2022疫情線上教學總結（精選12篇）作文

篇一：2022疫情線上教學總結

爲有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩定。儀隴朱德紅軍小學總校“不忘初心牢記使命”，根據上級通知，結合學校實際，2月10日開啓了“主動隔離，延期不延教、停課不停學”線上教學活動。

延遲開學是打贏疫情防控戰的重要舉措，該校利用“互聯網+教育模式”實現教學課程應開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確保“延期不延教、停課不停學”，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。

早謀劃，早實施。2月5日學校下發了本期延期開學在線教學工作方案，成立了以校長袁仕國爲首的組織機構，召開語音視頻會議，傳達了上級精神、佈置了工作，制定線上學習學生學習課程表，並要求各位老師在10日前製作好線上學習課時導學案。以微信、QQ、樂教樂學等網絡平臺爲渠道，以國家教育資源公共服務平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學資源爲依託，以學校和班級實際爲基礎，2月10日開學以來成功開展了實時線上學習活動。同時，加強小學六年級畢業班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議，先由各科任老師彙報這兩天在線學習情況，根據當前實情，袁校長講到，一是衆志成城抗“疫”情，不出門，不添亂；二是凝心驟力提質量，嚴謹的教學態度是提升質量的關鍵，良好的思想教育是提升教學質量的基礎，和諧的家校聯誼是提升教學質量的保障。

防“疫”情，在行動。根據上級要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發地區探親旅遊返儀人員、經停疫情高發地區返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關聯人員和探親旅遊未返儀人員)摸排工作，全校師生上報學校，並由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時，學校加強了校園管理：自從放寒假以來，校園內安排了保安專人值勤，禁止車輛通行；嚴禁外來人員進入校園，各位師生均居家主動隔離不外出，校園內部人員進入量體溫、登記、戴口罩；專人負責校園清潔衛生和消毒等工作。爲了不加重學生學業負擔，針對防控需要，學校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護知識、心理健康輔導等資源信息。

篇二：2022疫情線上教學總結

一場突如其來的戰役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰役，打亂了我們的生活。這對於即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學”的文件後，學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，怎麼樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。

“停課不停學”目的在於通過先進的網絡手段，藉助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網絡授課的方式，最大限度的減少因爲延期開學對學生帶來的不良影響。對於大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰。平時在課堂上習慣了和孩子們互動式的教學模式，突然要開展沒有學生參與的線上授課，有一種無從下手的感覺。

通過一週緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優點在於：可以通過互動區域和學生進行適時的互動，便於老師及時調整教學進度。一開始用手機發起直播，發現用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。爲了給學生提供更好的學習方式，我改爲使用釘釘直播課進行線上教學，我也在幾次試播中慢慢有了一些經驗，總結如下：1。雙擊需要進行直播

的釘釘班級羣；2。在發消息的區域有一排圖標，當光標移動到“發起直播”時點擊，在羣最上方就會出現“發起直播”的一排圖標，點擊“開始直播”；3。選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的PPt，點擊放映，就可以授課了；4。在講課的過程中，老師要注意關注互動區域，學生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學生互動；5。課程結束，鼠標移動到電腦上方，就會出現剛纔發起直播時的一排圖標，點擊“結束直播”，直播課結束。我在發起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在羣裏看直播的回放，電腦和手機觀看直播的

打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開羣頁面右上方的“……”圖標，點“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內容，也可以自己發起直播；電腦上觀看回放時，要點擊釘釘羣右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發起直播還可以進行多羣聯播，這也意味着一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式，不但鍛鍊了老師的能力，對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

篇三：2022疫情線上教學總結

這周是學生聽取網絡直播課的第二週了，通過學生學習情況的監測，家長意見的反饋，科任教師課上作業的批改等情況可以瞭解到學生們正在適應着這樣一個新的模式。我校語、數、英三個教研組也在本週召開教研會議，針對目前的課程進行交流共享經驗。

20XX年2月18日，語文教研組利用釘釘視頻會議進行了一次特殊的教研活動。活動主題是藉助直播課資源提升我校教師教學能力。活動圍繞雄縣教師發展中心小學語文教研員彭秋峯老師的直播課《三月桃花水》及各年級觀看的直播課展開。各位教師將自己觀課的收穫與感悟進行了交流與分享。

