥的！”青春如朝日，是人一生中最寶貴的年華。

我的青春雖然沒有很精彩，但是我會拼盡全力爲青春而奮鬥，我的記憶停在兩年前，我參加的一場鋼琴比賽上。

記得兩年前我在爲一場大型鋼琴比賽做準備，老師爲我選了一首最適合我參賽的曲目，於是枯燥而漫長的練習開始了。我打開老師錄製的視頻，聽那悠揚的旋律和看那嫺熟的手指在琴鍵上飛舞，那琴聲時而重，時而輕，彷彿一幅水墨畫，濃墨暈染和清新素雅，將我真正帶到了這幅畫中，當我回過神來，心中早已種下了種子：這就是我的目標。

我一遍一遍地彈着曲子，感覺已經滾瓜爛熟了，但每次老師聽完都說彈的不夠好，我的心裏很鬱悶：我到底哪裏彈得不好？老師只是說要注意融入情感。我開始慢慢跟着老師的節奏，一段旋律慢慢開始解決，我變得小心翼翼，彈下每個琴鍵都得眼觀六路耳聽八方。都說慢工出細活，只有反覆的練習纔會有更多收穫。可我是個急脾氣，別說是慢工細活的，我連這麼慢慢練一遍的時間都坐不住，練琴實在是太無聊了！而且每一次彈琴，只是那幾個音符的不同的排列組合，卻要一直練上無數遍。但心中的目標再一次提醒我，讓我有了努力的動力：每當我想放棄時，每當我的手指磨出繭時，每當我因爲彈不好被打哭時，我只能抹去眼淚，收起懦弱，朝着目標努力去奮鬥。

比賽那天我在如雷貫耳的掌聲中上臺，站在一束束聚光燈下，整個大廳的目光被吸引在我這裏。彈下一個音符，悠揚清澈的聲音，餘音繞樑。手指如飛舞的蝴蝶，在琴鍵上劃過一道優美的弧線。手指的跳躍，音符的飛揚，讓整個會場都沉浸在其中，臺下的掌聲更加熱烈，那一刻我才懂得奮鬥出的結果的幸福。

青春是我們奮鬥的資本，把握好人生航標，用行動去奮鬥，譜寫出更加絢麗的青春。

篇七：把____寫進青春裏作文600字

把團結寫在青春裏

李涵睿（小六）

團結如五指緊握的拳頭，團結像細絲凝成的繩索，團結像萬衆心願的凝聚，團結讓我們的青春充滿力量。

我曾經也親身感受過團結的力量。那是六年級第一學期的一個課間，一位同學飛奔進教室氣喘吁吁地喊道：“快要舉行拔河比賽了，體育老師讓大家選出男女各10人，他剛說完班裏開始議論紛紛“我上！”“不行，你太輕了”“她也要報名！”同學們議論來議論去，終於定下了名單，我幾件同學們圍成的圈裏，定睛一看人名單“耶，有我！“被選上後我非常興奮，同學們爲了獲得勝利，紛紛開始在私下練習，班長，爲大家查找了許多拔河的技巧，離比賽的日子越來越近，同學們躍躍欲試。

在一天的大課間時間，大家站好隊準備上操，體育老師卻開始，讓大家站在操場兩邊，並擺上拔河用的繩子，我心裏猛地一沉、想着：不會吧，今天就比賽。第一場是四三班和四二班比，我鬆了一口氣：“哦，是三四年級比賽。”同學們也安撫了一下，自己緊張的心。可是體育老師又喊出：“請六一班和六二班做好準備！”班裏炸開了鍋：“不是週五才比賽嗎？怎麼現在就比，我們還沒準備好呢！”還好，班長及時組織大家排好了隊。

上場了，我緊張地想着之前從網上查的拔河技巧。隨着裁判老師的一聲清脆的哨響，同學們齊刷刷地抓起地上的繩子，一隻腿在前一隻腿在後，蓄勢待發，又是一聲哨響，同學們一起用力，一下子就把繩子拽了過來，“哈哈，他們一般還沒反應過來呢！”一位同學笑道，“別笑，保留體力”又一位同學說道，很快三班上場了。同學們一看慌了，三班全是胖子！同學們失去了信心都緊張的流汗，我給大家打氣：“別慌，咱們要拿出氣勢，把他們嚇住，咱們能贏！”伴着一聲嘹亮的哨響，我們和三班的戰火一觸即發，我們用手緊緊地抓住繩子身體向後仰，拼命把繩子向後拉，可是三班佔體重優勢，紅繩一點一點像三班移動，我們班的觀衆可急紅了眼，大聲喊着：“六二加油，六二加油！”這喊聲彷彿給我們充滿了電，一個個都充滿了力量，隊列裏的班長大喊了一聲：“團結就是力量！步子要統一！一二，一二……”我們也跟着喊起了口號“一二，一二！”紅繩不向三班移動了“一二，一二！”紅繩要過來了！“嘟”“二班獲勝”裁判老師高喊着指向了我們。我們擁抱在一起：“太好了，我們班贏了！”“我們大獲全勝！“老師，感嘆着說：“六年了，我們終於贏了，我們終於扳回了一局！”

