限制與自由議論文作文

司馬遷被關在獄中，他的自由看似被限制了，但他卻擁有了無限發揮思想的自由，也因爲利用這一自由，他完成了一本鉅作——《史記》。

限制不是縮小了我們的自由，相反，在更多的情況下，我們的自由正是因爲限制而實現，就像徐明老師所說的那樣：“有一些人擁有進入了某些範圍的自由，也有一些人永遠與這種自由無緣，但擁有這種進入自由的人卻失去了更大的自由，而沒有這種進入自由的人卻擁有了更大的自由。”歌德說：“巨匠在限制中表現自我。”沒有限制就沒有唐詩宋詞，沒有限制就沒有英國的十四行詩，沒有限制就沒有激光，沒有限制就沒有真正的自由，沒有限制就……

正如自稱“無限空間”之王的霍金，他雖終生被囚禁在輪椅之中，但也正是這被限制了的活動空間成就了霍金，因爲這使他有機會把有限的時間和精力限制在了一個唯一的目標之上，使其像激光一樣，可以自由地向更遠的地方延伸。一個活動空間至小——沒有離開過輪椅的人，卻用他的大腦自由地遨遊了宇宙。疾病限制了他進入自由活動的空間，但卻使其自由地遨遊了幾乎任何人都無法遨遊的廣袤的宇宙。

鳥兒在天空中飛翔，它們或許會感受到空氣在限制其飛行的速度，它們或許會想：如果沒有空氣的限制自己會飛得更加輕靈，但如果沒有了這種限制，自己連活命都成問題，更別談飛得更加輕靈了。

很久很久以前，有一個漁夫出海捕魚歸來，在自己頗多的漁獲中發現了一條依然活着的漂亮的小魚，於是找來一個魚缸把它養了起來。時間一天天過去，小魚越長越大，魚缸已經沒有辦法再容得下它了，於是漁夫又換了一個更大的魚缸，可是小魚長得實在是太快了，新換的魚缸也很快就顯得侷促了。看着魚缸中悶悶不樂的已經長得很大的“小魚”，漁夫若有所思，把它放回了大海。重獲自由的小魚，本應感到快樂和幸福的，可是它卻怎麼也開心不起來，它總是在心裏默默地問自己：“這個魚缸這麼大，我什麼時候才能碰到魚缸壁呢？”

如此看來，限制，就像不讓魚兒進入漂亮的魚缸一樣，不讓你擁有進入遊戲廳、網吧等等的自由，並非是約束了你的自由，而是給予了你更廣闊的自由；所以，當你正在酣睡時，家長會把你從睡夢中揪出；當你正在玩遊戲時，家長會把你從虛擬的世界裏揪出——接受這些限制吧，它會使你獲得更廣闊的自由。