彭老師在直播課《三月桃花水》中運用輕鬆自然，簡練精準的語言指導學生學會理解詞語和理清文脈的方法給我們在今後教學中指明瞭方向——那就是立足語文要素對教材進行整體把握，要注重學習方法指導，學習習慣的培養，在此基礎上對孩子進行語文能力的訓練與思維的提升。彭老師這節課的另一個讓我們感到印象深刻的環節就是彭老師將指導學生讀書的方法與提升學生朗讀能力完美融合在一起融合在一起，指導學生邊想象畫面，抓住關鍵詞，體會文章的情感的方法將文章有感情的朗讀出來，爲我們今後在朗讀教學中樹立了典範。

通過各位老師的交流與分享，大家達成共識：雖然當前疫情給我們的教學工作帶來了許多困難與不便，但此次直播課程又給我們創造了一次學習與提升的良機，我們一定會利用這次難得的機會，向優秀教師學習，從課程解讀，教學設計，課堂教學策略，自身閱讀積累等多方面提升。我們要將理論與實踐結合起來，踏踏實實教學，把學生的發展放在第一位，讓廣大學生受益，這也是我們學習與提升的根本目的。

與此同時，數學教研組的會議也在進行。她們活動的主題是：《網上學習的利弊，針對其不足，將如何引導學生學習》。

所有數學老師針對自開網課這一週內發現的各方面的不足研討有效的實施方案。各位老師把網上學習的利弊以文字上傳到教研羣，然後針對提出的問題視頻交流研討方案。組長進行整理，把研討結果應用到教學中去，有效的幫助學生更好的提高學習效果。

網上學習的優勢是：教學資源都是優秀的教師們精心準備的課件，孩子們汲取到更好的學習資源；不足是部分孩子自制力差，教師無法更直觀地去檢驗學生，無法掌握孩子的學習效果，由於學習環境的改變，好多孩子注意力不夠集中。

而網上學習是在疫情的這種必要的條件下，唯一組織學生學習的一種方式，所以我們必須有切合實際的、針對性的、有效合理的方案能夠最大化的保證孩子在推遲開學這段時間內能夠跟進網絡課程，能夠紮紮實實認認真真的學習，能夠學有所獲。

我們組經研討決定在今後推遲開學的這段時間一定多到：1。每堂課前佈置並督促孩子做好預習，有利於學生新知的理解掌握。2。課前叮囑家長陪聽，尤其是低年級學生，這樣有利於家長輔導。3。佈置適合自己學生的作業，不一味的按直播老師作業去做，有利於學生知識的逐步積累。4。截屏重難點知識的總結部分，發家長羣或單獨輔導，有利於學生對知識的加深。5。針對學困生單獨和家長溝通，給予輔導，有助於進步。6。課程中出現的共性問題以微課形式直播講解，幫助學生對知識的掌握。7。進行單元小測，以檢測學生的知識掌握情況，發現問題及時糾正。

英語教研會議：今年是特殊的一年，雖然大家並沒有回到學校，可我們變成了特殊的教學方式，在家網絡教學，保證學生“停課不停學，離校不離師”。在這種情況下，我們英語組的各位老師們更忙碌了，在家認真落實教研組各項計劃，緊抓教學各項常規管理，每天按時佈置作業並一一評價、講解，各項任務井然有序完成。

我們英語組採用視頻會議和微信聊天方式完成了第一次教研，教研主題是：聽三年級侯培培老師的《Lesson4HorsesandRabbits》，針對這一課進行講評。

大家一致認爲，候老師這節課設計合理，目標明確，導入方法新穎，利用聲音、動畫等方式，吸引孩子們的注意力，單詞發音、句型結構方式多樣性，訓練由易到難，對教材的把握恰到好處。這節課值得我們所借鑑學習，以後運用到我們的英語課上。

