老師有你真好作文600字六年級（通用7篇）

篇一：老師有你真好作文600字六年級

楊明昊

您像一縷陽光，照着我前進的方向，您像黑暗中的一盞明燈，引導我走向未來之路；您像黑夜中那顆最亮的繁星，永遠帶給我光明和溫暖，您就是我最敬愛的老師。

我的語文老師——張老師，她烏黑的頭髮如小溪一般順溜，彎彎的柳葉眉溫柔似水；兩顆水靈靈的眼睛閃爍着智慧的光芒……

她的衣着並不豔麗，卻永遠大方得體，穿着打扮顯得格外優雅，她一走進教室就有一股不怒自威的氣場瀰漫，手持粉筆在黑板上奮筆疾書，同學們不敢發出一點兒聲音，都專心致志地聽課，她就是我六年級的班主任——張老師。

自從張老師給我們代班後，班裏的大部分同學都有了很大的進步，因爲張老師講課的時候，她那優雅的聲音和慈祥的眼神就會讓學生們精神飽滿。

有一次語文課上，張老師正在介紹魯迅先生，只聽見她飽含情深地說：“魯迅是中國的民族魂，還是偉大的文學家、思想家、革命家，原名周樹人，你們可不要小看了他，他可是現代文學的奠基人！”之後老師又給我們講了許多關於魯迅先生的故事，讓我們對魯迅這個人物有了更深的瞭解。

這位慈祥又有耐心的老師怎能不受同學們的喜愛呢？就是因爲有了她，我才愛上了語文，愛上了那一個個生動的人物和一篇篇優美的文章。我真想對您說：“老師，有您真好！”

是您，用詩詞歌賦把我帶入知識的殿堂，讓我盡情地吸吮知識的甘露；是您，用一句句生動的話語把我引入知識的海洋，讓我在知識的學海里隨性地暢遊；是您，爲我插上騰飛的翅膀，讓我在湛藍的天空下自由地翱翔。

老師，有您真好！

篇二：老師有你真好作文600字六年級

（李浩然）

剛上小學的時候，性格內向的我十分膽小，也很自卑，上課時從來不敢舉手發言，被老師叫到時，總是緊張得頭腦一片空白。

那時候，我的成績不好，大部分的同學不費吹灰之力就能拿到“優”，而我只能得到“良”，有時甚至“及格。我十分羨慕別人，同時也很自責，總覺得是自己太笨了，根本就不是一塊學習的料。

一次課堂小練習，我又只得了“及格”，一想到回家後母親的責備，我就忍不住哭了起來。您看到後，把我帶進了辦公室。一路上，我忐忑不安地想：老師肯定發現我考得特別差，把我叫進辦公室訓斥我的，唉！可讓人意外的是，您讓我坐下，語重心長地對我說：“別怕，我不會責罵你的，我知道你不笨，你是個有潛力的孩子，就是學習習慣不太好。”隨後，您又拍了拍我的肩膀，說道：“自信一點，只要你踏踏實實地學習，一定會有所長進，讓我們一起努力，好嗎？”我點了點頭，您那和藹可親的面容深深地印在了我的腦海中。我在心裏暗暗地想：原來老師也是很看好我的。當時我就下定決心，以後一定要努力學習，不辜負您的期望！

從那以後，我奮發圖強，並在您的引領下，愛上了閱讀。過了一段時間，成績果然提高了不少，原本自卑的小男孩，蛻變成了一個勇敢的男子漢。

上個學期，我迷戀上了電子遊戲，每天魂不守舍的，無論幹什麼都想着遊戲，成績也一落千丈。雖然媽媽沒收了我的電子產品，但我依舊不改。爲此，您多次找我談話，可我卻怎麼也聽不進去。可是您依然沒有放棄我，再次苦口婆心地勸導我：“不要總自以爲是，即使是天才，像你現在這樣揮霍自己的時間，最後也會成爲一個廢人。”隨後，又向我舉了自己以前的例子。您的這番話語，我全都聽進了心裏。最近，我把落下的功課補上了，成績又上去了。

東老師，您是一盞明燈，在我灰暗的時候爲我照亮了前進的道路。謝謝您，老師，有您，真好！（公衆號：牛牛班）

篇三：老師有你真好作文600字六年級

林子犀

您是我的班主任，田老師。您喜歡穿淺色、亮色的衣服，很清爽，看起來眼前一亮。您戴着銀白色框眼鏡，頭上常常戴着藍色蝴蝶結，有時和藹可親，有時非常嚴厲。每當我沒交作業或錯太多時，您就會嚴肅地對我說：“作業爲什麼沒交？怎麼錯這麼多，認真聽講了嗎？”我一直以爲您非常嚴厲，直到那些事改變了我的看法……

