你好，語文課作文600字（通用4篇）

篇一：你好，語文課作文600字

2020級21班 劉佳熠

進入初中，我有了新的語文老師，也有了新的樣式的語文課。以前我上語文課總是懶洋洋的提不起勁來，但是進入初中，我的對語文課的熱情似乎提高了好多好多。

上課鈴響了，第一節課上語文。我的腦袋昏昏沉沉的，沒有勁頭。老師拿着水杯進入教室。哎，別說哈，初中的語文老師有一頭長長的頭髮，看起來精神的很。別的不說，我倒是對語文課開始感興趣了！不光是語文課，還有語文老師。第一節課，語文老師充分的做了自我介紹，沒有講課，在老師做完自我介紹後，我發現自己開始喜歡語文課了。

當我真正的喜歡上語文老師的時候是在學習除以上學期時學《丁香結》的時候。

當時在學習《丁香結》這一課時時，我因上課走神被老師訓了幾句。具體情況就是：老師在講《丁香結》的課後拓展閱讀時，我有些走神，恰好正在這時候老師叫我起來回答問題，我沒有答出來，出了一頓臭。

有誰知道我心裏的羞愧！唉，語文課，在我厭煩你的時候就已經早早喜歡上你了！於是後來我就開始批評我自己：你爲什麼不好好聽講？不好好聽講知識你能學會嗎？你要是一直不聽講這些知識什麼時候能補回來？

老師的批評使我警醒了自己，從而使我更加喜歡語文課。

雖然我已經開始喜歡語文課了，但是我的語文成績卻不這麼認爲。60分，115分，70分，118分！但這可沒有使我失去對語文的熱愛，我反倒是繼續努力，在初一下學期的期末考試我達到了126分！

我最喜愛的語文課，還有我最喜歡的語文老師！我會繼續努力，繼續加油！讓我的語文成績更上一層樓！

篇二：你好，語文課作文600字

2020級22班 劉航孝

上課的鈴聲響了，第一堂課是語文。奇怪，我今天怎麼了，以前上語文課總是心不在焉，今天卻全神貫注地聽司老師講課，我覺得司老師從嘴裏說出來的每一個字，都是一個個跳躍的音符，格外動聽。這堂課上的格外快，轉眼間就聽到了下課鈴。

放學回家後，我翻開語文書，讀着第一單元的課後註釋，我發現註釋中有好多都是我沒有掌握的，我也意識到語文的重要性。

我剛放下書本，爸爸快步走進來說：“過幾天就期中考試了，趕緊複習吧。”

我聽後心頭一顫，拿起五三一看，十道選擇題裏有四個不會，我語文實在不好，大約只有五年級的水平。我拿起筆，做着一個個題，做的饒有趣味，我一想起過幾天就期中考試了，心裏就想壓了塊石頭一樣，挪不開；我下定決心要把語文學好。

我一連幾次作業都被老師表揚，感覺自己裏學好語文又近了一步；我翻開課本，聽老師講題，和同學們一起朗讀，聽那朗朗的讀書聲，也別有一番滋味。

但是，在期中考試我的分數卻很低，我反思自己的學習方法，我最後還是把問題放到了聽課效率上。

唉，誰能知道我心裏的痛，我已經非常努力了，爲什麼還要這麼針對我！

此後，我晚上的安排變成了寫作業和讀書，司老師也說我不那麼燥了，喜歡多在教室裏寫作業了。現在的我，只爭朝夕，不負韶華，我要做最幸福的讀書人！

你好，語文課。你好，司老師。你好，嶄新的自己。我一定不枉司老師的教誨，把語文自修好，都在最美好的青春努力奮鬥！

篇三：你好，語文課作文600字

2020級21班 李文傑

鈴聲響了，第一節課是語文。我並不是特別喜歡語文這個科目，覺得它有些枯燥，並且還有一定的難度。

上了初中以後，我對語文的態度發生了翻天覆地的變化，覺得語文課很有趣，上課時總是全神貫注，跟隨着老師的思維走。我究竟爲什麼會突然間這麼喜歡語文呢？初中的語文課好像非常短，每次都得特別快，老師一講到高潮，煩人的下課鈴就不請自來。