張振梅校長也參加了這次教研，並對英語組的所有老師表示肯定與鼓勵，英語組老師們都同時擔任兩科教學，批閱作業量相對較大，大家都積極工作，緊跟課程，並沒有因爲疫情而耽誤教學。張校長並提出了：開學後第一件事進行基礎測驗，對孩子們的網絡學習做個摸底，以方便老師們進一步教學，同時也對網絡學習認真的孩子進行獎勵！老師們一致同意並告知孩子們特殊時期在家不能鬆懈。

通過這次教研，英語組老師總結：1、特殊時期一定緊抓孩子對英語課文的讀、寫、背。2、充分利用好家長資源，做到切實監督好孩子完成老師佈置的作業。3、教師根據網絡課程，在自主學習時間通過直播及時補充一些重難點及易錯點。

通過三個學科教研會議的召開，各任課教師教學經驗的分享，我們更加了解老師們網絡課堂背後的付出，疫情期間，我們迎難而上，爲的就是學生們能夠在家更加精準的完成學習任務，我們會繼續砥礪前行，打贏疫情防控阻擊戰的同時保障完成“停課不停學、離校不離師”的教學任務，在正式開學的第一天，我校各年級各學科會準備進行一次小測，既是對網絡課堂學習效果的檢測，又爲我們正常教學安排指引方向，確保學生們在本學期有更好的學習收穫。

篇四：2022疫情線上教學總結

根據國家教育局發的《關於切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭堖村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。

教師們一邊通知每位家長爲學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。爲了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯繫沒有給老師回覆信息的家長。秦豔美爲了通知李雲霆的家長，打了十多個電話，才聯繫上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回覆。爲了讓家長徹底明白需要給學生準備些什麼，學校給每位家長髮送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。

爲了能夠順利開展線上教學，對於從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰鬥在一線給我們全體教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們全體教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己製作知識膠囊，或尋找好的資源。姜燕老師在外地網上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板製作膠囊；李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師羣裏討論交流使用希沃雲課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。

通過四天的線上教學，我們潭堖小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解；聽學生讀書，指出錯誤的讀音；批改學生作業，指出學生錯誤的地方；提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業；教師們看着手機一一統計學生完成作業情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回覆。

爲了提升課堂效率，提高教學效果，教師們還在邊教邊反思，尋找新的方法。熊紅麗、鄭勇曾、趙銀燕、李豔榮等教師，希望使用釘釘進行課堂直播的方式進行教學。他們晚上加班加點討論，進行視頻會議，模擬教學直播方式……

而我們的陳校長，也在爲全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。

爲了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣衝鋒陷陣與病毒做鬥爭。但是，我們全體教師也在行動，共同爲戰勝疫情這場戰鬥出一份力，盡一份責。

停課不停學，我們在行動；抗病毒戰疫情，園丁們責無旁貸！武漢——加油！祖國——加油！

篇五：2022疫情線上教學總結

抗擊疫情，人人有責。20XX年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰。

爲減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校爲幫助廣大羣衆增強科學防範疫情的意識和能力以穩定人心，特安排國家二級心理諮詢師、全國心理科普講師、縣心理協會會員、校心理健康教師周雲老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。

面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統，搞好學科網絡授課，確保“停課不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理諮詢服務熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周雲老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，並提出“四要、四不要”，爲師生及家長提供專業輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。

學校呼籲全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰，確保“停課不停學不減效”。

篇六：2022疫情線上教學總結

與傳統的課堂相比，網課教育我覺得更能讓孩子們專注度提升。傳統課堂上一句悄悄話，一聲插科打諢，一點小動作，都可能影響這節課的專注程度，而在家裏，沒有過多的外界干擾，孩子們學習專注程度反而更加提升了。雖說與老師面對面交流的機會減少了，但當今通信方式如此發達，總會有辦法解決的。

而且現在黨和國家如此重視當今的教育，老師們也都兢兢業業奮鬥在崗位上，並沒有因此說一句不耐煩的話，任勞任怨服務着學生，服務着社會，我很感激來自黨和國家的幫助，來自老師的無私奉獻。

說句實話，百業待興的時候總需要一束光來照着我們國家前進，奮鬥在疫情前線的有醫生和防疫人員，遙望祖國未來則有這些園丁的保駕護航。我相信我們終會度過這場難關，迎來美好的明天。再次感謝爲我們的孩子辛苦奮鬥的_二中老師們，您們辛苦了！