新冠疫情形勢越來越嚴重了，我們也該打疫苗了，但是因爲身體原因，我第一次未能和大家一起打疫苗，所以第二次是我們自己去打的。

打針前，我發現我的《新型冠狀病毒滅活疫苗接種防控承諾書》找不到了。沒有了《承諾書》，我就打不了疫苗了。您爲了不讓家長多跑一次，就讓我放學時讓同學帶回來。從這裏，我體會到您的細心與體貼。打疫苗時，您又發微信、打電話問候我們：“打完了嗎？”“是回家了還是在留觀？”“有反應嗎？”“感覺如何？”“多喝水、多休息！”……聽着您的話，我的心裏暖暖的。

有一天，您突然叫住我說：“林子犀，這周的‘國旗下講話’朗誦活動你來參加吧！”“什麼？國旗下講話？面向全校同學的？”“謝謝老師！”我激動地語無倫次。

爲了這次朗誦，您抓住課間時間，爭分奪秒，不斷地給我指點、更正。當我講的好時，您會微笑着點點頭；當我講得不好時，您就一遍一遍地給我示範，還專門錄音發給媽媽，讓我反覆聽。

每每想起這些事情，我都被您的細心關愛、耐心教誨所感動。您是我成長道路上的引路人，爲我指點迷津，真想跟您說一聲：“老師，有您，真好！”

篇四：老師有你真好作文600字六年級

丁瑞

你如一盞明燈，爲我照亮人生的道路；你如一把鑰匙，給我打開智慧的大門；你又如一柄利劍，爲我鏟清學習的障礙。老師，有你真好！

請問，你還記得那個晚上嗎？日已熄，鳥已棲，人已歸。和着一輪碩大無朋的明月，伴着一盞昏黃不定的孤燈，你手握一支紅筆，一筆一劃認真批改作業，旁邊一杯許久未動的熱水，早已不在氤氳熱氣。儘管風在窗外哀鳴，可你的額頭上卻沁出了汗珠，我的眼前逐漸模糊，朦朧了，不能再看了……您這樣一絲不苟，有你，真好！

請問，你還記得那個清晨嗎？霧靄未散，朝陽初升，我早早來到教室，卻發現你正彎着腰，一遍又一遍地排着桌椅，一遍又一遍地撿着垃圾，一遍又一遍地理着書櫃。您這樣認真細緻，有你，真好！

請問，你還記得那個中午嗎？歡聲笑語，薺草青青。忽然，“咚---”，我狠狠地摔了一跤，膝蓋破了皮，鮮紅的血嘩嘩的往下流，慘不忍睹。一瞬間，我愣住了，一秒後，疼痛的感覺如閃電般傳遍全身，我的眼淚唰地流了下來。可沒想到你迅雷不及掩耳之勢奔了過來，輕輕挽着我的手，眼中滿是擔憂。還忙不迭地問：“怎麼了？哪裏摔傷了？疼不疼？”隨即又給我加油鼓氣：“男子漢大丈夫，就這點小傷算什麼，快快起來”。你見我實在無法走路，便扶着我，深一步，淺一步的，一點一點挪回教室。扶我坐下以後，你又拿起面紙，小心翼翼地將我腿上的污血擦乾淨。你那麼細心細緻，不放過任何一塊污垢。當我停止傷心擡起頭時，卻沒有看到你——你那敏捷的身影又穿梭於喧鬧的班級中。您這樣善良體貼，有你，真好！

老師，不知道你還記不記得那年那一幫調皮搗蛋的學生。但我會一直記住你的，因爲有你，真好！

篇五：老師有你真好作文600字六年級

郭星瑤

在我的學習道路上，是你給了我前進的方向，學習的動力，老師有您真好！

時光匆匆，轉眼即逝，時間過得真快，一晃一年多過去了，在這一年多的時間裏，我改變了很多，這都是你的功勞。

記得那是在四年級結束時，我的學習一塌糊塗，每個科目都不太好！學習對我來說是件頭疼的事。也不善於表達，更不用說主動回答問題了，在班級就是一棵默默無聞的小草。但您接我們班後，並沒有對我們學習不好的學生失去信心，其中就包括我，而是用滿滿的正能量來鼓勵我們說：“五年級是嶄新的開始，它代表着高年級的第一個階段，努力還不晚。”您還用你的親身經歷來啓發我們，當時我感觸特別深，也是從那時起，我對學習有了新的認識，改變了學習的態度，學習成績也慢慢的在進步。