同學們在操場上揮灑着汗水，歡呼着，吶喊着，操場上洋溢着勝利的笑臉，團結讓我們的青春充滿活力！

篇八：把____寫進青春裏作文600字

把堅持寫在青春裏

韓宇橋(初一）

青春是熱血、是奮鬥、是堅持。從古至今，哪個成功的人沒有因爲堅持而成功！

而這次，我也通過堅持改變了一個困擾我小學六年的問題。在生活中我的弱項就是跑步，無論長跑短跑都是速度慢、耐力差。因此同學們還給我起了一個外號，每次想起我的外號和那令我心碎的成績時，我就十分自責。爲了證明自己，我自願加入了學校的田徑隊。

田徑隊的訓練讓我十分不適應，週一到週五沒有休息，就連週末也有訓練。在週一到週五時每天放學後進行三公里長跑和五十米蛙跳，週末白天進行四公里長跑。這個數字是我很難想象的，但是我還是硬着頭皮上了。在中途我十分勞累，一直給自己打退堂鼓，但我還是咬牙堅持下去了。

有一次在週一剛跑一會我就累得氣喘吁吁滿臉通紅，渾身脫力，肚子十分餓，還有許多作業沒寫時，我就給自己打起了退堂鼓，自己也逐漸掉隊了，我感覺自己像一隻小蝸牛一樣，看着別人一步步超過我我十分傷心十分丟臉，我十分想跟上去，可是怎麼也使不上力氣，老師發現了這一幕告訴我加油我可以的，我轉念間想到了我的跑步，內心無限的力量散發出來，最終我成功了，這是我第一次成功跑下來我十分激動。

就這樣日復一日，和田徑隊的同學們在操場上整齊有序的鍛鍊，每次聽到老師的哨聲和同學們的口號聲那就是對我最大的鼓勵！在期末我也取得了一個十分滿意的成績，終於擺脫了那個“可愛的外號”。我相信青春是需要汗水，需要堅持的！

不論何時何地，正當青春年少的我們就更需要堅持了，堅持就是青春裏一首優美動聽的歌，唱響每一天！

篇九：把____寫進青春裏作文600字

把熱血寫在青春裏

王婉霖（初三）

自小接觸繪畫，便將一身的熱愛與激情融入於此。“起草，揮筆，上色”，一次次地揮灑汗水，一次次地爲之驕傲，但我卻突然在一次命題畫裏茫然地迷失了往日那依稀可見的道路。

“寫生，白描，板刻……”這些熟悉的技法曾數次推動我走上成功的彼岸，可在這次命題畫時卻悄然退去，只剩下我獨自摸索。原來，這次命題賽的主題是“紅色革命青春”，我選擇畫耳熟能詳的江姐，林道靜、盧嘉川、許雲峯幾位革命青年英雄，雖然在反覆嘗試中，人的樣貌、身材、特徵大致都齊全，但是臉上的神情，彷彿都丟失了一種願爲黨、爲國、爲人民獻出生命的堅毅。這就在於我心中並不與這些青年的熱血激情產生共鳴。

面對這個困難，我不禁思索：是否可以通過別的方式來了解這種情感？在反覆考量後，我如飢似渴的讀完了《紅巖》和《青春之歌》我好似哥倫布發現新大陸般發現了書世界與精神世界隱祕的一角。我心中的熱血在燃燒，耳邊響起在國民黨集中營中，在鐵鏈子叮噹聲中傳來的歌聲“起來，全世界受苦的人！滿腔熱血已經在沸騰，要爲真理而戰鬥！”他們在敵人面前永不軟弱，永不動搖，永不投降！他們搏擊，他們奮鬥，他們將熱血寫在青春裏。

我心裏的血好似在騰飛，在掙扎，在跳躍。英雄們的血液好像匯入我的一腔血液。我帶着對藝術的熱愛，對英雄的敬愛，對祖國的愛，開始了繪畫的創作。幾位英雄人物的眼中閃爍着一樣的信念，江姐是站在懸崖頂端的最前面，眼神格外沉靜與堅毅，嘴角微微上揚着，露出對黨的勝利的信任，整潔的頭髮一絲不亂，手緊緊握着拳頭，頭高高仰起，望向天邊明星。身左側的許雲峯，盧嘉川，挺着胸好似馬上就要從絕壁是跳下，右側的林道靜稚嫩的臉龐上透出老練的神色。我畫的是什麼，我畫的是海燕！他們飛翔在暴風雨中，迎接黎明前最後的黑暗呀！戰鬥，飛翔！我聚精會神將渾身的熱血涌入畫筆，灑在畫上。