這是一個特別的春節！一個讓我們清淨的春節，一個讓我們感到害怕的春節，一個讓我們反省的春節，一個此生難忘的春節……

往常每個假期還未結束，就該操心孩子開學前的各種準備。今年卻沒有這樣的感覺和過程……，作爲母親的我最擔心高三的大寶貝，畢竟即將高考。正在我擔憂、心煩之時，孩子興奮的告訴我：學校老師聯繫學生們，下載安裝網課程序了，要開始上網課。我心情就像近期美好的天氣——豔陽高照、晴空萬里一般。孩子也很想開學，快速進入學習狀態，於是開始了一種特別的興奮，積極準備，配合老師，預備上網課。早上比往常還要更準時的起牀，吃早餐，上網課，下課後會和我們分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步，看見她開心的樣子，我們做爲家長也很開心！學校組織好了學生在家自主學習，使學生認識到這段期間不等於放假，而是在老師的指導下，學生會繼續有條不紊地學習。

感謝學校各位領導和各科老師！你們比我們家長們還更關心和操心孩子的學習情況，花自己的時間和精力去準備網課，讓孩子們在家也能學習，並且完全進入學習狀態。在這個特殊時期，每個人要保護好自己的同時，還要保護好家人已經很不容易了，可學校的領導和各科老師不光要做到保護好自己及家人，還要心繫自己的學生，花時間和精力爲學生付出！真心感恩和感謝你們！願所有的孩子和老師們平安健康，願孩子們畢業季心想事成、創佳績！祝老師們桃李滿天下！

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間孩子們便到了人生中最重要的轉折點之一——高三。在原本應該已經回到學校里正常行課的時候，我們的孩子們卻因一場突如其來的疫情被困置在了家中，不能回到學校進行正常的複習生活。作爲一名高三學生的家長，我更多的是對孩子學習進度的擔心，孩子們本就寶貴的複習時間更因爲疫病的爆發而被縮短。時間緊迫的高三學子們經不起時間的浪費，不能讓因爲極少數人引起的疫病輕而易舉的毀掉了孩子們兩年多來的長跑，毀掉了無數個奮鬥的白天和夜晚。但延遲開學是我們無法改變的現狀，唯有尋找一個新的學習渠道，讓孩子們足不出門在家也能積極備考，決勝高考。

我從孩子那裏聽說_二中高三學生將在2月9日實施“網絡教學”，我之前的擔憂減少了。當看到孩子能夠在家通過網絡與老師們連線進行學習與複習，我非常感動！複習生活也沒有因爲疫病而停滯，我作爲一個高三學生家長的心也踏實了下來。家長們最大的顧慮不也就是孩子們的學習進程嗎，學習生活能夠在網絡上正常開展了，也就不影響正常的學習計劃了。學校爲孩子們積極尋找辦法度過這個困難的時期，我們作爲家長也應在這個關鍵的時候發揮我們的作用，積極引導孩子自主學習，及時詢問複習的狀態，關心他們的生活。學校、學生、家長三方共同度過這個困難時期。

篇七：2022疫情線上教學總結

爲了讓孩子們在疫情爆發期間停課不停，我們在前幾天就進行了釘釘網絡直播的培訓。培訓後，我也在班級羣中進行了家長觀看釘釘直播的使用方法。培訓完了之後，昨天我們在班級釘釘羣進行了一個試播。

在試播過程中發現了諸多問題。很多孩子家庭裏頭沒有電腦，用家長的手機來看的話，出現以下問題，網速跟不上。有很多家長反映總是卡，我播的畫面看不到，聲音聽不清楚就過去了。手機屏幕太小孩子，看不清課件兒，時間長了眼睛疼。

在試播過程中，我就發現跟孩子們的互動很少，我只是在關注着我如何使用這個釘釘直播，把我要講的內容講出來，講清楚，讓孩子們知道這是什麼。但是呢，我只是盯着電腦屏幕看，看不到學生，即使有對話框，但是我不能一心二用，無法關注到孩子的學習，這就得依靠家長了。可是呢，家長們一直在調試着電腦或手機，也無法關注到孩子。然後孩子和我，我們中間是完全割裂的狀態。老師不能根據孩子的表現來調整自己的教學的重點，難點方法。總之就是說，我只是在講而已。