在初中我有了一個新的語文老師，因爲她，我喜歡上了語文；因爲她，我改變了對語文的態度；因爲她，我的語文成績纔得到了提高。

她的課堂十分有趣，就拿前幾天的語文課來說吧。那天，我們的語文課學習的是對聯。老師爲我們找了很多對聯，讓我們進行學習。快下課的時候，老師出示了一副上聯——阿廖沙歷經艱險度童年，讓我們對下聯。同學們都發揮出了自己的才能，有的人對魯濱遜堅韌不拔成英雄，還有的人對貝多芬嘔心瀝血譜名曲，可熱鬧了，大家都搶着回答老師的問題。她也時不時開個玩笑，說：“我也說一個；你說的也不錯；我怎麼沒想到……”那節課，我們全程都是在這樣的氣氛中度過的。在她的課上，氣氛有時放鬆，有時緊張，把我們的心都牢牢的拴住了。

司老師還給我們推薦了很多本課外讀物，培養我們的閱讀興趣，提高我們閱讀和寫作的能力。她像是我們的母親，對我們像是對待自己的孩子一樣，幫助我們學習，關心我們的生活，陪伴我們成長，使得大家都很喜歡她。

司老師，我爲什麼沒有早點遇到您？爲什麼沒有再早一點體現出我對語文的喜愛？爲什麼沒有在以前就體會到語言的獨特魅力？司老師，是您讓我喜歡上了語文，是您讓我體會到了語言的獨特魅力，要不是您的出現，可能我永遠都不會喜歡上語文這門獨具魅力的課程，永遠都看不到語言的美。

啊！語文課，我以後會更加的喜歡你，更努力的學習這門學科，在以後繼續學好語文，提高自己的成績，再接再厲，實現人生的目標！

篇四：你好，語文課作文600字

2020級21班 羅卿豪

我喜歡語文課。我喜歡語文司老師。我喜歡語文：她是一位神奇的魔術師，變換着語言之美；她是一位不動聲色的畫家，畫出一幅幅美的景；她是一塊永不停歇的時鐘，書寫出歲月靜好。

我是在語文司老師講《青山不老》這節語文課時愛上語文的。司老師在講《青山不老》一課時，先引用了作者的資料，讓我對作者和寫作背景有所瞭解，司老師再深入課文，讓我知道了課文所講述的環境，然後司老師又引領我們劃分層次概括層意，最後司老師又來分析老漢的形象，討論我們該怎樣學習老漢堅持栽樹，一心爲國家的綠化事業和防風固沙事業做貢獻的精神。

就這樣跟隨着司老師的娓娓講解使我對這篇課文了解更加精準也是水到渠成的事情，以致於最後我被老漢的精神深深地打動，有向老漢學習的想法也是司老師講解的功勞。

司老師的這節語文課使我知道語文還可以這樣有趣的學，從此我喜歡上了語文課。我喜歡上了語文司老師。

司老師還讓我們掌握好的學習方法，有好的學習態度，加倍的努力。司老師想法設法讓語文學習成爲一件快樂輕鬆的事。

於是，我在司老師的引導下改變了學習的方法，不再是枯燥的讀和寫，加上了練字，討論、辯論等一系列有趣的語文活動，使我的語文學習鮮活起來。我按照司老師教語文課的方法，時不時地到圖書館借書讀來豐富自己的閱讀經驗，在讀書時時常寫讀書筆記。

幡然醒悟：原來語文這麼有趣啊，而我以前怎麼沒有注意到呢？原來語文是一個豐富多彩的世界，她不再是枯燥的讀和寫，她還有其她的東西，比如論辯、感悟等等，這些充滿趣味的東西使我後悔以前怎麼不好好學語文重視語文呢？從此我更喜歡上語文課了。

你好，語文課。我喜歡你！我喜歡我的語文司老師！