你和別的老師不同，你有你的一套教學方式，而這種方式剛好適合我，也是我喜歡的，你也在講課時，總是用一些故事來引導我們對課堂的興趣，讓我原本感到枯燥無味的課堂變的有趣了，因爲我愛聽故事。還有就是你的言傳身教，我們一起練字，閱讀，習作，這讓我這樣原本基礎比較差學生，通過每日練字；每天閱讀摘抄，每週習作的訓練，再加上您每天的監督和鼓勵，使我堅持兩三個月的後，語文的成績很快地得到了提升。現在我也開始主動舉手發言了；開始喜歡上課的感覺。

能在這準備小升初關鍵的時刻，讓我遇到你，老師有你真好！

篇六：老師有你真好作文600字六年級

王雅薪

老師，是路燈，指引我們前進的道路；老師，是園丁，培育我們良好的品行；老師是蠟燭，爲我們盡力的服務。

幫助我最大的是你—我的英語補習老師。那時三年級我的英語並不好，讀音跟正宗的口音差的太遠了，每次上英語課，口答問題總是口齒不清，斷斷續續的。讓我不僅自卑，也受到老師的責罵。

直到你出現爲止。你是我媽媽找來的家教，每天放學1一2個小時的補習時間，你教我讀課文，讀單詞，練口語。我印象最深的是那次讀課文。“Howoldareyou”這句話我總是記不住，不會讀，反反覆覆的你讀一句，我讀一句，可我一轉頭，讀音、音標全忘了。正當我以爲你會發火時，你只是聳聳肩：“沒事，再讀兩遍！”我低下頭，內疚了，我想我遇到了一個體諒我的老師，那我不光要配和你，更要記住句子，愛這門科目呀！我頓時停直了腰背，瞪大眼睛，重識信心：“曹老師，你再讀一遍，我保證，會讀、會背！”

你點點頭，信了我。更賣力的教起來你彎下腰，手指一個單詞一個單詞的指過去，你讀一個，我讀一個，直到口語對，口型對，會讀，你才停下。

你呼一口氣，時隔久遠，我還說得您說的這一句話：“雅薪啊！你是我教過最好的最聰明的一位學生啦！”你邊說，還邊豎起大拇指誇讚。我當時只是揚起臉笑了笑，並沒明白這句話的意思。

現在好啦！我的口語變標準了，考試比大部分人老的好啦！這都是您的功勞啊！有你，真好！

篇七：老師有你真好作文600字六年級

曹子涵

陳老師，您知道我以前膽小懦弱，做事畏首畏足。上課的時候甚至都不敢看老師，也不敢舉手回答問題。是您讓我變得自信，勇敢起來。那是您給我們上的第一節課，您在上課時提到了一個問題，全班都爭先恐後地舉起了手，我也知道答案，但就是不敢舉手。我低頭縮在那裏，心都快要從胸口裏蹦出來了。你掃視着全班，突然瞄準了我。您示意其他同學放下手：“曹子涵同學，你能回答這個問題嗎？”我僵硬地站了起來，大腦裏“轟”的一下子變得空白，原本呈現在腦中的答案，不翼而飛了，一個字也表達不出來了。彷彿全班同學的目光射向了我，我感覺臉滾燙，火辣辣的，您只好無奈地讓我坐下，繼續上課。

放學時，同學們都快樂地離開了教室，我獨自坐在教室裏，積壓了許久了的眼淚終於一涌而出。這時，您正好回來鎖門，見到我淚眼婆娑的樣子，您關切地問道：“曹子涵，你怎麼坐在這裏哭了？”我沉默了一會兒才說：“我上課時沒有回答出您的問題。”您笑了：“那是因爲不敢回答問題，不是不會呢？如果是不會的話，那一定要過來問老師，老師課後會耐心指導你的。要是會的話，就要勇敢大膽表達出來。”您幫我擦乾眼淚，還送我出了校門。那時，我心裏感覺到一陣溫暖。

第二天上課，我把腰挺得直直的，把頭擡得高高的，您提問題的時候，我心裏無數次想舉手回答，但終究還是不敢。您看着我糾結的樣子，眼神裏充滿了期待。終於，我鼓起勇氣，舉手說出了正確答案，您開心極了，還帶頭爲我鼓掌，同學們也都爲我鼓起了掌。看着您眉開眼笑的樣子，我心裏比吃了蜜還甜。

後來，無論是哪一次課堂，哪一位老師提出的問題，只要我會，我就會舉手回答。陳老師，是您改變了我，是您讓我變得勇敢、自信起來。我想對您說：“謝謝您，陳老師，在學習的道路上，有了您這位引路人，真好！