因爲昨天釘釘試播的效果不好，昨天晚上跟家長學習了利用河南省教育廳發佈的網上學習的方法，讓孩子們儘量利用電視去看。今天就讓學生利用電視去看，但是呢，家長們看完之後，在羣裏頭都反映一個問題。就是說老師講啊講，沒有給孩子們留足夠的時間去思考，去記憶。有文化基礎的家長在孩子網絡學習時，學習後都能夠按照要求去做，甚至查漏補缺，及時再次講解，有很好的效果。可我們班大部分家長是外來務工人員，不能做到。

希望我們早日戰勝病毒，讓孩子們早日重歸課堂。

篇八：2022疫情線上教學總結

爲阻斷疫情，確保人民羣衆生命和身體健康，各學校不得不延遲開學，在此期間，我校根據教體局工作部署，有效開展了

“停課不停學”線上教學活動，主要採用微信釘釘等學習的平臺開展教學工作。具體和下：

一、指導思想

通過釘釘、微信等通訊形式與家長和學生保持聯繫，提出學習建議，開展網絡教學；組織教師認真學習研究、及時調整教學方法方式，靈活安排學習內容，指導學生自主學習，保證教學效果有效。

二、工作要求

(一)由各年級組織班主任，明確本次開展線上教學工作精神，對班主任提出具體工作要求：

1、通過微信羣及手機短信等給家長髮送上級通知精神，告訴家長學生在延遲開學期間，學校採取的“停課不停學”工作措施，至於可能耽誤的課，復學後學校會採取補救辦法。

2、反覆向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，讓學生熟識防護須知，叮囑孩子們不得外出，勤洗手，在家多喝水，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。

(二)讓每個老師明確本次“停課不停學”工作措施，對科任教師提出具體工作要求：

1、每個教師制訂出網絡學習實施方案。

2、設計好學習內容，教師輔導內容和學生作業，在線給學生留出具體的作業，做好作業批改，在線督促學生學習，

任課教師和班主任與家長、學生保持聯繫，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況。每天通過微信羣、釘釘羣指導、督促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。

3、錄製微課視頻，對學生進行網絡教學和直播答疑，或發講課視頻，或通過視頻上課(做好日常微課的收集與整理)。

4、對於沒有安排錄製直播課的科目，老師根據各自的學科特點和教學內容，佈置相應的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀後感、查閱資料等多種方式的作業。

5、對體育教師要求學生不要進行室外活動(即到戶外)，注意疫情感染，美術老師可以佈置書法課，音樂老師可以要求學生學唱一首歌等等，但是注意檢查落實，可以發視頻，圖片等等進行佈置檢查。學生在家自主學習的內容，以“學練玩結合、讀寫做結合”，想方設法讓孩子們在停課期間學有所獲。

三、具體實施

1、制定《鳴皋鎮中“停課不停學”線上教學工作方案》，由教導處統一安排課表及時間表，各年級督促檢查教師上好每一節課。

2、通過微信、釘釘、洋蔥數學等軟件及名校同步課堂進行網絡教學。

3、任課教師每天設計出word格式學生作業，並以附件、圖片或視頻等形式上傳到羣，檢查落實到位。

4、任課教師每天下午依次查看學生作業日誌，以圖片和視頻的形式進行學生作業批改，並對學生作業進行指導、評價。或利用家校本的作業批改功能對學生作業進行適時批改，評出優秀作業，在羣內進行激勵與獎勵。

5、對於無法進行網上上課的學生，學校深入瞭解實際情況，對於流量不足的貧困學生，學校出資，解決流量問題。對於無設備上課的情況，學校出面暫借智能機，並轉交到學生手中，確保每一個學生都能接受本次線上教學。