這時，在地平線上，最後一縷紅光帶走了夕陽西下時那璀璨耀眼的光。手邊的畫紙上的人兒彷彿在喊着什麼，眼中好像在閃着什麼，帶動着我的心跳着，帶動着血液不斷流淌。

篇十：把____寫進青春裏作文600字

把堅持寫在青春裏

呂博睿（初一）

堅持是成功的關鍵之一，做事如果半途而廢，不懂得堅持，必將一事無成。

我喜歡下圍棋，從學前班開始接觸到了圍棋，從此便喜歡上了它。6年多的時間，我每週堅持3個小時的圍棋學習。新冠疫情期間，我仍然堅持每週兩次網課學習，從未間斷。

隨着學棋的不斷深入，下棋難度越來越大，贏棋也越來越難。經常遇到不知如何進行下一步的難棋怪棋，每到這時，我總是鼓勵自己，要堅持下去。於是我不厭其煩地請教老師，或與全國各地不同地區的棋手網上切磋棋藝，幫忙破解。這樣堅持了一段時間後，我順利地通過了業餘圍棋2段和3段。

四段的比賽很具有挑戰性，至今讓我記憶猶新。比賽第1盤棋，對手下棋很有經驗，我每一步都小心謹慎，雙方步步相爭，勢均力敵，我在心裏給自己加油，一定要堅持住，走好每一步棋。正這樣想着，我敏銳地觀察到對手一個很難發現的“致命”瑕疵，順勢圍攻，我成功地捕捉了對手的“大龍”，鎖定了第一局比賽的勝局。我輕輕地鬆了一口氣，但仍不敢有一絲懈怠，默默鼓勵自己要堅持下去。

但是接下來的兩盤棋，難度超乎了我的想象。對手下棋都很快，弄得我眼花繚亂，一時亂了陣腳，我較緊牙關，眉頭緊皺，努力讓自己平靜下來，但仍擋不住對手的連連妙手，我的“大龍”紛紛應聲倒地，連輸了兩盤。此次圍棋比賽7局5勝制，連輸2盤意味着後面4盤必須全贏纔有可能贏得比賽。此時的我壓力很大，是堅持還是放棄？我的內心在掙扎。片刻思索後，我深深地吸一口氣，握緊拳頭，鼓勵自己要堅持住，不到最後時刻不放棄任何一步棋。這樣的信念一直支撐着我，經過了3個多小時的艱難對弈，我勢如破竹，連續贏了對手4盤棋，成功逆襲，堅持的結果讓我最終通過了圍棋四段比賽。

學習圍棋的過程艱辛曲折，除了增長棋藝，更讓我懂得了堅持的可貴。青春年少的我，在慢慢人生路中，需要堅持的事情很多，堅持讀書、堅持學習，堅持運動，堅持友善……我將努力把堅持的品質寫進青春，譜寫靚麗壯美的青春之歌。

篇十一：把____寫進青春裏作文600字

把堅持寫進青春裏

汪雋美（初一）

我走過的漫長的道路並不總是鋪着玫瑰花的，有時也荊棘叢生。

季羨林

堅持提攜星星之火，把璀璨的光鐫刻在青春的記憶裏。翻閱青春的相冊，那次比賽記憶猶新。

我選擇的曲目是《羅西尼主題與變奏》，那六個月簡直成了我人生中最漫長的六個月，魔鬼式的練習令我喘不過氣，沒日沒夜的練習也讓我心力交瘁。

那時，離比賽還有5個月。

在寒雪紛飛的冬天，我的手在琴鍵上舞動着，麻木，痛，使我對這首曲子剩下的只有熟悉。一遍一遍地練，昏天暗地地練，練到我認爲已經完全鍥合了，但老師說，不行的，沒有細節的處理。我的心又沉到谷底。

那時，離比賽還有3個月。

我日復一日開始了對細節的把控，手的痠痛使我清醒。我像雨中的蝸牛，舉步維艱，負重前行。兩個月的時間，終於，在夜以繼日的時間煉獄中，我攻克了”細節”這道難關。

那時，離比賽有1個月。

老師卻沒有因此滿意，他拿出了一位外國女孩的演奏視頻，我再度沉默。“基本功不錯，但是對音樂的理解上，卻沒有靈魂。”老師說，這是“時候未到”，我卻心有不甘。我反覆觀看那位大師的視頻，尋找差距，尋找方法。大師隨着笛聲，時而起伏，時而平緩；時而後仰，時而前傾，我恍然大悟，她彷彿已經與音樂融爲一體，樂聲，正是心聲。

比賽時，手指的舞姿如雨，一洗無數傲慢與猖狂，消失在那道韻律中。笛聲時而明快，時而悠揚；時而高調，時而低沉。似少女悸動的心絃，又似不見其底的大海；似林間小鹿的身影，又有着獵豹的氣勢。如風，一卷人們的讚賞與崇拜。我再次感覺到，既使前路鋪滿荊棘，也能開出朵朵怒放的玫瑰。它們綻放在青春裏，書寫一段美麗的傳奇。

堅持，早已交織於歲月，成爲一顆辰星，照亮夜空。

我翻開青春的相冊，落下兩字--堅持。