6、各領導班子和包級領導進入年級和班級羣中，進行實時督促落實。

7、上課中各任課教師通過多種方式不定時點名，落實學生出勤情況。對於老師上課，採用日報制，每日一統計一小結，隨時發現問題及時解決。

四、保障措施

1、年級做好教師到崗、學生到位情況，互動情況，學習及作業落實情況的統計工作，每半天在班子羣羣中彙報一次並在學校工作羣內通報。

2、班主任利用間歇時間對學生進行防控安全教育。

3、年級主任加入各班羣，對沒到崗教師予以督促並記錄。對網課不規範教師予以引導並培訓。

4、對於不能正常履行“停課不停學”職責的教師，年級進行電話訪談，情節嚴重的上報學校領導。

五、存在問題及處理

對於網上教學存在的問題，學校及時召開網絡會議，研究相應的對策，通過釘釘視頻會議，針對網課存在問題的討論，探尋解決的辦法，研討下一步工作。存在問題及解決措施如下：

(一)考勤

1、學生考勤的幾種方法

①利用釘釘中的考勤打卡小程序，可實現對學生學習位置的瞭解，對學生學習地點的掌控；②利用家校本進行點名，可迅速查出缺勤學生，及時通知；③利用直播報數進行點名，可適時瞭解學生實際聽課人數；④利用連麥視頻進行點名，可瞭解部分學生的學習狀況等。

2、教師考勤

以各年級爲單位制定好作息時間表，明確上下課時間，認真上好線上課堂，每天填寫上課詳細情況，各年級督促落實，彙總。

(二)備課

和平時上課一樣，認真備好每一節課，不打無準備之仗，真正做到準備充足，熟煉駕馭課堂。可利用手頭上的各種資料，或網上各種資源對將要進行的課程進行充分準備，選擇合適的上課方式，以提高質量爲依據，以培養學生素質爲依託，選擇合適的上課技巧、選擇合適的軟件等。

(三)上課

教師普遍採用直播、在線答疑等形式上課，在上課過程中注意方法、技巧的應用。

(四)反饋

1、課堂反饋：在合適的時刻，設置一個簡單的問題，讓學生及時回答，達到互動的同時檢查學生人數，瞭解學生上課情況。

2、視頻連麥反饋：在線檢查學生掌握知識情況，可背誦、可動手實驗等(如：孫旭豔老師的嫁接實驗)。

3、利用軟件在線檢測反饋：利用釘釘、問卷星等在線考試功能實現課堂迅速檢測，瞭解學生掌握不守之處。

(五)作業佈置及批改：

利用家校本發佈作業，適時關注，可讓學生在家校本中發語音、視頻、文字等，從而檢查背誦識記情況、作業完成情況等。

(六)問題彙總及解決方法

1、教師問題：

①無法掌控學生。方法：直播過程連時報數字、適時連麥、適時互動，教師積極學習，掌握新的技巧；

②背誦作業無法落實：利用家校本上傳語音功能；課堂連麥提問；利用一些點名軟件選學生背誦；合理利用學習小組進行任務的落實；

③缺少課本，電子課本使用不方便，備課難：上網搜索資料、採用課本共享等方式克服；

④單班直播和雙班聯播方式的選擇：根據內容、估測效果，採用合適的模式

2、級裏問題：

上下課時間明確、落實不夠，教師上課、下課時間的掌握不到位，網課分課不合理：進一步加強級內管理，加強統計監督力度，合理安排，及時督促。

3、班級管理：

學生設備不一，互動不熱烈。要求加強班級管理，加強學生考勤、班主任在不影響上課的情況下，進入直播查看學生學習狀況。根據個人特點，採用一定的形式，建立互動小組，發揮小組長的力量。

班級管理中認真針對每一個環節，制定相應的管理制度，對督促不力的學生家長，電話聯繫，要求其幫助學生按規定完成各項任務。

4、作業不佳：

制定相應的制度，採用相應的措方施，使用合適的形式，不斷強調，及時督促。

5、其他：

建立合理的點名機制，上課前提前讓學生簽到；採用合理的方式，收集信息，進行課堂反饋，適時解決問題。

6、疫情之下：上好五堂課，愛國主義課，生命教育課，社會責任感教育課，規則教育課，愛與感恩教育課。

篇九：2022疫情線上教學總結

爲貫徹落實《關於做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網上教學工作的指導意見》精神，我校根據實際情況研究制定網上教學工作實施方案，確保各年級網上教學工作有序推進。

一、從2月2日起，高中部各年級各學科開始網上教學。在此之前，我校組織全體師生安裝釘釘軟件，並對班主任和各科老師進行線上培訓，做好網上直播教學的前期準備工作。目前，我校高中部各個年級積極響應，各科老師全力配合，提前備課，嚴格按照課程表進行網絡直播教學；我校學生也積極適應新的學習方式，認真執行線上上課時間表，每天準時完成打卡、網上學習、提交作業等任務。

二、短短几日，高中各學科備課組制定出延期開學期間學生的每日學習任務單，詳細列出課程內容、課前預習指導、作業推送與提交要求、作業批改與反饋、網上答疑等，按照計劃分步分層推送給學生和家長。

1、現階段，我校在線直播課堂正在如火如荼的進行着……

2、同時，組織學生充分利用國家和省教育資源公共服務平臺優質資源，各種開放公益平臺優質資源，根據教學進度和本人需求開展點播學習。

3、師生利用網絡學習空間、APP(微信、QQ、釘釘)等，進行在線答疑輔導，提高學習質量，加強師生互動。

4、教師精選教學資源，設計適量、適度的鞏固練習作業，按時推送給學生；及時對學生的早讀打卡任務和作業情況作出評價和反饋。

三、在利用網絡資源開展的教學活動中，爲了最大程度減少延遲開學帶來的影響，現就做好疫情防控期間網上教學工作提出如下建議：

1、各學科組要精選出適合教學進度和學情的教學資源，避免不加篩選的過量推送，增加學生的課業負擔。

2、要注意加強網上教學管理，因地制宜地採取合適的方法，督促學生按照課表在家進行網絡學習，加強過程監督，確保網上學習的有效性。

3、關注作業設計，根據學習內容和學情設計適當的作業，並推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學”的現象，充分發揮班主任和教師對本班學生的網上管理責任。

願疫情早日結束，讓我們一起度過這次難關，把最好的教育帶給孩子！

篇十：2022疫情線上教學總結

20__年新年對於全國人民來說都是不平凡的，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。疫情發生後，我校領導周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。學校領導班子、班主任、家長、學生同築防線，攜手共抗疫情。我自己也投入到這場沒有硝煙的戰鬥中來。

一、明確職責，做好防控宣傳。

按照上級安排，學校需對“四類學生”進行摸排，接到任務後，我作爲班主任老師則利用微信羣、QQ羣，關注着家長和學生體溫測量，和當日去向，轉發的疫情常識及上級佈置的各項工作。建議學生和家人取消出行計劃，多喝水、勤洗手、少出門、常通風，進行室內鍛鍊。如需外出一定遠離人羣，佩戴口罩，做好防護，並做到不信謠、不傳謠，準時上報個人信息。

二、正確引導，培養積極樂觀心態

爲減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給家長、學生心理造成的不良影響，我利用微信平臺、滄州網上家長學堂公衆號對學生、家長進行遠程培訓。向家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，並提出“四要、四不要”，爲師生及家長提供專業輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。結合春節特殊組織學生在寒假期間多陪伴家人，在家安心休整，做力所能及的家務過有意義的春節。我還組織學生繪製手抄報爲__加油。

三、迎難而上，合力打贏疫情防控仗

1、身爲一名黨員教師，又兼任德育主任，我首先明確自己的雙重使命與責任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過微信羣消息引導班主任老師重視學生及家長注意個人衛生與防護措施，提升防禦能力。

2、積極參與學校開展的“停課不停學”網絡教研活動，配合領導開展開課前準備工作，承擔協調班主任和各任課教師工作，建立四年級QQ羣做好本年級不同學科老師之間的協調工作，制定本年級工作計劃。

3、結合分局要求，開展網絡升旗儀式，在這個特殊時刻，鼓勵同學們在家做好自己，堅定戰勝疫情的信心，升旗儀式簡單莊嚴，同學們聽着國歌高舉右手，身上多了一份責任，更透着一月份堅定。

4、二月十日正式開學日後，我積極組織本班學生開展線上學習，將電子課本和“在線學習，停課不停學”鏈接發送給家長鼓勵學生利用微信羣、QQ羣、樂教樂學等遠程教育平臺做好線上學習相關工作。雖然是線上教學，手邊沒有教材、教輔等資料可參考，可我絲毫不敢怠慢，做計劃、錄微課、找視頻、查資料，將停課不停學落實到實處。由於線上教學的侷限，我更多的把教學重點放在提升學生語文素養方面，學古詩、讀經典、練書寫。課後我利用班級羣及時答疑釋難，指導家長及孩子們擬定學習計劃，有計劃地完成作業，確保學生居家學習兩不誤。

疫情就是命令，防控就是責任，而對突發疫情，我應清楚認識肩負的責任與使命，做到防疫有責、盡責，不忘初心，牢記使命，爲堅決打贏這場防疫人民戰、全局戰，攻堅戰做出黨員老師應有的貢獻。相信在不久的將來我們會回到熟悉的校園，面對孩子們的笑臉，迎接美好的春天。

篇十一：2022疫情線上教學總結

這次假期比較的長，所以學校也是安排我們老師在這段沒辦法來學校上課的期間做網上教學的工作，我也是通過準備，上網課的方式來讓學生們學習數學，而這種方式也是給我不一樣的感觸，有一些心得體會。

和在教室的教學有些不同的是，這是網絡上，不是和學生面對面，而我面對的就是一個攝像頭，看起來是很難去有一個互動，但是其實學生在學習的過程中遇到的問題，也是可以及時的反饋，一些內向的同學也是會在直播間裏面提問，而這種方式也是不一樣的互動，可能是大家不見面，所以膽子也是大了一些，當然對於學生們學習的狀態，也是不那麼容易把握的，只能通過作業，以及家長的監督瞭解學生們的一個情況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業以及家長的反饋來說，和教室裏的教學雖然形式不一樣，但是該學的都是學好了，而且由於是可以反覆聽的，所以課後的一些問題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學生不喜歡來問老師，那麼可能問題就積累在那兒了，而可以反覆看的網課則是讓他們能更好的理解，學到知識。

由於是第一次的網上上課，開始的時候，我和學生們都不是很有默契，很多方面也是做得不夠好，後來經過反思，自己也是和其他的老師溝通教學的方法，後面的教學工作也是做好了，讓學生們沒有由於在家裏學習而導致了沒學好數學，而來到學校之後的一個測試情況也是反映了他們其實在家裏學習的效率有些學生還比在教室裏面更好，也是沒有什麼退步太明顯的情況發生，這種教學方式也是以後可以繼續的去嘗試，讓學生們更好的去把學習給搞好，而我也是通過這次的上網課教學更加認識到自己教學方面有哪些的不足，並且也是更加的瞭解了學生們的一個學習情況，在今後的教學之中也是要去提高，去改善。

上網課的時候，我也是多去看其他老師的一個視頻，瞭解他們上課的一個方法，自己也是多去嘗試，找到更加合適的方法來教學，也是讓我明白，不同的一個方式來教學，學生們會更加的有興趣，而單一的方式也是會讓老師以及學生們會有厭倦感，所以以後我也是要把課堂的教學做的更加的生動一些，通過對學生的瞭解，以後的教學也是能做得更好。

篇十二：2022疫情線上教學總結

疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉爲網絡直播，釘釘直播教學工作開展以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網絡教學能力，下面我就來總結一下這段時間我的教學體會。

首先我認爲線上教學，增強了學生自我調節學習內容與時間的能力，同時滿足了目前學生們的學習需要。學生有了更爲靈活的學習方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯網+時代給予師生的特殊關懷。

其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨着社會進步而發生變化，作爲一名新時代的教師，在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養能力，學習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學生能夠有所學，有所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎麼提高網上答疑課的效率、達到設定的教學目標、讓學生學有收穫等問題了，我們在網絡授課的過程中不斷根據實際情況做出合適的調整。在我看來，線上教學還有一個最便利的好處就是學生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂爲止，這對要潛心學習的學生而言具有一定的幫助。

通過這段時間的師生共同學習交流，我認爲學生們的自學能力有了一定的提高，老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化，網絡教學模式是我們當前教育形式的有力補充，我們應充分利用好它，爲我們的教育教學工作提供有效的服務。